contact_november2011

IN DEZE

EDITIE

nummer 2

5 december 2011

Foto : Leerlingen op de dag van de jeugdbeweging

Advent………………………………………..1

Afspraken examenperiode………..2

Examenroosters………………………...3

Regeling einde trim…………………..9

Mededelingen………………………...10

3e jaar Brugge…………………………13

Dag van de jeugdbeweging….. 14

4e jaar Pime…………………………….15

4e jaar bezinning…………………….16

Brainshake Quiz………………………18

5e jaar Kernfusieshow……………..20

2e jaar HetPaleis……………………..21

Rope-skipping……………………….22

Taaltip…………………………………….23

Resultaten familiedag……………24

Analyse studieresul. Oudlln. …..26

Overlijdens……………………………..28

2

Afspraken i.v.m. de examenperiode (Zie schoolreglement blz. 28) 1. Je mag alleen het noodzakelijke (pen, gom,…) gebruiken. 2. Je zorgt dat je bij het begin van het examen al het nodige

materiaal bij je hebt (atlas, rekentoestel, …). De school leent niets uit tenzij broer of zus gelijktijdig het materiaal nodig heeft. We vragen je ouders ons dit vooraf schriftelijk te melden. Als je materiaal vergeet, leen je niets van een medeleerling. Tot 8.15 u. mogen je ouders spullen die je vergeten hebt, afgeven op het Onthaal. Dan kan je ze nog voor het belsignaal afhalen.

3. Je boekentas blijft vooraan in de klas. Je G.S.M. blijft in je boekentas. 4. Je gebruikt alleen papier van de school (examen en klad).

Alle examens én kladbladen worden afgegeven. De kladbladen worden in principe niet verbeterd.

5. Lees alle vragen aandachtig bij het begin van het examen; alleen dan kan je eventuele onduidelijkheden voorleggen aan de leraar met toezicht.

6. De voormiddag is verdeeld in twee delen van telkens 2 lesuren. Daartussen is er een pauze van 10.10 u. - 10.25 u. Je werkt minstens 1 lesuur aan een examen. Dus je geeft niet af voor 9.15 u. of 11.15 u. (deel 2)

7. Op woensdag geldt tijdens de examenperiode dezelfde tijdsregeling als op de andere dagen van de week.

8. Wanneer je in het eerste deel klaar bent met je examen mag je afgeven. Je blijft in het lokaal. Je kan dan je volgende examen voorbereiden of een boek lezen. Als je in het tweede deel klaar bent met je examen mag je naar huis.

9. Als er alleen een mondeling examen is, geldt de afspraak met de vakleraar. Een mondeling examen heeft nooit gelijktijdig met een schriftelijk plaats.

10. Je afwezigheid tijdens de examens kan alleen door een doktersbriefje gewettigd worden!

11. Wanneer je betrapt wordt op spieken, word je uitgesloten van het examen, d.w.z. je krijgt geen punten. Op het einde van het schooljaar kan de klassenraad beslissen tot een bijkomende proef (zie schoolreglement).

11. Je kan op school blijven studeren van 13.00 u. tot 15.50 u. Studeer je thuis, dan heb je in het begin van het schooljaar een strookje in met daarop

de toestemming van je ouders. 12. Je kan na het beëindigen van je examen in de wachtklas blijven tot 12.10 u; ook hiervoor dien je een strookje in te vullen (zie Contact van oktober). 13. Wie een (grafisch) rekentoestel gebruikt, moet vóór het examen begint

ervoor zorgen dat de geheugens gewist zijn.

3

Examenrooster 1e jaar 1AM 1BM 1CM 1CL2 1DL2 1DL5 1EL5

ma 12/12

les

les

les

les

les

Latijn Latijn

Latijn Latijn

di 13/12

wiskunde wiskunde

wiskunde wiskunde

wiskunde wiskunde

wiskunde wiskunde

wiskunde wiskunde

wiskunde wiskunde

wiskunde wiskunde

wo 14/12

aardrijksk. geschied.







