Blok Getallenkennis 6 Toetswijzer...Wiskidz 3 11 Overzichtstoets getallenkennis blok 6 Doel 1:...

11Wiskidz 3 Overzichtstoets getallenkennis blok 6

Doel 1: Natuurlijke getallen tot 1 000 op een getallenas plaatsen, rangschikken en vergelijken

1. Vul aan en verbind de getallen met de juiste plaats op de getallenas.

0 100 200 ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

482 284 248 842

Rangschik de getallen.

> > >

2. Vul in: of =.

293 ........ 239 679 ........ 679 997 ........ 999

Doel 2: Hoeveelheden schatten en op een snelle manier tellen

3. Noteer de getallen op de juiste plaats en rangschik van groot naar klein.Obie schatte: 250 - 400 - 100 - 600 - 350

1.Dit zijn 200 rietjes.

rietjes rietjes rietjes rietjes rietjes

> > > >

blok 5les 3

blok 5les 9

Toetswijzer

EB6929-3-4_Wiskidz_3Lj_Toetsen_Blok05-06.indb 11EB6929-3-4_Wiskidz_3Lj_Toetsen_Blok05-06.indb 11 26/08/20 15:3126/08/20 15:31



0 100 200 ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

482 284 248 842


> > >

2. Vul in: of =.

293 ........ 239 679 ........ 679 997 ........ 999




rietjes rietjes rietjes rietjes rietjes rietjes rietjes rietjes rietjes

> > > >

blok 5les 3

blok 5les 9

Toetswijzer

Wiskidz 3 Overzichtstoets getallenkennis blok 616

GetallenkennisBlok6

600 400 350 250 100

400 100 350 250 600

>

300 400 500 600 700 800 900 1000

842 482 284 248

=




0 100 200 ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

482 284 248 842


> > >

2. Vul in: of =.

293 ........ 239 679 ........ 679 997 ........ 999




rietjes rietjes rietjes rietjes rietjes

> > > >

blok 5les 3

blok 5les 9

Toetswijzer



4. Maak groepjes van € 100 en vul in.

€

Doel 3: Kommagetallen met hoogstens 2 decimalen lezen om geldwaarden in euro te begrijpen

5. Lees de bedragen.

€ 31,80 € 17,50 € 91,20 € 379,90

Doel 4: Tabellen en diagrammen lezen, interpreteren en opstellenVertel aan jezelf wat je ziet. Leg het verschil tussen een tabel en een diagram uit aan de hand van het ontdekkader. Leg de ‘Ik werk zelf uit’ uit aan jezelf.

Doel 5: Eenvoudige verhoudingen aanvullen

6. Vul aan.

5 wortelen 2 kommen soep 500 gram bloem 30 cakejes

x ...... x ...... : ...... : ......

30 wortelen ........ kommen soep 100 gram bloem ........ cakejes

blok 6les 7

blok 6les 8

blok 6les 6


4. Maak groepjes van € 100 en vul in.

€

Doel 3: Kommagetallen met hoogstens 2 decimalen lezen om geldwaarden in euro te begrijpen

5. Lees de bedragen.

€ 31,80 € 17,50 € 91,20 € 379,90

Doel 4: Tabellen en diagrammen lezen, interpreteren en opstellenVertel aan jezelf wat je ziet. Leg het verschil tussen een tabel en een diagram uit aan de hand van het ontdekkader. Leg de ‘Ik werk zelf uit’ uit aan jezelf.

Doel 5: Eenvoudige verhoudingen aanvullen

6. Vul aan.

5 wortelen 2 kommen soep 500 gram bloem 30 cakejes

x ...... x ...... : ...... : ......

30 wortelen ........ kommen soep 100 gram bloem ........ cakejes

blok 6les 7

blok 6les 8

blok 6les 6

Wiskidz 3 Overzichtstoets getallenkennis blok 617

6 2

4 10

5 3

290

Meerdere oplossingen mogelijk

31Wiskidz 3 Overzichtstoets bewerkingen blok 6

Doel 1: Optellen en aftrekken met T tot 1 000 met en zonder brug

1. Los op.

420 + 60 = ........ 534 − 20 = ........ 200 − 70 = ........ 927 + 40 = ........

