BLARIACUM- COLLEGE SCHOOLGIDS 2015-2016

BLARIACUM-COLLEGE SCHOOLGIDS2015-2016

ONDERWIJSGEMEENSCHAP VOOR

vmbo

havo

vwo (atheneum en gymnasium)

Het Blariacumcollege verzorgt onderwijs op twee hoofdlocaties en een dependance

JUNIORCOLLEGE

vmbo, leerjaar 1 en 2

havo / atheneum / gymnasium, leerjaar 1 en 2

SENIORCOLLEGE

vmbo, leerjaar 3 en 4

• Gemengde leerweg en Theoretische leerweg

• Zorg en Welzijn, Zorg en Welzijn breed, Uiterlijke Verzorging

• Sport, Dienstverlening en Veiligheid

• ICT-leerroute

• Handel en Verkoop

havo, leerjaar 3 t/m 5

atheneum en gymnasium, leerjaar 3 t/m 6

LOCATIE HENDRIK CONSCIENCESTRAAT

POSTADRES

Postbus 457

5900 AL Venlo

BEZOEKADRES

Drie Decembersingel 40

5922 BD Venlo

Tel.: (077) 359 0200

E-mail: [email protected]

ZIEKMELDINGEN:

Tel. (077) 359 0222

WWW.BLARIACUM.NL

SCHOOLGIDS BLARIACUMCOLLEGE2015-2016

INHOUDSOPGAVE

BLARIACUMCOLLEGE, EEN EXCELLENTE SCHOOL VOOR UW KIND

MISSIE / VISIE

EVEN VOORSTELLEN

PRAKTISCHE SCHOOLZAKEN

ORGANISATIE

HOE ZIET ONS ONDERWIJS ERUIT?

BEGELEIDING EN ONDERSTEUNING

BREDE ONTWIKKELING

HUISREGELS

ONDERWIJSGEMEENSCHAP VENLO & OMSTREKEN

Voor de leesbaarheid van de schoolgids wordt volstaan met ‘ouders’, met wie vanzelfsprekend ook

‘verzorgers’ en ‘voogden’ bedoeld worden. Ook spreken we over leerling, hij en hem waarmee uiteraard

ook leerlinge, zij en haar wordt bedoeld.

6

8

10

16

20

26

42

50

54

60

76 BLARIACUMCOLLEGE SCHOOLGIDS 2015-2016BLARIACUMCOLLEGE SCHOOLGIDS 2015-2016

Wetenschap de titel ‘excellent’ al drie jaar op rij

toegewezen heeft gekregen. U zult begrijpen dat

we hier bijzonder trots op zijn.

Ook worden er speciale beroepsopleidingen

aangeboden, denk aan de ICT-route. Jongeren die

graag met computers, tablet-pc’s en internet willen

werken, worden voorbereid op een toekomst in de

ICT-branche. Het is zelfs mogelijk bij ons op school,

onder verantwoordelijkheid van ROC Gilde, door

te stromen naar een mbo ICT niveau 2 opleiding.

Bij de vmbo-opleidingen Handel & Verkoop, Sport

Dienstverlening & Veiligheid en Zorg & Welzijn,

komen leerlingen vanuit een stevige theoretische

basis in aanraking met de praktijk via stages en

werkpleksimulaties.

Daarnaast biedt onze havo-afdeling als enige in

de regio de ‘International Business School’ aan.

De rode draad van de opleiding is het schrijven

van een eigen ondernemingsplan. Deze opleiding

wordt aangeboden in samenwerking met de Fontys

hogeschool en het regionale bedrijfsleven.

Leerlingen die graag een wetenschappelijke studie

willen gaan volgen, worden op het Blariacumcol-

lege uitstekend voorbereid. Door deelname aan het

project Wetenschaps Oriëntatie Nederland (WON)

wordt ons voorbereidend wetenschappelijk onder-

wijs (inclusief het gymnasium) continu verbeterd.

Het Blariacumcollege was de eerste Limburgse

school die zich mocht aansluiten bij het WON-

instituut in Nederland. We zijn nog altijd de enige

in de regio.

Zoals u in bovenstaande heeft kunnen lezen, heb

ik niets te veel gezegd: het Blariacumcollege is een

prachtige en unieke school. We zien dagelijks jon-

geren aan het werk die stuk voor stuk een mooie

carrière tegemoet gaan. Laten we ons dan ook

samen blijven inzetten voor een kwalitatief goede

en veilige school en zo een bijdrage leveren aan de

toekomst van de volgende generatie!

Namens alle medewerkers spreek ik de wens uit dat

het een plezierig en succesvol schooljaar wordt.

drs. Ton Sipkens rm

Campusdirecteur

De schoolgids 2015-2016 wordt digitaal aangebo-

den. In deze moderne tijden leek het ons verstan-

dig geen papieren berg te creëren.

De informatie bieden wij u zo goed mogelijk aan.

Vanzelfsprekend horen wij graag of u nog sugges-

ties of verbeterpunten voor ons heeft.

BLARIACUMCOLLEGE, EEN EXCELLENTE SCHOOL VOOR UW KIND

Beste leerling, ouder/verzorger en collega,

De zomervakantie is voorbij en een nieuw school-

jaar staat voor de deur. Zoals ieder jaar zijn er ook

nu weer veel nieuwe gezichten te zien. Vooral

aan de brugklassers en de instromers een hartelijk

welkom op onze school. Dat het een mooie tijd

mag worden op het Blariacumcollege. Dat geldt

natuurlijk ook voor alle leerlingen en medewerkers

die al actief zijn op onze school. Laten we er samen

een leerzaam jaar van maken.

Het Blariacumcollege is een prachtige en ruimtelijke

school die met een kleinschalige aanpak oprechte

aandacht heeft voor iedere leerling. Docenten én

leerlingen kennen elkaar bij naam. Dat maakt dat

leerlingen direct aangesproken kunnen worden op

hun gedrag. Door deze aanpak staan veiligheid

en geborgenheid centraal en krijgen leerlingen de

mogelijkheid alles uit zichzelf te halen.

Er wordt veel tijd en zorg besteed aan hetzelfde

onderwijstraject. Iedere leerling komt met het

zelfde doel binnen; het halen van een passend

diploma. Om dit doel te bereiken, vragen wij ook

uw ondersteuning. Onze mentoren hebben ook

graag contact met ouders en verzorgers. Samen

kunnen we ervoor zorgen dat uw kind een mooie

middelbare schooltijd meemaakt. Op onze website

treft u alle medewerkers met naam en e-mailadres

aan. De schoolgids bevat belangrijke informatie die

voor u het komend jaar van belang is.

Dag in dag uit zetten onze medewerkers zich vol

overgave in voor de leerlingen. Er is bijvoorbeeld

een speciaal ondersteuningsteam dat leerlingen

begeleidt die even extra hulp nodig hebben.

Daarnaast kent het Blariacumcollege het team

Maasland, de regionale voorziening voor extra

ondersteund vmbo en havo. Het Maasland heeft

bijvoorbeeld voor havo-leerlingen, die meer aan-

dacht nodig hebben, een speciale klas.

Het Blariacumcollege is een kleinschalige school

met een zeer uitgebreid en veelzijdig onderwijs-

aanbod. Jongeren die graag meer willen doen met

sport kunnen bij onze sportklassen terecht. De

gemeente Venlo heeft ons in 2012 onderscheiden

met de Fair Play-award voor ons sportonderwijs en

in 2010, 2012 en 2014 hebben we bij de verkiezing

van de sportiefste school van Nederland de 2e

plaats behaald. Het doel is om in 2016 1e te wor-

den. Ons uitgebreide lesaanbod op het gebied van

sport verdient in onze ogen de hoogste erkenning.

Zeer bijzonder is ook dat, als een van de weinige

opleidingen in Nederland, de afdeling vmbo-gl/tl

van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en

9BLARIACUMCOLLEGE SCHOOLGIDS 2015-2016

MISSIE / VISIE

Wij kiezen vier uitgangspunten van waaruit we

onze missie/visie denken waar te kunnen maken:

• Persoonlijke aandacht geven

• Sportactief zijn

• Kwaliteit leveren

• Onderzoekende houding aannemen

Persoonlijk betekent dat voor ons elke leerling

uniek is. Wij hebben oog voor de individuele

leerling en wij kennen onze leerlingen dus. Hier-

door kunnen wij snel inspelen op signalen.

Hoe vordert de leerling, zit hij goed in zijn vel, kan

hij zijn kwaliteiten tot bloei laten komen, zowel

op school als daarbuiten? “Persoonlijk” betekent

bijvoorbeeld dat leerlingen de kans krijgen extra

vakken te kiezen, of meer ondersteuning krij-

gen dan regulier al wordt aangeboden. Door de

kleinschaligheid is die persoonlijke aandacht goed

te waarborgen. Door de korte lijnen binnen de

organisatie kan ondersteuning snel in gang worden

gezet. Wij zijn, samen met de ouders, verantwoor-

delijk voor onze leerlingen.

Sport is méér dan een leuke activiteit en méér dan

beweging alleen. Bewegen verbetert de leer-

prestaties, geeft meer zelfvertrouwen, helpt bij

het ontwikkelen van sociale vaardigheden en de

leerlingen worden er fitter door. Sportactief komt

tot uitdrukking in onze sportklassen door alle oplei-

dingen heen en door sport als eindexamenvak aan

te bieden. Bovendien bieden wij onze leerlingen

veel extra buitenschoolse sportactiviteiten (iXport).

Het Blariacumcollege heeft het predicaat “sport

actieve school 2012-2014” verworven en heeft de

ambitie om jaarlijks de meest sportieve school van

Nederland te worden.

Kwaliteit klinkt als een vanzelfsprekend kenmerk

van een school en voor het Blariacumcollege is dat

ook zo. Regelmatig worden onderzoeken uitgezet

binnen school om de kwaliteit in beeld te brengen

(zie ook: www.scholenopdekaart.nl). Steeds weer

wordt bekeken hoe het onderwijs het beste kan

inspelen op de behoeften en mogelijkheden van

de leerling. Daarnaast krijgen medewerkers de

kans om bij te scholen. Met behulp van een eigen

professionaliseringsteam leren medewerkers van

en met elkaar. Zo vormen wij met zijn allen een le-

rende gemeenschap. Het analyseren van resultaten

en het verwerken daarvan in een plan van aanpak,

zorgt ervoor dat kwaliteit op de agenda staat.

Onderzoekend wil zeggen dat we de nieuwsgierig-

heid van leerlingen en medewerkers prikkelen. Dat

doen we door ze zelf dingen te laten ontdekken.

Expliciet komt dit ook tot uitdrukking in het gege-

ven dat wij WON-school (WON= Wetenschaps

Oriëntatie Nederland) zijn. Dat betekent dat wij

leerlingen uit het vwo expliciet voorbereiden op

een wetenschappelijke loopbaan.

Docenten zijn van nature nieuwsgierig: hoe kan ik

een onderdeel het beste didactisch aanpakken en

hoe zou ik ook op een andere manier zaken in de

groep kunnen behandelen? De nieuwsgierigheid

komt voort uit onze intrinsieke behoefte kwaliteit

te leveren.

Het Blariacumcollege is een moderne school waar onderwijs van hoge kwaliteit wordt geboden, met individuele begeleiding aan leerlingen van vmbo tot en met gymnasium. Leerlingen die méér nodig hebben, geven wij extra ondersteuning. Wij bieden een omgeving waarin leren en leven voor leerlingen en medewerkers betekenisvol en prettig is. Wij bereiden leerlingen optimaal voor op de uitdagingen die de 21e eeuw hen biedt.

LANDELIJKE FINALE WETENSCHAPSORIËNTATIE NEDERLAND

De landelijke finale van Wetenschapsoriëntatie Nederland heeft donderdag 9 oktober 2014 plaatsgevonden in Tilburg. Op de universiteit bleek het Blariacumcollege onverslaanbaar. De teams behaalden de eerste én de tweede plaats.


CAMPUSDIRECTEUR

Ton Sipkens

(077) 359 0207

[email protected]

ONDERWIJSDIRECTEUR

Monique Lafleur

(077) 359 0203

[email protected]

DIRECTEUR

ALGEMENE ZAKEN

Cor Vulders

(06) 466 468 15

[email protected]

TEAM VMBO BBK

LEERJAAR 1 & 2

Lillianne Wevers

(077) 359 0252

[email protected]

TEAM VMBO KT

LEERJAAR 1 & 2

Hans Evers

(077) 359 0256

[email protected]

DIRECTIE DIRECTIEEVEN VOORSTELLEN

DIRECTIE

TEAMLEIDER ONDERBOUW


TEAM MAASLAND,

REGIONALE VOORZIENING

VOOR EXTRA ONDER-

STEUND VMBO EN HAVO

LEERJAAR 1 & 2

Ineke Lammers

(077) 359 0242

[email protected]


IRUN2BFIT

Ruim 300 jongeren zijn sportief aan het nieuwe jaar begonnen door hun deelname aan IRun2BFit. Bij dit leefstijlproject bereiden tweedejaars leerlingen zich in 10 weken voor op de Venloop. Daarnaast leren ze gezond te leven. De aftrap was woensdag 7 januari 2015.


TEAM HAVO, LEERJAAR 3

T/M 5 EN TEAM VWO

LEERJAAR 3 T/M 6

Iris Keij

(077) 359 0258

[email protected]

TEAM ZORG & WELZIJN / SPORT,DIENSTVERLENING EN VEILIG-HEID / ICT-LEERROUTE / HANDEL EN VERKOOP

Els Hovens

(077) 359 0250

[email protected]

TEAM THEORETISCH-HAVO/

HAVO / VWO

LEERJAAR 1 & 2

Matthijs van der Giesen

(077) 359 0200

[email protected]

TEAM FACILITAIRE DIENST

Marij Heintges

(077) 359 0223

[email protected]

HAVO

Richard Geurts

(077) 359 0200

[email protected]

VMBO

Joke Peeters

(077) 359 0229

[email protected]

TEAM GEMENGDE LEERWEG/

THEORETISCHE LEERWEG

Leon Schraven

(077) 359 0249

[email protected]

TEAM ADMINISTRATIE

Paula Passon

(077) 359 0200

[email protected]

TEAMLEIDER

TEAMLEIDER BOVENBOUW


TEAMLEIDERTEAMLEIDER BOVENBOUW

TEAMCOÖRDINATOR DECAAN DECAAN

TEAM ONDERSTEUNINGS-

PLEIN

Trui Schambergen

(077) 359 0200

[email protected]

VWO

Conny van Doorn

(077) 359 0200

[email protected]

DECAAN

TEAMLEIDER BOVENBOUW

Magna Ottenheim

(077) 359 0200

[email protected]

Armand Debertrand

(077) 359 0200

[email protected]

TAALCOÖRDINATOR TAALCOÖRDINATOR


OUDERRAAD Karin van der Zee

(077) 467 4057

[email protected]

LEERLINGENRAADAndré Kagchelland

(077) 359 0200

[email protected]

MEDEZEGGENSCHAPSRAADMat Korsten

(077) 359 0200

[email protected]

ONDERSTEUNINGSPLANRAADMat Korsten

(077) 359 0200

[email protected]

De namen en e-mailadressen van al onze medewerkers vindt u op de website: www.blariacum.nl

Marij Broeseliske

(077) 359 0200

[email protected]

Bert Verhagen

(077) 359 0200

[email protected]

Deen Wevers

(077) 359 0200

[email protected]

Maaike Dekkers

(077) 359 0200

[email protected]

Chantal Gubbels

(077) 359 0200

[email protected]

Koen Bertrams

(077) 359 0200

[email protected]

Maria Savelberg

(088) 119 1282

[email protected]

Mart van den Munckhof

(077) 359 0200

[email protected]

Naziha Ouassak

(077) 359 0200

[email protected]

MAATSCHAPPELIJK WERK

SCHOOLVERTROU-WENSPERSOON

SCHOOLVERTROU-WENSPERSOON

SCHOOLVERTROU-WENSPERSOON / VERZUIMCOÖRDI-NATOR

REKENCOÖRDINATORREKENCOÖRDINATOR

SCHOOLARTS ARBO COÖRDINATORINTERCULTUREEL SCHOOLCONTACT-PERSOON


VAKANTIEROOSTER 2015-2016Schoolbegin maandag 31 augustus 2015

Herfstvakantie ma. 26 t/m vrij. 30 oktober 2015

Kerstvakantie ma. 21 dec. 2015 t/m vrij. 1 jan. 2016

Carnaval ma. 8 t/m vrij. 12 februari 2016

Pasen maandag 28 maart 2016

Meivakantie ma. 25 april t/m vrij. 6 mei 2016

Hemelvaart donderdag 5 mei 2016

Pinkstermaandag maandag 16 mei 2016

Zomervakantie ma. 25 juli t/m vrij. 2 sept. 2016

LESVRIJE DAGEN VOOR LEERLINGEN(maar mogelijk wel andere activiteiten)

Hele dag lesvrij maandag 31 augustus 2015

Hele dag lesvrij vrijdag 23 oktober 2015

’s Middags lesvrij vrijdag 18 december 2015

’s Middags lesvrij vrijdag 8 januari 2016

’s Middags lesvrij vrijdag 5 februari 2016

Hele dag lesvrij vrijdag 25 maart 2016

Vier dagen geen les, wel andere activiteiten op school ma. 18 t/m do. 21 juli 2016

's Ochtends rapportenuitreiking / ’s Middags start zomervakantie vrijdagmiddag 22 juli 2016

In uitzonderlijke situaties kan hiervan worden afgeweken.

