Voornaam en naam: Datum:Klas: Punten: /30p

A1 - Een reëel landschap en beelden ervan met elementaire geografische termen beschrijven en op een overeenstemmende kaart aanwijzenA2 - Kaarten, plattegrond en stratenplan lezen door gebruik te maken van schaal en legende. A4 - Kruispunten, straten, ons schoolgebouw, fietspaden, zebrapaden, verkeerslichten op werkkaarten aanduiden en benoemen.A29 - De landschappelijke invloed van het lokale verkeer beschrijven.A33 - Een kritische houding ontwikkelen tegenover de verkeerssituatie in de eigen omgeving.C4.4 - Naar duurzame oplossingen zoeken om de lokale en globale leefomgeving te beïnvloeden en te verbeteren.

2. Het verkeerlandschap van Heist-op-den-Berg:2.1 Begrippen:

1) Kies uit de grijze kaders telkens het juiste begrip en vul verder aan:

Verkeer – vervoer

1 auto: veel …………………………………………………, weinig …………………………………………………1 bus: veel …………………………………………………, weinig …………………………………………………

Verklaar: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( /1p)

Verkeerswegen – verkeersmiddelen

5 verschillende voorbeelden van verkeerswegen: ( /2p)

1. Pijpleiding, riolering, hoogspanning

2. Autowegen (autostrade, gewestwegen, secundaire wegen, … )

3. Spoorwegen

4. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………,

5. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5 verschillende voorbeelden van verkeersmiddelen:

1. Auto, vrachtwagen, bus, moto

2. Fiets, bromfiets, brommer

3. Metro, tram, trein, HST

4. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………,

5. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Besluit:

Verkeer = de verplaatsing, de beweging van ……………………………………………………………………………………………………

Vervoer of transport = de verplaatsing van personen, goederen of diensten

Zwakke weggebruikers

2 voorbeelden van: ( /2p)

verkeerswegen:

1. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………,

2. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

verkeersmiddelen:

1. Te voet

2. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Het verkeerslandschap van Heist-op-den-Berg -8-

Legende straatnamen:

1 = …………………………………………………………………………………………………2 = …………………………………………………………………………………………………3 = …………………………………………………………………………………………………4 = …………………………………………………………………………………………………

1

2

3

4

2.2 Verkeerssituatie directe schoolomgeving:

1) Zoek op onderstaande luchtfoto of met Google Earth de straatnamen

rond onze school en vul de legende

aan van nevenstaande plattegrond.

( /4p) A2-A4

Deze 4 straten = directe schoolomgeving

2) Kleur op de plattegrond langs de

juiste kant, de straten met een

fietspad groen

(directe schoolomgeving)( /3p) A2-A4

3) Teken alle zebrapaden in de Frans Coeckelbergsstraat

met //// en al de verkeerslichten met °.

( /3p) A2-A4

Het verkeerslandschap van Heist-op-den-Berg -9-

A

B

Voornaam en naam:

4) Hieronder staan een aantal foto's van gevaarlijke punten ( /4p) A1

in de omgeving van de school. Zet de letter van elke foto op de juiste plaats

op de luchtfoto (p.9) + markeer deze letters!

5) Beschrijf zo uitvoerig mogelijk wat er zo gevaarlijk is op ( /9p) A29-33-C4.4

deze plaatsen. Zoek ook naar realistische verbeteringen.

Gevaarlijk?____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

/2p

Hoe verbeteren?________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ /1p

Gevaarlijk?________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

/2pHoe verbeteren?________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ /1p

Het verkeerslandschap van Heist-op-den-Berg -10-

C

Gevaarlijk?________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

/2pHoe verbeteren?________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ /1p

6) Geef nog één gevaarlijk punt in de directe schoolomgeving.

Duid dit punt aan met een D op de satellietfoto. ( /2p) A33-C4.4

Gevaarlijk?________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Hoe verbeteren?________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Het verkeerslandschap van Heist-op-den-Berg -11-

Zo reed de stoomtram voor de eerste wereldoorlog door de Stationstraat.Zicht op de schaars bebouwde Stationsstraat begin 1900. De tramsporen kruisen die van de trein.

21

Voornaam en naam: Datum:Klas: Punten: /30p

A1 - Op foto ’s van vroeger en nu menselijke landschapselementen uit de schoolomgeving kunnen herkennen, vergelijken en beschrijven.A2 - Een stratenplan lezen door gebruik te maken van legende, schaal en oriëntatie.A29 - De landschappelijke invloed van het verkeer beschrijven.A31 - Voor de eigen omgeving verkeersknooppunten op een stratenplan kunnen aanbrengen.C4.2 - In duurzaamheidvraagstukken de invloed herkennen van techniek en beleid.

2.3 Ruimtelijke invloed van het verkeer: Heist-op-den-Berg vroeger en nu

Het verkeerslandschap van Heist-op-den-Berg -12-

Waar zich nu de danszaal ‘Fabiola’ bevindt, bij het kruispunt van de Aarschotsesteenweg en de grote baan naar Mechelen.(ca 1910)De Bossestraat voor WO I. Dit deel heet sinds 1939 Frans Coeckel-bergsstraat. In 1949 werd op de velden het atheneum gebouwd.

43

1) De fotograaf van de oude zichtkaarten van Heist-op-den-Berg had dezelfde

standplaats als je leerkracht. ( /4p) A1

Schrijf in het leeg rechthoekje op de foto ’s van deze eeuw het juiste cijfer.

2) Lokaliseer de foto‘s met hun nummer op p.14 (stratenplan) ( /4p) A2-31

3) Gebruik de 8 foto ’s en de 5 kenmerken in onderstaande tabel en beschrijf

het verkeerslandschap vroeger en nu gedetailleerd ( /10p) A1-29-C.4.2

VROEGER NU

Verkeers-

middelen ……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………… Verkeers-

middelen

Bestrating ……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………… Bestrating

Afbakening

weg

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………… Afbakening

weg

Verkeers

infrastr.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Verkeers

infrastr.

Groen en

Open ruimte ……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Groen en

Open ruimte

4) Geef nu m.b.v. bovenstaande tabel 5 verschillen tussen vroeger en nu: ( /10p) A29-C.4.2

VROEGER NU

1.…………………………………………………………………………………………………………

2.…………………………………………………………………………………………………………

3.…………………………………………………………………………………………………………

4.…………………………………………………………………………………………………………

5.…………………………………………………………………………………………………………

1.…………………………………………………………………………………………………………

2.…………………………………………………………………………………………………………

3.…………………………………………………………………………………………………………

4.…………………………………………………………………………………………………………

5.…………………………………………………………………………………………………………

5) Welk verkeersmiddel heeft het verkeerslandschap enorm veranderd?

…………………………………………………………………………………………… ( /2p) A29-C.4.2

Het verkeerslandschap van Heist-op-den-Berg -13-

Het verkeerslandschap van Heist-op-den-Berg -14-