Colette Baillargeon Marguerite Plante · 2018. 4. 13. · Colette Baillargeon Marguerite Plante AU...

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LEPHOTOCOPILLAGE

TUE LE LIVRE

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PAC

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,!7IC7G0-bgfbfb!ISBN 2-7601-6515-9

© Guérin, éditeur ltée, 2003

Tous droits réservés.Il est

interdit dereproduire,

d’enregistrer oude diffuser, en tout

ou en partie, leprésent ouvrage par

quelque procédé que ce soit,électronique, mécanique,

photographique, sonore, magnétiqueou autre, sans avoir obtenu au

préalable l’autorisation écrite de l’éditeur.

Dépôt légal

ISBN 2-7601-7257-9

Bibliothèque nationale du Québec, 2003Bibliothèque nationale du Canada, 2003

ImprImé au CaNaDa

Révision linguistique marie-Claude piquionConception graphique marguerite plante

Illustrations pascal Simon (macha, pacha et dessins)

Guy Boisclair (autres illustrations)Infographie Guy Boisclair

Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Programme d’aide au Développement de l’Industrie de l’édition (paDIé) pour nos activités d’édition.

le «photocopillage» tue le livre

Message aux parents

Au fil des jours avec Macha

et Pacha est un cahier

d’exercices et de jeux qui

permettront à votre enfant

d’acquérir et de consolider

les savoirs essentiels en

mathématique du premier

cycle. Les mascottes Macha

et Pacha, parfois espiègles,

stimuleront et encourageront

vos enfants tout au long de

l’année.

Messageaux enseignantes et

enseignantsAu fil des jours avec Macha et

Pacha adopte la même

nomenclature de ses chapitres

que celle du nouveau

programme de mathématique.

Ce cahier est conçu pour

faciliter les exercices

quotidiens (une page par

jour). Aussi, nous espérons

qu’il devienne un complément

utile à tous vos projets.

À la page 181, tu trouveras ta feuille de route. À

chaque page terminée, tu évalues ton travail en

coloriant le ballon et le carré selon le code suivant :

* si tu as aimé l’activité : ballon vert ;

* si tu as plus ou moins aimé l’activité : ballon jaune ;

* si tu n'as pas aimé l’activité : ballon rouge ;

* si tu as réussi l’activité facilement : carré vert ;

* si tu as réussi l’activité avec de l'aide : carré jaune ;

* si tu as trouvé l’activité très difficile : carré rouge.

Bonjour !Nous sommesheureux d’être

avec toi.

Table des matières

1- Arithmétique : sens et écriture des nombres 1

* Nombres naturels • 0 à 10 2

• 0 à 20 19

• 0 à 70 39

• 50 à 100 51

• 0 à 100 60

* Fractions 69

2- Arithmétique : sens des opérations et opérations sur des nombres 71

* Nombres naturels

• Plus, moins, autant 72

• Additions, termes plus petits que 6 75

• Soustractions, termes plus petits que 6 80

• Additions, soustractions, termes plus petits que 6 83








• Additions avec retenue, termes plus petits que 100 109


3- Repères culturels 113

* Monnaie 114

4- Géométrie : figures géométriques et sens spatial 123

* Figures planes 124

* Frises et dallages 139

* Espace 140

* Solides 145

5- Mesure 153

* Longueurs : estimation et mesurage 154

* Temps : estimation et mesurage 169

6- Statistique et probabilité 175

* Statistique 176

* Probabilité 179

Feuille de route 181

Certificat 183

On y va !

Nom :________________________________ Date :_____________Nombresnaturels10 20 30

40506070

9080

2© Guérin, éditeur ltée

Relie ces points de 1 à 9.

0 1

1

2

2

3

3

4

4 6

5

5

6

77

8

8

9

9

Un petit jeupour commencer ?

Nom :_______________________________ Date :_____________Nombresnaturels

Nombresnaturels10 20 30

40506070

9080


1. Fais un X sur les cartes qui contiennent 1 objet.

2. Écris des .

un un 1 crayon.


40506070

9080


1. Relie au chiffre 2 les cartes qui contiennent 2 objets.

2. Encercle les 2 .

2 2 2 2 3 5 25 2 2 1 4 2 2 8 2

deux deux

21 - 2

2 ballons !



40506070

9080


2

3

2

3

1. Colorie les cartes qui contiennent 3 fruits.

2. Écris les chiffres 1, 2 et 3.

trois trois

31 - 2 - 3

3 tomates !


40506070

9080


44 4 4 4 4 4 4 4 4 4

1. Fais un X sur les cartes qui contiennent 4 légumes.

2. Écris des 4 .

quatre quatre

41 - 2 - 3 - 44 carottes !



40506070

9080


01234

43210

01234

43210

01234

01234

01234

01234

43210

1. Dans chaque case,entoure le chiffre qui indique le nombre de véhicules.

2. Colorie de la même couleur les chiffres semblables.

zéro zéro

0 Zéro !Il n’y a rien

du tout !


40506070

9080


3 4 5 5 3 4 5

3 4 5 3 4 5

5 4 3 5 4 3

5 4 3 5 4 3

5 5 5 5 5 5 5 5 5 55

1. Écris des 5 .

2. Dans chaque case, entoure et écris le chiffre quiindique combien il y a d’animaux.

cinq cinq

5 1 - 2 - 3 - 4 - 55 cygnes !



40506070

9080


2 moutons 5 lapins 1 cochon 4 poules 3 souris

1. Colorie le bon nombre d’animaux.

2. Complète ces suites.

1 2 3 41 2 4

5

2 3 42 3

3 5

3 4

0 1 30 2

1 3

♥ ♥

♥

♥

1 3 542


40506070

9080


Dans chaque case, encercle le plus grand nombre.

2 3 4 3

5 4 3 5

1 2 5 2

4 2 3 1

Le plus grand

4 3

Il y en a plus !



40506070

9080


3 4 5 6 3 4 5 6

3 4 5 6 3 4 5 6

3 4 5 6 3 4 5 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6 66

1. Écris des 6 .

2. Dans chaque case, entoure et écris le chiffre quiindique combien il y a d’animaux.

3. Dessine 6 serpents.

6

six six

6 1 - 2 - 34 - 5 - 6

6 serpents !


40506070

9080


1 1 1 1 1 1 1 1 1 111 1

11 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1

11 2 1 3

54

7 7 7 7 7 7 7 7 7 77

1. Écris des 7 .

2. Dans chaque case, écris le nombre d’insectes.

3. Complète ces suites.

sept sept

7 1 - 2 - 34 - 5 - 6 - 77 insectes !

...et unesouris hi ! hi !



40506070

9080


5

7

3

6

4

1. Dans chaque case, encercle le plus petit nombre.

2. Colorie le nombre d’animaux indiqué par le chiffre.

6 5

4 5

4 7

7 6

Le plus petit

4 3

Il y en amoins !


40506070

9080


8 8 8 8 8 8 8 8 8 88

1. Écris des 8 .

2. Forme des groupes de 8 poissons.

3. Complète chaque suite.

huit huit

81 - 2 - 3 - 45 - 6 - 7 - 88 poissons !

Au

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