do 15/12

Frans Frans

Frans Frans

Frans Frans

Frans Frans

Frans Frans

Frans Frans

Frans Frans

vr 16/12

natuurwet. Nederl.1

natuurwet. Nederl.1

natuurwet. Nederl.1

natuurwet. Nederl.1

natuurwet. Nederl.1

natuurwet. Nederl.1

natuurwet. Nederl.1

ma 19/12

Nederl.2 -

Nederl.2 -

Nederl.2 -

Nederl.2 -

Nederl.2 -

Nederl.2 -

Nederl.2 -

4

Examenrooster 2e jaar

2AM 2BM 2CL2 2CL5 2DL2 2DL5 vr

9/12 SEI

SEI

SEI

Latijn Latijn

SEI

Latijn Latijn

ma 12/12

Wiskunde Wiskunde

Wiskunde Wiskunde

Wiskunde Wiskunde

Wiskunde Wiskunde

Wiskunde Wiskunde

Wiskunde Wiskunde

di 13/12

aardrijkskunde geschiedenis






wo 14/12

wet.werk Natuurwet.

wet.werk Natuurwet.

wet.werk Natuurwet.

wet.werk Natuurwet.

wet.werk Natuurwet.

wet.werk Natuurwet.

do 15/12

Frans Frans

Frans Frans

Frans Frans

Frans Frans

Frans Frans

Frans Frans

vr 16/12

Nederlands Nederlands






ma 19/12

Engels -

Engels -

Engels -

Engels -

Engels -

Engels -

5


3ECA1 3ECA2 3ECB 3LATA 3LATB 3WETA1 3WETA2 3WETB

vr Geschied. Geschied. Geschied. Geschied. Geschied. Geschied. Geschied. Geschied. 9/12 Aardrijksk. Aardrijksk. Aardrijksk. Aardrijksk. Aardrijksk. Aardrijksk. Aardrijksk. Aardrijksk. ma Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde 12/12 Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde di Chemie Chemie Chemie Chemie Chemie Chemie Chemie Chemie 13/12 Engels Engels Engels Engels Engels Engels Engels Engels wo Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands 14/12 Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands do Fysica Fysica Fysica Fysica Fysica Fysica Fysica Fysica 15/12 Biologie Biologie Biologie Biologie Biologie - - - vr Frans Frans Frans Frans Frans Frans Frans Frans 16/12 Frans m Frans m Frans m Frans m Frans m - - Frans m ma Economie Economie Economie Latijn Latijn Biologie Biologie Biologie 17/12 Economie Economie Economie Latijn Latijn Frans m Frans m Latijn

6


4ECA1 4ECA2 4ECB 4LATA 4LATB 4WETA1 4WETA2 4WETB

do Geschied. Geschied. Geschied. Geschied. Geschied. Geschied. Geschied. Geschied. 8/12 Godsdienst Godsdienst Godsdienst Godsdienst Godsdienst Godsdienst Godsdienst Godsdienst vr Frans Frans Frans Frans Frans Frans Frans Frans 9/12 - Frans m Frans m Frans m Frans m Frans m Frans m Frans m ma Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde 12/12 Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde di Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands 13/12 Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands wo Chemie Chemie Chemie Chemie Chemie Chemie Chemie Chemie 14/12 Duits Duits Duits Duits Duits Duits Duits Duits do Aardrijksk. Aardrijksk. Aardrijksk. Aardrijksk. Aardrijksk. Aardrijksk. Aardrijksk. Aardrijksk. 15/12 Fysica Fysica Fysica Fysica Fysica Fysica Fysica Fysica vr Engels Engels Engels Engels Engels Engels Engels Engels 16/12 Biologie Biologie Biologie Biologie Biologie - - - ma Economie Economie Economie Latijn Latijn Biologie Biologie Biologie 19/12 Economie Economie Economie Latijn Latijn - - Latijn di Frans m - - - - - - - 20/12 - - - - - - - -

7


5EMTa 5EMTb 5EW 5LMT 5MTWI 5LWEa 5LWEb 5MTWE 5WEWI

do Economie Economie Economie Latijn Duits Latijn Latijn Duits Biologie 8/12 Economie Economie Economie Latijn - Latijn Latijn - - vr Nederl. Nederl. Nederl. Nederl. Nederl. Nederl. Nederl. Nederl. Nederl. 9/12 - - - Latijn - Latijn Latijn - - ma Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde 12/12 Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde di Frans m Frans m Wiskunde Frans m Wiskunde - Wiskunde - Wiskunde 13/12 - - - - - - - - - wo Aardrijksk. Aardrijksk. Aardrijksk. Aardrijksk. Aardrijksk. Aardrijksk. Aardrijksk. Aardrijksk. Aardrijksk. 14/12 Engels Engels Engels Engels Engels Engels Engels Engels Engels do Godsdienst Godsdienst Godsdienst Godsdienst Godsdienst Godsdienst Godsdienst Godsdienst Godsdienst 15/12 - - Fysica - Fysica Fysica Fysica Fysica Fysica vr Frans Frans Frans Frans Frans Frans Frans Frans Frans 16/12 - - Frans m - Frans m Frans m Frans m Frans m Frans m ma Geschied. Geschied. Geschied. Geschied. Geschied. Geschied. Geschied. Geschied. Geschied. 19/12 Natuurwet. Natuurwet. Biologie Natuurwet. Biologie Biologie Biologie Biologie - di Duits Duits Chemie Duits Chemie Chemie Chemie Chemie Chemie 20/12 - - - - - - - - -