De lesvrije dagen zijn een maatregel van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.

AGENDA TOEKOMSTIGE LEERLINGENProeflessen woensdag 2 december 2015

Open Huis woensdag 17 februari 2016

Aanmeldingen maandag 14 en dinsdag 15 maart 2016

LESTIJDEN (HAVO/VWO)

1e uur 08.30 – 09.20 uur

2e 09.20 – 10.10 uur

PAUZE

3e 10.35 – 11.25 uur

4e 11.25 – 12.15 uur

PAUZE

5e 12.40 – 13.30 uur

6e 13.30 – 14.20 uur

7e 14.20 – 15.10 uur

8e 15.10 – 16.00 uur

LESTIJDEN (VMBO BASIS/KADER + MAASLAND)

1e uur 08.30 – 09.20 uur

2e 09.20 – 10.10 uur

3e 10.10 – 11.00 uur

PAUZE

4e 11.25 – 12.15 uur

5e 12.15 – 13.05 uur

PAUZE

6e 13.30 – 14.20 uur

7e 14.20 – 15.10 uur

8e 15.10 – 16.00 uur

PRAKTISCHESCHOOLZAKEN

IBS-CERTIFICAAT VOOR LEERLINGEN

Een groep van 15 leerlingen van het Blariacumcollege heeft donderdag 15 januari het IBS-certificaat behaald. Deze lichting is in augustus 2013 met het IBS-curriculum gestart.Alle leerlingen gaven na afloop aan met veel plezier te hebben deelgenomen aan dit speciale onderwijsprogramma, dat uniek is in de regio. Ze hebben bovendien een beter beeld gekregen van wat studeren aan een HBO-opleiding inhoudt.

LESTIJDEN(VMBO-T) KLAS 3 + 4

1e uur 08.30 – 09.20 uur

2e 09.20 – 10.10 uur

3e uur 1 10.10 – 10.35 uur

PAUZE

3e uur 2 11.00 – 11.25 uur

4e 11.25 – 12.15 uur

5e uur 1 12.15 – 12.40 uur

PAUZE

5e uur 2 13.05 – 13.30 uur

6e 13.30 – 14.20 uur

7e 14.20 – 15.10 uur

8e 15.10 – 16.00 uur


SCHOOL EN INFORMATIEHet Blariacumcollege heeft een actuele website:

www.blariacum.nl. Naast het laatste nieuws, vindt

u daar alle links naar officiële zaken die op onze

school aan de orde zijn. Denk hierbij aan roosters,

lestabellen en overige onderwijsinformatie, zoals

brieven aan ouders en uitnodigingen voor ouder-

avonden. Op deze site kunt u ook doorklikken

naar de site van de decanen: Blariacum.DeDecaan.

net. Het is de website waarop leerlingen, ouders,

docenten en mentoren alle informatie kunnen

vinden over Loopbaan oriëntatie begeleiding (LOB)

en keuzebegeleiding.

INFORMATIEKAARTAan het begin van het schooljaar ontvangt u een

informatiekaart. Op deze kaart vindt u praktische

informatie. Daarnaast kunt u aantekeningen maken

op de kaart. Een handig hulpmiddel, waarmee u

belangrijke informatie altijd binnen handbereik

heeft. Tip: leg deze kaart bij uw telefoon of bij de

computer.

COMMUNICATIEKAART BIJ AFWEZIGHEID Elke leerling ontvangt aan het begin van het

schooljaar een communicatiekaart, die wordt

gebruikt om afwezigheid door te geven. Als het om

verlof gaat, zorg dan dat u de communicatiekaart

tijdig invult. U vermeldt om welk verlof het gaat en

om welke datum en tijd. Uw zoon of dochter levert

de kaart in bij de frontoffice en er wordt meteen

een nieuwe kaart uitgereikt. Ook als een leerling

zich beter meldt, moet hij de kaart inleveren.

Levert de leerling de kaart niet in, dan blijft hij in

het systeem als afwezig vermeld staan.

Leerlingen dienen de communicatiekaart altijd bij

zich te hebben. Wij verzoeken u vriendelijk om

zorgvuldig gebruik te maken van de communicatie-

kaart. Ziekmelden kan telefonisch,

via T (077) 359 0222.

E-MAILADRES VOOR LEERLINGENUw zoon of dochter krijgt een e-mailadres van

school. Dit adres wordt gebruikt voor het verstrek-

ken van informatie.

E-MAILADRES VAN OUDERSHet door u bij aanmelding opgegeven e-mailadres

wordt door school gebruikt voor het doorgeven

van informatie.

WIJZIGINGEN IN UW GEGEVENSWij verzoeken u adreswijzigingen, wijzigingen

van e-mailadressen, telefoonnummers en andere

gegevens direct schriftelijk of per e-mail aan de

administratie van de school door te geven (Postbus

457 5900 AL Venlo of [email protected]).

LESSENTABELLEN Een lessentabel is een overzicht per opleiding en

leerjaar waarin u kunt zien welke vakken uw kind

krijgt en hoeveel uur hij dat vak wekelijks volgt.

De lessentabellen kunt u vinden op onze website.

ROOSTERS EN ROOSTERWIJZIGINGENHet actuele rooster is te vinden op de website van

het Blariacumcollege. Ook alle dagelijkse rooster-

wijzigingen worden op de site bijgehouden.

Daarnaast kunnen leerlingen gebruik maken van

de app “roosterwijzigingen Blariacumcollege”.

Deze app stuurt leerlingen automatisch een push-

bericht als er een roosterwijziging is voor hun eigen

klas. De ‘rooster-app’ is beschikbaar voor iOS en

Android. Zie ook beschikbaarheid voor school

(pagina 57).

SCHOOLRESULTATEN LEERLINGEN (MAGISTER)Magister is het administratiesysteem waarin onder

andere de schoolresultaten van de leerlingen wor-

den vastgelegd. Als ouder kunt u zo de resultaten

van uw kind volgen. Deze gegevens kunt u op de

informatiekaart noteren. U kunt met een code

inloggen in Magister. Daar vindt u de volgende

gegevens van uw kind: naam, adres, woonplaats,

huiswerk, cijfers en absenties. Ook uw zoon/doch-

ter krijgt de beschikking over een inlogcode.

KWALITEIT EN RESULTATENOnderwijskwaliteit betekent veel meer dan het

behalen van goede, in cijfers en percentages uitge-

drukte, eindresultaten. Zorg voor onze leerlingen,

sfeer en veiligheid zijn immers niet in getallen weer

te geven. In het geval van eindexamenresultaten is

het van belang in het oog te houden hoe deze tot

stand zijn gekomen. Het rendement van het onder-

wijs in de jaren voorafgaand aan het eindexamen

speelt hierbij een belangrijke rol.

U vindt de in-, door- en uitstroomgegevens van

onze school en de eindexamenresultaten op

www.scholenopdekaart.nl.

MEDIATHEEKOp het Blariacumcollege wordt veel aandacht

besteed aan lezen. Lezen is van wezenlijk belang

om goed te kunnen functioneren in de heden-

daagse informatiemaatschappij. Door op school en

in hun vrije tijd te lezen, kunnen leerlingen diverse

schoolse vaardigheden en maatschappelijke inzich-

ten opdoen. Lezen is goed voor het vergroten van

de woordenschat en dat draagt weer bij tot betere

schoolprestaties. Onze mediatheek beschikt over

een aantrekkelijke, actuele collectie jeugdliteratuur

en Nederlandse literatuur. Met deze collectie willen

wij het lezen zo veel mogelijk stimuleren. Met onze

aura online catalogus kunnen de leerlingen ook

thuis boeken zoeken, reserveren en verlengen.

De actuele openingstijden van de mediatheek

staan vermeld op de website.

LEENFIETSLeerlingen die met de bus, trein of taxi naar school

komen, kunnen gebruik maken van een leenfiets

van het Blariacumcollege. Denk bijvoorbeeld aan

buitenschoolse activiteiten. De fietsen worden

uitgeleend via de helpdesk van de afdeling ICT/HV

in het Seniorcollege.

VEILIGE ROUTE NAAR DE SPORTACCOMMODATIES IN DE BOEKENDOp de brug richting de Boekend kunnen gevaarlijke

verkeerssituaties ontstaan voor leerlingen die naar

de sportvelden of naar de Health & Racketclub

fietsen. Wij verplichten de leerlingen om op de

heenweg en de terugweg van de gymnastieklessen

in de Boekend gebruik te maken van de fietsbrug.


HUISVESTING Het Blariacumcollege verzorgt onderwijs op twee

hoofdlocaties en een dependance:

HET JUNIORCOLLEGE

• VMBO, LEERJAAR 1 EN 2

• HAVO/VWO, LEERJAAR 1 EN 2

HET SENIORCOLLEGE

• VMBO, LEERJAAR 3 EN 4

• HAVO, LEERJAAR 3 T/M 5

• VWO, LEERJAAR 3 T/M 6

LOCATIE HENDRIK CONSCIENCESTRAAT

DE TEAMORGANISATIEHet is belangrijk dat uw zoon of dochter zich in de

school goed thuis voelt en gekend wordt. Dit kan

door een kleinschalige aanpak. Op het Blariacum-

college wordt gewerkt in een teamorganisatie die

borg staat voor kwalitatief hoogstaand onderwijs

en zorg voor de leerlingen. Een team van docenten

is samen verantwoordelijk voor het gehele leerpro-

ces van een specifieke afdeling/groep leerlingen.

Alle teams dragen onder leiding van een teamlei-

der, op een eigen afdeling en in een eigen ruimte,

zorg voor het onderwijs en de begeleiding van deze

groep leerlingen.

DE LEERLINGENRAADOnderwijs gaat over leerlingen en dus is het be-

langrijk om naar ze te luisteren en ze te betrekken

bij aspecten die voor hen belangrijk zijn. Leerlingen

kunnen meepraten via de klankbordgroep. Elk

team heeft een klankbordgroep. Van elke klas uit

een team heeft één leerling zitting in de klankbord-

groep van dat team. Onder leiding van een docent

komt de groep regelmatig bij elkaar. De onderwer-

pen die besproken worden hebben vooral

betrekking op het dagelijkse schoolleven. Van elke

klankbordgroep heeft één leerling zitting in de leer-

lingenraad. De leden van deze raad denken en pra-

ten mee over allerlei schoolzaken. Zij zijn immers

de vertegenwoordigers van alle leerlingen. Drie

leerlingen van de leerlingenraad hebben zitting in

de medezeggenschapsraad van de school. Boven-

dien heeft één van deze drie leerlingen zitting in de

gemeenschappelijke medezeggenschapsraad

van de Onderwijsgemeenschap Venlo en Omstre-

ken (OGVO).

Op deze manier werkt het Blariacumcollege aan

de betrokkenheid van de leerlingen over de volle

breedte van de school. De leerlingenraad wordt

begeleid door een docent.

De leerlingenraad vergadert gemiddeld één keer

per maand. De campusdirecteur of een directielid

kan hierbij ook aanwezig zijn.

ORGANISATIEBLARIACUM-COLLEGE

KLAS

VAN ELKE KLAS ZIT ER EEN VERTEGEN-

WOORDIGER IN DE KLANKBORDGROEP

VAN HET TEAM

UIT ELKE KLANKBORDGROEP NEMEN

TWEE VERTEGENWOORDIGERS ZITTING

IN DE LEERLINGENRAAD

OFFICIEEL CHALLENGE DAY KEURMERK VOOR HET BLARIACUMCOLLEGE

Het Blariacumcollege kreeg donderdag 22 januari 2015 het officiële Challenge Day keurmerk uitgereikt omdat het project de afgelopen jaren een vast onderdeel is geworden op onze school. Challenge Day zorgt voor wederzijds begrip en saamhorigheid tussen leerlingen.


DE MEDEZEGGENSCHAPS-RAAD De Wet Medezeggenschap Onderwijs schrijft

voor dat aan elke school een medezeggenschaps-

raad (mr) is verbonden. Het doel is de openheid,

openbaarheid en het onderling overleg binnen de

school te bevorderen. In de medezeggenschaps-

raad krijgen alle geledingen de gelegenheid mee te

denken, mee te praten en mee te beslissen over het

wel en wee van de school en over de belangen van

allen die bij de school betrokken zijn.

De medezeggenschapsraad heeft een aantal be-

voegdheden zoals: bespreking van alle zaken die de

school betreffen, het doen van voorstellen en het

kenbaar maken van standpunten aan de school-

leiding. In bepaalde gevallen heeft de schoolleiding

de instemming van de raad nodig, in andere geval-

len wordt de raad om advies gevraagd.

De MR bestaat uit 12 leden: 6 medewerkers, 3

ouders en 3 leerlingen. Elke maand is er overleg

over onderwerpen waar de diverse geledingen hun

inbreng hebben. Dit overleg is openbaar.

De samenstelling van de medezeggenschapsraad

is als volgt:

Namens de ouders:

Wil Beerkens, Esther Lenaerts en Eddy Sobczak.

Namens het personeel:

Petra Icks, Miloud Kojil, Mat Korsten,

Frits Lenselink, Corita van Megen en

Francis Meijers.

Namens de leerlingen:

Ruben Tuithof.

2 vacatures.

Voor informatie of vragen kunt u terecht bij de

voorzitter van de MR, Mat Korsten:

T (077) 359 0200, [email protected]

DE OUDERRAAD Het doel van de ouderraad is de school (en dus

ook de leerlingen) op een positieve wijze te onder-

steunen en te stimuleren, door belangstelling en

betrokkenheid van ouders bij de school te bevorde-

ren. Anders gezegd: “Als ouders zich interesseren

voor de school, dan komt dat de leerlingen ten

goede”. De ouderraad heeft geen formele (wet-

telijke) status en mag alleen adviezen uitbrengen.

Ouders die niet direct zitting willen nemen in de

officiële medezeggenschapsraad zijn altijd van

harte welkom om mee te denken en te praten. De

ouderraad bestaat uit ouders die belangstelling

hebben voor de school van hun kind(eren) en

graag mee willen praten over verschillende onder-

werpen. Het is voor de school een goede manier

om in contactte zijn met de ouders, voor de ouders

is het een goede manier om meer van het wel en

wee van de school mee te krijgen. Informatie is

altijd op te vragen via [email protected]

De ouderraad vergadert gemiddeld zes keer per jaar.

De samenstelling van de ouderraad is als volgt:

• Frank Heijnen – voorzitter

• Karin van der Zee – contactpersoon

• Mascha Dolmans

• Margareth Jacobs

• Nancy van Kasteren - de Graaff

• Annemieke Linders

• Mat Metzelaars

• Appie Najja

• Tanja Peters

• Ingrid Schell

• Patrick Schotman

• Hetty Schreurs

• Miriam Theologidis

Voor informatie over de ouderraad van het

Blariacumcollege kunnen ouders mailen naar:

[email protected], of u kunt contact opnemen met

Karin van der Zee T (077) 467 4057.


UNIVERSITEIT

VWO

2e FASE

LEERJAAR 6

HAVO/VWO

LEERJAAR 2

T-HAVO, HAVO, VWO

VMBO

LEERJAAR 2

BBK, KT, MAASLAND

VWO

LEERJAAR 3

HAVO

LEERJAAR 3

VMBO

LEERJAAR 3

GL/TL, ICT, HV, SDV, ZW

MBO

HBO

HAVO/VWO

BRUGKLAS

T-HAVO, HAVO, VWO

VMBO

BRUGKLAS

BBK, KT, MAASLAND

BASISONDERWIJS

VWO

2e FASE

LEERJAAR 4

HAVO

2e FASE

LEERJAAR 4

VMBO

LEERJAAR 4

GL/TL, ICT, HV, SDV, ZW

VWO

2e FASE

LEERJAAR 5

HAVO

2e FASE

LEERJAAR 5


VMBO(VOORBEREIDEND MIDDELBAAR BEROEPSONDERWIJS)Het vmbo is een vierjarige opleiding als voorbe-

reiding op alle niveaus in het mbo (middelbaar

beroepsonderwijs). De programma’s van het vmbo

zijn aangepast aan de programma’s van het mbo.

Niveauverschillen in het vmbo zijn ondergebracht

in leerwegen (basisberoepsgerichte leerweg, kader-

beroepsgerichte leerweg, gemengde leerweg, the-

oretische leerweg). Binnen het vmbo kennen we de

sectoren techniek, zorg en welzijn, economie. De

totale cursusduur van het vmbo is vier jaar.

HAVO(HOGER ALGEMEEN VOORTGEZET ONDERWIJS)Het havo leidt leerlingen op voor het hoger

beroepsonderwijs. Andere vormen van vervolg-

onderwijs, o.a. het middelbaar beroepsonderwijs,

behoren echter ook tot de mogelijkheden. Door

zijn algemeen vormende karakter is het onderwijs

op het havo geen eindonderwijs dat voorbereidt op

het vervullen van een maatschappelijke functie.

Doorstroming naar vwo-5 behoort ook tot de

mogelijkheden. Vraag om meer informatie bij de

decaan of de teamleider. De totale cursusduur van

het havo is vijf jaar.

