De overstap van klas 2 naar klas 3 - Trias VMBO · De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 7 Je...

De overstap van klas 2 naar klas 3

Februari 2019 Leerjaar 2 is een belangrijk jaar in het vmbo. De leerlingen worden gedurende dit jaar begeleid in hun overstap naar de bovenbouw. Op basis van de overgangsnormen krijgen de leerlingen van de docenten en de afdelingsleider een bindend advies voor een leerweg. Dit kan zijn de basisberoepsgerichte-, kaderberoepsgerichte- of theoretische leerweg. Daarnaast maken de basis- en kaderberoepsgerichte leerlingen samen met u een keuze voor een profiel en een leerroute. De leerlingen in de theoretische leerweg kiezen voor een vakkenpakket, die richting geeft aan hun definitieve sectorkeuze in klas 4. In het najaar van 2018 is het keuzetraject gestart. De mentoren hebben een belangrijk aandeel in dit keuzetraject. In dit boekje treft u de volgende informatie aan:

- algemene informatie - informatie over de afdelingen, profielen en leerroutes - het tijdpad van het keuzetraject - de normering van leerjaar 2 naar leerjaar 3

Wij hopen u door dit boekje voldoende te informeren en wensen u en uw kind veel succes bij de voorbereidingen op de overstap van 2 naar 3.

De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 3

Inhoud Hoofdstuk 1 - Determinatie op niveau en interesse 4 Hoofdstuk 2 - Afdelingen, profiel en leerroutes 6

Theoretische leerweg 6

Overzicht beroepsgerichte profielvakken, modulen en leerroutes 9

Profiel Zorg en Welzijn 10 Profiel Economie en Ondernemen 12 Profiel Bouw, Wonen en Interieur 14 Profiel Produceren, Installeren en Energie 16

Hoofdstuk 3 – Tijdpad keuzetraject klas 2 18

Keuzeformulier B en K 19 Keuzeformulier TL 20

Hoofdstuk 4 – Overgangsnormering van klas 2 naar klas 3 22


Hoofdstuk 1 Determinatie op niveau en interesse

Onderbouw

Advies basisschool: Leerlingen komen het Trias binnen met een vmbo-B, een vmbo-K of een vmbo-T-advies. Basisscholen geven met dit advies aan dat ze verwachten dat een leerling in klas 3 en 4 de basisberoepsgerichte leerweg dan wel de kaderberoepsgerichte of de theoretische leerweg kan volgen. We nemen op onze school twee jaar de tijd om te achterhalen welke leerweg en sector/afdeling het beste bij de leerling past. In het vmbo worden de volgende leerwegen aangeboden:

o Basisberoepsgerichte leerweg o Kaderberoepsgerichte leerweg o Theoretische leerweg

Profiel en leerroute Binnen de beroepsgerichte leerwegen worden op het Trias VMBO de volgende profielvakken en leerroutes aangeboden:

o Profielvak Zorg en welzijn, met de leerroutes: Welzijnswerk en zorgverlening Wellness

o Profielvak Economie en ondernemen, met de leerroutes: Commercieel ondernemen Creatief ondernemen Sport en Veiligheid

o Profielvak Bouwen, wonen en interieur (BWI), met de leerroutes: Bouw breed Meubel en interieur

o Profielvak Produceren, installeren en energie (PIE), met de leerroutes: Produceren Energie

Leerlingen die naar de theoretische leerweg gaan hoeven pas eind leerjaar 3 een sectorkeuze te maken. Eigenlijk komt een sectorkeuze neer op een combinatie van vakken die passen bij een bepaalde sector. Voor leerlingen die richting techniek gaan zijn bijvoorbeeld de vakken natuurkunde (nask1) en wiskunde verplicht. Op het Trias hebben wij een traject uitgezet om leerlingen te helpen bij het maken van een juiste keuze. Met elkaar gaan we na welk profielvak en welke leerroute het best past bij de leerling. In maart van het tweede leerjaar moeten leerlingen uiteindelijk een keuze maken.


LOB (loopbaan oriëntatie) Studie- en beroepskeuze wordt steeds meer een onderdeel van een proces dat in het eerste leerjaar begint en voortduurt in de opleidingen na het voortgezet onderwijs. Het gaat er bij dit proces om dat leerlingen gaandeweg hun (school)loopbaan een steeds

duidelijker beeld krijgen van hun interesses, vaardigheden en mogelijkheden. Op basis

daarvan onderzoeken ze vervolgens welke vervolg- en beroepsmogelijkheden binnen hun

bereik liggen en waar hun voorkeur naar uitgaat.

In alle leerjaren worden LOB (loopbaan oriëntatie) lessen gegeven. Dit doen de mentoren in het mentoruur. In de theoretische leerweg gebeurt dit in de praktijkruimtes van de beroepsgerichte afdelingen om op deze wijze de leerlingen kennis te laten maken met kenmerken of vaardigheden van de sector waarop de leerling zich oriënteert. Om de keuze te optimaliseren, laten we ze dit jaar zoveel mogelijk ervaringen opdoen. Stage, gastlessen, praktische profiel oriëntatie, proef studeren, LOB gesprekken. Het volledige programma kunt op de website van het Trias vinden.

MBO Met het afronden van een basisberoepsgerichte leerweg stromen de leerlingen in op niveau 2 van het mbo; met het diploma kaderberoepsgerichte- en theoretische leerweg stromen de leerlingen in op niveau 3 of 4. Voor eventuele vragen over de doorstroom kunt u contact opnemen met één van de collega’s van het Loopbaanbureau.