8

• Examenrooster 6e jaar

6EMT 6EMT 6EW 6LMT 6MTWI 6LWE 6MTWE 6WEW1 6WEW2 1-10 11-20

do Natuurwet. Natuurwet. Chemie Natuurwet. Chemie Chemie Chemie Chemie Chemie 8/12 Godsd. Godsd. Godsd. Godsd. Godsd. Godsd. Godsd. Godsd. Godsd. vr Engels Engels Engels Engels Engels Engels Engels Engels Engels 9/12 Engels m Engels m Engels m Engels m Engels m Engels m Engels m Engels m Engels m ma Nederl. m Frans m Biologie Latijn Biologie Latijn Fysica Fysica Fysica 12/12 Fysica Latijn Fysica Latijn - Nederl. m Frans m di Economie Economie Economie - Wiskunde Biologie Biologie Biologie Biologie 13/12 Economie Economie Economie Latijn - Latijn - - - wo Geschied. Geschied. Geschied. Geschied. Geschied. Geschied. Geschied. Geschied. Geschied. 14/12 Aardrijksk. Aardrijksk. Aardrijksk. Aardrijksk. Aardrijksk. Aardrijksk. Aardrijksk. Aardr+wex Aardr+wex do Frans Frans Frans Frans Frans Frans Frans Frans Frans 15/12 Frans m - Frans m Frans m Frans m Frans m Frans m Frans m - vr Nederl. Nederl. Nederl. Nederl. Nederl. Nederl. Nederl. Nederl. Nederl. 16/12 Nederl. m Nederl. m Nederl. m Nederl. m - - - Nederl. m ma Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde 19/12 Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde di Duits Duits Wiskunde Duits Duits Fysica Duits Wiskunde Wiskunde 20/12 - - - - - Nederl. m Nederl. m - -

9

Regeling einde trimester

ma 19/12 : laatste examendag 1e - 4e jaar( behalve 4ECa1) di 20/12 : laatste examendag 4 ECa1, 5e en 6e jaar 1e - 4e jaar : vrij wo 21/12 : alle leerlingen vrij do 22/12 : vm : alle leerlingen vrij 14.00 u. : rapport 1e - 4e jaar 15.00 u. : rapport 5e - 6e jaar

17.30 u. - 20.30 u. : oudercontact; aangezien we nu niet “op afspraak” werken, houden de ouders best rekening met mogelijk langere wachttijden (zie ook bij mededelingen ).

vr 23/12 9.00 u. : kerstviering 10.00 u. - 12.00 u. : leerlingencontact nm : vrij Ook deze vrijdag is een officiële schooldag waarop alle leerlingen aanwezig zijn.

De CLB-medewerkers, Ive Thomaes (1e en 3e graad) en Eva Schepers (interim Saar Hens (2e graad)) zijn te bereiken op het CLB zelf. U kan telefonisch contact opnemen: CLB-Merksem, Gagelveldenstraat 54, Merksem, tel.: 03 640 38 90

10

Mededelingen

1. Voor de oudercontacten zonder afgesproken uur hanteren we volgende regeling: aan het lokaal hangt voor elke leraar een wachtlijst. Als u de school binnenkomt, kan u uw naam plaatsen op een bepaald uur (een systeem zoals een nummertje trekken bij de bakker). U kan dan ondertussen nog een andere leraar bezoeken. Elke 10 minuten kan er een naam gezet worden. Let er wel op dat er voldoende tijd is tussen twee gesprekken. Een gesprek kan soms wat uitlopen. Als uw tijd voorbij is, moet u weer achteraan aansluiten.

2. Tijdens de kerstexamen zijn er wijzigingen in de dienstregeling van enkele bussen van de Lijn.

11

3. Indien u wenst dat uw zoon of dochter in de wachtklas en/of in de studienamiddag blijft tijdens de examenperiodes, stuurt u een mail naar [email protected] met de vermelding van de naam en klas van uw zoon of dochter en of hij/zij in de wachtklas moet blijven en/of op de studienamiddagen aanwezig zal zijn (zie ook vorig contact).