Op het Blariacumcollege zijn alle vormen van voortgezet onderwijs aan-wezig: vmbo, havo en vwo (zowel atheneum als gymnasium). Jongeren kunnen dus het onderwijstype volgen dat het best bij hun mogelijkhe-den en belangstelling past.

HOE ZIET ONS ONDER-WIJS ERUIT?

BLARIACUMCOLLEGE VOOR DE DERDE KEER ‘EXCELLENT’

Het Blariacumcollege heeft de titel ‘Excellente School’ voor de derde keer toegekend gekregen. Naast de afdeling vmbo-gt werd het team Maasland voor de tweede keer benoemd tot excellent. De winnaars werden op maandag 26 januari in de Koninklijke Schouwburg in Den Haag bekendgemaakt.


VWO(VOORBEREIDEND WETENSCHAPPELIJK ONDERWIJS; ATHENEUM EN GYMNASIUM)Het vwo is in de eerste plaats bestemd voor leer-

lingen die van plan zijn wetenschappelijk onderwijs

te gaan volgen aan een universiteit. Om die reden

wordt er meer nadruk op theoretische kennis en

intellectuele verdieping gelegd dan op praktische

vaardigheden. Een leerling kan op het Blariacum-

college een diploma gymnasium of een diploma

atheneum halen. Het gymnasium heeft een wat

ander karakter dan het atheneum: er wordt Latijn,

Grieks en Klassieke Culturele Vorming aangebo-

den. De totale cursusduur van het vwo is zes jaar.

DOORLOPENDE LEERLIJN VAN BASISSCHOOL NAAR VOORTGEZET ONDERWIJSDe afgelopen jaren is veel werk verzet om de rela-

tie van vmbo, havo en vwo met het basisonderwijs

te verstevigen, met als resultaat een betere aanslui-

ting tussen basisonderwijs en voortgezet onder-

wijs. De leerkrachten van groep 8 en de interne be-

geleiders bezoeken onze school. Een andere vorm

van samenwerking zien we in gesprekken tussen

de brugklasmentoren van het Blariacumcollege en

de docenten van groep 8 van de basisschool. Wij

noemen deze gesprekken de ‘warme overdracht’.

JMC(JUNIOR MASTER CLASS)Voor leerlingen van groep 8 met een vwo advies

bestaat de mogelijkheid om deel te nemen aan de

Junior Master Class.

Op een groot aantal woensdagochtenden (9.00 -

12.00 uur) volgen de leerlingen een programma

waarbij ze kennismaken met het voortgezet

onderwijs in het algemeen, maar vooral ook met

het vwo-onderwijs op het Blariacumcollege. In de

JMC maken ze voor het eerst kennis met WON:

Wetenschapsoriëntatie Nederland.

DOORLOPENDE LEERLIJN VAN VOORTGEZET ONDERWIJS NAAR VERVOLGONDERWIJSVanuit het Blariacumcollege zijn er contacten

met het vervolgonderwijs. Naast presentaties op

de jaarlijkse voorlichtingsavonden door diverse

opleidingen, wordt informatie over lesinhoud en

leerlingen gedeeld met het doel een succesvolle

doorlopende leerlijn te creëren.

KLEINSCHALIGHEID DOOR HET LEREN OP EEN EIGEN AFDELING Op school is het belangrijk dat leerlingen zich thuis

voelen in een eigen deel van het gebouw en inten-

sief samenwerken met een kleine groep docenten.

Daarom werken wij met afdelingen. Elke afdeling

heeft haar eigen docententeam. Doordat het voor

elke afdeling om een relatief kleine groep docenten

gaat, hebben de leerlingen met minder personen

te maken en leren de docenten de leerlingen nog

beter kennen.

De onderbouw op het Juniorcollege bestaat uit de

afdelingen bbk, kt, het Maasland en havo/vwo.

De bovenbouw op het Seniorcollege kent de

afdelingen vmbo-gl/tl, handel & verkoop, ict,

sport dienstverlening & veiligheid, zorg & welzijn,

uiterlijke verzorging en havo/vwo.

KERNDOELEN IN DE ONDERBOUWBij het behalen van de kerndoelen in de onder-

bouw richt het Blariacumcollege zich op samen-

hangend onderwijs. Onderwijs wordt gegeven in

vakken en leergebieden en vindt plaats op basis

van lessen, projecten en thema’s.

Het Blariacumcollege biedt de leerlingen een uit-

dagende, aantrekkelijke leeromgeving, waarbij het

eigenaarschap van het leerproces aandacht krijgt.

Daarbij is de rol van de docenten essentieel. Zij

dragen zorg voor uitdagende en relevante leererva-

ringen en impulsen om leerlingen individueel en op

maat kennis te laten verwerven.

VMBO

JUNIORCOLLEGE VMBO,LEERJAAR 1 EN 2

De vier pijlers voor de onderbouw van het vmbo zijn:

• betekenisvol leren

• samenwerkend leren

• onderwijs op maat

• activerend leren

De leerlingen leren voor alle vakken en leergebie-

den in eenzelfde structuur: expertlessen, lessen in

het OLC (Open Leer Centrum), praktijklessen en

projecten. Op iedere afdeling zijn expertlokalen,

halfopen lokalen en een OLC aanwezig. Buiten

de eigen afdeling wordt gebruik gemaakt van o.a.

een mediatheek, een restaurant en een aantal

praktijklokalen. In de onderbouw wordt gewerkt

in tijdeenheden van 25/50/75 en 100 minuten.

Expertlessen (uitleg en instructie) worden georga-

niseerd in blokken van 25 minuten.

Ieder team bestaat uit een groep docenten rond

een groep leerlingen. Het team is verantwoordelijk

voor het uitvoeren van de plannen op het gebied

van onderwijs, begeleiding en organisatie.

AFDELING BBK, BASISBEROEPS-GERICHTE LEERWEG EN KADERBE-ROEPSGERICHTE LEERWEGOp de afdeling basisberoepsgerichte leerweg en

kaderberoepsgerichte leerweg wordt een vorm van

onderwijs gegeven die aansluit bij de ervaringen

van de leerling. In de klassen zitten ongeveer 18

leerlingen. De mentor geeft de leerlingen een groot

aantal uren les. Er staan zo min mogelijk verschil-

lende docenten voor de klas. De leerlingen krijgen

veel praktijk.

De persoonlijke ontwikkeling staat voorop. Er

wordt veel ruimte geboden voor ontwikkeling van


interesse, talent en ambitie. Leerlingen werken op

hun eigen niveau en zoveel mogelijk in hun eigen

tempo, vaak met medeleerlingen en voor een deel

zelfstandig. De leerling ontwikkelt zelfstandigheid

en doorzettingsvermogen en de docenten leren de

leerlingen om naar zichzelf te kijken. Niet alle leer-

lingen zijn op hetzelfde moment aan dezelfde stap

toe. We proberen zoveel mogelijk aan te sluiten op

de verschillen tussen leerlingen.

Er wordt niet alleen naar kennis gekeken maar ook

naar de ontwikkeling in gedrag en werkhouding.

In het kader van ’maatwerk 2016’ wordt bovendien

op deze afdeling veel lesstof op digitale wijze aan-

geboden, zodat er alle ruimte is voor de differenti-

atie in kennisniveau, interesse en tempo.

AFDELING KT, KADERBEROEPSGE-RICHTE LEERWEG EN THEORETISCHE LEERWEGIn de kt klassen zitten de leerlingen die uiteinde-

lijk een diploma kaderberoepsgerichte leerweg of

theoretische leerweg willen halen.

De leerlingen krijgen 17 verplichte vakken en een

keuzevak (Sport, oriëntatie of OLC). Alle vakken

tellen mee en aan de hand van de overgangsnor-

men wordt bepaald naar welke richting een leerling

in leerjaar 3 kan gaan.

Naast de studievaardigheden en cognitieve ont-

wikkeling wordt er veel aandacht besteed aan de

ontwikkeling van het sociaal-emotionele en aan

normen en waarden. Samenwerken, reflectie en

omgaan met elkaar staan hoog in het vaandel.

Een deel van het lesprogramma bestaat uit projec-

ten die altijd over meerdere vakken/leergebieden

gaan. Uitgangspunten hierbij zijn dat de leerling:

actief en in toenemende mate zelfstandig leert;

zich oriënteert en dus zicht krijgt op zijn mogelijk-

heden voor zijn verdere (school)loopbaan en op de

samenleving.

AFDELING MAASLAND, REGIONALE VOORZIENING VOOR EXTRA ONDERSTEUND VMBO EN HAVO Het team Maasland is een onderwijsvoorziening

voor vmbo en havo van het samenwerkingsver-

band Voortgezet Onderwijs / Speciaal Voortgezet

Onderwijs Noord- en Midden Limburg. Deze

tweejarige opleiding is bedoeld voor leerlingen met

meervoudige problemen, die wél groepsonderwijs

kunnen volgen. De leerlingen op onze Maasland

afdeling maken in kleinere groepen onder intensie-

ve begeleiding de start in het voortgezet onderwijs.

Door deze aanpak worden ze goed voorbereid op

de derde klas in het reguliere voortgezet onderwijs.

De meeste leerlingen worden aangemeld op vraag

en advies van de basisscholen.

Het team Maasland heeft een zeer gestructureerde

en voorspelbare leeromgeving.

Er wordt gewerkt op een zo hoog mogelijk niveau,

aangepast aan de leerling en het vak. Het talentbe-

leid is gericht op een goed ontwikkelingsperspec-

tief voor deze groep jongeren qua persoonlijkheid

en qua opleiding.

De afdeling Maasland en het vmbo gl/tl heb-

ben samen voor 2013 en 2014 de titel ‘Excellente

School’ toegekend gekregen, met een speciale

vermelding voor de wijze waarop de afdeling

Maasland haar taken opvat en invult.

SENIORCOLLEGE VMBO,LEERJAAR 3 EN 4De bovenbouw van het vmbo (leerjaren 3 en 4) in

het Seniorcollege omvat verschillende opleidingen

waaruit de leerling kan kiezen:

AFDELING GL/TL, GEMENGDE LEER-WEG EN THEORETISCHE LEERWEG Leerlingen met het advies theoretische leerweg,

die meer beroepsgericht willen werken, kunnen dat

doen met de opleiding gemengde leerweg. Ze kie-

zen dan voor algemeen vormende vakken en één

praktisch vak, dat meer op een beroep is gericht.

Het Blariacumcollege biedt de vakken ICT-g (infor-

matietechnologie), Zorg en Welzijn (verzorging) en

economie (Handel en Verkoop) aan.

Door het ruime aanbod aan vakken in de theoreti-

sche leerweg blijven de mogelijkheden open voor

bijna iedere vervolgopleiding. De theoretische leer-

weg bestaat uit de volgende vakken: Nederlands,

Engels, Duits, wiskunde, natuurkunde, scheikunde,

geschiedenis, aardrijkskunde, economie, biologie,

tekenen, handvaardigheid, lichamelijke oefening 2

en het vak Media, Vormgeving & ITTL (Het Blaria-

cumcollege is één van de 11 scholen in Nederland

die dit vak mag aanbieden op de theoretische

Leerweg).

Bovenstaande vakken krijgen de leerlingen niet

allemaal. Afhankelijk van de sector kunnen ze vier

vakken kiezen. Deze vakken behoren bij een van

de sectoren: Zorg & Welzijn, Economie, Natuur &

Milieu en Techniek. Verder krijgen leerlingen ook

de vakken: cultureel kunstzinnige vorming (ckv),

lichamelijke oefening 1 en maatschappijleer aange-

boden. Naast kennisverwerving wordt er ook veel

aandacht besteed aan vaardigheden die in het

vervolgonderwijs van belang zijn, denk aan orga-

niseren, plannen, onderzoeks- en presentatievaar-

digheden.

Naast theoretische lessen werken de leerlingen aan

werkstukken, lopen stage op een door hen zelf uit-

gezocht bedrijf en maken verschillende excursies.

De leerlingen doen examen in zeven vakken.

Hierdoor wordt de aansluiting met havo en mbo

aanzienlijk verbeterd.

De afdeling gl/tl heeft voor 2012, 2013 en 2014 de

titel ‘Excellente School’ toegekend gekregen. De

prijs is een initiatief van het ministerie van onder-

wijs. Volgens de jury voldoet het Blariacumcollege


aan alle criteria. In het bijzonder werden genoemd:

de maatschappelijke en culturele projecten, de

buitenlandse reizen, bijscholing van docenten,

ondersteuning en begeleiding van leerlingen, vak-

overstijgende lesprogramma’s en de uitstekende

examenresultaten. Bijna alle leerlingen van de

afdeling vmbo-gl/tl volgen een extra vak en al ja-

renlang wordt een slagingspercentage gehaald van

meer dan 95%. Kortom, uitstekende prestaties.

AFDELING ICT-LEERROUTEDe ICT-leerroute is bedoeld voor leerlingen die zich

nadrukkelijk willen oriënteren op een breed scala

van beroepen en beroepsopleidingen en die iets

hebben met ICT.

De leerlingen leren in kleine groepjes samen te

werken aan opdrachten die leiden tot eindproduc-

ten. Hierbij wordt gebruik gemaakt van lap-tops.

Bij het uitvoeren van de opdrachten staat het eigen

initiatief van de leerling centraal.

In de opleiding werken de leerlingen aan:

• (beroeps)vaardigheden

• ICT-vaardigheden (omdat ze continu hard- en

software gebruiken bij het werken en leren)

• uitdagende projecten (ook van echte opdracht-

gevers)

• loopbaanoriëntatie door sectorverkenning

• uitbreiding van de communicatieve vaardigheden

De lesstof van de algemene vakken en de ICT-

vakken wordt aangeboden in een ELO (Elektro-

nische Leer Omgeving). De ontwikkeling van

digitale portfolio’s staat hoog op de agenda van de

ICT-route. Leerlingen lopen in het derde en vierde

leerjaar stage bij een organisatie of bedrijf. Het

examen voor het vak ICT bestaat uit een examen-

project, een praktijkexamen en een assessment

(presentatie waarin de leerling laat zien wat hij/zij

geleerd heeft). Bij dit examen zijn vertegenwoordi-

gers van het middelbaar beroepsonderwijs en het

bedrijfsleven aanwezig.

Het Blariacumcollege maakt deel uit van een lande-

lijke projectgroep van zogenaamde ICT- scholen.

Gezamenlijk worden ervaringen opgebouwd met

het integreren van ICT-toepassingen in het onder-

wijs. Zo blijven we werken aan het verbeteren van

onze ICT-route.

SKILLS TALENTS 2015 Op donderdag 12 maart 2015 hebben de landelijke

finales voor Skills Talents weer plaatsgevonden.

Skills Talents zijn de vakwedstrijden voor laatste-

jaars vmbo'ers. Deelnemers kunnen zich tijdens

een selectiewedstrijd op school en een provinciaal

kampioenschap plaatsen voor de finale. Zij strijden

daar in hun vakrichting om de beste te worden van

het land. Het Blariacumcollege heeft drie vierde-

jaars leerlingen van de ICT-route afgevaardigd om

te strijden binnen het vakgebied Informatie- &

Communicatietechnologie. Zij hebben de 2e plaats

behaald. Een topprestatie!

MBO ICT NIVEAU 2Voor leerlingen van de basisberoepsgerichte

leerweg, is de overstap naar het mbo-onderwijs

vrij lastig. Een ‘vreemde’ lesomgeving, ‘nieuwe’

docenten en een andere aanpak vormen vaak het

struikelblok.

Sinds het schooljaar 2012-2013 verzorgt het Blari-

acumcollege in samenwerking met Gilde Opleidin-

gen de ICT-opleiding “medewerker ICT” niveau 2,

op het Blariacumcollege. Het grote voordeel van

deze aanpak is dat de leerling vertrouwd is met het

docententeam en met de werkwijze. Dit voorkomt

omschakelingsproblemen en schooluitval. Met

deze opleiding is het dus mogelijk dat een leerling

van de basisberoepsgerichte leerweg op het Blaria-

cumcollege het mbo-diploma niveau 2 haalt!

Voor wie is deze opleiding geschikt?

Je vindt het leuk om met computers te werken.

Je bent de hele dag bezig met het installeren van

hardware en software en je zorgt ervoor dat alle

computers in het bedrijf werken. Jij bent diegene

die een compleet netwerk kan verzorgen. Je hebt

een belangrijke taak, je inventariseert de proble-

men van de computers en lost deze snel op zodat

iedereen kan doorwerken. Er komen constant

nieuwe modellen bij dus je moet je kennis steeds

bijhouden.

Welke vakken komen bijvoorbeeld aan bod?

• communicatie Nederlands en Engels

• installatie hardware en software (IT-essentials)

• onderhoud en beheer netwerken (MCITP)

• datacommunicatie (CCNA)

• gebruikersondersteuning (MCDST)

• microsoft office specialist (MOS/ECDL)

• voorbereiding op de beroepspraktijk

• rekenen

Denken in mogelijkheden om leerlingen te behoe-

den voor onmogelijkheden in hun latere leven.

Daar gaat het hier om. Als de leerlingen het diplo-

ma niveau 2 halen, kunnen ze doorstromen naar

niveau 3 en neemt het perspectief op werk toe.

