tijdschrift voor school en gezin

jaargang 2012-2013 nr. 2 december

DB Halle . school voor wetenschap en technologie

don bosco technisch instituut

Lenniksesteenweg 2, 1500 Halle

tel 02-356 29 49 . fax 02-363 09 81

centrum leren en werken

L. Vanbeverenstraat 14, 1500 Halle

tel 02-356 22 36

info@donboscohalle.be

www.donboscohalle.be

website DB Vlaanderen www.donbosco.be

band

1ste graaD M. Van Malderen

2De graaD N. Van Belle

a. Claes

3De graaD a. Longin

M. Christiaens

BsO s. De Laet

CLW H. Jamaels

I. Joye

BusO e. Van Cauteren

eINDreDaCtIe g. torisaen

tekstVerWerkINg eN OpMaak k. Vanden elschen

editoriaal en bezinning ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3quiz 2013affiche Pensenkermis 2013 ... . . . . . . . . . . . . . . 4-5prijzen Pensenkermis 2013 ... . . . . . . . . . . . . . . 6-7de Sint .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-9de sint op bezoek in de b-klassen ... . 10-11

1ste graadthemaweek B-stroom .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

2de graaduitstap Luik .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12-13film in 4 TSO ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14VUB Brussel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

3de graadecomagie XL ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16cinematek ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17the TEI-team .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18-19uitstap Brussel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20wetenschapsweek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20weekend du bois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

bso2daagse bezinng ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22-23opleiding Derbigum .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24-25Langlaufen met 7BSO .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26-272daagse bezinning naar Sy . . . . . . . . . . . . . . . . 28-31

clw . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32-33

buso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34-35

2

Kerstmis

Het feest van wachten

op het Licht in de duisternis

Het feest van verwachten

wat er nog steeds niet is

Verlangen naar de vrede

hopen op een veilig jaar

Kerstmis brengt gevoelens

van respect voor elkaar

Verlangen naar de tijd

dat woorden bemoedigen

Met warmte uitgesproken

en zo het leven verrijken

Verlangen dat wordt geboren

in het hart van ieder mens

Het is kwetsbaar krachtig

net als het Kerstfeest zelf.

editoriaal en bezinning ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3quiz 2013affiche Pensenkermis 2013 ... . . . . . . . . . . . . . . 4-5prijzen Pensenkermis 2013 ... . . . . . . . . . . . . . . 6-7de Sint .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-9de sint op bezoek in de b-klassen ... . 10-11

1ste graadthemaweek B-stroom .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

2de graaduitstap Luik .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12-13film in 4 TSO ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14VUB Brussel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

3de graadecomagie XL ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16cinematek ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17the TEI-team .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18-19uitstap Brussel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20wetenschapsweek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20weekend du bois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

bso2daagse bezinng ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22-23opleiding Derbigum .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24-25Langlaufen met 7BSO .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26-272daagse bezinning naar Sy . . . . . . . . . . . . . . . . 28-31