Hoofdstuk 2 Afdelingen, profielen en leerroutes

Theoretische leerweg De theoretische leerweg, een veelzijdige leerweg De theoretische leerweg is een veelzijdige opleiding, die leerlingen voorbereidt op het MBO (niveau 4) of leerjaar 4 van het HAVO. Zoals de naam al doet vermoeden, bestaat het grootste deel van het lesaanbod uit theoretische vakken. Om deze opleiding succesvol te doorlopen is het belangrijk dat je het leuk vindt om uit boeken te leren en het ook vanzelfsprekend vindt dat je dagelijks huiswerk moet maken. In leerjaar 3 begin je eigenlijk al aan het examen, want je maakt geen proefwerken meer zoals dat in de eerste twee leerjaren gebeurt. Je krijgt schoolexamens waarvan alle cijfers meetellen voor het eindexamen dat je aan het einde van leerjaar 4 zult maken. In leerjaar 3 bieden wij je de volgende vakken aan: Nederlands Engels Frans of Duits wiskunde biologie economie loopbaanoriëntatie lichamelijke opvoeding ofwel gymnastiek maatschappijleer beeldende vorming en vervolgens kies je twee vakken uit nask1 (natuurkunde), nask2 (scheikunde), aardrijkskunde en geschiedenis Tijdens het schooljaar neem je deel aan projecten CKV (culturele en kunstzinnige vorming) en word je voorbereid om de eerste beroepsgerichte stage uit te voeren. Uiteraard is het behalen van het diploma erg belangrijk, maar er wordt ook aandacht besteed aan vervolgopleidingen. Weinigen weten wat zij later willen worden of welke opleiding zij later willen volgen. Bij het vak loopbaanoriëntatie ervaar je hoe het is om opdrachten uit te voeren die horen bij verschillende beroepen en je krijgt een beeld van de verschillende opleidingen, die er zijn.

Je kunt je oriënteren op het profiel zorg en welzijn en kennis maken met kenmerken en vaardigheden, die horen bij gastheerschap en catering, welzijnswerk en zorgverlening. Je doet hierbij praktische vaardigheden op, maakt middels gastlessen ook kennis met beroepsbeoefenaars en je bezoekt bedrijven of instellingen.


Je kunt je ook oriënteren op het profiel Economie en ondernemen. Bij financieel-en commercieel ondernemen start je met een groep leerlingen een bedrijf en je merkt wat hierbij allemaal komt kijken. Je leert solliciteren, vergaderen, boekhouden, je schrijft een ondernemersplan en leert hoe je een website ontwikkelt. Je leert wat ondernemen is. Bij creatief ondernemen ga je ontdekken welke kleding- en woonstijlen trendy zijn en welke stijl bij jou past. Je doet research, leert een moodboard maken en ontwerpt samen met je designteam een key-item voor een opdrachtgever. En natuurlijk ga je jouw ontwerp pitchen. Je leert je creativiteit ondernemend te gebruiken. Binnen dit profiel kun je ook kiezen voor sport & veiligheid. Je leert dan sportactiviteiten te begeleiden of te organiseren, maar ook hoe het is om bijvoorbeeld een beroep in de beveiliging uit te oefene Daarnaast is er nog het profiel Techniek, waar je je op kunt oriënteren. In het geval je hier affiniteit mee hebt, dan kun je ervaren wat er aan de bouw van een woning voorafgaat. Je leert hoe een bouwtekening wordt gelezen, hoe je deze moet maken met de PC, welke technische verbindingen er bestaan en welke materialen hierbij gebruikt worden. Bij elektrotechniek leer je wat domotica is, hoe je elektrische installaties en verbindingen maakt. Bij metaaltechniek maak je een auto op schaal m.b.v. een CNC-machine en 3D-printer. Tevens leer je alles over het productieproces. Bij procestechniek leer je bijvoorbeeld hoe sauzen op grote schaal worden gefabriceerd. We brengen je in contact met gastsprekers, die uitleggen wat het betekent om in de branche te werken die zij vertegenwoordigen en zal je bedrijven bezoeken om het geleerde in de praktijk te zien. Veel wordt verduidelijkt tijdens excursies en contacten met beroepsbeoefenaars. Tijdens een stage zal je ervaren of de beelden, die je van een beroep hebt, overeenkomen met de werkelijkheid. Van alle activiteiten houd je een portfolio bij, dat je meeneemt naar je vervolgopleiding. Als je een keuze maakt voor VMBO-TL techniek zijn de keuzevakken nask1 en nask2 gewenst.

Dankzij deze lessen, de nodige informatie die je van de mentor of loopbaancoach krijgt en het bezoek aan een scholenmarkt heb je voldoende informatie gekregen om alvast een vakkenpakket voor leerjaar 4 te kiezen. Een vakkenpakket bestaat uit 6 vakken, waarvan Nederlands en Engels verplicht zijn. In leerjaar 4 gaat alle aandacht uit naar de keuze van een vervolgopleiding, die bij je past. Een kwart van onze leerlingen gaat na het behalen van het diploma naar het HAVO en het overige deel naar het MBO.


Je maakt daarom in leerjaar 4 een keuze voor de TL-HAVO route of de TL-MBO route. In de TL-HAVO doorstroomklas haal je je TL diploma, maar wordt er ook veel HAVO-lesstof aangeboden, waardoor je de overstap naar het vierde leerjaar van de HAVO gemakkelijker kunt maken. Je volgt ook een zevende examenvak.

