THUIS Spelend ontwikkelen

Beste ouders/verzorgers,

Op dit moment leven we met elkaar in een onwerkelijke wereld. Uw kind kan niet naar de

opvang komen wat betekent dat het meer thuis is dan normaal en dat het anders gaat dan

u gewend bent.

Ook voor uw kind(eren) brengt deze tijd een stukje onzekerheid en verwarring met zich mee.

Waar de dag normaal gesproken zo gestructureerd mogelijk verloopt gaat het nu anders dan

een normale doordeweekse dag.

Om het voor de kinderen zo voorspelbaar mogelijk te houden hebben wij een Puk boekje

gemaakt waaruit u thuis met uw kind activiteiten kunt doen. Op deze manier kunt u

samen met uw kind thuis spelend ontwikkelen en is het toch allemaal een beetje net als bij

de opvang.

Puk is voor de kinderen een bekend vriendje op de groep. De activiteiten zijn daardoor voor de kinderen herkenbaar en ook gemakkelijk thuis uit te voeren.

Vanaf maandag 6 april zouden we gaan starten met het thema “ik en mijn familie”, vandaar dat de activiteiten in dat teken staan. De woorden die in dit thema centraal staan zijn:

Zelfstandige naamwoorden: *de baby *het bad *de broer *het dier *de doos *de eend *

de familie *de foto *de hond *de huid *het huis *het kaartje *de kast *de klei *het kind

*het konijn *het liedje *de lijm *de mama *de moeder *de muur *de oma *de opa *de papa

*de pinguïn *de poes *het popje *de snorharen *de stoel *de stok *de trein *de vader *

de washand *het wiel *de zus

Werkwoorden: *blaffen *brengen *eten *fluiten *hebben *huilen *inpakken *instappen

*kijken *kleien *koken *komen *lijken *lopen *maken *ophangen *pakken *rijden *slapen

*spelen *uitstappen *vergeten *versieren *vouwen *wassen *werken *wonen *zingen

Overige woorden: *allemaal *als *boven *bij *daar *dit/dat *deze *droog *en *glad *goed

*goedemorgen/goedemiddag *hier *ik/mij *jij/je *(te) laat *met *mijn *moe *mooi *naast

*nat *niet *nu *onder *ook *op bezoek *rond *ruw *soms *tot ziens *(op) tijd *van *veel

*wat *weer *wie *zwart

Heeft u vragen of nog meer tips nodig hebben dan horen wij dat graag.

Met vriendelijke groet,

Okidoki Kinderopvang

Ik en mijn familie - Tips voor thuis

Leeftijd 0 - 1,5 jaar

In deze informatiebrief staan tips met activiteiten

die u thuis kunt doen bij het thema ‘Ik en mijn

familie’. De tips sluiten nauw aan bij de activiteiten

op het kindcentrum. Ze zijn uitdagend voor uw kind

en eenvoudig uit te voeren. Het uitgangspunt is

samen met uw kind leuke dingen doen. Uw kind zal

deze spelletjes herkennen van het kindcentrum.

Door het spelen van de spelletjes worden

begrippen, bewegingen en ontdekkingen op een

plezierige manier herhaald. De meeste activiteiten

vragen nauwelijks voorbereiding. Het belangrijkste

is dat u telkens benoemt wat u doet en wat u ziet.

Door de vele herhaling komt de taal­ ontwikkeling

op gang.

Bijvoorbeeld: Pas op, nagels zijn scherp. Bovendien

biedt masseren een mogelijkheid om een ver­

trouwensband op te bouwen. Zorg voor een aan­

gename kamertemperatuur. Door een ontspannen

muziekje op te zetten, maakt u de massage plezierig en

ongedwongen. Vertel uw baby wat u gaat doen. Ik leg

jou op het kussen en dan zal ik jou eens fijn insmeren.

Zo ontspant uw kind zich al vanzelf. Maak uw handen

warm door ze te wrijven of onder warm water te

houden. Doe wat babyolie op uw handen en wrijf ook

deze olie even lekker warm. Om een vertrouwde band

op te bouwen of te behouden is de start van de

massage vooral van belang. Leg uw kind daarom altijd

eerst met zijn gezicht naar u toe. Eerst is de voorkant

aan de beurt en daarna legt u hem op zijn buik.

Benoem tijdens het masseren alles wat u zelf opvalt en

betrek uw kind hierbij. Mmmm, dat ruikt lekker.

Ondersteun ‘Mmm’ met een handgebaar­. Ruik eens?

Voel eens hoe warm mijn handen zijn? Ik leg ze op

jouw schouders. Begin de massage altijd op een plek

die niet ‘kriebelgevoelig’ is. Bijvoorbeeld op de

schouders of bovenarmen. Zo is de eerste reactie het

prettigst.

Wat leert uw kind? Uw baby ervaart dat u onvoorwaardelijke liefde en

aandacht geeft. Hierdoor voelt hij zich veilig en kan

hij een band met u opbouwen. Door uw aanwezig-

heid raakt de baby vertrouwd met uw geur, stem en

rituelen. Telkens zegt u wat u doet en benoemt u

wat u ziet. Dit maakt dat u voorspelbaar wordt. Hier-

door wordt ‘de grote onbekende wereld’ een stukje

overzichtelijker. Dit geeft rust en veiligheid voor groei

en ontwikkeling. Ook een vaste knuffel is onderdeel

van het gevoel van veiligheid voor uw baby. Onder

het kopje ‘Spelen met knuffels’ leest u wat het

belang hiervan is.