760 + 60 =

659 + 70 =

721 + 80 =

310 − 80 =

217 − 40 =

739 − 40 =

Doel 2: Optellen en aftrekken tot 1 000 met brug bij E

2. Los op met tussenstap.

553 + 8 = 954 − 9 =

267 + 7 = 805 − 8 =

697 + 5 = 512 − 6 =

Doel 3: De deeltafels van 3, 6, 7, 8 en 9 oplossen

3. Los op.

28 : 7 = 24 : 6 = 70 : 7 = 27 : 9 =

0 : 9 = 18 : 3 = 8 : 8 = 36 : 6 =

40 : 8 = 56 : 8 = 15 : 3 = 45 : 9 =

21 : 3 = 12 : 6 = 64 : 8 = 30 : 3 =

blok 5les 2 +les 6 + les 7

blok 6les 2 + les 3

Toetswijzer

blok 5les 8 +les 12 enblok 6 les 1



1. Los op.

420 + 60 = ........ 534 − 20 = ........ 200 − 70 = ........ 927 + 40 = ........

760 + 60 =

659 + 70 =

721 + 80 =

310 − 80 =

217 − 40 =

739 − 40 =



553 + 8 = 954 − 9 =

267 + 7 = 805 − 8 =

697 + 5 = 512 − 6 =


3. Los op.

28 : 7 = 24 : 6 = 70 : 7 = 27 : 9 =

0 : 9 = 18 : 3 = 8 : 8 = 36 : 6 =

40 : 8 = 56 : 8 = 15 : 3 = 45 : 9 =

21 : 3 = 12 : 6 = 64 : 8 = 30 : 3 =


blok 6les 2 + les 3

Toetswijzer


Wiskidz 3 Overzichtstoets bewerkingen blok 618

Bewerkingen

820

729

801

230

177

699

560 + 1 = 561

7 1

950 − 5 = 945

4 5

270 + 4 = 274

3 4

800 − 3 = 797

5 3

700 + 2 = 702

3 2

510 − 4 = 506

2 4

4

0

5

7

10

1

5

8

4

6

7

2

3

6

5

10

480 514 130 967

560

270

700

950

800

510

31Wiskidz 3 Overzichtstoets bewerkingen blok 6


1. Los op.

420 + 60 = ........ 534 − 20 = ........ 200 − 70 = ........ 927 + 40 = ........

760 + 60 =

659 + 70 =

721 + 80 =

310 − 80 =

217 − 40 =

739 − 40 =



553 + 8 = 954 − 9 =

267 + 7 = 805 − 8 =

697 + 5 = 512 − 6 =


3. Los op.

28 : 7 = 24 : 6 = 70 : 7 = 27 : 9 =

0 : 9 = 18 : 3 = 8 : 8 = 36 : 6 =

40 : 8 = 56 : 8 = 15 : 3 = 45 : 9 =

21 : 3 = 12 : 6 = 64 : 8 = 30 : 3 =


blok 6les 2 + les 3

Toetswijzer



41Wiskidz 3 Overzichtstoets meten en metend rekenen blok 6

Toetswijzer Doel 1: Noteren hoeveel minuten er voorbij zijn per tijdsduur van 5 minuten

1. Noteer hoeveel minuten er voorbij het uur zijn.

121110

9

87 6 5

4

3

21

121110

9

87 6 5

4

3

21

121110

9

87 6 5

4

3

21

121110

9

87 6 5

4

3

21

. .04 : . .02 : . .03 : . .02 :Doel 2: Noteren hoe laat het is tot op 5 minuten nauwkeurig

2. Noteer hoe laat het is.

121110

9

87 6 5

4

3

21

121110

9

87 6 5

4

3

21 1211

10

9

87 6 5

4

3

21

0024

23

22

21

20

1918

17

16

15

14

131211

10

9

87 6 5

4

3

21

0024

23

22

21

20

1918

17

16

15

14

13

Het is ........................

....................................

voor de middag.

Het is .......................

...................................

voor de middag.

Het is .......................

...................................

na de middag.

Het is .......................

...................................

na de middag.

. .. . : . .. . : . .. . : . .. . :Het is ........ uur ........ Het is ........ uur ........ Het is ........ uur ........ Het is ........ uur ........

Doel 3: Positieve en negatieve temperaturen noteren en temperatuurverschillen berekenen

3. Noteer de temperatuur en bereken het temperatuurverschil.

5°

0°

−5°

15°

10°

5°

0°

−5°

15°

10°

5°

0°

−5°

15°

10°

5°

0°

−5°

15°

10°

Het is .... graden

.................... nul.

of ..... °C

Het is .... graden

.................... nul.

of ..... °C

Het is .... graden

.................... nul.

of ..... °C

Het is .... graden

.................... nul.

of ..... °C

Het temperatuurverschil is ............... Het temperatuurverschil is ...............

blok 5les 4

blok 5les 10 + les 11 en blok 6 les 5 + les 10

blok 6les 9


Toetswijzer Doel 1: Noteren hoeveel minuten er voorbij zijn per tijdsduur van 5 minuten