clw . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32-33

buso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34-35

studies brengen aan het licht …

als directeur van de grootste nijverheidstechnische school van Vlaanderen wordt er van je verwacht dat je deelneemt aan heel wat vergaderingen, conferenties, overlegmomenten etc. Vaak meer dan goed voor je is en niet altijd even zinvol. toch werd ik onlangs getroffen door een uitspraak van een medewerker van Minister smet die stelde dat uit recente studies is gebleken dat goede scholen zich onderscheiden van de minder goede door de inzet van de leerkrachten en de mate waarin ze betrokken zijn bij hun leerlingen.Let wel … het was niet het resultaat van de studie dat mij verbaasde maar het feit dat men doorgedreven studies nodig had om dergelijke heilige principes bloot te leggen. In onze school is betrokkenheid bij leerlingen al jàren een evidentie. Wat doen wij anders al meer dan 57 jaar bij Don Bosco Halle? Wij passen het pedagogisch project van Don Bosco toe dat stoelt op ‘verbondenheid’ met elkaar en met de leerlingen. elke dag klaar staan voor de leerlingen met aandacht en begrip voor hun problemen. ‘Niet met hardheid maar met goedheid’ schreef onze Italiaanse leermeester. geloof in je leerlingen en til ze naar een hoger niveau. Wees meer dan een leraar voor ze. Laat de verzuring niet toeslaan! Je kent hem wel uit je eigen jeugd, die leraar die in je geloofde en waarvoor je niets verkeerd kon doen. Die leraar die je steunde toen je onwennig vertelde dat je in het onderwijs wilde stappen. Die lerares die vond dat je talent had voor muziek (en die nog knap was op de koop toe!)Daarnaast herinner je je steevast ook (met enige wrok) die ene droogstoppel die je rauw lustte en waarvoor je niets goeds kon uitrichten. Je schreef teveel of net niet genoeg. Je sprak te luid of zweeg te veel. Je lette niet genoeg op in zijn oersaaie, 3000 seconden durende les. en als je al over de lat sprong dan was je stijl weer niet goed. Die denigrerende houding van de alwetende professor wekt alleen maar weerstand en walg op en past niet in onze school. Laat ons dan ook samen blijven werken aan die unieke sfeer van een Don Boscoschool waarover onze afgestudeerden het zo vaak hebben. Laat ons zo vaak mogelijk bij onze leerlingen zijn en hen aanmoedigen en steunen. Het respect dat je voor hen toont, krijg je gegarandeerd terug. Laat ons met kerstmis in het vooruitzicht denken aan de geboorte van Jezus die licht bracht in donkere tijden. Laat ons een lichtpunt zijn voor mekaar en voor onze leerlingen. Daardoor blijven wij een goede school ! Wij hoeven echt geen studies om dat aan het licht te brengen.

g. tOrIsaeN

3

Voor de 21ste keer organiseert het Don Bosco

Technisch Insitiuut te Halle haar jaarlijkse

quiz, op vrijdag 1 maart 2013.

Hoe het met je algemene kennis is gesteld?

Dat kan je als kwisser komen testen in acht

ronden van telkens 10 vragen over thema's

zoals geschiedenis, aardrijkskunde en

toerisme, literatuur en taal, actualiteit,

tv en film, wiskunde en wetenschappen,

muziek, sport, kunst en cultuur, godsdienst,

culinair, techniek en economie.

Tussen de vragenronden in, krijgen de

deelnemers nog vier tafelvragen geserveerd.

Deze quiz wordt georganiseerd door een

groep leerkrachten, met de hulp van enkele

leerlingen van de school. De opbrengsten

gaan integraal naar de projecten van

Broederlijk Delen, waarvoor elk schooljaar

tussen krokus en Pasen opnieuw allerlei

acties worden georganiseerd.

De school hoopt weer op een massale

opkomst waarbij de 85 voorziene tafels

volledig gevuld raken met elk maximaal

6 spelers. Elke deelnemer wordt bedacht

met een prijs.

Aarzel niet om in te

schrijven met je ploeg:

voor ploegen van 3 tot 6 personen

vrijdag 1 maart 2013, 20u

(grote eetzaal)

www.donboscohalle.be (TI)

geert.neetens@donboscohalle.be

02-363 09 82 (Geert Neetens)

18 inschrijvingsgeld (ter plaatse)

+ originele naam voor je team qui

z 20

134

qui

z 20

13

5

6

PENSENKERMIS IN DON BOSCO HALLE

19 en 20 januari 2013Op 19 en 20 januari 2013 zal Don Bosco Halle opnieuw ca. 8.500 gasten ontvangen op de jaarlijkse pensenkermis.

Dat gebeurt voor de 50ste keer, maar de pensenkermis is dan ook van groot belang voor onze school.

De bouwprojecten worden er voor een groot deel mee gefinancierd.