Verzorgen

Masseren Het is van levensbelang om uw kind aan te raken en te

knuffelen. Hiermee ervaart hij zijn eigen lichaam en

ontdekt hij wat hij prettig vindt of niet. Zo wordt zijn

tastzin steeds beter ontwikkeld. Hierdoor voelt hij op

den duur feilloos aan of iets gevaar kan opleveren.

Troosten en vasthouden Huilen is de taal van uw baby. Hoe beter u uw kind

kent, des te beter kunt u onderscheiden wat uw kind

wil. Een baby huilt altijd om ons iets duidelijk te maken.

Soms wil hij eten, soms een schone luier, dan weer is

hij moe. Hoe dan ook, voor uw kind is het belangrijk dat

hij mag huilen. En dat hij ook helemaal mag uithuilen.

Als u het even niet weet, als u zich radeloos voelt

omdat u al van alles hebt geprobeerd maar uw kind

blijft huilen, houd hem dan vast in de holletjeshouding.

Hiermee omhult u uw kind en

UK & Puk Thuisactiviteiten bij het thema ‘Ik en mijn familie’

© Uitgeverij Zwijsen B.V. - www.ukpuk.nl - www.ukpuk.nl

maakt u zijn omgeving klein, warm en rustig. Vraag

aan uw baby: Wat is er met je? Ik wil je helpen maar

ik weet niet hoe. Probeer niet te sussen maar houd

hem gewoon vast. Op deze manier zegt u: Je mag

huilen, ik vind het naar dat je verdrietig bent, maar

bij mij ben je veilig. Geef hem zijn lievelingsknuffel

zodat hij ervaart dat de knuffel er altijd bij is als hij

weer tot rust komt ‘in zijn veilige holletje’.

Uw baby op de arm in slaap wiegen

Dit heen en weer bewegen heeft een kalmerende

werking. Gebruik het niet om uw kind stil te krijgen

zonder dat zijn verdriet over is want dan komt het op

een later tijdstip toch nog tot huilen. Wiegen is wel

een goede manier om uw kind vertrouwd in slaap te

laten vallen. Sommige baby’s huilen zichzelf in slaap

om hun prikkels eerst te kunnen ontladen. Door dit

dicht bij mama of papa te mogen doen, valt uw kind

geruster in slaap. Zeg daarbij dit versje op en geef

uw kind op het laatst een heel zacht kusje.

Wiegen, wiegen, … (naam van uw

baby), ’t kindje heeft verdriet.

Als ik nu eens toveren kon, dan huilde het kindje niet.

Wiegen, wiegen, wiegen moet ik doen.

Omdat ik niet kan toveren, geef ik … (naam) een zoen!

Samen praten

Benoemen wat u doet en wat u ziet

Maak uw kind bekend met de ruimte en met uzelf. Be-

noem daarbij alles wat u doet. Ik pak je uit de wieg.

Kom maar bij mama. En alles wat u ziet. Hé, hallo! Je

doet je ogen open. Hier is mama. Ook datgene wat u

hoort, benoemt u. Ik hoor papa. Hallo, papa! Tot slot

mag ook de geur niet ontbreken. Wat ruik ik? Heb jij

gepoept? Ja. We doen een schone luier aan.

Naarmate uw baby ouder is, kan hij steeds beter zelf

dingen opmerken. Langzaamaan ziet en hoort u kleine

imitaties van uzelf. Bijvoorbeeld: uw baby steekt een

vinger omhoog als hij iets hoort. Ondersteun dit gebaar

met woorden als: Hoor, hoor, wat hoor jij daar?.

Langzamerhand raken u en uw baby steeds beter op

elkaar ingespeeld. U begrijpt uw kind en langzaam

maakt hij zich de taal eigen. Hierdoor kan hij zijn

wensen ook aan anderen kenbaar maken.

Plezier met boeken Maak uw baby vroeg bekend met boeken. Dit bevor-

dert het plezier in lezen op latere leeftijd. Geschikte

boekjes zijn: knisperboekjes, voelboekjes, blokboeken

en plastic boeken. De stevigheid en (af)wasbaarheid

maken ze geschikt voor de baby. Uw kind zal plezier

beleven aan het omslaan van de bladzijde. Wat zie ik

nu? Welk geluid hoor ik nu? Wat kan ik nu voelen?

Boekentips De volgende boekjes passen bij ‘Ik en mijn familie’:

We gaan in bad

Amélie Graux

Gottmer Uitgevers Groep b.v.

ISBN 978 90 257 5262 0

Lekker slapen

Amélie Graux

Gottmer Uitgevers Groep b.v.

ISBN 978 90 257 5103 6

Kom je eten?

Amélie Graux

Gottmer Uitgevers Groep b.v.

ISBN 978 90 257 5102 9

Deze drie boekjes bevatten herkenbare plaatjes

voor de allerkleinsten. Daarnaast biedt het voelen

aan de plaatjes levensechte herkenning.