AFDELING HV, HANDEL EN VERKOOP

Binnen de sector economie bieden wij de afde-

ling Handel en Verkoop aan. Deze opleiding is

bedoeld voor leerlingen die zich willen oriënteren

op de wereld van het verhandelen en verkopen van

producten.

De leerlingen leren in kleine groepjes samen te

werken aan opdrachten die leiden tot eindproduc-

ten. Hierbij wordt gebruik gemaakt van lap-tops.

Bij het uitvoeren van de opdrachten staat het eigen

initiatief van de leerling centraal.

In de opleiding werken de leerlingen aan:

• (beroeps)vaardigheden

• verkoop-vaardigheden

• presentatie-vaardigheden

• uitdagende projecten

• loopbaanoriëntatie

• uitbreiding van de communicatieve vaardigheden


De lesstof van de algemene vakken en de Handel

en Verkoop vakken wordt aangeboden in een ELO

(Elektronische Leer Omgeving). De ontwikkeling

van digitale portfolio’s staat hoog op de agenda

van deze afdeling.

Leerlingen lopen in het derde en vierde leerjaar

stage bij een bedrijf. Daarnaast kunnen leerlingen

aan de slag voor de computerwinkel ‘It 4 me’.

Hierbij runnen ze hun eigen Blariacum bedrijf. Een

zeer leerzaam project waar ze werken voor echte

opdrachtgevers.

Na het behalen van het vmbo-diploma gaan leer-

lingen verder naar het mbo. Daar kunnen ze zich

dan richten op bijvoorbeeld de volgende beroepen:

• verkoopmedewerker, 1e verkoper, hoofdverkoper,

afdelingsmanager, filiaalmanager

• magazijnmedewerker

• stylist of etaleur

• ondernemer detailhandel

AFDELING SDV, SPORT, DIENST-VERLENING EN VEILIGHEIDDe afdeling bevat onderdelen uit de sectoren Zorg

en Welzijn en Economie. Het beroepsgerichte vak

Sport, Dienstverlening en Veiligheid wordt in de

vorm van projectonderwijs aangeboden. Enkele

projecten zijn: organiseer een sportdag voor

gehandicapten, het fietsexamen voor groep 8,

een kamp, een activiteitenmiddag voor ouderen.

Per week werken de leerlingen 12 uur aan dit vak,

naast de andere verplichte vakken Nederlands,

Engels, maatschappijleer, Cultureel Kunstzin-

nige Vorming en lichamelijke opvoeding. In het

sectordeel worden wiskunde, biologie en economie

aangeboden. Enkele vakken, zoals biologie, Neder-

lands en Engels worden soms d.m.v. geïntegreerde

projecten aangeboden.

Bij de opleiding Sport, Dienstverlening en Veiligheid

worden de leerlingen voorbereid op een breed scala

aan beroepen waarin een dienstverlenende instel-

ling en organisatietalent belangrijke kwaliteiten zijn.

Niet alleen sport is belangrijk. Het is ook van belang

dat leerlingen goed kunnen samenwerken.

AFDELING ZW, ZORG EN WELZIJNIn de bovenbouw van het vmbo kunnen leerlingen

ook kiezen voor de sector Zorg en Welzijn. Op

het Blariacumcollege zijn binnen deze sector drie

mogelijkheden:

• Zorg en Welzijn-breed / 3e leerjaar

• Zorg en Welzijn (Verzorging) / 3e en 4e leerjaar

• Uiterlijke Verzorging / 3e en 4e leerjaar

ZORG EN WELZIJN –BREED (3E LEERJAAR)Zorg en Welzijn-breed is een intra sectoraal

programma. Hierbij krijgt de leerling lessen uit de

sectoren Zorg en Welzijn én Uiterlijke Verzorging

aangeboden. Daarmee krijgt de leerling de moge-

lijkheid om zich nog breder te oriënteren op het

vervolgonderwijs. Deze afdeling is dan ook vooral

bedoeld voor leerlingen die nog niet weten welke

richting ze op willen. Enkele vakken, zoals biologie,

Nederlands en Engels worden d.m.v. geïntegreerde

projecten aangeboden. In het 4e leerjaar kiest de

leerling voor Verzorging of Uiterlijke Verzorging.

ZORG EN WELZIJN(VERZORGING / VZ)Binnen de afdeling Zorg en Welzijn wordt de leerling

breed opgeleid. De leerling leert allerlei begeleiden-

de, verzorgende en huishoudelijke taken uitvoeren.

De leerlingen en docenten werken samen aan een

goede voorbereiding op het toekomstige beroep.

Binnen Zorg en Welzijn worden werkplekken in het

lokaal nagebootst. We noemen dit WPS (werk-

pleksimulatie). Het toekomstige werkveld wordt

gesimuleerd in school en de leerlingen leren door te

werken in deze nagebootste praktijk.

Daarnaast doen de leerlingen veel ervaring op in de

praktijk door verschillende blokstages, 1 dagdeel per

week. Binnen Zorg en Welzijn is er aandacht voor

de volgende onderwerpen: kinder-, ouderen- en

gehandicaptenzorg, EHBO, voeding en facilitaire

dienstverlening. Sociale vaardigheden en ICT zijn

andere belangrijke onderdelen van deze opleiding.

De leerlingen volgen de algemene vakken Neder-

lands, Engels, wiskunde, biologie, aardrijkskunde,

maatschappijleer, lo en CKV. In het vierde leerjaar

gaan de leerlingen 2 weken op stage. De stage is

een belangrijk onderdeel van het examen van het

beroepsgerichte programma.

UITERLIJKE VERZORGING (UV)Bij de afdeling Uiterlijke Verzorging wordt ook

gewerkt met WPS (werkpleksimulatie). Het toe-

komstige werkveld wordt in de lokalen nagebootst.

Leerlingen leren hier door theoretische en prak-

tische opdrachten uit te voeren. Ze volgen naast

de algemeen vormende vakken ook de vakken

schoonheidsverzorging, haarverzorging, gezond-

heidskunde en verkoop. De opleiding Uiterlijke

Verzorging is vooral bedoeld om de leerlingen op

een beroep in dit vakgebied voor te bereiden. Ze

leren hoe je de huid en het haar moet behandelen

en hoe je er gezond uit kunt zien. Ook de manier

waarop je met een klant omgaat krijgt veel aan-

dacht. Alle leerlingen gaan in het 4e jaar op stage.

Deze stage duurt twee weken en is een belangrijk

onderdeel van het examen van het beroepsgerichte

programma.

LEERWERKTRAJECTHet Leerwerktraject, een apart traject binnen Zorg

& Welzijn en Handel & Verkoop, is een leerroute

voor leerlingen in de basisberoepsgerichte leerweg

die praktisch zijn ingesteld en die moeite hebben

met algemeen vormende vakken. Deze leerlingen

gaan in leerjaar 3 en 4 veel op stage. Op deze

manier passen zij de theorie die anderen in de klas

leren in de praktijk toe. De stage telt voor een

groot deel mee in de eindbeoordeling van het be-

roepsgerichte vak. De vakken Nederlands, rekenen,

loopbaan en burgerschap en het beroepsgerichte

vak moeten voldoende worden afgesloten.

De leerlingen kunnen doorstromen naar een aan-


verwante richting op niveau 2 van het mbo. Het

Leerwerktraject is bedoeld voor leerlingen die leren

door te doen.

VERNIEUWING VMBODe beroepsgerichte programma’s in het vmbo wor-

den vernieuwd. De nieuwe programma’s worden

eenvoudiger en duidelijker en sluiten straks goed

aan op de actualiteit. Daardoor worden leerlin-

gen beter voorbereid op hun vervolgopleiding en

toekomstige beroep.

Ruim dertig afdelingsprogramma’s worden in

2016 vervangen door tien profielen, bestaande uit

gemeenschappelijke vakken en beroepsgerichte

profielen keuzevakken. Deze profielen maken het

mogelijk om de leerling onderwijs op maat aan te

bieden en optimale leerlijnen naar het mbo vorm

te geven.

Het Blariacumcollege zal met ingang van de

vernieuwing van het vmbo de volgende profielen

aanbieden:

• Dienstverlening en Producten

• Economie en Ondernemen

• Media, Vormgeving en ICT

• Zorg en Welzijn

Deze profielen worden aangeboden op basisbe-

roeps-, kaderberoeps- en gemengd niveau.

Als enige in de regio gaat het Blariacumcollege

het profiel Media, Vormgeving en ICT aanbieden.

Het profiel Dienstverlening en Producten wordt als

enige in de regio aangeboden op basisberoeps- en

kaderniveau.

Bij de theoretische leerweg kiezen de leerlingen

één van de sectoren Zorg en Welzijn, Economie,

Groen en Techniek.

HAVO/VWO

JUNIORCOLLEGE HAVO/VWO, LEERJAAR 1 EN 2In de havo/vwo-onderbouw wordt van de leer-

lingen steeds meer zelfstandigheid verwacht. Dit

is noodzakelijk gezien de hoge eisen die het stu-

diehuis aan de studievaardigheden stelt. De leraar

blijft nadrukkelijk aanwezig en vervult een sturende

rol, maar daarnaast moeten de leerlingen ook van

en met elkaar leren ‘leren’. Docenten gebruiken

‘activerende didactiek’.

De onderbouw havo/vwo duurt twee jaar. We

beperken de onderbouw welbewust tot de eerste

twee klassen en rekenen de derde klassen havo,

atheneum en gymnasium tot de bovenbouw. Daar-

mee benadrukken we dat er in het derde jaar veel

aandacht is voor de voorbereiding op de Tweede

Fase. De eerste twee leerjaren staan in het teken

van het achterhalen van de mogelijkheden van elke

leerling en van het ontwikkelen van hun persoon-

lijke talenten.

SPEERPUNTENIn de onderbouw theoretisch/havo en havo/vwo is

er aandacht voor taal- en rekenvaardigheid en voor

informatiekunde. Voor leerlingen die bovengemid-

deld presteren en/of bijzonder getalenteerd zijn in

een bepaald vakgebied biedt het Blariacumcollege

het excellentieprogramma aan. Ook is er de moge-

lijkheid lessen Anglia te volgen. Dit zijn extra lessen

Engels naast de reguliere lessen. Hiermee kunnen

certificaten behaald worden.

Leerlingen op het vwo worden extra uitgedaagd

bij de lessen wetenschapsoriëntatie Nederland

(WON). Het versterkt talenonderwijs in de mo-

derne vreemde talen biedt de leerlingen extra mo-

gelijkheden. Alle vwo leerlingen in de masterclass

volgen vanaf de brugklassen lessen in klassieke

vorming. Bovendien wordt er sinds augustus 2012

meer met digitale ondersteuning gewerkt zodat het

nog beter mogelijk is om maatwerk te leveren.

DAKPANKLASHet Blariacumcollege heeft een dakpanklas. Wat

betekent dat precies? In de meeste situaties is het

zo dat een leerling gedurende het eerste schooljaar

een duidelijk beeld laat zien in zijn ontwikkeling. De

docenten brengen tussentijds advies uit over het

vervolgtraject: vmbo-t, havo, atheneum of gymna-

sium. Dit doen ze op basis van behaalde resultaten,

de werkhouding, motivatie, inzet, welbevinden en

op basis van de input van de ouders en het kind.

Als er aan het eind van het schooljaar getwijfeld

wordt over de keuze, dan kan uw kind overgaan

naar de tweede klas met een dubbel advies. In de

tweede klas krijgt uw kind dan steeds een rapport

op twee niveaus. Gedurende het tweede leerjaar

wordt bekeken welke keuze er definitief aan het

eind van dat leerjaar wordt gemaakt. Het voordeel

hiervan is dat de leerlingen langer in hun ver-

trouwde omgeving kunnen blijven, hetgeen voor

de leerling zelf en voor het leerresultaat gunstige

effecten heeft.

WON (WETENSCHAPS-ORIËNTATIE NEDERLAND)Leerlingen in het vwo hebben een onderzoekende

houding. We willen deze leerlingen beter voorberei-

den op vervolgonderwijs in een wetenschappelijke

richting door hen uit te dagen om die onderzoe-

kende houding verder te ontwikkelen.

Bij wetenschapsoriëntatie maken leerlingen kennis

met de wereld van de wetenschap en ontwikkelen ze

- naast een open en onderzoekende houding - kwali-

teiten die nodig zijn bij de vervolgstudie. Ze leren

intensief wetenschappelijk werken en denken, doen

wetenschappelijk onderzoek, interpreteren onder-

zoeksresultaten en ontdekken zo waar hun interesses

en talenten liggen. Zo kunnen ze gemakkelijker

een studiekeuze maken en weten ze precies wat ze

kunnen verwachten van een studie aan de univer-

siteit. In het WON-programma komen meerdere

wetenschapsgebieden aan bod; van natuurkunde

tot biologie, van taalwetenschap tot filosofie en van

economie tot psychologie. We zijn er trots op dat

we in 2014 met onze vwo-afdeling een 1e en een 2e

plaats hebben behaald in de landelijke WON-finale.

Het Blariacumcollege is aangesloten bij de WON-

akademie: een landelijk platform om de w in vwo

meer inhoud te geven. Meer informatie hierover

vindt u op onze eigen website en op www.wona-

kademie.nl.

SPORTKLAS OP HAVO EN VWO: RUIMTE VOOR AMBITIE OP SPOR-TIEF TERREINNaast de reguliere lessen lichamelijke opvoeding

krijgen de leerlingen wekelijks extra lessen. Leerlin-

gen sporten niet alleen méér, maar leren ook over

dingen die met sport te maken hebben. Hoe orga-

niseer je bijvoorbeeld een sporttoernooi, hoe maak

je je spieren sterker, hoe geef je leiding, hoe maak

je een trainingsschema en wat is goede voeding?

Ze brengen een bezoek aan sportverenigingen en

sportwedstrijden. Ze krijgen sportclinics

en ze leren deze zelf te organiseren. Een brede

sportontwikkeling, leren samenwerken en het aan-


gaan van uitdagingen zijn belangrijke doelen van

de sportklas. In de tweede en derde klas vindt ver-

breding en verdieping plaats. Op deze manier kun-

nen de leerlingen kennismaken met een mogelijk

toekomstig beroepenveld. Het vak BSM (bewegen,

sport en maatschappij) is een volwaardig examen-

vak in de bovenbouw van havo/vwo. Voor

leerlingen die na de middelbare school verder wil-

len in sportgeoriënteerde beroepen is dit vak een

must!

ANGLIANaast de reguliere lessen Engels, biedt het

Blariacumcollege de mogelijkheid tot het volgen

van extra lessen Engels (Anglia) op havo en vwo.

Tijdens het programma ontwikkelen de leerlingen

een kwalitatief hoogstaand niveau in de Engelse

taal. Hiermee kunnen ze hun voordeel doen in het

vervolgonderwijs en in de maatschappij.

EXCELLEREN OP HET VWOOp het Blariacumcollege bieden wij vwo-leerlingen

die bovengemiddeld presteren en/of bijzonder

getalenteerd zijn de mogelijkheid om aan het

excellentieprogramma deel te nemen.

In dit excellentieprogramma volgt de leerling in

overleg met de vakdocent en met toestemming

van de ouders minder reguliere lessen. De op deze

wijze vrijgekomen tijd kan dan worden gebruikt

voor verbreding en verdieping. Dit kan bijvoor-

beeld zijn het volgen van een extra vak, het doen

van onderzoek of een masterclass volgen aan een

universiteit.

De invulling van dit excellentieprogramma is een

vorm van maatwerk waarop de leerling zelf veel

invloed heeft. Op deze wijze krijgt hij/zij de kans

om zich bezig te houden met onderwerpen die

aansluiten bij het persoonlijke interessegebied of

die nuttig kunnen zijn voor een vervolgopleiding.

De leerprestaties in het excellentieprogramma

worden bewaard in een portfolio. Leerlingen die in

aanmerking komen voor dit excellentieprogramma

krijgen een begeleider toegewezen, die de ontwik-

keling van uw zoon of dochter volgt. Regelmatig

vinden er individuele gesprekken plaats waarin aan

de hand van een bijgehouden logboek het leerpro-

ces besproken wordt en waar nodig bijgestuurd zal

worden.

Na het afronden van het excellentieprogramma

krijgt uw zoon of dochter een certificaat overhan-

digd met een omschrijving van de inhoud van het

gevolgde excellentieprogramma.

Het excellentieprogramma biedt bovengemiddeld

presterende en/of bijzonder getalenteerde leerlin-

gen de kans om het beste van zichzelf te laten zien!

DE VWO-MASTERCLASS (BRUGKLAS- ATHENEUM EN GYM-NASIUM)Wanneer uw zoon of dochter een vwo-advies

heeft gekregen op de basisschool, dan komt hij of

zij in het eerste jaar in de vwo-masterclass, samen

met andere leerlingen die een vwo-advies hebben

gekregen. Iedereen krijgt de reguliere vakken

Nederlands, Engels, Frans, wiskunde, geschiedenis,

aardrijkskunde, biologie, techniek, informatie-

kunde, lichamelijke opvoeding, tekenen, hand-

vaardigheid, muziek, WON en levensbeschouwing.