De belangrijkste bouwdossiers die afhankelijk zijn van de pensenkermis:

. een groot nieuwbouwproject voor de grafische afdeling en de afdeling elektriciteit-elektronica

wordt dit schooljaar in gebruik genomen

. het huidige gebouw elektriciteit-elektronica krijgt een andere bestemming en moet

ingrijpend verbouwd worden

. verbetering van de verlichting op de speelplaatsen en de parkeerruimte

. renovatie van de houtafdeling

. nieuwbouwproject technieken 1ste graad

Op de pensenkermis is het alle hens aan dek: alle personeelsleden van onze school, maar ook van het BuSO,

de basisschool en de kleuterschool worden gemobiliseerd. Dat is echter niet voldoende.

We hebben ook nog 500 leerlingen nodig die ons een handje komen toesteken op 19 of 20 januari.

TOMBOLA vOOr de LeerLingen

leerling-helpers

. We zoeken 320 bedieners voor de zaal, 140 afdrogers en 35 parkingwachters.

Leerlingen die komen helpen, nemen automatisch deel aan een tombola met mooie prijzen:

laptops, printers, DVD-spelers, GSM-toestellen, digitale fototoestellen en fotokaders

en vele andere (zie foto).

voorverkoop kaarten

. Leerlingen die minimum 10 kaarten verkopen van de voorverkoop, nemen automatisch deel aan

de tombola en krijgen 2 lotjes. Voor elke vijf bijkomende verkochte kaarten voorzien we

2 extra tombolaloten. Ook hier zijn er mooie prijzen te winnen (zie foto).

7

PENSENKERMIS IN DON BOSCO HALLE

19 en 20 januari 2013Op 19 en 20 januari 2013 zal Don Bosco Halle opnieuw ca. 8.500 gasten ontvangen op de jaarlijkse pensenkermis.

Dat gebeurt voor de 50ste keer, maar de pensenkermis is dan ook van groot belang voor onze school.

De bouwprojecten worden er voor een groot deel mee gefinancierd.

De belangrijkste bouwdossiers die afhankelijk zijn van de pensenkermis:

. een groot nieuwbouwproject voor de grafische afdeling en de afdeling elektriciteit-elektronica

wordt dit schooljaar in gebruik genomen

. het huidige gebouw elektriciteit-elektronica krijgt een andere bestemming en moet

ingrijpend verbouwd worden

. verbetering van de verlichting op de speelplaatsen en de parkeerruimte

. renovatie van de houtafdeling

. nieuwbouwproject technieken 1ste graad

Op de pensenkermis is het alle hens aan dek: alle personeelsleden van onze school, maar ook van het BuSO,

de basisschool en de kleuterschool worden gemobiliseerd. Dat is echter niet voldoende.

We hebben ook nog 500 leerlingen nodig die ons een handje komen toesteken op 19 of 20 januari.

TOMBOLA vOOr de LeerLingen

leerling-helpers

. We zoeken 320 bedieners voor de zaal, 140 afdrogers en 35 parkingwachters.

Leerlingen die komen helpen, nemen automatisch deel aan een tombola met mooie prijzen:

laptops, printers, DVD-spelers, GSM-toestellen, digitale fototoestellen en fotokaders

en vele andere (zie foto).

voorverkoop kaarten

. Leerlingen die minimum 10 kaarten verkopen van de voorverkoop, nemen automatisch deel aan

de tombola en krijgen 2 lotjes. Voor elke vijf bijkomende verkochte kaarten voorzien we

2 extra tombolaloten. Ook hier zijn er mooie prijzen te winnen (zie foto).

kies gewoon wat je leuk vindt! als je één van onze vijf topverkopers wordt, kan dat! Wie de meeste kaarten heeft verkocht, kiest als eerste. De prijzen die overblijven nadat de vijf topverkopers hun keuze hebben gemaakt, worden tijdens de tombola verloot.spaar lotjes voor de tombola!