In de TL-MBO route kies je een keuzevak dat een verdieping is op de oriëntatie, die je in leerjaar 3 hebt gedaan. Uiteraard krijg je les van leraren, maar je krijgt ook een mentor ofwel een leraar bij wie je terecht kunt voor vragen of eventuele zorgen. Daarnaast zijn er allerlei mensen aan het werk, die ervoor zorgen dat je hulp kunt krijgen als dit nodig is. Dyslectische leerlingen ontvangen steun van onze dyslexiecoach. In het geval je om één of andere reden je niet gelukkig voelt, dan kan onze leerlingbegeleider je misschien helpen door erover te praten. Als er problemen zijn, die voor onze leerlingbegeleider te lastig of complex zijn, is er de zorgcoördinator die hiervoor de juiste zorgverlener zoekt. De mentor of loopbaancoach helpt je bij het maken van keuzes, als het om het vakkenpakket of de vervolgopleiding gaat. En er is een ambulant begeleider voor leerlingen, die extra hulp krijgen omdat vastgesteld is dat dit nodig is om de lessen goed te kunnen volgen. Omdat school meer is dan alleen maar leren, organiseren wij excursies, sportactiviteiten, schoolfeesten, een reis naar Londen (in leerjaar 4), een dagexcursie naar Köln of Lille, een excursie naar Den Haag. Wij houden je ouders op de hoogte door informatieavonden en ouderspreekavonden te organiseren. Ook ontvangen zij mails in het geval wij iets organiseren of te vermelden hebben.


Beroepsgerichte profielvakken, modulen en leerroutes, met de daarbij behorende keuzevakken

PROFIEL ZORG EN WELZIJN

PROFIELVAK ZORG EN WELZIJN (ZW)

LEERROUTES

Periode Module

On

de

rne

me

n

Welzijnswerk en Zorgverlening

Wellness

3.1 Mens en gezondheid Welzijn kind en jongere

Kennismaking met uiterlijke verzorging

3.2 Mens en omgeving Facilitaire Dienst: catering en inrichting

Haarverzorging

3.3 Mens en activiteit Welzijn volwassenen en ouderen

Huidverzorging

4.1 Mens en zorg Bijzondere keuken Hand- en voetverzorging

PROFIEL ECONOMIE EN ONDERNEMEN

PROFIELVAK ECONOMIE EN ONDERNEMEN (E&O)

LEERROUTES

Periode Module

On

de

rne

me

n

Commercieel Creatief Sport en Veiligheid

3.1

Ad

min

istr

ati

e

Se

cre

tari

eel

Co

mm

erc

iee

l

Lo

gis

tiek

Presentatie en Styling

Presentatie en Styling

Ondersteuning bij sport- en bewegingsactiviteiten

3.2 Financieel administratief beheer of Marketing

Mode en Design Voorkomen van ongevallen en EHBO

3.3 Officemanagement Wonen en Design Evenementen

4.1 Webshop Fotografie Geüniformeerde dienstverlening en Veiligheid

PROFIEL BOUWEN WONEN EN INTERIEUR

PROFIELVAK BOUWEN WONEN EN INTERIEUR (BWI)

LEERROUTES

Periode Module

On

de

rne

me

n

Bouw breed Meubel en Interieur

3.1

Bo

uw

pro

ce

s e

n

Bo

uw

vo

orb

ere

idi

ng

Ho

ut-

en

Me

ub

elv

erb

ind

ing

en

Bo

uw

en

va

na

f d

e

fun

de

rin

g

Des

ign

en

Dec

ora

tie

Meubel maken Meubel maken

3.2 Gevelopeningen Wandafwerking

3.3 Scheidingswanden Interieurontwerp en Design

4.1 Bouwkundig onderhoud en Renovatie

Interieurbouw, Stands en Betimmeringen

PROFIEL PRODUCEREN, INSTALLEREN EN ENERGIE

PROFIELVAK PRODUCEREN, INSTALLEREN EN ENERGIE (PIE)

LEERROUTES

Periode Module

On

de

rne

me

n

Produceren Energie

3.1

On

twerp

en

en

ma

ke

n

Bew

erk

en

en

ve

rbin

de

n

va

n m

ate

ria

len

Ins

talle

ren

en

mo

nte

ren

Bes

ture

n e

n

au

tom

ati

se

ren

Plaat en Constructie Utiliteitsinstallaties

3.2 Verspanen Duurzame energie

3.3 CNC-technieken Domotica en Automatiseren

4.1 Procestechniek Robotica

N.B. Bovenstaand aanbod van keuzevakken, geldt alleen bij voldoende belangstelling.


Profiel Zorg en Welzijn Vakken op het rooster Vakken die je naast het profielvak Zorg en Welzijn volgt, zijn: Nederlands, Engels, wiskunde of maatschappijleer 2, biologie, lichamelijke opvoeding, culturele kunstzinnige vorming (in projectvorm), mentoruur, begeleidingsuur. Profielvak Zorg en Welzijn In het profielvak Zorg en Welzijn draait alles om het zorgen voor en omgaan met mensen. Dan kun je denken aan baby’s, kinderen, ouderen en mensen met een beperking. Naast het profielvak bieden de leerroutes de leerlingen de gelegenheid om een “eigen” uitstroomprofiel te creëren. Zo kunnen leerlingen kiezen uit de leerroutes Welzijnswerk en Zorgverlening en Wellness. Een leerroute biedt de leerling een goede voorbereiding op het MBO en geeft een reëel beeld van de beroepsmogelijkheden in de sector Zorg en Welzijn. Het profielvak Zorg en Welzijn bestaat uit 4 modules: 1. Mens en gezondheid Mensen ondersteunen bij activiteiten op het gebied van gezonde leefstijl 2. Mens en Omgeving