12

4. Carole van der Donckt, oud-leerling (2002) won de “Young Investigators Award” op het “Symposium on Biomechanics in Vascular Disease” in Rotterdam. Carole heeft in 2007 het diploma behaald van farmaceutische, biomedisch en diergeneeskundige wetenschappen aan de UA. Proficiat!

5. Vanaf 1 september 2011 gelden nieuwe verkeersregels voor ALLE motorfietsen. De belangrijkste wijziging betreft de beschermende kledij. Bestuurders en passagiers van motorfietsen dragen handschoenen, een jas met lange mouwen en een lange broek of een overall, alsook laarzen of bottines die de enkels beschermen. Bovendien mag de passagier niet in amazonehouding zitten. Voordien was enkel een valhelm verplicht.

6. De nieuwe website al eens bekeken? www.slm.be

7. In de digitale agenda kan je als leerling of ouder de brieven in digitale vorm terugvinden die in de klas meegegeven werden. Ook vind je daar de e-mailadressen van je leraren en kan je hem/haar een bericht sturen als dat nodig is. Af en toe zie je ook in de digitale agenda berichten op de eerste lijn. Geef die de nodige aandacht.

13

Het 3e jaar was op uitstap naar Brugge In verschillende groepen doorkruisten we het stadscentrum op zoek naar sporen van de Middeleeuwen in de Eigen Tijd. Onze tocht bracht ons onder meer naar het Groeningemuseum, het Belfort, de Burg, de Heilige Bloedbasiliek, het Begijnhof en zoveel meer... Het was een leuke en interessante dag.

14

Dag van de jeugdbeweging

Tientallen leerlingen die lid zijn van een jeugdbeweging kwamen op vrijdag 21 oktober in hun uniform naar school . De leden van Chiro, scouts, zeescouts , KLJ , KSJ/KSA, ... waren goed vertegenwoordigd in zowel de lagere school als het secundair.

Schrijf-ze –Vrijdag Tijdens deze Schrijf-Ze-VRIJdag schreven de leerlingen, leraren en directie brieven naar de Vredesgemeenschap van San José de Apartadó in Colombia.

Al bijna 50 jaar wordt Colombia verscheurd door de gewapende strijd tussen het leger en de paramilitairen aan de ene kant en de guerrilla aan de andere kant. De mensen van de Vredesgemeenschap van San José de Apartadó willen niet deelnemen aan het conflict en vragen respect voor die beslissing. Ze eisen ook dat geen van de gewapende groepen hun grondgebied betreedt.

Sinds de oprichting van de Vredesgemeenschap in 1997 zijn de leden echter net het doelwit van alle gewapende partijen. Meer dan 170 leden werden vermoord door paramilitaire groepen en guerrillagroepen. Hierbij worden gezinnen en kinderen zwaar getroffen. De Colombiaanse overheid heeft slechts weinig vooruitgang geboekt in het onderzoek naar de meeste mensenrechtenschendingen tegen de gemeenschap.

15

Met 4 wetenschappen naar PIME

Op 13 oktober gingen de leerlingen van 4 Wetenschappen naar PIME. PIME is een milieueducatief centrum. Het stimuleert de inwoners van de provincie Antwerpen om samen te werken aan een duurzame leefomgeving. PIME vervult een voortrekkersrol op het vlak van educatie over natuur, milieu en duurzame ontwikkeling.

Onze leerlingen onderzochten fysisch-chemische en biologische eigenschappen van de bodem. Onder leiding van een professionele gids voerden ze een grondboring uit. Dat praktische gedeelte viel bij de leerlingen in de smaak. Ze maakten zich ook lekker vuil, want ze moesten het zand kneden en zeven om zo meer te weten te komen over de samenstelling van de bodem. Ze speurden naar bodemdiertjes en stelden een voedselkringloop op.

In de namiddag moesten we onze laarzen aantrekken, want er stond een wandeling op het programma. Tijdens de wandeling gaf de gids ons meer uitleg over de omliggende natuur: de begroeiing, de dieren, de planten en vooral de paddenstoelen. De leerlingen vernamen van de gids dat er heel veel bovisten aanwezig waren. Ze vonden het natuurlijk leuk om deze stuk te trappen want dan komt daar een wolkje stof uit. Het was zeker niet schadelijk want op deze manier hielpen de leerlingen bij de verspreiding van de paddenstoel.

Aangezien het mooi weer was, hebben de leerlingen genoten van de wandeling en konden we met een goed gevoel en een rugzak aan kennis terug naar huis.

