7 Lijn aanbrengenHoe brengen we opbouw en samenhang aan?

icc’er / cultuurcoördinator directeur intermediair

gesprek: 60 minuten teamworkshop: 90 minuten

“Dit is een mooie manier om samen bewust te worden van de doelen waaraan je werkt en hoe je daarop kunt sturen. Dit moeten we voortaan vast agenderen en met elkaar blijven oefenen.” – Hans van Helvert, directeur SBO De Brigantijn in Someren

8 ActiviteitenoverzichtMet welke activiteiten ontwikkelen onze leerlingen zich als maker, deelnemer en publiek?

icc’er / cultuurcoördinator intermediair

invullen online instrument: 10 minuten per activiteit

“Heel fijn dat er nu één plek is waar een totaaloverzicht van onze activiteiten staat. Het hele team kan nu zien aan welke doelen en indicatoren we per bouw gaan werken.” – Peet Mangnus, icc’er OBS De Bolderik in Heeswijk-Dinther

5 ScholingsactiviteitenWat willen we zelf leren?

icc’er / cultuurcoördinator directeur intermediair team

bijeenkomst: afhankelijk van eigen keuze

“In deze fase zag je duidelijk dat het voor het team belangrijk was dat we allemaal dezelfde visie hadden waar we heen wilden, maar dat het nog moeilijk was hoe daar heen te gaan.” – Vera Beckers, icc’er basisschool De Sprinkplank in Vught

4 TeambijeenkomstHoe gaan we samen op pad?

icc’er / cultuurcoördinator directeur intermediair team

bijeenkomst: 90 minuten

“Inspirerend, meteen nadenken over hoe we het zouden kunnen gaan doen.” – Docenten JTC (Jan Tinbergen College) in Roosendaal

3 AmbitiegesprekWaar willen we naar toe?

icc’er / cultuurcoördinator directeur intermediair

gesprek: 90 - 120 minuten

“Tijdens dit gesprek werden we ‘gepusht’ om dieper na te denken over: “Wat vind je nou écht belangrijk? Wat wil je kinderen meegeven? Dit leverde veel op.” – Conny van Lieshout, directeur Algemene School Oost in Bergen op Zoom

1 IntakeWat kunnen we van elkaar en van het traject verwachten?

icc’er / cultuurcoördinator directeur intermediair

invullen online vragenlijst: 20 minuten gesprek: 60 minuten

“Het is fijn dat we kunnen denken vanuit onze eigen visie. En dat we vanuit De Cultuur Loper begeleiding krijgen die ons inspireert en als ‘stok achter de deur’ werkt om cultuur een vaste plek te geven in ons onderwijs.” – Lisette van Aert, icc’er basisschool St. Petrus in Boxtel

2 AssessmentWaar staan we nu?

icc’er / cultuurcoördinator intermediair

invullen online assessment: 20 minuten

“Wij zitten in de ‘ontdekkende’ fase, maar willen dat de schotten tussen de bestaande vakken en cultuureducatie wegvallen. Dit zou één aanbod moeten worden.” – Ad Paantjes, directeur basisschool Klaverweide in Roosendaal

6 MeerjarenvisieHoe vertalen we onze ambitie naar concrete gedrags-indicatoren?

icc’er / cultuurcoördinator intermediair

gesprek: 60 minuten

“Ruimte voor onderzoekend vermogen is ruimte voor ‘per ongeluk’…” – Majorie Mulder, icc’er basisschool Menorah in Oosterhout