UK & Puk Thuisactiviteiten bij het thema ‘Ik en mijn familie’

© Uitgeverij Zwijsen B.V. - www.ukpuk.nl - www.ukpuk.nl

Bewegen

Samen sporten en spelen

Maak spelactiviteiten voor uw kind tot sportactivi-

teiten voor uzelf. Doordat u zich hier goed bij voelt,

komt uw kind tot rust. Dit draagt bij aan een opti-

male band. Let altijd op de veiligheid en op de on-

dersteuning van de nek. Spelletjes spelen is moge-

lijk als uw baby ouder is dan 4 maanden. Baby’s

houden van wiegen, het maakt hen rustig. Door uw

kind heen en weer te wiegen tussen het ‘bootje van

uw benen’, traint u uw bil- en bekkenspieren. En de

baby is lekker dicht bij mama.

Kriebelspelletje

Dit spelletje voor tussendoor blijft altijd fascinerend

voor uw kind. Uw kind ervaart spelenderwijs de fijne

plekjes en de kriebelplekjes van zijn lichaam. De

scheidslijn tussen lachen en huilen is maar dun.

Stop meteen met kriebelen als u merkt dat uw kind

het niet fijn vindt. Benoem wat u ziet: Dit plekje vind

je niet zo fijn. Ik zie dat je er bijna verdrietig van

wordt. Of: Oei, ik voel dat je jezelf helemaal hard

maakt. Ik zal stoppen met kriebelen. Door uw kind

positieve ervaringen van het kriebelen en lachen

mee te geven, leert hij steeds beter zijn eigen

grenzen te herkennen. Dit is nodig om later op tijd

STOP te kunnen zeggen. Ik vind het niet fijn. Zeg

tijdens het kriebelen: Daar komt een muisje

aangelopen, zomaar in jouw nek/achter jouw

oor/onder jouw voet gekropen! Loop met uw vingers

naar de betreffende plek en kriebel daar even.

Familiespelletje: Wie komt er bij …?

Uw baby heeft behoefte aan overzicht. Waar ben ik?

Wie zijn mijn vaste verzorgers? Wat zijn de vaste dag-

activiteiten? Ben ik veilig? Word er naar mij gekeken

en geluisterd? Dit spelletje laat uw kind kennis­ maken

met u en uw partner. Het is een echt familie-spelletje.

Ga op een zachte ondergrond zitten. Bijvoorbeeld op

bed. Knuffel uw kind en zeg dan: Wie hoor ik daar?

Papa! Papa zegt: Wie komt er bij papa? Geef uw kind

over aan papa. Vervolgens herhaalt u dit ritueel, zodat

de baby weer terugkomt bij mama. Stem de manier van

‘doorgeven’ af op wat uw kind aankan. Speel het zolang

hij er plezier aan beleeft.

Spelen

Spelen met knuffels Een knuffel biedt troost en veiligheid aan uw kind

wanneer u even niet direct in de buurt bent. Geef uw

baby de kans om zelf zijn eigen lievelingsknuffel te

kiezen. Zijn voorkeur zal niet aan prijskaartjes of

merkjes gerelateerd zijn. Soms is een doek uit de

kraamtijd of een stuk van uw shirt favoriet. De geur die

hieraan zit, geeft rust. Andere kinderen verlangen naar

iets zachts. Ook lopen de voorkeuren uiteen als het

gaat om een zware knuffel of een lichte knuffel. Kortom

er valt genoeg te ontdekken. Ga op zoek naar de

voorkeur van uw kind en maak zelf eenvoudige

knuffels. Vul katoenen sokken bijvoorbeeld met: een

andere sok, een stuk van een oud shirt van u, een met

katoen omwikkelde spons. Varieer in vol-gepropte

sokken en licht gevulde sokken. Borduur eventueel een

grappig gezichtje op de sok. Zorg hierbij dat de draad

goed naar binnen is gestopt en geknoopt. Leg de

knuffels in een mandje en kijk welke sok de grootste

aantrekkingskracht heeft. Gebruik eventueel het

onderstaande boek om het begrip knuffel nog

aantrekkelijker te maken.

Een knuffeltje hier, een knuffeltje daar Leopold B.V. ISBN 978 90 258 6405 7

UK & Puk Thuisactiviteiten bij het thema ‘Ik en mijn familie’

© Uitgeverij Zwijsen B.V. - www.ukpuk.nl - www.ukpuk.nl

Ontdekken

Ik leer lopen

Ieder kind leert op een andere leeftijd lopen. De

meeste baby’s zullen zich ontwikkelen van liggen

naar omrollen. Als ze iets moois zien of ergens

graag bij willen zijn, doen ze hun best om ernaartoe

te tijgeren. Sommige kinderen gaan bilschuiven,

anderen gaan kruipen. En dan komt de tijd van het

optrekken. De eerste pasjes zullen al gauw worden

gemaakt, meestal aan uw hand. U kunt deze fase

met het onderstaande versje tot een uitdagende

activiteit maken.

Boekjes die aansluiten bij dit thema:

Een, twee, drie, Stap, stap, stap, Buig maar door je knie.

Straks kan ... ( naam van uw kind) lopen. Stap, stap, stap, Gaan we koekjes kopen.