1. je komt helpen tijdens de pensenkermis. je krijgt één lotje per beurt dat je helpt.2. je verkoopt 10 kaarten en krijgt 2 lotjes3. je verkoopt bovenop die eerste 10 kaarten nog eens 5 kaarten extra en krijgt nog eens 2 lotjes extra. voor de volgende vijf extra kaarten krijg je opnieuw 2 lotjes ...4. je combineert een van de mogelijkheden hierboven en vergroot zo je kans op een prijs. Bv 20 kaarten verkopen (= 6 lotjes) + 2 beurten meehelpen tijdens pensenkermis (= 2 lotjes). zo heb je dus 8 kansen om iets te winnen uit deze prijzenpot!

elke leerling krijgt 15 kaarten (extra kaarten verkrijgbaar bij je klastitularis) start verkoop: 21 december 2012

2x hP netbook 11.6 inch 500 gB hd Wifi2x hP Photosmart 5520 All-in-one (Print, scan, copy)2x externe hdd lacie rikiki 500 gB4x sandisk cruzer Pop UsB flash drive 8gB2x sandisk cruzer Pop UsB flash drive 4gB4x transcend 4gB secure digital (sd) card hc61x MP3-player + radio sandisk sansa clip 4gB (grijs)2x MP3-player + radio sandisk sansa clip 4gB (zwart) 1x MP3-player + radio sandisk sansa clip 8gB (grijs)2x samsung digital camera st 302x hama Basic digital photoframe 8.0 inch 2x Akai Portable dvd 2x7 inch lcd2x samsung e1050 gsm2x nokia Asha 306 smartphone2x samsung e1190 gsm2x nokia Asha 201 smartphone1x samsung e2350 gsm

Hoe win je deze prijzen?

de sint

Het is stil op de speelplaats. De leerlingen verlaten rustig de eetzaal en in

de verste verte is er geen onrust te bespeuren. tot er plots vier gemaskerde

agenten de speelplaats betreden. enkele leerlingen worden aangesproken

en fungeren al gauw als houder van het lint waarmee ze een ruimte

proberen af te sluiten. Onderwijl klinkt uit de luidsprekers heel wat muziek.

Nieuwsgierigen banen zich een weg naar voren. Nooit eerder dit schooljaar

stonden zoveel leerlingen bij elkaar op één speelplaats. Wat staat er toch

te gebeuren? Het is 6 december, en reken maar dat de leerlingen dit

zeer goed weten.

Ieder jaar kijken ze reikhalzend uit naar het bezoek van de sint.

Hij maakt ook dit jaar zijn intrede op een wel zeer speciale wijze,

een Volkswagenmini-busje fungeert als modern vervoermiddel van de

sint en zijn pieten. samen leggen ze de weg van de speelplaatsen af en

zwaaien de ‘brave’ kindertjes toe. eens aangekomen op het podium

werden de nieuwe leerkrachten voorgesteld. traditiegetrouw voerden

deze leerkrachten een opdracht uit, tot groot jolijt van de leerlingen.

8

Maar niet alleen de leerkrachten

moesten aan de grillen van sinterklaas

geloven, ook enkele leerlingen werden

op het podium geroepen; een stem als

een nachtegaal, trucjes, goede kennis,

de sint toetst alles. als beloning kregen

de leerlingen een heerlijke speculaas.

Zo kunnen ze goed groeien,

niet alleen letterlijk, maar ook figuurlijk.

De sint kiest voor een goede

schoolcarrière voor onze leerlingen en

daar is de nodige kracht voor nodig.

rOMINa De MarIe

9

10

de sint

11

Donderdag 17 en vrijdag 18 oktober 2012 was Don Bosco Halle aanwezig in Luik!

een traditie die vorig jaar met een viertal klassen begon, werd dit jaar uitgebreid.

‘een prima idee om de Franse taal op te snuiven’, aldus de leerkrachten

Frans van 3tsO.

De dag begon vroeg in de ochtend met een treinreis naar Brussel-Zuid en van

daaruit naar Luik. Het eerste monument van Luik was ook meteen het treinstation guillemins, een bastion van staal en glas,

ontworpen door Calatrava en ingehuldigd door de inmiddels overleden

minister Daerden. Daarna ging het richting Maas, de rivier die Luik doormidden snijdt,

en verderop naar de citadel van Luik.‘We hebben een wandeling gemaakt door

het bos. Dit ging moeilijk want we liepen niet op een pad. Uiteindelijk kregen we als

beloning een prachtig uitzicht op Luik,’ zei Jochem kuiper.