Het Blariacumcollege biedt leerlingen al vanaf de

vwo-masterclass de mogelijkheid kennis te maken

met het gymnasiale onderwijs. Leerlingen die méér

kunnen, maar vooral ook méér willen, zijn in deze

klas helemaal op hun plek!

Naast de reguliere vakken krijgen de leerlingen in

de vwo-masterclass (gemiddeld) 1,25 uur in de

week het vak Latijn/klassieke culturele vorming.

Op deze manier kan er doorgestroomd worden

naar de tweede klas van het gymnasium (zie gym-

nasium). Uw zoon of dochter heeft zo een heel

jaar de tijd om een goede keuze te maken tussen

atheneum en gymnasium binnen het vwo. Bij het

vak Latijn wordt lesgegeven over de Latijnse taal

en over de cultuur van de Grieken en de Romei-

nen. Zo zijn er bijvoorbeeld ook lessen mythologie

over de Griekse godenwereld. Tevens wordt er een

module filosofie aangeboden, bestaande uit logica

en argumentatieleer. Latijn is dus meer dan alleen

de taal leren. En de praktijk wijst uit dat het volgen

van Latijn geen struikelblok vormt bij de overgang

naar de tweede klas, maar het geeft de leerling wel

een stukje extra uitdaging.

HET GYMNASIUM

WAT IS HET GYMNASIUM?Van oudsher is het gymnasium dé opleiding die

gericht is op een academische vervolgopleiding.

Op het gymnasium krijgen leerlingen vaardig-

heden aangeleerd die passen bij een kritische en

onderzoekende houding. Bij het studeren aan een

universiteit is dit van grote waarde. De klassieke

talen Latijn en Grieks spelen een belangrijke rol in

het ontwikkelen van een dergelijke houding.

Het Blariacumcollege biedt al in de vwo-brugklas

een kennismaking met gymnasiale vorming aan.

Deze klas wordt de vwo-masterclass genoemd.

Wanneer de leerling kiest voor het gymnasium

in de tweede klas betekent dit dat hij of zij les-

sen Latijn en Grieks zal volgen. Door het volgen

van deze klassieke talen leert men gemakkelijker

andere talen en bètavakken zoals natuurkunde en

scheikunde. Men begrijpt meer van kunst, politiek,

architectuur en van de mensen om zich heen.

Bij het leren van Latijn en Grieks, bouwt de leer-

ling een grote woordkennis op: niet alleen van de

klassieke talen, maar ook van de moderne vreemde

talen. Hij leert inzien dat heel veel woorden uit het

Nederlands en uit bijvoorbeeld het Frans en Engels

uit het Latijn of uit het Grieks komen.

Bij de klassieke talen besteden we aandacht aan

grammatica, tekstopbouw, tekstbegrip, zinsop-

bouw en woordbetekenis. Waarom is dat belang-

rijk? In het dagelijks leven is het van belang dat

men zich goed kan uitdrukken en dat men goed

kan omgaan met taal en teksten. Denk maar aan

de werkstukken op school die gemaakt moe-

ten worden, de hoeveelheden tekst die bij een

vervolgstudie moet worden bestudeerd of aan de

sollicitatiebrieven die een leerling in de toekomst

gaat schrijven.


Ook staat bij deze talen systematisch werken en lo-

gisch nadenken centraal. Bij Grieks en Latijn is men

voortdurend aan het puzzelen. Er wordt uitgezocht

op welke manier al die moeilijke woorden een zin

vormen. Bij de bètavakken, zoals natuurkunde,

scheikunde en wiskunde zal deze manier van den-

ken en werken zeker voordelen bieden.

Naast de klassieke talen is er ook volop ruimte voor

cultuur en geschiedenis.

De leerling zal ontdekken dat Griekse en Romeinse

cultuur eigenlijk de basis is van onze maatschappij

en dat ook nu nog de klassieke oudheid te zien is in

onze moderne samenleving.

Latijn en Grieks zijn bovendien nuttig voor veel

vervolgstudies. Denk maar aan taal- en cultuurstu-

dies, archeologie, geneeskunde, rechten, filosofie

en aan allerlei exacte opleidingen.

In klas 2 en 3 staan zowel Latijn als Grieks in het

rooster. Aan het einde van klas 3 kan de leerling

kiezen óf Latijn óf Grieks te doen, maar natuurlijk is

het ook mogelijk beide klassieke talen te kiezen.

EXCURSIES EN GYMNASIUMDAGOp het gymnasium nemen de leerlingen elk jaar

deel aan een gymnasium-excursie. Dit kan zijn een

excursie naar Nijmegen, Keulen, Xanten of Amster-

dam. Het programma wisselt jaarlijks.

In de bovenbouw bestaat er de mogelijkheid mee

te gaan met de Romereis.

Naast alle kennisactiviteiten is er ook ruimte voor

ontspanning. Jaarlijks wordt op het Blariacumcol-

lege de Gymnasiumdag gehouden. Alle leerlingen

uit de vwo-masterclass en de gymnasiasten uit

klas 2 tot en met 6 doen dan mee aan allerlei leuke

workshops die met de klassieke oudheid te maken

hebben. Voorbeelden van activiteiten zijn: Grieks/

Romeins koken, sport, drama, stopmotion, foto-

grafie en grime. De avond vóór de Gymnasiumdag

wordt de kick-off gehouden. Dit doen we in de

vorm van een gezellig etentje met alle leerlingen.

Voor foto’s of verslagen van al deze activiteiten

kunt u onze Facebookpagina bezoeken via: https://

www.facebook.com/vwoblc

SENIORCOLLEGE HAVO/VWO, HAVO LEERJAAR 3 T/M 5 EN VWO LEERJAAR 3 T/M 6De Tweede Fase van het voortgezet onderwijs op

havo en vwo bestaat uit de leerjaren havo-3, 4

en 5 en vwo-3, 4, 5 en 6. In deze jaren sluiten de

leerlingen hun opleiding af en bereiden zij zich voor

op de studie aan een hogeschool of universiteit. Dit

betekent dat ze gaandeweg zelfstandiger moeten

worden en meer verantwoordelijkheid moeten

nemen voor hun eigen leerproces. Ze moeten hun

eigen werk leren plannen en zelfstandig of in kleine

groepjes opdrachten kunnen maken. De lessen en

de vakken blijven de basis van het onderwijs,

maar het klassenverband wordt vanaf leerjaar 4

doorbroken doordat leerlingen hun eigen vakken

kiezen. Leerlingen worden in dit proces onder-

steund door hun vakdocenten en hun mentor. Vak-

docenten maken vaak gebruik van studiewijzers die

het plannen vergemakkelijken en mentoren zorgen

ervoor dat ze goed op de hoogte blijven van de

vorderingen en de planning van de individuele

leerling.

Met het oog op een goede aansluiting op het ver-

volgonderwijs kiezen de leerlingen aan het einde

van het derde leerjaar een profiel.

Naast de ruime profielkeuzemogelijkheden wordt

er ook vakoverstijgend gewerkt. De meeste lessen

van de bovenbouw, havo klas 3, 4 en 5 en vwo

klas 3, 4, 5 en 6 (Tweede Fase), vinden plaats in de

vaklokalen van het Seniorcollege. Naast het volgen

van lessen werken de leerlingen aan opdrachten

in de Open Leer Centra (OLC). In het moderne

vreemdetalenonderwijs werken zij aan de hand

van het Europees Referentie Kader. Binnen het

science-project werken biologie, natuurkunde en

scheikunde nauw samen.

IBS, INTERNATIONAL BUSINESS SCHOOL Voor havo-leerlingen bestaat de unieke mogelijk-

heid om deel te nemen aan de IBS (International

Business School). De International Business School

wordt in projectvorm aangeboden. De contacten

met het regionale bedrijfsleven en met het bui-

tenland vormen een goede mix voor het moderne

talenonderwijs en de vakken management &

organisatie en economie.

IBS biedt leerlingen van havo 4 en 5 met het profiel

Economie en Maatschappij een enorme extra

uitdaging. IBS-leerlingen volgen het reguliere havo-

programma in 80% van de tijd. De resterende

tijd besteden de leerlingen aan het unieke IBS-

programma. De rode draad hierbij wordt gevormd

door het ondernemingsplan dat tevens als profiel-

werkstuk meetelt. Een deel van het IBS-programma

vindt aan de Fontys Hogeschool Venlo plaats,

maar er is ook ruimte voor bedrijfsbezoeken,

stages, gastsprekers en allerlei andere activiteiten.

Vanzelfsprekend word je hierbij op een prima wijze

begeleid, zodat je er niet alleen voor staat. Om

lestijd vrij te maken voor dit IBS-programma is er

voor deze groep leerlingen een aparte lessentabel

opgesteld. Voor meer informatie kun je ook op de

IBS-button op onze website klikken.

BLARIACUMCOLLEGE GECERTI-FICEERD ALS VECON BUSINESS SCHOOL Het Blariacumcollege is door het uitgebreide

economische aanbod voor havo-leerlingen van de

IBS-klas, in 2012 gecertificeerd tot ‘Vecon Business

School’. Naast een toetsing van het lesaanbod

worden er eisen gesteld op het gebied van het faci-

literen van de betrokken docenten voor nascholing

en het bijwonen en organiseren van netwerkbij-

eenkomsten. Het Blariacumcollege voldoet aan alle

eisen die door de Vecon-organisatie zijn gesteld.

Het voordeel voor leerlingen is dat zij een extra

erkend certificaat krijgen als zij met een diploma

onze school verlaten.

Het economische lesaanbod houdt in dat leerlingen

kennis maken met een aantal belangrijke econo-

mische aspecten in de maatschappij en in contact

komen met organisaties en bedrijven.

Kijk voor meer informatie op de site:

www.vecon.nl.


BEGELEIDING EN ONDERSTEU-NING

MENTORDe mentor is voor ouders en leerlingen het be-

langrijkste aanspreekpunt binnen de school. Deze

docent is de eerste die vragen beantwoordt en

problemen tracht op te lossen. De mentor zorgt

ervoor dat anderen ingeschakeld worden als dat

wenselijk of nodig is. De mentor houdt de ouders

zo goed mogelijk op de hoogte van het functione-

ren van hun kind.

DECANAAT EN BEROEPSKEU-ZEBEGELEIDING VMBO EN HAVO/VWODe mentor is de spil in de begeleiding van de

leerling. Voor wat betreft de studie en beroeps-

keuzebegeleiding wordt deze ondersteund door

de decaan. Tijdens hun schoolloopbaan krijgen

de vmbo leerlingen te maken met drie belangrijke

keuzemomenten, te weten:

• gedurende leerjaar 2 de keuze van een afdeling

binnen het vmbo of het vakkenpakket voor de

gemengde leerweg of de theoretische leerweg

• gedurende leerjaar 3 de keuze van het examen-

pakket

• gedurende leerjaar 4 de keuze van de vervolgop-

leiding

Het Blariacumcollege besteedt veel aandacht aan de leerlingbegelei-ding, die gericht is op de individuele behoefte van een jongere. Veel medewerkers zijn bij de begeleiding van de leerlingen betrokken: bij de ontwikkeling van hun kennis en vaardigheden, bij de vele keuzes die ze moeten maken, bij eventuele studieproblemen en bij persoonlijke problemen. Uitgangspunt bij de begeleiding is de ontwikkeling van de leerlingen tot jongvolwassenen zo goed mogelijk te laten verlopen. We willen de leerling helpen zelfstandig te worden. Samenwerking tus-sen leerlingen, ouders en de school is hierbij van cruciaal belang.

TOPSCHOOL

Eind januari werd bekendgemaakt dat het Blariacumcollege behoort tot de zes topscholen van Limburg. Dat blijkt uit de gegevens van het ministerie van Onderwijs/DUO en de Onderwijsinspectie. Zie www.kiesjeschool.nl

44 BLARIACUMCOLLEGE SCHOOLGIDS 2015-2016

Samen met de mentor begeleidt de decaan de leer-

lingen en de ouders bij de oriëntatie op en de keuze

van een beroepsrichting en vervolgonderwijs.

Bij het vmbo-beroepenfeest ‘Regio Venlo on stage’

krijgen derdejaars leerlingen van het vmbo de kans

om kennis te maken met verschillende beroepsbe-

oefenaren.

Decaan voor het vmbo is:

Joke Peeters

(077) 3590229 / [email protected]

Tijdens hun schoolloopbaan krijgen de havo- en

vwo-leerlingen te maken met twee belangrijke

keuzemomenten, te weten:

• gedurende leerjaar 3 de keuze van het profiel en

het daarbij passende vakkenpakket

• gedurende leerjaar havo-5, resp. vwo-6 de keuze

van de vervolgopleiding.

De decaan zal samen met de mentor de leerlingen

en ouders zo goed mogelijk informeren

over de te maken keuze. Ook worden diverse

activiteiten georganiseerd om de leerlingen en

hun ouders vertrouwd te maken met de keuzes die

moeten worden gemaakt.

Decanen voor havo/vwo zijn:

Richard Geurts


Conny van Doorn


HET ONDERSTEUNINGSTEAMHet Blariacumcollege biedt een veilige leer- en

leefomgeving voor alle leerlingen. Daarbij hoort

onderwijs op maat en in het bijzonder, bege-

leiding op maat. Om deze begeleiding waar te

maken ondersteunen de mensen van het onder-

steuningsplein iedere dag leerlingen en docenten

van het Blariacumcollege bij dit maatwerk. Het

ondersteuningsteam bestaat uit ondersteunings-

coördinatoren, docenten in de ondersteuningsklas,

een school-maatschappelijk werker, Ambulant Be-

geleiders, orthopedagogen, remedial teachers, en

een dyslexiecoach. Het ondersteuningsteam biedt

ondersteuning aan mentoren en teams wanneer er

zorgen zijn over een leerling.

TRAININGEN SOCIALE VAARDIGHEIDSTRAINING

Deze training is voor leerlingen bedoeld die hulp

nodig hebben om sociaal vaardiger te worden.

ROTS EN WATER TRAINING

Deze training is bedoeld om leerlingen weerbaar te

maken, hun zelfvertrouwen te vergroten en om ze

te leren een gevoel van angst of boosheid beter te

beheersen.

FAALANGSTREDUCTIETRAINING

Leerlingen kunnen met faalangst leren omgaan,

door angstgedachten om te zetten in positieve,

helpende gedachten.

EXAMENVREESTRAINING

Leerlingen hebben soms moeite om alles te over-

zien en/of ervaren een te grote druk om te

slagen. Examenvreestraining helpt leerlingen om te

gaan met deze druk.

SPOP (SPECIAAL PASSEND ONDERWIJS PROJECT)

SPOP is een project voor leerlingen die structurele

begeleiding nodig hebben, als het gaat om plan-

nen, veiligheid bieden of het vóór- structureren

van de dag. Dit gebeurt doorgaans vóór schooltijd.

SPOP biedt tevens de mogelijkheid om tussentijds

op het ondersteuningsplein extra begeleiding

of aansturing te krijgen. SPOP wordt ingezet na

bespreking in het School-Ondersteunings-Team.

Ouders worden actief betrokken bij deze vorm van

begeleiding.

TEAMLEIDER ONDERSTEUNINGSPLEIN

TEAMLEDEN ONDERSTEUNINGS-

PLEIN

DYSLEXIE

EN RT

DOCEN-

TEN

COÖRDI-

NATOREN

LEER-

LINGEN-

ONDER-

STEUNING

(SOT)

ONDERSTEUNINGSCOACHES,

SCHOOL MAATSCHAPPELIJKE WERKENDE

BCO-

ORTHO-

PEDA-

GOGEN

AMBU-

LANTE

BEGELEI-

DERS

GEDETACHEERDE MEDEWERKERS

SOTPARTNERS

BCO

POLITIE

GGZ BJZ

GGD

LPA


DE ONDERSTEUNINGSKLASDe ondersteuningsklas is een kleine klas op het

ondersteuningsplein waar leerlingen tijdelijk les

krijgen. Het is bedoeld voor leerlingen die tijdelijk

niet in de gewone klas kunnen werken, of leer-

lingen die dreigen uit te vallen binnen de gewone

klas. In de ondersteuningsklas wordt gekeken naar

wat de leerlingen nodig hebben om weer terug te

keren naar hun eigen afdeling. Dit traject duurt

maximaal drie maanden.

EXTRA ONDERSTEUNING

Sommige leerlingen hebben, binnen hun onder-

wijsleerproces, naast de basisondersteuning die

de school biedt, extra ondersteuning nodig. Voor

deze aanvullende onderwijsondersteuning wordt

in samenspraak met de leerling en de ouders een

zogenaamd OPP (ontwikkelingsperspectiefplan)

opgesteld. De belemmerende en compenserende

factoren staan hierin concreet beschreven, waar-

door het aangeboden onderwijs passend gemaakt

kan worden voor de desbetreffende leerling. In het

OPP staat onderbouwd welke mogelijkheden de

leerling heeft om te komen tot een passend uit-

stroomprofiel. Op deze manier is in een vroegtijdig

stadium bekend wat er verwacht mag worden van

de leerling, de school en de ouders met betrekking

tot de te volgen schoolloopbaan.

Het OPP wordt minimaal 1x per jaar met de leer-

ling en de ouders geëvalueerd en bijgesteld.

Aanvullende ondersteuning kan, indien gewenst,

verleend worden door de binnen school aanwezige

begeleiders van de Stichting Buitengewoon.