Een hand hier, een hand daar, Dat zijn twee handen bij elkaar. Nu ben je klein, Straks word je groot. En zit je niet meer bij mij op schoot!

Een huis van blokken

Waarom bouwen? Bij het bouwen ontdekken de kinderen hoe een bouwwerk in elkaar zit. De manier waarop blokjes op elkaar gezet worden maakt verschil voor de stevigheid van het gebouw. De vorm van het blokje maakt ook uit, zo is een groot blokje op een klein blokje minder stevig dan andersom. Het begrip evenwicht kan daarbij ter sprake komen. Met blokken kun je allerlei bouwwerken nabouwen. Zo kun je bijvoorbeeld flats, huizen, torens, muren en bruggen bouwen. Ieder bouwwerk heeft zijn eigen typische vorm. De reden waarom je iets bouwt maakt dat het bouwwerk specifieke eigenschappen heeft. In een huis

moet je droog kunnen zitten en dat heeft daarom dus een dak nodig. Hoe zorg je dat je een huis in kan zonder dat het instort? Een brug moet over bijvoorbeeld water heen gaan, daar moet dus iets onderdoor kunnen. Kinderen leren anders naar hun omgeving te kijken als ze bouwwerken nabouwen.

Materiaal:

Blokken

Bij gebrek aan blokken kan je ook andere materialen nemen zoals lege dozen, wc rollen, keukenrollen, eierdozen om mee te bouwen.

De activiteit: Je kunt de nieuwsgierigheid van een kind prikkelen door een huis buiten aan te wijzen, of met een prikkelende openingszin. Het mooiste is als je kan inspelen op een verhaal van een kind Allereerst verken je met het jonge kind het begrip huis. Wat is een huis? Hoe ziet jouw huis eruit? Waar is het huis van gemaakt? Zijn alle huizen hetzelfde? Wat hebben alle huizen hetzelfde?

Tips: Mogelijke vragen over de bouwwerken: Wat bouw je nu? Leg eens uit hoe…, Hoe zou je…kunnen oplossen? Wat zou er gebeuren als…? Als…, wat dan? Probeer tijdens het stellen van de vragen zo veel mogelijk door te vragen en niet zelf het antwoord al te geven.

Makkelijkere variaties op het bouwen van een huis: Stapel blokken op verschillende manieren; Probeer zo hoog mogelijk te stapelen; Zet de blokken zo stevig mogelijk neer (laat kinderen dit ervaren); Maak een bouwwerk; Bouw een lange sliert blokken (domino effect).

Moeilijkere variaties op het bouwen van een huis: Geef een bestemming aan het bouwwerk (bv boerderij) en breidt dit uit met een stal voor de dieren;

Bouw een brug.

Wie is het langst?

Meten Kinderen leren voorwerpen te vergelijken met elkaar door ze op te meten. Meten is net als wegen een belangrijk onderdeel in de ontluikende rekenvaardigheden. Met meten kun je voorwerpen vergelijken en vervolgens sorteren. Het geeft inzicht in voorwerpen ten opzichte van elkaar. Het kan ook van belang zijn om te weten of iets wel of niet past, zoals een brug waar een boot onderdoor moet kunnen varen.

Materiaal:

papiertape rolmaat

(papieren) meetlint of (meet-) stroken

De activiteit: Leg de materialen klaar. Kijk of ze al wat met de materialen gaan doen. Speel er op in als ze dingen gaan meten. Vraag aan uw kind: ‘Wie is het langste?’. ‘Hoe kunnen we dat zien/ meten?’ ‘Hoe lang ben jij?’. Laat uw kind op de grond liggen. Plak aan de bovenkant en onder de voeten een strook van papiertape. ‘Hoe lang ben jij?’ ‘Hoe kunnen we dat meten?’ Voer de suggesties van de kinderen uit. ‘Is dit een goede manier van meten?’ ‘Zijn er nog andere manieren van meten?’ . Probeer de andere manieren van meten ook uit. ‘Welke vind je het makkelijkste?’ Doe het zelfde met jezelf of een ander familielid, plak voor allemaal 2 stroken op de grond, maar zorg dat ze niet op één lijn liggen. ‘Wie is het langste/ kortste?’ ‘ Tips Ga bij de jonge kinderen die nog niet kunnen tellen vooral uit van hoger of lager en langer of korter. Dit is een activiteit waarbij kinderen kunnen oefenen met tellen als ze daar aan toe zijn. Je kunt ook meten met behulp van voetstappen. Teken de omtrek van de voet van de kinderen (of 1 kind) en knip deze op papier verschillende keren uit. Zo kunnen ze meten hoeveel voetstappen de tafel is bijvoorbeeld. Kun je ook meten hoeveel schoenen het van de deur naar muur is? (Zet alle schoenen op een rijtje. Haal je dit?)

Makkelijkere variaties: Kinderen kunnen voorwerpen vergelijken door ze naast elkaar te leggen. Welk speelgoed is groter dan ander speelgoed? Zo kunnen ze het speelgoed ordenen.

Moeilijkere variaties: Laat de kinderen met blokken een huis bouwen voor de pop of beer. Het huis moet zo groot zijn dat de beer of de pop er rechtop in en uit kan.

Met de trein naar oma!