Representatief optreden en een verzorgde, schone en veilige leef- en werkomgeving creëren

3. Mens en Activiteit Activiteiten organiseren en begeleiden met als doel de klant te activeren 4. Mens en Zorg Ondersteunende handelingen verrichten bij het zorg verlenen aan de klant


Algemene vaardigheden nodig bij het profielvak Zorg en Welzijn • Samenwerken • Presenteren • Zelfstandig werken • Planmatig werken • Dienstbaarheid • Inlevingsvermogen Leerroutes Naast het volgen van het profielvak, krijg je in het derde jaar 6 lessen in de week les in een keuzevak. Keuzevakken worden aangeboden in leerroutes. Het volgen van een bepaald keuzevak duurt 12 weken. Je kunt een van de 3 volgende leerroutes kiezen: a. Welzijnswerk en Zorgverlening

Wil je breed opgeleid worden, wil je koken, zorg verlenen, activiteiten organiseren en ben je gericht op het omgaan met en zorgen voor andere mensen? Kies dan voor de leerroute Welzijnswerk en Zorgverlening.

b. Wellness Vind je het leuk om mensen mooi te maken, om mensen zich goed te laten voelen en heb je gevoel voor schoonheid? Ben je daarnaast klantvriendelijk en vind je het uiterlijk net zo belangrijk als het innerlijk? Kies dan de leerroute Wellness.

Vervolgopleidingen Met het profielvak Zorg en Welzijn bereiden we je voor op een vervolgopleiding op één van de mbo’s, bijvoorbeeld: Uiterlijke verzorging, Welzijnswerk, Horeca, Facilitaire dienstverlening, medische assistentenopleidingen


Profiel Economie en Ondernemen Vakken op het rooster Vakken die je naast het profielvak Economie en Ondernemen volgt, zijn: Nederlands, Engels, wiskunde, economie, lichamelijke opvoeding, culturele kunstzinnige vorming (in projectvorm), maatschappijleer, mentoruur, begeleidingsuur. Profielvak: Economie en Ondernemen In het profielvak Economie en Ondernemen leren de leerlingen alles over het maken, verhandelen, verkopen en opslaan van producten. Zij maken kennis met de beroepen in de economische sector. De leerroutes bieden aan de leerlingen de gelegenheid om een “eigen” uitstroomprofiel te creëren. Zo kunnen leerlingen kiezen uit de leerroutes Financieel Ondernemen, Commercieel Ondernemen en Creatief Ondernemen. Een leerroute biedt de leerling een goede en volledige voorbereiding op het MBO en een reëel beeld van de beroepsmogelijkheden in de economische sector. Het profielvak Economie en Ondernemen bestaat uit 4 modules: 1. Secretarieel Secretariële werkzaamheden uitvoeren backoffice werkzaamheden uitvoeren frontoffice werkzaamheden uitvoeren 2. Administratie Administratieve werkzaamheden uitvoeren en benoemen

bedrijven, bedrijfsfuncties en bedrijfsprocessen herkennen en benoemen.

de boekhouding van de (handels)onderneming bijhouden 3. Commercieel Commerciële werkzaamheden uitvoeren en benoemen de Retail formule en de marketinginstrumenten herkennen en toepassen ten aanzien van de doelgroep, het assortiment en de marktpositie verkopen en afrekenen 4. Logistiek Magazijnwerkzaamheden uitvoeren, ontvangst en opslag van goederen verzamelen, verpakken en verzenden van goederen voorraad bijhouden, inventariseren en bestellen


Algemene vaardigheden nodig bij het profielvak Economie en Ondernemen • Rekenvaardigheden • Nauwkeurig en geconcentreerd kunnen werken • Samenwerken • Presenteren • Zelfstandig werken • Planmatig werken • Toetsenbordvaardigheden • Creativiteit Leerroutes Naast het volgen van het profielvak, krijg je in het derde jaar 6 lessen in de week les in een keuzevak. Keuzevakken worden aangeboden in leerroutes. Het volgen van een bepaald keuzevak duurt 12 weken. Je kunt een van de 3 volgende leerroutes kiezen: a. Commercieel Ondernemen Als je altijd je woordje klaar hebt, met verrassende ideeën komt en goed kunt organiseren, is commercieel ondernemen precies de opleiding waar jij je prettig voelt. Daar leer je jouw talenten in te zetten. Je leert hoe je verkoopt en waar geld te verdienen is. b. Creatief Ondernemen Ben jij commercieel, trendy en creatief? Dan zit je bij Creatief Ondernemen helemaal goed. Je leert jouw design vorm te geven. Je ontwikkelt een eigen stijl op gebied van fashion en living en je leert ideeën uit te werken en te presenteren. Het accent ligt op: creativiteit, samenwerken, presenteren en vakmanschap. c. Sport en Veiligheid Ben je gemotiveerd om mensen van allerlei leeftijdsgroepen te begeleiden in bewegingssituaties, vind je het leuk om activiteiten te organiseren of ben je geïnteresseerd in geüniformeerde beroepen, kies dan voor de leerroute Sport en veiligheid. Voor doeners en doorzetters! Vervolgopleidingen Met het profielvak Economie en Ondernemen bereiden we je voor op een vervolgopleiding op één van de ROC’ s, bijvoorbeeld: Bedrijfsadministratie, Detailhandel, Commercieel, Groothandel/Magazijnopleidingen Juridische Dienstverlening, Secretarieel, Toerisme, Informatie- en Communicatietechnologie, Internationale Handel, Media College, Hout – en Meubileringscollege, Modevakschool, Jeans school, Jan de Bouvrie, in- en outdoor styling, Sport en Bewegen, Veiligheid en Vakmanschap