16

Verslag bezinning 4e jaar

Maandag 14 november om 8 uur verzamelden we op de A – speelplaats, daarna ging het met de bus richting Westmalle. Daar aangekomen werden we per klas naar een lokaal geleid met een begeleider. Onze begeleider heette Jonas. Met hem zijn we eerst begonnen met een soort tennismaatspel. Je had drie papiertjes en op alle drie moest je drie persoonlijke dingen opschrijven die bijna niemand van je wist en zo van die persoonlijke spelletjes waardoor je elkaar leerde kennen. Het was best wel leuk. Wat later gingen we naar buiten om een soort van evolutiespel te spelen; bij dat soort spelletjes is het altijd lachen. Na dat evolutiespel moesten wen we met z’n allen door een fietsband en dan ook nog snel ook. Dus wij met heel de klas de koppen bij elkaar op zoek naar een plan. Na drie pogingen wisten we wat we zouden doen. En … het lukte, we braken een record, in 1 sec en 34 honderdsten zaten we met z’n allen uit de fietsband. Daarna gingen we eten, loempia’s, rijst, curry en ananas. Na het eten mochten we naar onze kamers - die hebben we ook op stelten gezet. Na de kamers was het weer even opletten. Op een blad moesten we ons hand tekenen en een paar persoonlijke dingen. Daarna moesten we informatie uitwisselen en dan begon het spel. 1 dobbelsteen in het midden, 20 personen rond de dobbelsteen. Er werd 1 hand voorgelezen en dan moest je naar de dobbelsteen grijpen, het antwoord zeggen als het juist was mocht je het papier houden anders was het de beurt aan iemand anders. Daarna weer eten en dan “1 tegen allen”, wat de leerlingen natuurlijk wonnen. Daarna kon je chips en drank kopen en dan moesten we om 11 uur zeker in onze eigen kamer zijn. De volgende dag waren er nog veel gesprekken, gevolgd door spelletjes buiten en weer eten. Later die dag vertrokken we weer met de bus en kwamen we veilig aan op school. De sfeer in onze klas is volgens mij echt wel verbeterd, want er is wel iets veranderd maar dat is wel moeilijk te verwoorden. Het doel van de bezinning was volgens mij jezelf beter leren kennen en de klas een beetje meer aan elkaar te hechten.

17

Ik vond alle opdrachten op zich wel tof, persoonlijk vond ik ze soms iets te druk ... En ik denk ook wel dat de bezinning zijn doel bereikt heeft. Natasha Thoen 4ECA1

18

Vrijdag 18 november stonden twee quizploegen van het 6e jaar paraat voor de eerste editie van de wetenschappelijke Brainshake Quiz. Er werd onderling al hevig gespeculeerd wie de beste plaats zou halen: El Canivila (Elias, Niels, Vincent, Lars en papa Casper) of Cave Dracis (Sarah, Nathalie, Tin, Dhr. Soens en ikzelf). Wat de uitslag ook zou zijn, het beloofde een gezellige avond te worden! Toen dhr. Soens vrijdagavond om 19 u. met zijn fiets aankwam in de evenementhal van Park Spoor Noord, was heel ons groepje er klaar voor! We waren onder de indruk van de grote evenementhal en van het panel juryleden dat er serieus streng uitzag… Kobe Ilsen (bekend van Volt) presenteerde de quiz en we konden het natuurlijk niet laten om een foto met hem af te snoepen ☺ Dan was het tijd om te quizzen! De vragen werden op een groot scherm getoond en moesten door ons dan op een blad beantwoord worden. De quiz bestond uit een tiental rondes die erg gevarieerd waren. Zo had je een ronde

“F*CK”, “AGNEW”, “SPACE”, “KONIJN”, “HERMAN”,… de ene al wat makkelijker dan de andere. Na drie rondes volgde de voorlopige tussenstand. We waren al laaiend enthousiast toen we merkten dat we in de top 10 zaten, maar toen Kobe verder ging met het afroepen van de top 5, dachten we dat ze ons waren overgeslagen.

Verwondering en euforie toen bleek dat we voorlopig eerst stonden! Ook dhr. Soens genoot er duidelijk van!

19

De adrenaline zorgde ervoor dat we ook bij de volgende tussenstand gedeeld eerste eindigden. Ook de jongens deden het niet slecht en scoorden binnen de top 10.