Benodigdheden - Een aantal stoelen achter elkaar

- Knuffeldier van het kind

- Speelgoedtrein

- (conducteurs)pet, fluitje, kniptang

- (trein)kaartje

Activiteit U zet een aantal stoelen achter elkaar met het knuffeldier van uw kind op de voorste stoel en zegt verbaasd: “Wat doen al die stoelen daar?” Vertel uw kind dat de stoelen een trein zijn en dat het knuffeldier van uw kind vandaag met de trein meegaat. Hij gaat logeren bij (bijvoorbeeld) opa en oma. Weet uw kind hoe een trein klinkt? Tjoeketjoeke tuuut tuuuuut! U kunt samen een trein na doen. Laat de speelgoedtrein zien en wijs een paar onderdelen aan. Kunt uw kind ze benoemen? “Dit is een wiel. Dit is een raam. Het voorste deel heet een locomotief.” Benoem samen de onderdelen van de trein. Wilt uw kind mee met de trein? Dan moet uw kind eerst een treinkaartje kopen. U kunt een kaartje geven en daarna laten instappen door uw kind op een stoel te laten gaan zitten. U roept: “Opschieten en instappen allemaal, de trein wil weg! Zit iedereen in de trein? De trein gaat rijden!” Met de conducteurspet op uw hoofd, blaast u hard op het fluitje. Tuuuuuut, de trein gaat rijden! Verwoord het gevoel van uw kind en zeg: “We waren gelukkig op tijd! Dat was spannend!” Vertel uw kind dat de conducteur het kaartje knipt. “Heb je je kaartje?” Nu kunt u samen de trein laten rijden door samen het geluid van de trein na te doen. Op het station staat de trein weer stil. “Iedereen uitstappen!” Vertel dat we bij opa en oma zijn aangekomen. “Vond je het leuk?” Vraag of uw kind nog een stukje met de trein wil rijden. Nu wil uw kind misschien wel conducteur zijn en kunnen jullie weer vertrekken. Praat na over de treinreis. “Waar gingen we naartoe. Wat deed de conducteur?”

Aanvulling

Doe voor hoe op een station iets omgeroepen wordt. “Ding dong, dames en heren, de trein uit Delft komt

10 minuten later aan op spoor 2.”

Met het hele gezin in de trein en dan op verschillende stations instappen en uitstappen.

Wat komen we onderweg allemaal tegen?

Op welke manier kunnen we nog meer naar opa en oma?

Ontdekken in bad!

Benodigdheden - Babypop met luier aan

- Babybadje, zeep, schone luier, handdoek en washandje

- Badeend

- Kleertjes voor de babypop

- Haarborstel

Activiteit Ga met een babypop in de badkamer zitten of een andere ruimte waar het nat mag worden. “Ruik eens, deze baby heeft een vieze luier”. U ruikt aan de luier en trekt een overdreven vies gezicht. Bah! Laat uw kind ook aan de luier van de babypop ruiken. “Ik denk dat deze baby maar eens lekker in bad moet. Denk je ook niet?” Vraag uw kind of het zin heeft om te helpen? Zet een badje/emmer/teiltje water neer met een klein laagje lauw water erin. Benoem met uw kind de spulletjes die klaar staan: het bad, de zeep, de handdoek, de washand en de schone luier. Wilt uw kind de luier uitdoen bij de baby? Voorzichtig hoor! U spettert met de hand in het water. Spat, spat! Laat de babypop met zijn lijfje in het water zakken. U vraagt aan uw kind: “Wil jij de baby zachtjes wassen? Pak de washand maar” en “Was jij het buikje?” Benoem wat uw kind doet en lok uit met vragen als: “Vindt de baby dit fijn, denk je?” of “Denk je dat de baby nog even met de eend wil spelen?” Haal de baby uit bad en vraag aan uw kind of deze de baby wil afdrogen. “Voel eens aan het huidje van de baby? Dat voelt lekker glad! Weet uw kind wat er nu moet gebeuren? De baby moet weer een luier om. “Help je mee?” Ook de keertjes mogen weer aan. Benoem wat uw kind doet en geef complimenten: “Goed zo, doe zijn luier of kleertjes maar weer aan. Zullen we de haartjes nog even kammen?” Laat uw kind aan de haarborstel voelen. “Hé, dit is voelt niet glad, maar ruw. Zou de baby dit wel fijn vinden?” Vraag uw kind of de baby nu klaar is met badderen en vertel dat baby’s soms moe worden van badderen. “Is deze baby ook moe geworden? Zullen we hem lekker naar bed brengen?” Praat na met uw kind over het badderen, “Je hebt goed geholpen!”. U kunt door vragen controleren welke woorden ze hebben begrepen en zelf kunnen gebruiken. “Wat heb je eerst gewassen, de buik of de voetjes van de baby?”

Aanvulling

U kunt babyolie of haarlotion op de babypop smeren. “Dat voelt glad en ruikt lekker!”

Doe de babypop eerst met kleren en al in bad. “Wat is er, kan dit niet? Hoe moet het wel?”

Vragen stellen als: “Is het water warm of koud. Moet de baby eerst zijn luier of eerst zijn broek aan?”