Profiel Bouwen, Wonen en Interieur Vakken op het rooster: Vakken die je naast het profielvak Bouwen, Wonen en Interieur volgt, zijn: Nederlands, Engels, wiskunde, nask 1, LO, CKV (in projectvorm), maatschappijleer 1, mentoruur en begeleidingsuur Profielvak: Bouwen, Wonen en Interieur In de praktijklessen van het profielvak BWI leer je veel verschillende vaardigheden. Je gaat in het 3e en 4e leerjaar onder andere ervaren wat er allemaal bij het bouwen van een woning komt kijken. Daarnaast leer je over verschillende verbindingen, over het maken van meubels en over het ontwerpen en decoreren van werkstukken. In een groepje werk je aan een project, waar je samen een werkstuk in opdracht van iemand anders gaat maken. De praktijklessen zijn in twee stukken verdeeld. Je volgt in het derde jaar een vast programma binnen het profielvak van 7 lessen in de week, dat voor iedere leerling die voor BWI kiest, hetzelfde is. Dat programma bestaat uit 4 modules, waarin je de basisvaardigheden leert. Het profielvak wordt aan het einde van het vierde leerjaar met een centraal examen afgerond. Het profielvak Bouwen, Wonen en interieur bestaat uit 4 modules: • Bouwproces en bouwvoorbereiding • Hout- en meubelverbindingen • Bouwen vanaf de fundering • Design en decoratie Algemene vaardigheden nodig bij het profielvak Bouwen, Wonen en Interieur: • Ruimtelijk inzicht • Vindingrijk • Samenwerken • Rekenvaardig • Creativiteit • Presenteren Leerroutes: Naast het volgen van het profielvak, krijg je in het derde jaar 6 lessen in de week les in een keuzevak. Het volgen van een bepaald keuzevak duurt 12 weken. Keuzevakken worden aangeboden in leerroutes. Je kunt uit een van de 3 volgende leerroutes kiezen: a. Bouw Breed De leerroute Bouw Breed is eigenlijk een combinatie van de leerroutes Meubel en Interieur en Hout en Constructie. Hier krijg je de kans om op verschillende terreinen handigheid aan te leren. Je leert maatvoeren, stellen en oplossingen te zoeken voor problemen (zoals lekkages, dakpannen die van het dak gewaaid zijn, een kleine verbouwing, stucwerk repareren, tegelwerk aanhelen). Ben je goed in oplossingsgericht denken en wil je veel verschillende vaardigheden leren, dan past deze leerroute het best bij jou.


b. Meubel en Interieur De leerroute Meubel en Interieur is de meest creatieve route. Deze leerling gaat straks het idee van de klant omzetten naar een ontwerp en dat vervolgens uitvoeren (in een presentatie, een maquette, een prototype of een eenmalig product). De nadruk ligt niet alleen op vakmanschap, maar ook op creativiteit en het kennismaken met meerdere vaardigheden en leren daarin keuzes te maken. Als je het leuk vindt om iets te ontwerpen of te decoreren en je bent creatief, dan is dit de leerroute die het best bij je past. Vervolgopleidingen Met het profielvak Bouwen, Wonen en Interieur bereiden we je voor op een opleiding binnen het M.B.O., zoals allround machinaal houtbewerker, allround timmerman, middenkader functionaris bouw, meubelmaker/interieurbouwer, allround montagemedewerker timmerindustrie, interieuradviseur, enz. Opleidingen die verzorgd worden door het Hout- en Meubilerings College, Bouwmensen Zaanstreek-Waterland, Regio College, Nova College en Horizon College.


Profiel Produceren, Installeren en Energie Vakken op het rooster: Vakken die je naast het profielvak Produceren, Installeren en Energie volgt, zijn: Nederlands, Engels, wiskunde, nask 1, LO, CKV (in projectvorm), maatschappijleer 1, mentoruur en begeleidingsuur Profielvak: Produceren, Installeren en Energie In de praktijklessen PIE leer je vaardigheden uit de metaal-, installatie- en elektrotechniek. In het 3e en 4e jaar leer je naast het metaal bewerken en het metaal verbinden, ook nog in de elektrotechniek te monteren, te installeren, te besturen en te automatiseren. In een groepje werk je aan een project, waar je samen aan een opdracht van een opdrachtgever gaat werken. Als je het leuk vindt met metaal te werken, iets te ontwerpen en dat ook te maken en je het een uitdaging vindt om met veel verschillende technieken zoals elektro-, installatie- en besturingstechniek te werken, dan kun je het beste kiezen voor PIE. De praktijklessen in het profielvak PIE zijn in tweeën verdeeld. Je volgt in het derde jaar een vast programma binnen het profielvak van 7 lessen in de week, dat voor iedere leerling die voor PIE kiest, hetzelfde is. Dat programma bestaat uit 4 modules, waarin je de basisvaardigheden leert. Het profielvak wordt aan het einde van het vierde leerjaar met een centraal examen afgerond. Het profielvak Produceren, Installeren en Energie bestaat uit 4 modules: Inhoud van de modules: • Ontwerpen en maken • Installeren en monteren • Bewerken en verbinden van materialen • Besturen en automatiseren Algemene vaardigheden nodig bij het profielvak Produceren, Installeren en Energie: • Technisch inzicht • Nieuwsgierig • Presenteren • Oplossingsgericht • Samenwerken • Nauwkeurig • Veiligheid