1. Noteer hoeveel minuten er voorbij het uur zijn.

121110

9

87 6 5

4

1

3

2

121110

9

87 6 5

4

3

2

121

121110

9

87 6 5

4

21

3

121110

9

87 5

4

3

21

6

. .04 : . .02 : . .03 : . .02 :Doel 2: Noteren hoe laat het is tot op 5 minuten nauwkeurig

2. Noteer hoe laat het is.

121110

9

87 6

4

3

21

6 5

121110

87 6 5

4

3

21

9

121110

9

87 6 5

4

1

3

2

0024

23

22

21

20

1918

17

16

15

14

1312

10

9

87 6 5

4

3

21

1211

4

0024

23

22

21

20

1918

17

16

15

14

13

Het is ........................

....................................

voor de middag.

Het is .......................

...................................

voor de middag.

Het is .......................

...................................

na de middag.

Het is .......................

...................................

na de middag.

. .. . : . .. . : . .. . : . .. . :Het is ........ uur ........ Het is ........ uur ........ Het is ........ uur ........ Het is ........ uur ........

Doel 3: Positieve en negatieve temperaturen noteren en temperatuurverschillen berekenen

3. Noteer de temperatuur en bereken het temperatuurverschil.

5°

0°

−5°

15°

10°

5°

0°

−5°

15°

10°

5°

0°

−5°

15°

10°

5°

0°

−5°

15°

10°

Het is .... graden

.................... nul.

of ..... °C

Het is .... graden

.................... nul.

of ..... °C

Het is .... graden

.................... nul.

of ..... °C

Het is .... graden

.................... nul.

of ..... °C

Het temperatuurverschil is ............... Het temperatuurverschil is ...............

blok 5les 4

blok 5les 10 + les 11 en blok 6 les 5 + les 10

blok 6les 9

Wiskidz 3 Overzichtstoets meten en metend rekenen blok 619

Meten en metend rekenen

10 05 15 30

09 25 06 45 15 10 15 55

25 over 9

9 25 6 45 15 10 15 55

kwart voor

7

10 over 3 5 voor 4

8 5

8 5

12 °C 6 °C

−4 11

boven bovenonder boven

4 11

51Wiskidz 3 Overzichtstoets meetkunde blok 6

Doel 1: De aanzichten van een getekende constructie kleuren

1. Kleur de aanzichten en vul het hoogteplan in. Indien nodig mag je de constructie nabouwen.

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplanhoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

Doel 2: Bij een getekende constructie en aanzicht het juiste gezichtspunt aanduiden

2. Kleur het vooraanzicht en het zijaanzicht en vul het hoogteplan in. Noteer hoeveel blokken gebruikt zijn.

hoogteplan

Er zijn blokken gebruikt in deze constructie.

blok 5les 5

hoogteplan

hoogteplan

blok 5les 5

Toetswijzer

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

groen

blauw

hoogteplan

hoogteplan

groen

blauw






hoogteplan


blok 5les 5

hoogteplan

blok 5les 5

Toetswijzer

hoogteplan

Wiskidz 3 Overzichtstoets meetkunde blok 620

Meetkunde

1

1

3

3

3

21

2

1

2

2

10

3 22 1 1

1




hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplanhoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan



hoogteplan


blok 5les 5

hoogteplan

hoogteplan

blok 5les 5

Toetswijzer

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

groen

blauw

hoogteplan

hoogteplan

groen

blauw



Doel 3: Bij een getekende constructie het grondplan invullen, verdwijnblokjes aanduiden en het aantal blokjes tellen

3. Kleur de aanzichten. Noteer op de constructie een V op verdwijnblokjes in het vooraanzicht en een R op verdwijnblokjes in het rechterzijaanzicht. Noteer hoeveel blokken gebruikt zijn.

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan


hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan

hoogteplan


blok 5les 5

hoogteplan

hoogteplan

groen

blauw

hoogteplan

hoogteplan

groen

blauw


Doel 3: Bij een getekende constructie het grondplan invullen, verdwijnblokjes aanduiden en het aantal blokjes tellen

3. Kleur de aanzichten. Noteer op de constructie een V op verdwijnblokjes in het vooraanzicht en een R op verdwijnblokjes in het rechterzijaanzicht. Noteer hoeveel blokken gebruikt zijn.



blok 5les 5

Wiskidz 3 Overzichtstoets meetkunde blok 621

10

12

V

R

V

R

Blok Getallenkennis 6 Toetswijzer...Wiskidz 3 11 Overzichtstoets getallenkennis blok 6 Doel 1:...

Documents

Transcript of Blok Getallenkennis 6 Toetswijzer...Wiskidz 3 11 Overzichtstoets getallenkennis blok 6 Doel 1:...