SOT (SCHOOL-ONDERSTEUNINGS-TEAM) Als een mentor samen met het team geen oplos-

sing kan vinden voor het probleem van de

leerling, kan hij naar het SOT (School-Onder-

steunings-Team) gaan voor advies. Hierin wordt

onderscheid gemaakt tussen het klein SOT en het

groot SOT. Aan het klein SOT nemen de mentor,

de ondersteuningscoördinator, een orthopedagoog

en een medewerker van het Sociale wijkteam deel.

In het groot SOT nemen naast de deelnemers van

het klein SOT, ook nog de consulent leerplicht, de

jeugdarts, een adviseur vanuit de GGZ en de politie

deel. Samen buigen de partijen zich over het pro-

bleem dat ingebracht wordt door de mentor, met

als doel een oplossing te vinden voor dit probleem.

Vanuit het SOT wordt een traject voor de leerling

uitgezet. Dit kan zowel intern als extern. Ouders

dienen altijd toestemming te geven voor een be-

spreking in het SOT. Ouders worden geholpen met

het opstellen van een onderbouwde hulpvraag, die

nodig is in geval van een verwijzing naar externe

hulpverlening. Op die manier wordt het eenvoudi-

ger om de juiste hulp in te kunnen zetten voor de

leerling op school.

Ouders worden door de mentor op de hoogte ge-

bracht van de gemaakte afspraken.

INDIVIDUELE BEGELEIDING Sommige leerlingen zijn gebaat bij een individueel

traject. Deze trajecten worden uitgezet via het

School-Ondersteunings-Team. Een individueel tra-

ject is altijd op maat. Voorbeelden van individuele

begeleiding zijn: het welbevinden van een leerling

vergroten, leren ‘leren’ (plannen, leerstrategieën

aanleren), leren reflecteren, motiveren of een luis-

terend oor bieden.

DYSLEXIE

Dyslexie mag een succesvolle schoolloopbaan

op het Blariacumcollege niet in de weg staan. De

school doet er dan ook alles aan om, binnen haar

mogelijkheden, de dyslectische leerling zoveel mo-

gelijk te ondersteunen.


REMEDIAL TEACHING

Tijdens de eerste weken van het schooljaar worden

alle brugklassers getest op het gebied van spelling,

begrijpend lezen, woordenschat en rekenvaardig-

heden. Zo kunnen problemen in een vroeg stadium

gesignaleerd worden en kan er snel hulp worden

geboden met remediërende programma’s en ma-

terialen.

TAAL- EN REKENONDERWIJS Met de invoering van de wet ‘Referentieniveaus

Nederlandse taal en rekenen’, zijn er omschrijvin-

gen van kennis en vaardigheden vastgesteld die

de leerling op een bepaald moment tijdens zijn

opleiding moet beheersen. Het Blariacumcollege

investeert in rekenen taallessen. Op basis van

metingen volgen leerlingen een programma zodat

ze tijdig zijn voorbereid op het juiste reken- of taal-

examen.

ONDERSTEUNEN VAN MENTOREN EN TEAMS Naast het begeleiden en/of trainen van leerlin-

gen, ondersteunen de leden van het ondersteu-

ningsteam ook klassen, collega’s en teams. Denk

bijvoorbeeld aan teamvoorlichting over leerlingen

met ADHD of autisme, of het adviseren in een klas-

senaanpak aan de hand van lesobservaties. Ook

kunnen zij bij oudergesprekken aanwezig zijn.

VRAGEN? Indien u, of uw kind, een zorgvraag heeft, kunt u

altijd contact opnemen met het ondersteunings-

plein via T (077) 359 0200 of E [email protected].

We zullen uw vraag zo goed mogelijk beantwoorden.

LEERWEG- ONDERSTEUNEND ONDERWIJS (LWOO) Leerwegondersteuning is bestemd voor vmbo

leerlingen die extra hulp nodig hebben om een

diploma te behalen. Het Blariacumcollege heeft

diverse teams in huis, die gespecialiseerd zijn in

leerwegondersteuning. Hierbij wordt altijd gekeken

naar een goede afstemming van onderwijs en zorg.

Uitgangspunt is dat wat in de klas kan gebeuren

ook in de klas dient plaats te vinden. De onder-

steuning is daar in eerste instantie op gericht.

HUISWERK ONDER BEGELEIDING Voor de leerlingen van de klassen 1 t/m 3 wordt na

afloop van de lessen huiswerk onder begeleiding

aangeboden. Een docent begeleidt van maandag

t/m donderdag tussen 14.20 en 16.30 uur de

leerlingen. Voorwaarde voor deelname is aanwe-

zigheid van de leerling van minimaal drie dagen

per week. Ouders dienen deze extra ondersteuning

aan te vragen via de mentor van hun kind.

SCHOOLONDERSTEUNINGS-PROFIELElke school legt in het ‘schoolondersteuningspro-

fiel’ vast welke voorzieningen en mogelijkheden zij

heeft voor leerlingen die extra ondersteuning nodig

hebben. Het schoolondersteuningsprofiel van het

Blariacumcollege vind u op de site www.passend-

onderwijsnoordlimburg.nl


BREDE ONTWIKKELING

SPOMUTOCADAZA Al vele jaren wordt door leerlingen en medewerkers

van de school een avondvullend programma met

sport, muziek, toneel, cabaret, dans en zang op de

planken gebracht. De officiële benaming van deze

culturele avond is Spomutocadaza. In de volks-

mond wordt het echter afgekort tot ‘SPO’. Leer-

lingen die zich op één van bovenstaande gebieden

willen presenteren, krijgen tijdens de SPO daartoe

de gelegenheid. U bent er van harte welkom!

SPORT EN BEWEGENWij zijn een sportieve school. De lessen lichame-

lijke oefening (lo) zijn in eerste instantie bedoeld

om het lichaam van uw zoon of dochter in goede

conditie te houden. Leerprestaties worden ook

beter als het lijf in een goede vorm verkeert. Het

sportieve gebeuren houdt niet op bij de activitei-

ten die tijdens de lessen worden gepland. Daarom

organiseren de docenten lo ook buiten de lessen

allerlei activiteiten, die soms verplicht zijn en soms

een vrije keuze van de leerling zijn, zoals:

Wij bereiden uw zoon of dochter voor op het behalen van het diploma vmbo, havo of vwo. Daarnaast vinden wij het belangrijk dat uw zoon of dochter, behalve met een diploma, óók met voldoende persoonlijke, maatschappelijke en culturele bagage onze school verlaat. Daarom maken wij veel werk van sportieve, culturele en maatschappelijke acti-viteiten. Uw kind krijgt de mogelijkheid nieuwe ervaringen op te doen, elkaar op een andere manier te leren kennen, grenzen te verleggen en vaardigheden te ontwikkelen die niet zo makkelijk binnen de lessituatie aan bod komen.

FONTYSSTORMT

Op vrijdag 24 april vond FontysStormt plaats, een hindernissen-stormloop op het Fontysterrein in Venlo. Ook de Venlose middelbare scholen deden mee. Namens het Blariacumcollege gingen maar liefst 400 leerlingen van start. Zij wisten de beste gemiddelde tijd te behalen.


• Sportdagen voor alle klassen

• Extra lessen voor leerlingen die bijvoorbeeld naar

de Academie Lichamelijke Oefening, het CIOS, of

naar de politieschool willen

• Deelname aan allerlei sportieve toernooien (ook

over de grens)

• iRun2beFit

• Sportactiviteiten na schooltijd, zoals Blariacum

iXport

• Sportactiviteiten in samenwerking met sport-

scholen en verenigingen in Blerick en omgeving

In 2012 heeft het Blariacumcollege de Fair Play

Award van de gemeente Venlo gewonnen.

Het Blariacumcollege zet sport en bewegen al

jaren in vanuit maatschappelijk oogpunt. Buiten de

lessen lo wordt steeds ingezet op de extra facetten

van sport en bewegen voor de ontwikkeling van

de leerlingen. Sportiviteit en respect staan daarbij

hoog in het vaandel. Hierdoor scoort het Blari-

acumcollege de laatste jaren ook hoog in de verkie-

zing “De Sportiefste School van Nederland”.

U kunt onze sportklassen volgen op een eigen

Facebook pagina: https://www.facebook.com/

sportklasblariacumcollege

GEZONDE SCHOOLGezondheid vinden wij belangrijk op onze school.

Hieronder valt ook gezonde voeding. Met onze

schoolafspraken over gezonde voeding leveren we

een bijdrage aan de gezonde ontwikkeling van onze

leerlingen. Het Blariacumcollege heeft deelgenomen

aan de kantinescan van het Voedingscentrum. Hier-

uit blijkt dat 77% van de producten van onze school

valt in de basiscategorie. De richtlijn vanuit het Voe-

dingscentrum is heel duidelijk: 75% van het assorti-

ment moet bestaan uit producten van de schijf van

vijf. Het Blariacumcollege voldoet met 77% aan deze

eis en behoort daarmee tot de slechts 10% gezonde

scholen van Nederland. Onderdeel van de gezonde

school is ook het anti-alcohol- en rookbeleid.

In 2014 is het Blariacumcollege verkozen tot eerste

gezonde school van Nederland in het kader van

sport en bewegen.

PROJECT ‘AFTER SCHOOL’, IXPORT EN DE KNIPKAARTHet doel van ‘after school’ en Blariacum iXport is

om leerlingen extra kansen te bieden op het gebied

van cultuur, creativiteit en sport, waardoor er een

extra binding met de school en plaatselijke cultu-

rele, creatieve en sportieve instellingen ontstaat.

Het project ‘after school’ bestaat uit een zestal

workshops op het gebied van cultuur en creativi-

teit waaruit leerlingen van de vmbo onderbouw

kunnen kiezen. De workshops worden op het

Juniorcollege gegeven, waardoor de drempel voor

de leerlingen laag blijft. De activiteiten tellen mee

voor de knipkaart. Dit is een kaart die elke vmbo

leerling van het Juniorcollege ontvangt en waar hij/

zij gedurende het schooljaar ‘knipjes’ verdient door

extra taken te doen.

De knipjes zijn een onderdeel van het sociale

aspect van het onderwijs. De leerlingen dienen de

knipkaart vol te hebben met taakjes voor zichzelf

(bijv. extra lessen) of taakjes in dienst

van een ander (zoals helpen bij het open huis).

REIZEN NAAR HET BUITENLAND We organiseren verschillende excursies en interna-

tionale reizen.

Voorbeelden van excursies en reizen die leerlingen

hebben gemaakt zijn:

• een driedaagse schoolreis naar Berlijn voor de

leerlingen van de afdeling bbk

• snowcamp

• stedenreis naar Londen, Parijs, Berlijn, Rome,

Dublin

• een bezoek aan een kerstmarkt in Duitsland of

aan de Noord Franse stad Lille

We denken dat de leerlingen hier, behalve dat ze

er veel plezier aan beleven, ook veel van leren voor

hun latere leven.

ACTIEF BURGERSCHAP EN SOCIALE INTEGRATIEEen belangrijk streven van de school is uw zoon of

dochter te begeleiden en te stimuleren in de ont-

wikkeling tot een zelfstandig, mondig en verant-

woordelijk persoon. Actief burgerschap

en sociale integratie behoren tot de prioriteiten van

onze school. In het onderwijsaanbod worden daar-

voor kennis en vaardigheden aangeleerd, maar ook

het ontwikkelen van waarden en normen en het

stimuleren van een democratische houding krijgen

aandacht. De aandacht van de school voor actief

burgerschap en sociale integratie komt op verschil-

lende manieren tot uitdrukking. Zo heeft het Blaria-

cumcollege een 'Resto VanHarte restaurant' in het

Juniorcollege ondergebracht. Resto VanHarte is

bedoeld om mensen in de wijk bij elkaar te brengen

door middel van het aanbieden van een voedzaam

en betaalbaar 3-gangen menu.

Ook de hierna beschreven projecten zijn een voor-

beeld van actief burgerschap en sociale integratie

buiten de lessen en schooltijden.

THE BIG CLIMBHet Blariacumcollege biedt leerlingen de kans om

een buitengewone prestatie te leveren. Bij The Big

Climb worden 21 leerlingen uitgekozen, gevraagd,

uitgedaagd om samen met 21 begeleiders de Alpe

d’Huez te gaan beklimmen. Vanaf de voet van de

berg tot de top is de klim 13.800 meter lang met

een gemiddeld stijgingspercentage van 7,9%. Het

steilste gedeelte is 11,5%. Deze uitdaging biedt

een positieve stimulans. Leerlingen ervaren dat ze

iets kunnen bereiken als ze zich ergens voor inzet-

ten. Het motto van The Big Climb is: “opgeven is

geen optie”.

Naast de uitdaging voor de leerlingen is er ook een

goed doel gekoppeld aan dit project. Bij de eerste

drie edities was dat goede doel KiKa: Kinderen

Kankervrij.

In de edities van The Big Climb die inmiddels

zijn geweest, was de totale opbrengst voor KiKa

ongeveer € 60.000,-. In september 2015 vindt

de vierde editie van The Big Climb plaats. Bij deze

editie is als goede doel gekozen voor de stichting

Loeka. Deze stichting zet zich in voor kinderen met

osteosarcoom, een kwaadaardige en zeer agres-

sieve bottumor.

Kijk voor meer informatie op www.bigclimb.

blariacum.nl.

GLOBAL EXPLORATIONIn de zomer van 2014 heeft een groep leerlingen,

docenten en begeleiders een bezoek gebracht aan

Tanzania. Dit in samenwerking met de Stichting

Global Exploration, die stages organiseert voor

jongeren in ‘derdewereldlanden’. Het centrale doel

is Nederlandse jongeren in contact te brengen met

andere culturen. Door samen te praten, te werken,

te spelen kan er een kleine bijdrage worden gele-

verd aan een betere wereld.

Aan de reis was een inzamelingsactie gekop-

peld. Het is de leerlingen gelukt een mooi bedrag

op te halen. Maandag 10 november 2014 werd

een cheque van € 32.000,- overhandigd aan de

chairman uit Tanzania, Hans Kitundu en de reisgids

Dereck JR Magoma. De opbrengst komt ten goede

aan vier projecten die de Stichting Global Explora-

tion ondersteunt: de stage wereldburgerschap, het

scholen voor scholen project, het handen uit de

mouwen project en de draagvlakversterking hier

in Nederland. Met het geld worden onder andere

schooltjes, weeshuizen en verbandposten opgezet

in arme onherbergzame gebieden.


HUISREGELS VANZELFSPREKEND- HEDENOp het Blariacumcollege is het vanzelfsprekend dat:

• Iedereen respect heeft voor elkaar en elkaars

eigendommen

• iedereen een bijdrage levert aan een veilige school

• iedereen een bijdrage levert aan een schone school

• Iedereen een bijdrage levert aan een goede

voortgang van de lessen

• Iedereen zich houdt aan de gemaakte afspraken.

Zo werken we samen aan een prettige leeromgeving.

Per team kan een nadere invulling worden gegeven

om recht te doen aan eigenheid en verscheiden-

heid van leerlingen. Teamspecifieke regels en

afspraken mogen niet strijdig zijn met de vanzelf-

sprekendheden en algemene schoolregels.

ALGEMENE SCHOOLREGELS

ZIEKMELDING • Bij ziekte van uw zoon of dochter belt u vóór

aanvang van de lessen tussen 07.45 uur en 08.30

uur naar school: T (077)-3590222.

• Bij ziekte tijdens schooltijd wordt naar u gebeld

en in overleg wordt bepaald of uw zoon of doch-

ter zelfstandig naar huis kan. Na thuiskomst van

uw kind vragen wij u om de school te bellen voor

een ‘thuismelding’.

• Op het moment dat uw zoon of dochter weer

beter is, meldt hij/zij zich met de door u onderte-

kende communicatiekaart aan de balie (frontof-

fice) van de school.

• Het Blariacumcollege werkt met een verzuim-

en ziekmeldingsprotocol (zie onze website). Bij

langdurig verzuim wordt met de ouders contact

opgenomen.

TE LAAT KOMEN De leerling die te laat komt, meldt zich bij de front-

office en gaat met het daar ontvangen briefje naar

de les. Wanneer een leerling te laat is (tot 19 min.)

moet de leerling zich de volgende ochtend om

08.00 uur melden in lokaal 310. Wanneer een leer-

ling meer dan 19 minuten te laat is dan moet de

leerling zich ook om 08.00 melden en 1 uur corvee

werkzaamheden verrichten. Het betreft hier onge-

oorloofde afwezigheid.

KLEDING• Jassen, mutsen en petten horen in de garderobe

of in de kluisjes. Het dragen van mutsen en pet-

ten is slechts buiten de gebouwen toegestaan.

• Iedereen draagt correcte (niet-aanstootgevende)

kleding.

FIETSENSTALLINGFietsen, brommers, scooters dienen te worden

gestald op de daartoe aangewezen plaatsen. De

leerlingen zijn verplicht om daarbij de aanwijzingen

van het personeel op te volgen.

VOOR DE LESVoorafgaand aan de lessen en tijdens de pauzes

bevinden de leerlingen zich in het restaurant, het

atrium of buiten het gebouw op het schoolterrein.