Leerroutes: Naast het volgen van het profielvak, krijg je in het derde jaar 6 lessen in de week les in een keuzevak. Het volgen van een bepaald keuzevak duurt 12 weken. Keuzevakken worden aangeboden in leerroutes. Je kunt uit een van de 3 volgende leerroutes kiezen: a. Produceren Bij de leerroute Produceren moet je denken aan het leren van de vaardigheden die je nodig hebt bij het metaalbewerken. Zo krijg je les in verspanen, plaat en constructie en CNC-technieken, maar ook in procestechniek. b. Energie De leerroute Energie is wel meer gericht op de elektrotechnische kant, waar kennis wordt gemaakt met de onderdelen Robotica, Duurzame energie en besturing, Domotica en automatisering, Utilliteitsinstallaties. Wil je graag met de technieken van de toekomst werken, dan kies je voor deze leerroute. Vervolgopleidingen Met het profielvak Produceren, Installeren en Energie bereiden we je voor op een opleiding binnen het M.B.O., zoals een opleiding tot allround constructiewerker, monteur service en onderhoud, monteur elektrotechnische installaties, technicus engineering, servicemonteur installatietechniek, procesoperator, enz. Opleidingen die verzorgd worden door Installatiewerk Noord-Holland, Tetrix bedrijfsopleidingen, Regio College, Nova College en Horizon College.


Hoofdstuk 3 Tijdpad keuzetraject klas 2

28 februari voorlichtingsavond keuzetraject 2e klas alle leerwegen

ouders ontvangen op deze avond het keuzeformulier/advies leerweg en een begeleidende brief tijdens de mentorronde

15 maart uiterste datum inleveren keuzeformulier Op de volgende pagina’s ziet u de keuzeformulieren: voor de TL en voor de basis- en kader beroepsgerichte leerweg.


Keuzeformulier doorstroom naar klas 3 schooljaar 2019-2020 Dit keuzeformulier uiterlijk vrijdag 15 maart 2019 inleveren bij de mentor Naam: ………………………………………………………… Klas: ………………….

Kies een profiel: Kies binnen het profiel de bijbehorende leerroute *

0

Zorg en welzijn 0 met wiskunde 0 met maatschappijleer 2

0 0

Welzijnswerk en zorgverlening Welness

0

Economie en ondernemen

0

Commercieel ondernemen

0 Creatief ondernemen 0 Sport en veiligheid

0 Bouwen, wonen en interieur 0 Bouw breed 0 Meubel en interieur

0 Produceren, installeren en energie 0 Produceren 0 Energie

0

Geen van bovenstaande keuzemogelijkheden. Ik kies voor een andere school:

Profiel:

……………………………………………………………………………………….. Naam school:

……………………………………………………………………………………….. Plaats:

………………………………………………………………………………………..

Handtekening ouder/verzorger: Datum: ……………………………………………….. …………………………………………………….. Paraaf mentor voor akkoord keuze: (leerlingadministratie) paraaf verwerkt PKP: ………………………………………………… ……………… datum: * In verband met formatieve of logistieke knelpunten kan de school overgaan tot het beperken van het aanbod.

Voorlopig advies leerweg: 0 basis 0 kader


KEUZEFORMULIER LEERJAAR 3 TL SCHOOLJAAR 2019-2020 A.u.b. zo spoedig mogelijk, maar uiterlijk vrijdag 15 maart inleveren bij de mentor! Naam: ……………………………………… Klas: ……………….. Alle leerlingen in de derde klas TL krijgen:

Nederlands

Engels

Frans of Duits

Wiskunde

Economie

Biologie

Loopbaanoriëntatie

Maatschappijleer

CKV

Handvaardigheid

Lichamelijke Opvoeding Voorts moet de leerling een keuze maken uit: Pakket A: Nask 1 en Nask2 Pakket B: Nask1 en Aardrijkskunde Pakket C: Aardrijkskunde en Geschiedenis Pakket D: Geschiedenis en nask2 Mijn keuze is: Ik kies de volgende vreemde taal:

Pakket A Frans

Pakket B Duits

Pakket C

Pakket D

Leerlingen die na 4 TL naar het MBO willen, dienen rekening te houden met het volgende:

- Om een opleiding in het profiel techniek te volgen zijn de vakken wiskunde en nask1 verplicht.

- Voor opleidingen in het profiel economie is het vak economie verplicht. - Voor opleidingen in het profiel zorg & welzijn is het vak biologie verplicht.

Leerlingen die na 4 TL naar HAVO 4 willen, dienen rekening te houden met het volgende:

- voor het profiel Cultuur en Maatschappij is elk pakket geschikt. - voor het profiel Economie en Maatschappij is pakket D geschikt. - voor het profiel Natuur en Gezondheid is pakket A verplicht. - voor het profiel Natuur en Techniek is pakket A verplicht.