Met badschuim schuim maken

Welke spulletjes drijven of zinken in bad

Muziek voor bij het thema: Thema liedje voor thuis: Familie vinger Familie Vinger | Kinderliedjes | Peuterliedjes | Kleuterliedjes | Minidisco

Children's Songs | IK BEN IK | Dutch | Cartoon | Mini Disco

Thema filmpje met themawoorden: Familie

https://www.youtube.com/watch?time_continue=103&v=iuupehNe6_A&feature=emb _title

De muziekschool in Westland Muziekmeesters verzorgt op verschillende basisscholen, op locaties van Okidoki en andere kinderopvang in het Westland. Op dit moment zijn er geen lessen en zijn we allemaal thuis. De muziekschool heeft er wat op gevonden. Juf Annemarie, juf Romke en juf Mieke en nog veel meer muziekdocenten komen bij je thuis via de nieuwe

website: www.muziekmeestersonline.nl Op de website kun je kennismaken met alle muziekdocenten en met alle muziekinstrumenten. Het leukst zijn natuurlijk de filmpjes van de juffen die ook bij jullie in de groepen zijn geweest. Er staan veel filmpjes op de website, en elke week komen er nieuwe filmpjes bij. Alle bezoekjes aan de website zijn gratis in tijden van Corona. Voor de muzieklesjes 0-4 jaar (PeuterCarrousel en Spelen met Muziek) is alleen een wachtwoord nodig. Dit i.v.m. de rechten op de liedjes. Voor de ouders: schrijf je snel in op http://www.muziekmeesterswestland.nl/Inschrijven

>Ukkies>Online Muziek voor 0-4 jaar En je ontvangt het wachtwoord. Dan hoef je de muziekles ook niet meer te missen.

Liedje bij dit thema: Op de melodie van Olifantje in het bos: Papa, speel je mee met mij, want dat maakt me altijd blij. Bouwen, kleuren en veel stoeien en ook lekker met verf knoeien. Papa, speel je mee met mij, want dat maakt me altijd blij. Mama, mag ik op je schoot, Daarvoor ben ik niet te groot. Samen lezen, samen zingen en nog meer van zulke dingen. Mama, mag ik op je schoot, daarvoor ben ik niet te groot. Broertje, zusje, doe je mee het is veel leuker met z’n twee. Buiten spelen, maar ook binnen we kunnen vast wat leuks verzinnen. Broertje, zusje doe je mee het is veel leuker met z’n twee. Papa, mama ik ben blij, want er komt een baby bij. Dan kunnen we lekker spelen en nog veel meer samen delen. Papa, mama ik ben blij, want er komt een baby bij. Opa, oma op bezoek, krijgen koffie en een koek. Samen spelen, samen zingen en nog veel meer leuke dingen. Opa, oma op bezoek, krijgen koffie en een koek.

Thema liedje voor thuis: Familie vinger Familie Vinger | Kinderliedjes | Peuterliedjes | Kleuterliedjes | Minidisco

Je kan je eigen familie leden gebruiken om met het versje mee te zingen. Wat heb je nodig: • 5 foto`s of tekeningen • Schaar • Elastiek doormidden knippen en daar kleine rondjes maken dat je over je vinger heen kan doen • Plakband

Tiktak, tiktak

Benodigdheden

- Een tikkende wekker - Een knuffel - Een bedje

Activiteit

Leg de knuffel van uw kind in een bedje (dit kan ook vooraf geknutseld worden van een

schoenendoos). ‘Ssst’ De knuffel slaapt. Stel uw kind de vraag of u nu beter hard of zacht

kan praten? Kan uw kind net als u fluisteren? Hoort uw kind zo nog wel wat u zegt? Stel uw

kind de vraag waarmee we horen. Met onze neus, oren, mond of ogen?

Fluister het zinnetje: ‘Ik heb twee mooie oren, daar kan ik jou mee horen’. Dit zinnetje kunt u ook fluisteren zonder (bijna) geluid. Kan uw kind uw stem nu nog horen?

Als er meer mensen in huis zijn kunt u uw kind de handen voor de ogen laten doen en iemand iets in zijn oor laten fluisteren. Weet uw kind van wie deze stem is?

Vraag uw kind de handen voor de ogen te doen en heel goed te luisteren. Pak de tikkende

wekker. Wat hoort uw kind? Laat de wekker zien. Kan uw kind het geluid van de wekker

nadoen? Laat uw kind de handen weer voor zijn ogen doen en verstop vervolgens de

wekker. Laat uw kind daarna de wekker zoeken. (Heeft u geen wekker? Dan kunt u ook uw

mobiel aanzetten met een zacht muziekje). Stel hierbij vragen ‘Waar hoor je de wekker?

Hier of daar? Loop daar maar naartoe. Hoor je de wekker nu nog steeds? Hoor je de wekker

hard of zacht? En nu? Is het geluid nu dichtbij of ver weg?’

O, o de knuffel is door de wekker wakker geworden. Is

het nu nog nodig zacht te praten? Nee, uw kind mag nu

weer hardop praten. Kunnen jullie elkaar nu weer beter

horen? Laat uw kind nu hardop, nog harder praten. U

kunt ook proberen of jullie elkaar nog goed kunnen horen

als je ver weg staat.