Dit zijn ook de enige drie plaatsen waar ze mogen

eten en drinken. Leerlingen van het Juniorcollege

zijn tijdens schooltijden op het schoolterrein of in

de schoolgebouwen.

MULTIMEDIA• In het Juniorcollege is het gebruik van mobiele

telefoons alleen toegestaan tijdens de pauzes

in het atrium. Het kan voorkomen dat voor een

bepaalde opdracht in de les het mobiel onderdeel

uitmaakt van de opdracht. De docent bepaalt

dan of en wanneer het mogelijk is de mobiele

telefoon te gebruiken voor de les.

• In het Seniorcollege beslissen de afdelingen en

LEERLING- EN OUDERTEVREDENHEID

De leerlingtevredenheid over het schooljaar 2013-2014 is 7.2 (landelijk is 6.8).De oudertevredenheid over het schooljaar 2013-2014 is 7.5 (landelijk is 7.3)Bron: www.scholenopdekaart.nl


docenten over het gebruik. Leerlingen moeten

goed beseffen waar wat wel en niet kan. In de

pauzes mogen er mobieltjes gebruikt worden in

het Forum. Bij overtreding wordt het mobieltje

ingenomen en dezelfde dag aan het einde van de

les of aan het einde van de dag teruggegeven.

Tevens volgt er een strafmaatregel.

• Fotograferen, geluid opnemen en filmen is zon-

der toestemming verboden. Het is bovendien niet

toegestaan om foto’s, filmpjes of ander materiaal

van leerlingen, medewerkers of andere bij de

school betrokken personen, openbaar te maken

via internet, e-mail en/of andere elektronische

informatie- en communicatiemiddelen.

GEDRAGSCODE SOCIALE MEDIAHet Blariacumcollege beschikt over een gedrags-

code sociale media voor leerlingen. Onder soci-

ale media verstaan we alle internettoepassingen

waarmee het mogelijk is om informatie met elkaar

te delen. Wanneer leerlingen via sociale media wil-

len berichten over aspecten die met school te ma-

ken hebben, willen we ze op het volgende wijzen:

• Alleen de directie brengt officiële mededelingen

over de school naar buiten via het account van

het Blariacumcollege.

• Leerlingen plaatsen en verspreiden geen be-

richten over anderen, zeker niet als het gaat om

privé-informatie of vertrouwelijke informatie.

• Leerlingen gedragen zich online zoals ze zich

ook binnen de school behoren te gedragen.

De schoolregels en de omgangsvormen binnen

school zijn ook van toepassing op sociale media.

• Pesten op school wordt niet getolereerd, dus ook

niet op sociale media.

• Leerlingen plaatsen geen berichten die bedrei-

gend, discriminerend, beschadigend of haatdra-

gend zijn voor een andere persoon (leerlingen

en/of medewerkers) en/of het Blariacumcollege.

Het is belangrijk dat leerlingen zich aan de ge-

dragscode sociale media houden. Ze zijn per-

soonlijk verantwoordelijk voor hun publicaties en

verspreiding van publicaties via sociale media,

zowel in als buiten de school. Als leerlingen afwij-

ken van deze gedragscode zal de school de ouders/

verzorgers informeren en maatregelen nemen. In

ernstige situaties kan dit zelfs verwijdering van de

school inhouden.

IPADSEen beperkte groep leerlingen gaat in de klas aan

het werk met iPads. Deze worden gescand op

naam van de leerling, die hiermee verantwoordelijk

is voor het apparaat. iPads mogen alleen worden

gebruikt voor schoolse en lesgebonden zaken. Dat

geldt ook voor de pauzes in het Juniorcollege.

De iPads blijven eigendom van de school. Ouders

tekenen een bruikleenovereenkomst.

ENERGIEDRANKEnergiedranken zoals Red-Bull, Monster en Bullit

hebben een sterk stimulerende werking, ze leiden

in veel gevallen tot druk gedrag en ze kunnen

klachten als rusteloosheid, concentratieproblemen

en slaapproblemen veroorzaken. Daarom is het ge-

bruik van energiedrank op school niet toegestaan.

ROKENHet Blariacumcollege is een rookvrije school.

Dat betekent dat binnen het schoolgebouw niet

gerookt mag worden. Op het buitenterrein van de

school wordt door leerlingen niet gerookt.

NIET TOEGESTAAN ZIJN:• Drugsgebruik en het verhandelen van drugs

• Gokken en/of spelen met inzet

• Alcoholgebruik

SCHOOLPASJESLeerlingen dienen tijdens schooltijd altijd hun

schoolpasje bij zich te hebben en dit op verzoek te

tonen. Er vinden periodieke controles plaats. Als

leerlingen hun pasje niet bij zich hebben volgen er

sancties.

VANDALISMEBij diefstal, vernielingen, verbaal en fysiek geweld

kan de politie worden gewaarschuwd en aangifte

worden gedaan. Eventuele schade wordt verhaald

op de ouders/verzorgers. Het convenant “veilige

school” is hier van toepassing.

BESCHIKBAARHEID VOOR SCHOOLVan maandag tot en met vrijdag zijn leerlingen

tot 17.00 uur beschikbaar voor school. Dit kan zijn

voor bijvoorbeeld een herkansing van een toets,

extra ondersteuning of nakomen. Verenigingen,

muzieklessen, werk etc. regelen en bezoeken de

leerlingen buiten deze uren. Incidenteel kunnen

door school georganiseerde activiteiten/excursies

ook later dan 17.00 uur afgelopen zijn.

VRIJE TIJDLeerlingen verlaten uiterlijk een half uur na hun

laatste schoolactiviteit het schoolterrein.


AFKORTINGEN- EN BEGRIPPENOVERZICHT

bbk basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg / deze leerweg in het

voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs richt zich op leerlingen die praktisch zijn

ingesteld

bovenbouw leerjaar 3 en 4 van het vmbo / leerjaar 3 t/m 5 havo / leerjaar 3 t/m 6 van het vwo

cmr campus medezeggenschapsraad

elo elektronische leeromgeving / lesstof en informatie van de docent zijn digitaal beschik-

baar

gl gemengde leerweg

gmr gemeenschappelijke medezeggenschapsraad van de drie campussen

havo hoger algemeen voortgezet onderwijs

hv afdeling handel en verkoop

ibs international businesschool

ict informatie- en communicatietechnologie

iXport naschoolse sportactiviteiten

kt kader- theoretische leerweg

lwoo leerwegondersteunend onderwijs / onderwijs voor leerlingen die extra hulp nodig heb-

ben bij het volgen van een van de leerwegen in het vmbo

lwt leerwerktraject / leerroute in de basisberoepsgerichte leerweg in leerjaar 3 en 4 van

het vmbo met veel stage

ogvo onderwijsgemeenschap Venlo en omstreken

olc open leer centra

onderbouw leerjaar 1 en 2 van vmbo / havo / vwo

sdv sport dienstverlening en veiligheid

sot school-ondersteunings-team

tl theoretische leerweg

tweede fase bovenbouw klas 4-5 havo en 4-5-6 vwo

uv afdeling uiterlijke verzorging

vmbo voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs

vo voortgezet onderwijs

vwo voorbereidend wetenschappelijk onderwijs

vz afdeling verzorging

won wetenschapsoriëntatie Nederland

wps werkpleksimulatie / het toekomstige werkveld wordt nagebootst in de lokalen

zw afdeling zorg en welzijn


Welbevinden, aantrekkelijkheid en veelzijdigheid staan centraal. Deze kwaliteiten vormen de

uitgangspunten voor de uitvoering van onze maatschappelijke opdracht.

Wij streven naar een passende opleiding voor iedere leerling, waarin middels flexibele trajecten en met

inzet van moderne media de leerlijn vorm krijgt, rekening houdend met individuele verschillen en achter-

gronden. Dit maakt OGVO mogelijk door een goede samenwerking onderling en met externe belangheb-

benden en door trots te zijn op zowel de gemeenschappelijke ambitie, als het onderscheidend vermogen

ten opzichte van elkaar.

ONDERWIJSGEMEENSCHAP VENLO & OMSTREKENOnderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken verzorgt onderwijs op maat voor leerlingen in

de regio Venlo. De Onderwijsgemeenschap is een samenwerkingsstichting, opgebouwd

uit drie gelijkwaardige campussen: het Blariacumcollege, College Den Hulster en het

Valuascollege. De campussen onderscheiden zich van elkaar door het onderwijsaanbod

en de onderwijskundige aanpak.

P. Badoux

voorzitter College van Bestuur

POSTADRES

Postbus 270

5900 AG Venlo

BEZOEKADRES

Hogeweg 26a

5911 EB Venlo

Tel. (077) 359 0500

Fax (077) 359 0599



GEMEENSCHAPPELIJKE MEDEZEGGENSCHAPSRAAD De Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad

(GMR) regelt zaken die alle campussen aangaan

op een eenduidige manier, ten behoeve van het

gemeenschappelijke belang. Het resultaat van

het overleg in de GMR vormt het beleidskader als

basis voor de concrete invulling op de afzonderlijke

campussen.

De GMR bestaat uit een vertegenwoordiging van

een ouder, een leerling en twee personeelsleden

pér campus. Afhankelijk van het onderwerp heb-

ben een of meer van deze geledingen informatie-

recht, adviesrecht of instemmingsrecht. De goed-

gekeurde notulen van de GMR zijn voor ouders en

leerlingen beschikbaar via Magister.

GMR-LEDENWil Beerkens (ouder Blariacumcollege)

Miloud Kojil (medewerker Blariacumcollege)

Mat Korsten (medewerker Blariacumcollege)

Ruben Tuithof (leerling Blariacumcollege)

Max Bontrup (leering College Den Hulster)

Carel Hesselink (ouder College Den Hulster)

Piet Mestrom (medewerker College Den Hulster)

Frans Wijnen (medewerker College Den Hulster)

Jacques Knelissen (Valuascollege)

Marion Verhaegh (medewerker Valuascollege)

Niels van de Ven (ouder Valuascollege)

vacature (Valuascollege)

ADRES GMRPostbus 270

5900 AG Venlo

Tel.: (077) 359 0500

[email protected]

OUDERBIJDRAGEEN SCHOOLBOEKENVanaf schooljaar 2009-2010 zijn de schoolboeken,

bestaande uit studieboeken en werkboeken, gratis.

De studieboeken zijn en blijven eigendom van de

school. De school verstrekt deze studieboeken in

bruikleen aan de leerlingen. Aan het eind van het

jaar dienen deze studieboeken weer ingeleverd

te worden. De werkboeken worden in een aantal

gevallen meerdere jaren gebruikt. In overleg met

de campusraad bepaalt de directie voor welke

werkboeken dit geldt. Leerlingen ontvangen per

schooljaar éénmalig een boekenpakket. Wijzigin-

gen in het vakkenpakket of verandering van school

in de loop van het schooljaar kunnen dus financiële

consequenties hebben. De (tweede set) werkboe-

ken wordt in rekening gebracht bij de ouders. De

gebruiker dient zorgvuldig met de boeken om te

gaan en deze niet te beschrijven of te beschadigen.

Schade aan of het kwijtraken van boeken brengen

wij u in rekening.

Naast het verzorgen van regulier onderwijs biedt

de school ook extra diensten en activiteiten aan die

als doel hebben de maatschappelijke en persoon-

lijke ontwikkeling van de leerling te bevorderen.

Deze activiteiten en diensten worden niet door de

overheid bekostigd en de school vraagt elk jaar aan

de ouders een vrijwillige ouderbijdrage om deze

kosten te dekken.

Voor deze ouderbijdrage hanteren wij de volgende

uitgangspunten:

• In principe zijn alle bijdragen van ouders vrijwillig.

Voor verplichte onderdelen in het lesprogramma

wordt geen ouderbijdrage gevraagd.

• De regeling heeft de instemming van de ouder-

geleding van de Gemeenschappelijke Medezeg-

genschapsraad en de oudergeleding van de

Campus Medezeggenschapraad.

• Lesmateriaal (boeken e.d.) is gratis en kent geen

bijdrage.

• Materialen die noodzakelijk zijn voor het volgen

van de lessen (veiligheidsschoenen, rekenmachine

e.d.) kunnen door school aangeschaft worden en

worden doorbelast aan de ouders. Dit gebeurt op

vrijwillige basis. Ouders mogen deze materialen

ook zelf aanschaffen, maar de materialen dienen

wel te voldoen aan de door de school gestelde

kwaliteitseisen.

• Voor extra specialisaties vraagt de school extra

geld.

• De ouders ontvangen een e-mail met daarin een

link naar de factuur. Op deze factuur kunnen

ouders hun keuzes kenbaar maken. Een apart

venster laat de algemene voorwaarden zien.

Na acceptatie hiervan, kan de factuur worden

voldaan middels Ideal of overschrijving. Ouders

waarvan bij de school geen e-mailadres bekend

is, ontvangen een factuur per post.

• Indien ouders er voor kiezen geen gebruik te

maken van een aantal diensten of activiteiten zal

hun zoon / dochter uitgesloten worden van deze

faciliteit.

• Daarnaast zullen in de loop van het jaar nog

enkele facultatieve onderdelen worden aange-

boden. Dit betreft met name excursies. Indien

een leerling hieraan wenst deel te nemen, zal dit

afzonderlijk gefactureerd worden.

• Ouders kunnen een beroep doen op de reductie-

en kwijtscheldingsregeling.

• Op de website van de school (www.ogvo.nl,

www.blariacum.nl, www.denhulster.nl, www.

valuascollege.nl) is verdere informatie te vinden

over de vrijwillige ouderbijdragen per opleiding/

leerjaar en de reductie- en kwijtscheldingsregeling.

INLEVEREN BOEKEN ENVERWERKING SCHADES• De boeken moeten aan het eind van het

schooljaar bij de campus worden ingeleverd.

De leerlingen ontvangen tijdig informatie wan-

neer en waar de boeken, zonder extra kaft,

moeten worden ingeleverd.

• Per leerling is er een persoonlijke boekenlijst waarop

alle boeken staan die ingeleverd moeten worden.

Tevens dient deze lijst als boekenschadelijst.

• Bij inlevering worden de boeken, in het bijzijn van

de leerling, op eventuele schade gecontroleerd.

• Bij geconstateerde schade wordt op de lijst, ach-

ter het betreffende boek, een code vermeld.


De code verwijst naar het schadebedrag (Code

A, boek niet ingeleverd of kwijtgeraakt: 75%

van de nieuwswaarde; Code B, grote beschadi-

gingen zoals waterschade, ontbreken bladzijden,

scheuren etc: 75% gebruik eerste jaar; Code C,

ontbreken rode kaart: € 2,50).

• Na controle van de boeken wordt bij gecon-

stateerde schade de boekenschadelijst door de

boekenfondscoördinator en / of boekenfondsme-

dewerker en de leerling voor akkoord getekend.

De ouders ontvangen een aparte factuur van de

geconstateerde boekenschade.

VERZEKERINGEN

ONGEVALLENVERZEKERINGAlle leerlingen zijn collectief verzekerd tegen de

financiële gevolgen van ongevallen op school,

tijdens schooltijd.

SCHOOLREIZENOnderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken heeft

een doorlopende reisverzekering. Indien de leerling

deelneemt aan een één- of meerdaagse schoolreis

(binnen- of buitenland), zorgt de betreffende cam-

pus voor aanmelding. U hoeft hierop geen actie te

ondernemen. Indien een leerling deelneemt aan

een meerdaagse reis, ontvangt hij/zij voorafgaand

aan deze reis het ‘protocol meerdaagse reizen’.

AANSPRAKELIJKHEIDVoor de schade die leerlingen veroorzaken aan

derden, moet u zelf een aansprakelijkheidsverzeke-

ring (AVP) afsluiten. De school is niet aansprakelijk

voor schade aan of verlies van kleding, tassen,

(brom)fietsen enz. Schade aan eigendommen van

de school, ontstaan door (mede-)schuld, kan op

de leerling of op de ouders verhaald worden door

middel van een aansprakelijkheidsstelling.

ONDERWIJSTIJDVolgens de nieuwe wet modernisering onderwijstijd

geldt er vanaf 15 augustus 2015 een urennorm voor

de gehele schoolloopbaan. Het vastgestelde gemid-

deld aantal uren voor het vmbo is 3.700 uur, voor

het havo is dat 4.700 uur en voor het vwo 5.700

uur. Daarnaast moeten leerlingen minimaal 189

dagen per jaar onderwijs krijgen.

De wettelijk gestelde criteria voor onderwijstijd zijn:

• (onderwijs)activiteiten die verzorgd worden

onder verantwoordelijkheid van bekwaam onder-

wijspersoneel.

• De onderwijstijd moet onder verantwoordelijk-

heid van de school bewust gepland en verzorgd

worden.

• Op schoolniveau moet zijn afgesproken welke

soorten onderwijsactiviteiten meetellen als

onderwijstijd.

Bij het bepalen of een school de norm heeft ge-

haald, wordt rekening gehouden met de gevolgen

van de vakantiespreiding door toepassing van een

regiocorrectie.