Loopbaanoriëntatie (LOB) LOB Om te zorgen dat leerlingen zich kunnen oriënteren op een vervolgopleiding en een beroep, volgen zij een loopbaanoriëntatie-traject. Dit traject bestaat onder andere uit twee lessen per week waarin leerlingen kennis maken met beroepen uit het gekozen profiel. Zij krijgen opdrachten die bij deze beroepen horen zodat zij kunnen ervaren of dit bij hen past. De leerlingen gaan op bezoek bij bedrijven om het geleerde in de praktijk te kunnen zien en komen hierbij in contact met beroepsbeoefenaars om meer over het beroep te horen. De leerlingen oriënteren zich op niveau 4 beroepen, dus niet op uitvoerende beroepen. De lessen staan dus in het teken van ontwerpen, plannen, calculeren, ontwikkelen of leidinggeven, afhankelijk van het gekozen profiel. Om mij te kunnen oriënteren op een passende vervolgopleiding en een beroep, wil ik mij oriënteren op*:

VMBO TL - LOB Techniek

VMBO-TL – LOB Financieel- en commercieel ondernemen

VMBO-TL – LOB Creatief ondernemen

VMBO TL – LOB Zorg & Welzijn

VMBO TL – LOB Sport & Veiligheid

Handtekening ouders: datum: Inleverdatum formulier: ………………….. (in te vullen door mentor). Paraaf invoer PKP: …………. *De LOB-les kan alleen gegeven worden bij voldoende aanmeldingen. Bij te veel aanmeldingen wordt er gekeken naar wie zich als eerste heeft aangemeld.


Hoofdstuk 4 Normering

Overgangsnormering

van klas 2

naar klas 3

Schooljaar

2018-2019


Betreft: Algemene aanwijzingen en uitgangspunten resultaten

1. De resultaten van een individuele leerlingen zijn voor de betreffende ouders en leerling te volgen op Magister. Ouders hebben hiervoor een inlogcode. Direct na een resultaatbespreking, krijgen ouders bericht van de administratie dat alle, tot dan toe behaalde, cijfers per vak, het voortgangsgemiddelde en de woordrapportage zichtbaar zijn in Magister. Alleen het eindrapport, d.w.z. het overgangsrapport, zal op papier worden verstrekt. Op het eindrapport staat ook een afgerond cijfer.

2. De bevorderingsnormen worden toegepast in de derde en vierde resultaatbespreking. Het

eindrapport is bepalend voor de overgang (op- of afstroom).

3. Indien de normen in een bepaalde situatie niet voorzien, beslist de teamleider, de

docentenvergadering gehoord hebbende.

4. Indien door ziekte of afwezigheid van een docent of leerling cijfers uit een vorige periode

nog niet in Magister staan, zorgt de vakdocent ervoor dat deze cijfers alsnog worden

ingevoerd.


Basis niveau

NORMEN BIJ DE OVERGANG VAN KLAS 2 NAAR KLAS 3

Onvoldoendes op het rapport: 5 4 5-5 4-5 5-5-5 4-4 4-5-5

Compensatie: minder dan 4 punten

+

+

B

B

-

-

-

Compensatie: 4 punten

+

+

+

B

B

-

-

Compensatie meer dan 4 punten

+

+

+

+

B

B

-

= Bevorderd naar het tweede leerjaar binnen dezelfde stroom

= Bespreekrapport; de teamleider beslist, de docentenvergadering gehoord hebbende

= Bevorderd naar het tweede leerjaar van een lagere stroom/niveau

Berekening van compensatiepunten : 7 = 1 punt compensatie 8 óf hoger = 2 punten compensatie

De compensatieregeling is niet van toepassing op de vakken beeldende vorming, techniek en lichamelijke opvoeding.

Bepalingen:

1. Voor de normen tellen de volgende vakken mee

Nederlands

Engels

Wiskunde

Economie profiel gebonden vak Economie

Biologie profiel gebonden vak Zorg & Welzijn

NaSk profiel gebonden vak Techniek

Mens & Maatschappij

2. Voor de vakken beeldende vorming, techniek en lichamelijk opvoeding geldt

maximaal 1 tekortpunt. De leerling wordt besproken bij 2 tekortpunten in genoemde

vakken.

Het cijfer 5 komt overeen met 1 tekortpunt Het cijfer 4 komt overeen met 2 tekortpunten

+

B

-


3. De leerling wordt bevorderd naar het derde leerjaar basisberoepsgerichte leerweg als

aan onderstaande voorwaarden is voldaan:

1. de leerling voldoet aan de algemene overgangsnormen 2. de leerling heeft in de vakken Ne, En, Wi en het profiel gebonden vak maximaal 1

tekortpunt. De leerling wordt besproken bij 2 tekortpunten in genoemde vakken.

4. Bij de definitieve beoordeling wordt gekeken naar het niet-afgeronde eindcijfer.

5. De leerling wordt bevorderd naar het derde leerjaar kaderberoepsgerichte leerweg

als aan onderstaande voorwaarden is voldaan:

a. de leerling voldoet aan de algemene overgangsnormen om over te gaan naar het

derde leerjaar basisberoepsgericht.

b. de leerling staat voor de vakken Ne, En en Wi minimaal een 7,5.

c. de leerling heeft bij het 3e rapport gemiddeld een 7,5 of hoger voor de vakken,

passend bij het gekozen profiel.

d. Het woordrapport van de leerling moet positief afgesloten zijn.


Kader niveau NORMEN BIJ DE OVERGANG VAN KLAS 2 NAAR KLAS 3



+

+

B

B

-

-

-


+

+

+

B

B

-

-


+

+

+

+

B

B

-






Bepalingen:

1. Voor de normen tellen de volgende vakken mee

Nederlands

Engels

Wiskunde

Economie profiel gebonden vak Economie

Biologie profiel gebonden vak Zorg & Welzijn

NaSk profiel gebonden vak Techniek

Aardrijkskunde

Geschiedenis

2. Voor de vakken beeldende vorming en lichamelijke opvoeding geldt maximaal 1

tekortpunt. De leerling wordt besproken bij 2 tekortpunten in genoemde vakken.