Aanvulling

Als aanvulling op deze activiteit kunt u uw kind de handen voor de ogen laten doen en

geluid maken met verschillende voorwerpen. Bijvoorbeeld met een fluitje, een belletje of

een muziekinstrument. Probeer de voorwerpen eerst met elkaar uit en stop ze daarna onder

een theedoek. Vervolgens kan uw kind raden welk voorwerp het hoort.

Speurtocht

Benodigdheden

- Foto’s van plekjes in en rond uw huis (deze kunt ook u gemakkelijk met u telefoon of de tablet maken)

- Stoepkrijt

Activiteiten

Maak voorafgaand aan de activiteit foto’s met uw telefoon of tablet van plekjes in en rond het huis. Hierbij kunt u denken aan:

- de tv - de wasmachine - de douche - het bed van uw kind - de kapstok - de tafel - de tuin - de glijbaan

Voor de oudere peuter kunnen dit ook kleinere voorwerpen zijn om het iets moeilijker te maken.

Laat uw kind een foto zien en vraag wat het is. Weet je ook waar we dit kunnen vinden? Ga met uw kind kijken en maak er samen een praatje over.

Wanneer het weer het toe laat kunt u ook een speurtocht om het huis maken of

bijvoorbeeld naar de speeltuin. Teken, met stoepkrijt, pijlen op de straat om de weg

te wijzen. Laat uw kind zoeken waar jullie precies naartoe moeten.

Samen bij de spiegel; leuke activiteit voor de baby’s Benodigdheden:

Spiegel Activiteit: Deze activiteit is leuk voor een baby om alleen en samen te doen. Misschien hangt er wel

een spiegel aan de muur waar de volwassene met de baby op de arm voor kan gaan staan.

Laat de baby kijken naar wat hij ziet. Benoem wie het zijn, wijs er

naar, zwaai naar de mensen in de spiegel en reageer op de

bewegingen en geluiden van de baby. Als er een spiegel, op een veilige manier, laag bij de grond tegen

een muur gezet kan worden, kan de baby er op de buik voorgelegd

worden. Zo kan hij reageren op wat hij ziet in de spiegel. Als de

baby al kan zitten is een losse spiegel op tafel ook een leuke optie.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Waar is…? Beweeg activiteit voor dreumesen Benodigdheden:

Fotoboek

Mobiele telefoon of tablet met foto’s (voor de dreumes bekende mensen of dieren)

Knuffels Activiteit: Een activiteit waarbij de dreumes lekker kan bewegen. Misschien is er een tuin of een

grote ruimte waar dit goed kan. Verdeel de voor de dreumes bekende mensen, huisdieren

en knuffels door de ruimte. Vraag steeds aan de dreumes waar iemand is. Waar is mama?

Waar is papa? Waar is (naam huisdier)? Laat de dreumes er lekker naar toe rennen en stel

dan opnieuw een vraag.

Pak een fotoboek, mobieltje of tablet met foto’s van mensen die voor de dreumes

bekend zijn. Bekijk samen de foto’s en vraag de dreumes wie het zijn. Als de dreumes zelf

nog niet kan praten kan hij jouw vraag beantwoorden met aanwijzen.

Wie staat er op de foto? En Waar is? Benodigdheden:

Foto’s

Knuffels

Papier

Lijm

Schaar Activiteit: “wie staat er op de foto?” Misschien lukt het om foto’s met voor de peuter bekende mensen uit te printen, of zijn er al

afgedrukte foto’s aanwezig. En misschien kan/mag de peuter de foto’s zelf maken? Bekijk

samen met de peuter wie er allemaal op de foto’s staan. Laat de peuter vooral aan het

woord en doe alsof je het zelf niet weet. Als de peuter al wat ouder is kunnen er ook vragen

gesteld worden tijdens het bekijken van de foto’s. Bedenk dan dat het vragen zijn die de

peuter aanzetten tot nadenken en die hij niet alleen met ja of nee kan beantwoorden. Een

vraag kan zijn “Wat is papa hier aan het doen? “ of “Hoe moeten we het (huisdier)

verzorgen?” Laat de peuter daarna één of meerdere collages maken met de foto’s. Gebruik

hiervoor ook andere beschikbare materialen zoals bijvoorbeeld gekleurd papier,

potloden, stickers e.d.

Activiteit: “Waar is…?” Een activiteit waarbij de peuter lekker kan bewegen. Misschien is er een tuin of een grote

ruimte waar dit goed kan. Verdeel de voor de peuter bekende mensen, huisdieren en

knuffels door de ruimte. Geef dan steeds instructies. Bijvoorbeeld “Loop naar papa” of

“Spring naar mama” of “Kruip naar (huisdier)”.

Als de peuter het al snel door heeft kunnen de instructies wat moeilijker worden.

Bijvoorbeeld “Loop eerst een rondje om mama en ren dan naar papa” of “Spring naar

(huisdier) en loop daarna achterstevoren naar mama”.

Yoga. ‘Bewegen vinden we fijn!’

Benodigdheden

- Een kamer met genoeg ruimte om vrij te kunnen bewegen - Rustige muziek (klassieke muziek werkt altijd goed) - De yogahoudingen (zie hieronder)

Activiteit

Bewegen is belangrijk voor de ontwikkeling van een kind, van nature doen kinderen dit dan ook graag.

