Colloquium ‘Tien jaar GOK‐decreet’

Onderwijsinspectie Vlaanderen:

William Vroonen

Vrijdag 16 november 2012

De effectiviteit van het GOK-ondersteuningsaanbod

Praktijkreferaat:

“Derde GOK-controle 2010-2011”

Wat hebben we onderzocht?

• kwaliteit van de BSA

• keuze van de doelstellingen

• concrete uitvoering van de doelstellingen

• zelfevaluatie

• effect op • schoolniveau, • lerarenniveau • leerlingenniveau

Een steekproef

• eerste keer GOK (232 so en 51 buso)

• selectie:– 96 scholen met “goed” in GOK 1– 39 scholen met “zwak maar voldoende” in

GOK 1– 11 scholen met “onvoldoende” in GOK 2

kregen

• totaal 429 scholen

Drie onderzoeksvragen

• kwaliteit borgen?

• kwaliteit verbeteren?

• een sterkere start bij de nieuwkomers?

Resultaten 1/2

• meerderheid “gunstig” (30 niet)

• zwak voor “zelfevaluatie” en “effecten nagaan”

• kwaliteit “BSA” stijgt samen met “formuleren doelen”

Resultaten 2/2

• nieuwe GOK-scholen doen het goed

• sterke GOK-scholen gaan achteruit

• relatief zwakke scholen gaan vooruit

• scholen met onvoldoende in GOK II verbeteren sterk

Aanbevelingen

• Voor het beleid: toezicht houden is nodig en rendeert

• Voor de school: verbind het GOK-beleid aan concrete output / leerlingenresultaten

• Voor de leraren: het GOK-beleid heeft niet in alle scholen een voldoende breed draagvlak

Debat?

• pijnpunt effectmeting

• vaak niet te isoleren van de schoolwerking

• centrumsteden

• leefloners van +18 jaar

• inschrijvingsbeleid

• mentor-uren