Iedereen liet de laatste rondes nog eens goed zien wat hij in zijn mars had. Zo blonken vooral dhr. Soens en Tin uit in de “SPACE” ronde, terwijl de dames goed hadden opgelet tijdens biologie en daardoor bij de “KONIJN” ronde veel punten binnenhaalden. Tegen middernacht was het eindelijk tijd voor de definitieve

uitslag… De zenuwen waren duidelijk te voelen want natuurlijk droomde iedereen van ons groepje stiekem al van een weekje skikot als hoofdprijs. De eerste plaats eindigde met een ex aequo en jammer genoeg bepaalden de spelregels dat we tweede werden, omdat we in de eerste ronde een punt lager hadden gescoord. De jongens werden 4e en iedereen was erg fier met de goede scores die SLM behaalde! We kregen een halfjaarabonnement op Knack, een etentje in Lucy Chang, vrijkaarten voor toneel en enkele boeken. Het was een supergezellige avond en ik raad iedereen het aan om het zeker een keer mee te doen! Liesbeth Lecleir 6WeWi

20

Kernfusieshow 5wetenschappen De leerlingen van de wetenschappelijke afdelingen in het 5e jaar, hebben op dinsdag 22 november op de Universiteit Antwerpen de kernfusieshow bijgewoond. Kernfusie is dé energie van de toekomst (dat hopen toch alle kernfysici) en de leerlingen kregen op een aanschouwelijke manier uitleg over kernfusie en de stand van zaken van het onderzoek. Op dit ogenblik wordt in het Zuid –Franse Cadarache een nieuwe onderzoeksreactor gebouwd, Iter genaamd. De verwachtingen zijn hoog gespannen en men hoopt op een doorbraak om kernfusie operationeel te kunnen maken tegen 2030.

21

HetPaleis ( 2e jaar)

Alle klassen van het tweede jaar zijn naar het Paleis geweest. De Tuin werkt elk schooljaar een specifiek project uit voor een aantal leeftijdsgroepen. Dit schooljaar kiest De Tuin ervoor om naar aanleiding van de HETPALEIS-productie Vader, Moeder, Ik en Wij om te filosoferen met kinderen en jongeren: De gedachtemakers. De leerlingen werden ondergedompeld in de wereld van drama, expressie en beeldende kunst. Er werd op voorhand aan hen gevraagd om een aantal ingrediënten mee te brengen en de mensen van Het Paleis verzorgden dan voor ons een heerlijke lunch.

De leerlingen werden opgedeeld in 2 groepen. De ene groep ging op zoek naar de acteur in hen. Ze moesten een personage creëren en zich helemaal inleven, zelfs met aangepaste kostuums… In de workshop deden ze een aantal oefeningen rond improvisatie om op het einde van de dag een mooi staaltje acteerwerk te kunnen afleveren.

De andere groep ging dan weer op zoek naar verborgen kunstenaars onder hen. Ze werkten rond het thema ‘tijd’ en alles wat daarmee te maken heeft. Zo maakten ze van een simpel papiertje een exemplaar dat wel 1000 jaren oud leek. Dit was nog maar de aanloop, want later op de dag ontwierpen ze een schilderij, dat uit de tijd van hun overgrootmoeder leek te komen. Echt knap! Het was een zeer creatieve, ontspannende en leerrijke dag. De leerlingen hebben er duidelijk van genoten, en de leraren ook!

22

Verslag WK Rope-skipping Parijs Op donderdag 27 oktober kwamen we om 14.00u aan in Parijs. We hebben ons ingecheckt in ons hotel en daarna zijn we gaan trainen in de sporthal. De volgende ochtend waren we allemaal heel zenuwachtig voor onze wedstrijd. Die hebben we heel goed gesprongen we hebben een record gelopen met double dutch speed en we hebben onze freestyle foutloos gesprongen. Rond de middag kregen we te horen dat we 1e waren van die dag en dat we dus bij de eerste 6 zaten die door mochten naar de volgende de dag: het WK! In de namiddag hebben we de toeristische plekjes van Parijs bezocht. Zaterdag hebben we op de wedstrijd ons record met speed nog eens verbroken en onze oefening weer foutloos gesprongen maar de rest had het ook heel goed gedaan dus het was spannend! Vóór de prijsuitreiking zeiden ze ons dat we 2e waren. Dus toen ze bij de prijsuitreiking de 2e plaats afriepen gingen wij al rechtstaan. Maar het waren niet onze namen: we hadden gewonnen en we waren natuurlijk heel blij met de 1e plaats! We gingen naar het podium om onze bekers af te halen en toen zijn er wel wat traantjes gevloeid! Het was echt een superleuke ervaring!