Met de onderwijstijd waar ook toets- en examen-

activiteiten onder vallen, wordt niet alleen de

wekelijkse planning van de lestijden (lessentabel)

bedoeld. Soms vindt onderwijstijd plaats onder

begeleiding, ook buiten het schoolgebouw. Dit

betreft dan aanvullende verplichte activiteiten op

het schoolgebonden programma. Het gaat dan

bijvoorbeeld om een- en meerdaagse reizen en

excursies, maar ook theaterbezoek, sportdagen,

culturele avonden. Daarnaast maken de campussen

maximaal gebruik van de Open Leercentra (OLC’s),

waar leerlingen te allen tijde onder begeleiding zelf-

werkzaam zijn, dan wel in groepen samenwerken

aan een thema of project.

LESUITVALMet name bij lesuitval wegens ziekte maken leer-

lingen onder begeleiding gebruik van de OLC’s.

Lesuitval wordt (vooral in de onderbouw) ook

opgevangen via vervangingsuren die docenten

opgedragen krijgen.

LEERPLICHT, SCHORSINGEN VERWIJDERINGIn Nederland liggen de rechten en plichten van

ouders, leerlingen en schooldirecteuren vast in

de leerplichtwet. Voor meer informatie over het

eindigen van de leerplicht, verlof, schorsing en

verwijdering kunt u terecht bij de school.

LEERLINGENSTATUUTOnderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken heeft

een leerlingenstatuut, dat alle rechten en plichten

van leerlingen benoemt. Het statuut bevat per

campus een aanvullend campusleerlingenreglement

waarin de regels zijn opgenomen die uitsluitend

gelden voor de leerlingen van de betreffende cam-

pus. Het leerlingenstatuut kunt u vinden op

www.ogvo.nl, het campusleerlingenreglement

staat op de website van de scholen.

PRIVACYBuiten het naleven van de Wet Bescherming Per-

soonsgegevens, heeft OGVO in haar leerlingensta-

tuut regels opgenomen waarin de verwerking van

gegevens van leerlingen is geregeld. Ook regelt het

statuut de toegang tot die gegevens en het inzage-

recht. Daarnaast zijn in de ICT-gedragscode regels

vastgelegd ten aanzien van verantwoord internet-

en e-mailgebruik en de controle daarop.

OGVO mag foto’s, video’s, geluidsfragmenten of

ander materiaal van een op de campus ingeschre-

ven leerling gebruiken voor promotionele doel-

einden van de Onderwijsgemeenschap, tenzij de

leerling of diens wettelijke vertegenwoordiger hier

vooraf schriftelijk bezwaar tegen heeft gemaakt bij

de schoolleiding van de campus waar de leerling

staat ingeschreven. Uiteraard respecteert Onder-

wijsgemeenschap Venlo & Omstreken de regels

inzake privacy in dit opzicht.

INFORMATIEPLICHTAAN OUDERSNa een echtscheiding moeten scholen in principe

gelijke informatie aan ouders verschaffen. Wan-

neer beide ouders het gezag hebben, zijn zij beiden

aanspreekpunt. Tevens moeten scholen de ouder

zonder gezag van informatie voorzien, als hij of

zij daar zelf om vraagt. Het gaat daarbij om het

verschaffen van informatie rondom belangrijke

feiten en omstandigheden die betrekking hebben

op zijn/haar zoon en/of dochter. Wanneer scholen

ouders niet van informatie mogen voorzien, moet

dit zijn vastgelegd in een psychologisch- en/of

pedagogisch rapport. Onderwijsgemeenschap

Venlo & Omstreken heeft de gedragsregels in deze

vastgelegd in een protocol. Dit protocol kunt u

vinden op www.ogvo.nl.

KWALITEIT EN ONDERWIJSPRESTATIES

INSPECTIE VAN HET ONDERWIJSDe Inspectie van het Onderwijs bewaakt de

kwaliteit van het onderwijs op individuele scholen

in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs en

beroepsonderwijs. De Inspectie geeft onder andere

informatie over examenresultaten en in-, door-, en

uitstroomgegevens van de scholen. Kijk voor meer

informatie op www.onderwijsinspectie.nl

ONDERWIJSPRESTATIES EN RESULTATENVensters VO is een website die alle cijfermatige in-

formatie zoals examenresultaten over scholen voor

voortgezet onderwijs, verzamelt in één systeem.

Deze informatie, afkomstig van DUO, Onderwijs-

inspectie en van de scholen zelf, wordt constant

geactualiseerd en gevisualiseerd. Met de website

bieden wij inzicht in onze resultaten, op basis van

indicatoren. Kijk voor onze onderwijsprestaties

op www.scholenopdekaart.nl of kijk voor meer

informatie op www.venstersvo.nl.


KLACHTENREGELINGVolgens de Kwaliteitswet, die betrekking heeft

op het onderwijs, heeft het bestuur een Externe

Onafhankelijke Klachtencommissie SOML/OGVO

ingesteld.

Het adres hiervan is:

Klachtencommissie SOML/OGVO

Postbus 270 5900 AG Venlo

Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang

van zaken in de school worden in eerste instantie in

goed overleg tussen de betrokkenen opgelost. Als

dit niet lukt, kan overleg met de leerlingbegeleider,

mentor, schoolvertrouwenspersoon, campusdirec-

tie, of het College van Bestuur volgen. Pas wanneer

ook dit niet tot tevredenheid heeft geleid, kan men

een beroep doen op de klachtenregeling. Kijk voor

meer informatie op www.ogvo.nl.

GEDRAGSCODE EN KLOKKENLUIDERREGELINGOnderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken heeft

wederzijds respect hoog in het vaandel staan.

Daarom willen wij ons allen houden en spiege-

len aan de gedragsnormen zoals verwoord in de

algemene beginselen in de Gedragscode. Deze

vormt de leidraad voor ons dagelijks handelen en

garandeert dat iedereen die daarbij betrokken is,

deze gedragsregels naar letter en geest naleeft.

Onderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken acht

het daarnaast van belang dat haar werknemers,

leerlingen en externe belanghebbenden zoals ou-

ders van leerlingen en leveranciers op adequate en

veilige wijze melding kunnen maken van eventuele

vermoedens van misstanden in de organisatie.

Daartoe heeft de Onderwijsgemeenschap de Klok-

kenluiderregeling vastgesteld. De Gedragscode en

Klokkenluiderregeling kunt u vinden op

www.ogvo.nl.

SCHOOLVERTROUWENS-PERSOONElke leerling die bedreigd, gediscrimineerd of

gepest wordt of last heeft van opdringerig, ge-

welddadig of ongewenst seksueel gedrag van een

medeleerling of personeelslid kan een beroep doen

op de Schoolvertrouwenspersoon. De eerste stap

blijft natuurlijk die naar de mentor, maar durft, kan

of wil een leerling dat niet, dan kan hij rechtstreeks

contact opnemen met de Schoolvertrouwensper-

soon. Die gaat er vertrouwelijk mee om en zorgt

mogelijk -en in overleg met de melder- voor be-

middeling of verwijzing naar bijvoorbeeld de extern

vertrouwenspersoon of klachtencommissie. Op de

site en in deze schoolgids vindt u de namen van de

Schoolvertrouwenspersonen van deze campus. Er is

altijd een mannelijke en een vrouwelijke Schoolver-

trouwenspersoon.

PROTOCOL MEDICIJNVER-STREKKING EN MEDISCH HANDELENMedewerkers op school worden regelmatig gecon-

fronteerd met leerlingen die klagen over pijn die

meestal met eenvoudige middelen te verhelpen

zijn. Ook krijgt de schoolleiding geregeld het ver-

zoek van ouders(s)/verzorger(s) om hun kinderen

de door een arts voorgeschreven medicijnen toe

te dienen. Met het oog op de gezondheid van

kinderen is het van groot belang dat medewerkers

in dergelijke situaties zorgvuldig handelen. Met het

protocol Medicijnverstrekking en Medisch Handelen

geven wij aan hoe te handelen in dergelijke situaties.

Dit protocol kunt u vinden op www.ogvo.nl.

JEUGDGEZONDHEIDSZORG (JGZ)Jeugdgezondheidszorg van de GGD Limburg-Noord

richt zich op het bevorderen van een gezonde groei

en ontwikkeling van kinderen vanaf de zwanger-

schap tot de leeftijd tot 19 jaar. Extra aandacht

gaat uit naar kinderen en gezinnen waar gezond

en veilig opgroeien niet vanzelfsprekend is. Om de

groei en ontwikkeling van kinderen goed te kunnen

volgen, is de JGZ regelmatig op school om kinderen

te onderzoeken/screenen. Voor meer informatie

kunt u terecht op www.ggdlimburgnoord.nl of bel

met (088) 1191111.

BUREAU JEUGDZORGBureau Jeugdzorg Limburg is er voor vragen over

(ernstige) problemen bij opvoeden en opgroeien.

Jeugdigen en hun ouders/opvoeders kunnen er

terecht voor hulp, informatie en advies. Bureau

Jeugdzorg zorgt, waar nodig, voor het beschikbaar

komen van intensievere hulp en houdt zicht op de

voortgang daarvan. Meer informatie vindt u op

www.bjzlimburg.nl

SOCIALE WIJKTEAMS VENLOBij een Sociaal Wijkteam kunt u terecht met onder-

steuningsvragen die te maken hebben met wonen,

welzijn, werk, zorg en jeugdzorg. Het Sociaal

Wijkteam van uw eigen wijk is voor vragen over

opvoeden en opgroeien het best te bereiken via

[email protected]. Meer informatie vindt u

op de website van gemeente Venlo en op

www.samenzijnwijvenlo.nl

Jongeren kunnen met hun vragen en onzekerheden

ook terecht bij het jongerenloket Jongin Venlo in

de bibliotheek van Venlo. Voor informatie over de

spreekuren en openingstijden kunt u terecht op

www.jonginvenlo.nl


JEUGDCULTUURFONDS EN JEUGDSPORTFONDS VENLOHet Jeugdcultuurfonds en het Jeugdsportfonds

Venlo biedt kinderen van ouders/verzorgers die le-

ven op of rond het sociale minimum de ruimte om

te groeien en hun sportieve of muzikale talenten

te ontwikkelen (www.jeugdfondsenvenlo.nl). Een

aanvraag loopt altijd via de contactpersoon van de

school:

Blariacumcollege

mevrouw M. Broeseliske-Kersten

[email protected]

College Den Hulster

vacature

Valuascollege

mevrouw C. Oude Tijdhof

[email protected].

BOVENSCHOOLSE ZORGVOORZIENINGDe Bovenschoolse Zorgvoorziening (BZV) is een

speciale voorziening waar scholen voor voortge-

zet onderwijs uit Noord-Limburg leerlingen naar

verwijzen die door diverse omstandigheden even

niet meer op hun eigen school kunnen zijn. De BZV

biedt deze leerlingen een adempauze. Afhankelijk

van de leerling en de redenen waarom het minder

gaat op school, zoekt de BZV het meest geschikte

vervolgtraject. Dit gebeurt in nauwe samenwerking

met de ouders, de leerling, de school en eventueel

hulpverlenende instanties. Uitgangspunt daarbij is

dat de leerling na een bepaalde periode bij de BZV,

terugkeert naar het regulier voortgezet onderwijs.

Bij de BZV werkt de leerling onder deskundige bege-

leiding aan het schoolprogramma, maar vooral ook

aan de oorzaak voor de plaatsing op de BZV. Indien

noodzakelijk kan er op, of via, de BZV onderzoek

worden gedaan. Voor meer informatie over de BZV

kunt u terecht bij de zorgcoördinator van de school.

Het adres van de BZV:

Hendrik Consciencestraat 46

5921 AS Venlo - Blerick

Telefoon: 077 – 4758994

www.de-bzv.nl

PASSEND ONDERWIJSOp 1 augustus 2014 is de wetswijziging Passend

Onderwijs voor alle scholen in werking getreden.

Schoolbesturen hebben de zorgplicht, de middelen

en de verantwoordelijkheid voor de uitvoering

van Passend Onderwijs. Passend Onderwijs is de

manier waarop onderwijs aan leerlingen die extra

ondersteuning nodig hebben, is georganiseerd. Als

school zijn we verantwoordelijk voor het bieden,

creëren of het vinden van een passende onder-

wijsplek voor leerlingen die extra ondersteuning

nodig hebben. Als ouder hoeft u dus niet zelf op

zoek naar een passende onderwijsplek voor uw

kind. Mocht uw kind extra ondersteuning nodig

hebben, dan biedt onze school dit - binnen de

mogelijkheden die wij daartoe hebben - aan. Als

dit binnen onze school niet mogelijk is, dan zijn wij

verplicht elders een passend onderwijscircuit voor

een leerling te organiseren.

Schoolbesturen en scholen voor primair en

voortgezet onderwijs in Noord-Limburg, dus

ook OGVO, werken samen in het Samenwer-

kingsverband vo-vso Noord-Limburg. Via www.

passendonderwijsnoordlimburg.nl kunt u nadere

informatie vinden over onder andere de visie van

het Samenwerkingsverband op Passend Onderwijs,

de schoolondersteuningsprofielen van alle scholen

binnen het Samenwerkingsverband, de ondersteu-

ningsstructuur, de samenwerking met de keten-

partners en de Ondersteuningsplanraad (OPR).

Algemene informatie kunt u vinden op www.

steunpuntpassendonderwijs.nl

ONDERSTEUNINGSPLANRAAD (OPR)De OPR is de medezeggenschapsraad van het

Samenwerkingsverband vo-vso Noord-Limburg,

bestaande uit ouders/leerlingen en personeel van

alle scholen die aan het Samenwerkingsverband

zijn verbonden. De OPR telt 12 leden. De OPR

heeft een instemmingsrecht met betrekking tot de

vaststelling of wijziging van het door het samen-

werkingsverband vast te stellen ondersteunings-

plan. Hierin wordt aangegeven hoe in deze regio

de ondersteuning vorm wordt gegeven en hoe de

geldstromen binnen het Samenwerkingsverband

verlopen.

OPR-leden namens OGVO:

Dhr. M. Korsten (medewerker Blariacumcollege),

[email protected]

Dhr. J. Hesselink (leerling College Den Hulster),

Mw. .M. Clevers-Claessens (medewerker Valu-

ascollege), [email protected]

Mw. N. Schillings-Baas (ouder Valuascollege),

[email protected]

LANGDURIG ZIEKE LEERLINGENDe school heeft aandacht en zorg voor leerlingen

die vaak of langdurig afwezig zijn na ziekmelding.

Daarom hanteren we het ziekteverzuimbeleid

volgens M@ZL (“Mazzel”). M@ZL staat voor

Medische Advisering van de Ziek gemelde leer-

ling. Wanneer de school zelf structureel aandacht

besteedt aan de ziek gemelde leerling, en indien

nodig of gewenst de jeugdarts consulteert, kan de

kwaliteit van zorg geoptimaliseerd worden

Bij het verzuimbeleid volgens M@ZL werken de

school, een jeugdarts en de leerplichtambtenaar

nauw samen.

ARBOZORGDe arbeidsomstandighedenwet regelt de veilig-

heid van werknemers en leerlingen. Veiligheid,

gezondheid en welzijn lopen als een rode draad

door de Arbo-wet. De wet geeft aanwijzingen voor

inrichting van ruimten en over zorg voor medewer-

kers en leerlingen.

Schoolgebouwen en terreinen worden geïnventa-

riseerd op risicofactoren. Opheffen of verkleinen

van deze risico’s wordt planmatig aangepakt. Te

denken valt aan verbetering van het meubilair,

beluchting en verlichting van lokalen, handhaving

van veiligheidsvoorschriften tijdens praktijkonder-

wijs en organisatie van bedrijfshulpverlening. In

alle gebouwen van de Onderwijsgemeenschap zijn

risico-inventarisaties uitgevoerd. De resultaten van

de inventarisatie leiden tot een plan van aanpak

om knelpunten te verbeteren.

Elke campus heeft een arbo-coördinator. Voor

meer informatie kunt u contact opnemen met de

school.

SPONSORINGSponsoring in het onderwijs moet verenigbaar zijn

met de pedagogische en onderwijskundige taak

en doelstelling van de school. Sponsoring moet in

overeenstemming zijn met de goede smaak en het

fatsoen. De sponsor mag geen voordeel trekken uit

onkunde of goedgelovigheid van leerlingen.

Sponsoring mag niet de objectiviteit, de geloof-

waardigheid, de betrouwbaarheid en de

onafhankelijkheid van het onderwijs, de scholen en

de daarbij betrokkenen in gevaar brengen.

Sponsoring mag niet de onderwijsinhoud beïnvloe-

den, dan wel in strijd zijn met het onderwijsaanbod

en de door de school aan het onderwijs gestelde

kwalitatieve eisen.

De volledige sponsorregeling is te vinden op

www.ogvo.nl/organisatie/regelingen.

70 BLARIACUMCOLLEGE SCHOOLGIDS 2015-2016

BLARIACUMCOLLEGE

POSTADRES: Postbus 457

5900 AL Venlo

BEZOEKADRES:

Drie Decembersingel 40

5922 BD Venlo

Tel.: (077) 359 0200


ZIEKMELDINGEN:

Tel. (077) 359 0222

www.blariacum.nl

Heeft u na het lezen van deze schoolgids nog vragen, neem dan contact op met de school, of kijk op

WWW.BLARIACUM.NL

BLARIACUM- COLLEGE SCHOOLGIDS 2015-2016

Documents

Transcript of BLARIACUM- COLLEGE SCHOOLGIDS 2015-2016