Ook in deze tijden, waarin u waarschijnlijk meer binnen zit dan gebruikelijk, is het

belangrijk om met uw kind te blijven bewegen. Wanneer kinderen bewegen hebben ze

daarna een langere concentratie om bijvoorbeeld een spelletje te doen.

Het is dan ook van belang dat u bewegen en ‘stilzitten’ afwisselt met elkaar.

Binnen de opvang plannen wij voor momenten als de kring en aan tafel eten eerst altijd een beweegmoment door bijvoorbeeld even te dansen.

Bij beweegactiviteiten kunt u denken aan: dansen, klimmen, fietsen en springen maar ook

aan yoga. Hieronder vindt u een aantal bewegingen die gemakkelijk in de woonkamer uit te

voeren zijn met uw kind. Zet ondertussen rustgevende muziek op, bijvoorbeeld klassieke

muziek, dit inspireert kinderen om op het ritme van de muziek verschillende bewegingen te

maken.

Veel dans- en beweegplezier!

Digitale prentenboeken

Benodigdheden

- Een laptop, tablet of telefoon

Activiteit

In een tijd waarin u veel thuis bent met uw kind is het af en toe erg verleidelijk om de tv

aan te zetten of uw kind langere tijd achter de tablet te plaatsen om een filmpje te kijken.

Helemaal niks mis mee om af en toe u zelf ook even wat rust te gunnen of om tussendoor

zelf wat werk te kunnen doen.

Wij adviseren u hierbij om bij kinderen tot 4 jaar maximaal een half uur schermpjes tijd per dag in te plannen. Met schermpjes tijd wordt bedoeld: de tablet, tv en de smartphone.

Als het niet lukt om de schermpjestijd te beperken wissel het kijken dan af met een BEWEEG activiteit en even lekker naar BUITEN.

Wanneer uw kind schermpjes tijd heeft dan raden wij aan om naar educatieve sites te gaan zodat uw kind ook nog iets leert op deze momenten.

Hieronder vindt u een aantal sites waarin prentenboeken digitaal worden voorgelezen. De meeste sites zijn op dit moment gratis te bezoeken.

Bereslim

www.bereslim.nl/bereslim/bereslimme-boeken/overzicht-boeken.html

Veel digitale prentenboeken die geanimeerd zijn. Ook een paar Engelse en Arabische prentenboeken. Leeftijd 2-6 jaar.

Stap 1: Ga naar https://www.bereslim.nl/bereslim/bereslimme-boeken/overzicht-boeken.html

Stap 2: Klik op ‘biebactie’.

Stap 3: Klik op : actiecode aanvragen.

Stap 4: Vul hier in: Westland. Je krijgt nu een inlogcode.

Stap 5: Log in met de inlogcode

De voorleeshoek

www.devoorleeshoek.nl/scholendicht

Inloggen om de voorleesfilmpjes te beluisteren en zien.

De voorleeshoek is 3 weken gratis voor alle kinderen. Ook als je geen lid bent van de bibliotheek.

WePboek

www.wepboek.nl

20 geselecteerde geanimeerde prentenboeken die u met uw kind of kinderen kunt bekijken.

Samen bekijken van prentenboeken geeft peuters en kleuters een veilig en knus gevoel. Klik

op : ”Ga naar de kindersite”

Boekpakket

www.boekpakket.nl/digitale-prentenboeken

Bevat meer dan 175 digitale (prenten)boeken voor kinderen. Nu tijdelijk gratis

beschikbaar zonder een account aan te maken. Veel boeken zijn ook nog eens

ingesproken als luisterboek.

Leeftijd: 2 tot 12 jaar

Jeugdbibliotheek

www.jeugdbibliotheek.nl

App downloaden om gratis (ook als je geen lid bent van de bibliotheek) te beluisteren.

Onder het kopje jeugd/jongeren staat de categorie 0-4 jaar.

E-books en luisterboeken

www.onlinebibliotheek.nl/luisterbieb/titels-in-de-luisterbieb.html (alleen te beluisteren als bibliotheek lid)

Boekjes lezen

Iedere dag met uw kind een (papieren) prentenboek lezen vergroot de woordenschat.

Voorlezen kan en mag overal en kunt u zo vaak op een dag doen als uw kind wilt.

Woordkaarten

Benodigdheden:

Woordkaarten

Activiteit:

Onderstaande woordkaarten kunt u dagelijks met uw kind doornemen. Het benoemen en herhalen hiervan vergroot de woordenschat.

Als activiteit kan uw kind materialen bij de woordkaarten zoeken of over iedere woordkaart iets vertellen.

U kunt de woordkaarten ook twee keer uitprinten, ze verstevigen door op karton te plakken, alle plaatjes los knippen en er een memory spel van maken.

U kunt de woordkaarten twee keer uitprinten ze verstevigen door op karton te plakken, 1 serie uitknippen, de andere serie met 6 plaatjes aan elkaar laten zitten en er een lotto spel van maken.

Wij hopen dat u samen met uw kind leuke activiteiten uit ons boekje gaat doen. Mocht u een activiteit hebben gedaan of zelf een andere

leuke activiteit omtrent dit thema hebben gedaan dan zouden we het leuk vinden om een foto of filmpje van u te ontvangen.

Veel speelplezier.