Emilie Van Heck (2DL5) Manon Van Gaever ( 2CL5)

23

NEDERLANDSE WOORDEN IN ANDERE TALEN

Met het Nederlands als taal wordt wel eens gelachen omdat we zoveel leenwoorden kennen. Dat zijn woorden als trottoir (Frans), sowieso (Duits), computer (Engels), wodka (Russisch), woorden die a.h.w. van een andere taal “geleend” zijn. Minder bekend is dat Nederlandse woorden ook door de zonet genoemde talen zijn geleend. Enkele voorbeelden (tussen haakjes staat bij elk woord het woord waaruit het is afgeleid):

Frans: bâbord (bakboord), beaupré (boegspriet), bière (bier), boulevard (bolwerk), bouquin (boekijn (=boekje)), cabillaud (kabeljauw), digue (dijk), hisser (hijsen), kermesse (kermis), mannequin (mannekijn (=mannetje)), polder (polder), …

Duits: Fracht (vracht), Klippe (klip), Bücherei (boekerij), Trauerspiel (treurspel), Vertrag (verdrag), Augenmerk (oogmerk), Auster (oester), …

Engels: brandy (brande(wijn)), to crimp (krimpen), dock (dok), easel (schildersezel), splinter (splinter), to beleaguer (belegeren), bundle (bundel), …

Russisch: botsman (bootsman), boesjsprit (boegspriet), boej (boei), sjtirbort (stuurboord), flot (vloot), forsteven (voorsteven), gavan (haven), matrós (matroos), verfj (werf), jakta (jacht), farváter (vaarwater), … Het voorkomen van Nederlandse woorden in het Russisch is te danken aan tsaar Peter de Grote die in 1697 in Zaandam verbleef en zelfs Nederlands sprak. Hij had grote bewondering voor de Nederlandse scheepvaart. In Sint-Petersburg kun je als gevolg daarvan tot op vandaag aan de universiteit Nederlands leren.

24

Opbrengsten familiedag We behaalden dit schooljaar een zeer goed resultaat. Deze opbrengst komt zeer goed van pas voor de inrichting van de nieuwe sporthal en de heraanleg van de speelplaats tussen het K- en G-gebouw en tussen het F- en E-gebouw . Wij willen graag iedereen bedanken die deze familiedag heeft mogelijk gemaakt en in het bijzonder u voor uw aanwezigheid en uw ‘sponsoring’.

Activiteit opbrengst eendjes € 324,00 sjoelbakken € 136,00 snoepkraam € 201,09 vogelpik € 236,50 rad van fortuin € 334,00 ballenkraam € 213,00 racen € 70,50 ringwerpen € 162,50 kaarsjes doven € 58,50 springkasteel € 77,50 duathlon € 37,00 kapje hapje € 196,00 jeansbroek hangen € 109,00 schminken € 71,00 dance wii € 26,00 hotdogs + drank € 718,16 pannenkoek € 64,05

de wereld op je bord € 398,80 giften € 75,00 jongerenfuif € 1507,89 spel klt school -€ 33,70 bbq+cavalounge € 8.358,99 clown € 282,06 alg.onkosten -€ 712,13 reclame € 750,00

totaal € 13.661,71

25

Opbrengstenverdeling

Kraampjes

€ 3.034,80

Wereld op

je bord

€ 398,80

Sponsoring

€ 825,00

Jongerenfuif

€ 1.507,89

Bbq+cava

€8.358,99

Clown

€ 282,06

0,00 €

2.000,00 €

4.000,00 €

6.000,00 €

8.000,00 €

10.000,00 €

12.000,00 €

14.000,00 €

16.000,00 €

19

87

19

88

19

89

19

90

19

91

19

92

19

93

19

94

19

95

19

96

19

97

19

98

19

99

20

00

20

01

20

02

20

03

20

04

20

05

20

06

20

07

20

08

20

09

20

10

20

11

Evolutie winsten familiedag

Studieresultaten van onze oud Hieronder vindt u enkele statistieken van de studieresultaten van leerlingen van 2009. De grafieken geven een beeld van hun prestaties in het eerste jaar hoger onderwijs ( academiejaar 2009Tegenwoordig werkt men aan de hverworven studiepunten. Elk academiejaar omvat 60 studiepunten. Wie niet alle studiepunten haalt, kan een IAP volgen ( individueel aangepast programma) waarbij de student naar een volgend jaar kan overstappen en de niet–geslaagde vakken ‘meeneemt’.

37% van onze leerlingen behalen dus alle studiepunten in hun eerste jaar hoger onderwijs en zijn volledig geslaagd. De studenten die 75% van de studiepunten halen, gaan meestal ook naar het volgende jaar , maar nemen een aantal vakken van het eerste j Van 18% van onze leerlingen hebben we geen resultaten ontvangen.