Het cijfer 5 komt overeen met 1 tekortpunt Het cijfer 4 komt overeen met 2 tekortpunten

+

B

-


3. De leerling wordt bevorderd naar het derde leerjaar kaderberoepsgerichte leerweg

als aan onderstaande voorwaarden is voldaan:

1. de leerling voldoet aan de algemene overgangsnormen 2. de leerling heeft in de vakken Ne, En, Wi en het profiel gebonden vak maximaal 1 tekortpunt. De leerling wordt besproken bij 2 tekortpunten in genoemde vakken.

4. De leerling wordt bevorderd naar het derde leerjaar theoretische leerweg als aan

onderstaande voorwaarden is voldaan:

a. de leerling voldoet aan de algemene overgangsnormen om over te gaan naar het

derde leerjaar kaderberoepsgericht.

b. de leerling staat voor de vakken Ne, En en Wi minimaal een 7,5.

c. de leerling heeft bij het 3e rapport gemiddeld een 7,5 of hoger voor de vakken, passend

bij het gekozen profiel.

d. Het woordrapport van de leerling moet positief afgesloten zijn.


Theoretisch niveau NORMEN BIJ DE OVERGANG VAN KLAS 2 NAAR KLAS 3



+

+

B

B

-

-

-


+

+

+

B

B

-

-


+

+

+

+

B

B

-






Bepalingen:

1. Voor de normen tellen de volgende vakken mee.

Nederlands

Frans keuzevak

Duits keuzevak

Wiskunde

Economie

Biologie

NaSk pakketvak

Aardrijkskunde pakketvak

Geschiedenis pakketvak

2. Voor de vakken beeldende vorming, techniek en lichamelijke opvoeding geldt

maximaal 1 tekortpunt. De leerling wordt besproken bij 2 tekortpunten in genoemde

vakken.

+

B

-


3. De leerling wordt bevorderd naar het derde leerjaar theoretische leerweg als aan

onderstaande voorwaarden is voldaan:

1. de leerling voldoet aan de algemene overgangsnormen

2. de leerling heeft in de vakken Ne, En, Wi en het pakketvak maximaal 1 tekortpunt. De

leerling wordt besproken bij 2 tekortpunten in genoemde vakken.

3. Het woordrapport van de leerling moet positief afgesloten zijn.

5. Het is niet mogelijk om vanuit leerjaar 2 theoretische leerweg op te stromen naar het HAVO.

Woordrapportage

In Magister staat, naast de cijferresultaten, ook een woordrapportage. Voor alle rapportages van dit schooljaar betekent dit het volgende; in magister wordt door alle vakdocenten van een klas – naast een cijfer ook een score (O, T, V of G) gegeven op vier items (zie hieronder). De individueel gegeven scores verschijnen per vak achter het – eventuele –cijfer.

Toelichting:

O Onvoldoende

T Twijfelachtig

V Voldoende

G Goed

IE Inzet

II Inzicht

GD Gedrag

ZE Zelfstandigheid

Inzet

O Houdt zich (bijna) nooit aan de (huis)werkafspraken, controleert en corrigeert het eigen

werk zelden.

T Houdt zich regelmatig niet aan de (huis) werkafspraken, controleert en corrigeert het

eigen werk niet voldoende.

V Houdt zich bijna altijd aan de (huis)werkafspraken, controleert en corrigeert het eigen

werk bijna altijd.

G Houdt zich altijd aan de (huis)werkafspraken, controleert en corrigeert het eigen werk altijd goed.

Inzicht

O Heeft veel moeite met het snappen hoe iets in elkaar zit, kan geen onderscheid

maken tussen hoofd- en bijzaken.

T Heeft moeite met het snappen hoe iets in elkaar zit, kan het geleerde na oefening in de

praktijk toepassen.


V Heeft door hoe iets in elkaar zit, is in staat het geleerde toe te passen, ook in nieuwe

situaties.

G kan relatie leggen tussen oude en nieuwe kennis van binnen en buiten de school, is in

staat overzicht te houden over grotere hoeveelheden leerstof.

Gedrag

O Houdt zich bijna nooit aan de sociale omgangsvormen en de huisregels, laat anderen

regelmatig niet in hun waarde en houdt te weinig rekening met de gevoelens van

anderen

T Houdt zich niet voldoende aan de sociale omgangsvormen en de huisregels, laat

anderen niet voldoende in hun waarde en houdt te weinig rekening met de gevoelens

van anderen.

V Houdt zich bijna altijd aan de sociale omgangsvormen en de huisregels, laat anderen in

hun waarde en houdt bijna altijd rekening met de gevoelens van een ander.

G Houdt zich altijd aan de sociale omgangsvormen en de huisregels, laat anderen in hun

waarde en houdt altijd rekening met de gevoelens van een ander.

Zelfstandigheid

O Kan (bijna) niet zonder sturing aan het werk blijven, kan (bijna) niet naar uitleg luisteren.

T Is minder dan de afgesproken tijd aan het werk, laat zich vaak afleiden tijdens de uitleg.

V Is (bijna) altijd gedurende de afgesproken tijd aan het werk, laat zich zelden afleiden

tijdens de uitleg.

G Kan zeer goed zelfstandig aan het werk, laat zich niet afleiden tijdens de uitleg.

De overstap van klas 2 naar klas 3 - Trias VMBO · De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 7 Je...

Documents

Transcript of De overstap van klas 2 naar klas 3 - Trias VMBO · De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 7 Je...