0

5

10

15

20

25

30

35

40

<25% 25%-50%

139

Pe

rce

nta

ge

stu

de

nte

n

percentage behaalde studiepunten

26

Studieresultaten van onze oud-leerlingen.

Hieronder vindt u enkele statistieken van de studieresultaten van leerlingen van 2009. De grafieken geven een beeld van hun prestaties in het eerste jaar hoger onderwijs ( academiejaar 2009-2010). Tegenwoordig werkt men aan de hogescholen en universiteiten verworven studiepunten. Elk academiejaar omvat 60 studiepunten. Wie niet alle studiepunten haalt, kan een IAP volgen ( individueel aangepast programma) waarbij de student naar een volgend jaar kan overstappen en de

geslaagde vakken ‘meeneemt’.

37% van onze leerlingen behalen dus alle studiepunten in hun eerste jaar hoger onderwijs en zijn volledig geslaagd. De studenten die 75% van de

gaan meestal ook naar het volgende jaar , maar nemen een aantal vakken van het eerste jaar mee.

Van 18% van onze leerlingen hebben we geen resultaten ontvangen.

50% 50%-75% 75%-100% 100% geen info

913

37

18

percentage behaalde studiepunten

% studenten

Hieronder vindt u enkele statistieken van de studieresultaten van onze oud-leerlingen van 2009. De grafieken geven een beeld van hun prestaties in het

ogescholen en universiteiten met verworven studiepunten. Elk academiejaar omvat 60 studiepunten. Wie niet alle studiepunten haalt, kan een IAP volgen ( individueel aangepast programma) waarbij de student naar een volgend jaar kan overstappen en de

37% van onze leerlingen behalen dus alle studiepunten in hun eerste jaar hoger onderwijs en zijn volledig geslaagd. De studenten die 75% van de

gaan meestal ook naar het volgende jaar , maar nemen

Van 18% van onze leerlingen hebben we geen resultaten ontvangen.

geen info

18

44% van onze leerlingen kiezen ( master). Zij doen het gemiddelde genomen niet deel van deze leerlingen niet bij de eerste poging slagen.

Leerlingen die voor een bacheloropleiding hebben gekozen, doen het gemiddeld genomen uitstekend. Zoals hoger vermeld hebben we van een kleine 20 %

0

10

20

30

40

50

60

<25%

19

Pe

rce

bta

ge

stu

de

nte

n

Percentage behaalde studiepunten

Studenten aan de hogeschool (36%)

05

101520253035

15P

erc

en

tag

e s

tud

en

ten


Studenten aan de universiteit (44%)

27

4% van onze leerlingen kiezen in het eerste jaar voor een universitaire opleiding . Zij doen het gemiddelde genomen niet slecht. We zien wel dat een flink

niet bij de eerste poging slagen.

die voor een bacheloropleiding hebben gekozen, doen het gemiddeld

Zoals hoger vermeld hebben we van een kleine 20 % geen gegevens.

25%-50% 50%-75% 75%-100% 100%

0

19

4

59


Studenten aan de hogeschool (36%)

21

6

2632


Studenten aan de universiteit (44%)

voor een universitaire opleiding slecht. We zien wel dat een flink

die voor een bacheloropleiding hebben gekozen, doen het gemiddeld

geen gegevens.

28

Wij melden u het overlijden van :

� mevr. Maria Tanghe, grootmoeder van Jordi en Joeri Joos (4LATb), overleden op 15/10/2011

� dhr. Frans Daems, overgrootvader van Caitlin Lommaert (1EL5), overleden op 15/10/2011

� mevr. Rosa Rogiers, grootmoeder van Clara Van Herwegen (6MTWi), overleden op 21/10/2011

� mevr. Johanna Leyssens, overgrootmoeder van Liesje Van Ginhoven (2DL2), overleden op 22/10/2011

� mevr. Johanna Vloors, overgrootmoeder van Veronique Sas (4Eca1), overleden op 30/10/2011

� mevr. Jeanne Wuytack, grootmoeder van Evelien Van den Bempt (5EMT), overleden op 17/11/2011

De schoolgemeenschap biedt de getroffen families haar oprechte deelneming en christelijk gebed aan.

Foto : de beplanting is voor later.

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

Redactie: N. Gestels W.Segers

Contact kan ook geraadpleegd worden op onze website www.slm.be

contact_november2011

Documents

Transcript of contact_november2011