Vervolgens ging het 374 treden naar beneden via de beroemde Montagne de

Bueren. De groep wandelde richting place st Lambert waarover het prachtige prins-bisschoppelijke paleis torent.

en dan was het tijd voor wat vrije tijd.‘De leerlingen hebben de Luikenaren ook

iets laten verdienen door voedsel en dergelijke te kopen,’ zei Jalal kissi. Vooral Quick en McDonalds hadden

het druk! De leerlingen werden in groepjes van vier verdeeld en kregen

een vragenlijst over de stad Luik. De antwoorden mochten ze in de stad

opzoeken. Mathijs De Quanter en arnaud Crombain waren zo slim om naar het

infocentrum van Luik te gaan waar ze alle antwoorden kregen.

tijd voor een laatste monument, de kathedraal st paul waar de groep even

tot rust kon komen te midden van indrukwekkende glasramen.

als afsluiter van een vermoeiend dagje Luik, nog vlug een klasfoto maken en

terug de trein op naar Halle.Voor herhaling vatbaar? Zeker!

tot volgend jaar!!

(tekst Met MeDeWerkINg VaN MatHIJs De QUaNter, 3tee)

12

themaweek B-stroom

Ook dit jaar kregen de leerlingen van

de B-stroom in de laatste week voor het afsluiten van het eerste trimester

een themaweek. er werd gewerkt rond kerstmis en gezonde voeding.

1B kreeg als startmoment de film ‘De blauwe maan’ met de smurfen

als hoofdpersonages .

Dit kaderde in de les Nederlands waar het verhaal

van de beeldtaal en de animatietaal eerder werden uitgelegd.

tijdens de daaropvolgende week werkte elke leerkracht in zijn of haar

vak rond de typische kerstsfeer en rond de eeuwige discussie

over gezond eten en gezonde eetgewoontes.

als afsluiter keken zowel 1B als 2 BVL naar de prachtige film

‘de polar express’. Ze maakten een spectaculaire reis naar de Noordpool

die eindigde met de mooie kerstboodschap : echte vriendschap

is de meerwaarde in het leven.Nadien werden de groepen

opgesplitst. De eerstejaars knutselden in hun doe –moment

mooie wenskaarten en nieuwjaarskaartjes.

De tweedejaars speelden het grote kerst LO spel in de turnzaal.

tijdens het middagmaal serveerden de leerkrachten hun leerlingen op

een lekkere spaghetti met als toetje een chocolademousse.

Na de middag ging het richting schaatsbaan. Deze keer was de grote

schaatsbaan volledig gereserveerd voor onze beroepsleerlingen!

Dit was een echte meevaller.Moe maar tevreden werd het eerste

trimester afgesloten!

13

film

4TS

O

Op dinsdag 20 november mochten de leerlingen van het vierde jaar tsO (Bt, Ht, Mt, et, gM, ee) naar de aula trekken voor een film. Op het programma stond ‘Bowling for Columbine’. We kregen in de les al de nodige uitleg en oefeningen in de cursus, maar we waren nieuwsgierig naar de film. Onze leerkrachten waren er vol lof over, dus dat belooft!20 april 1999. Het is een gewone dag. De melkboer doet zijn ronde, de lokale juffen en meesters verzamelen hun leerlingen op de speelplaatsen, alles lijkt zijn gewone gangetje te gaan. tot twee jongens van de Columbine Highschool de school binnenlopen met zware geweren en granaten en een bloedbad aanrichten.

In de documentaire belicht MichaelMoore het geweld in de Verenigde staten, waarbij hij de bomaanslag in Oklahoma City en de moorden op de Columbine High school gebruikt als voorbeelden. Het hoge aantal wapenbezitters in amerika wordt aangehaald als de reden voor het eveneens hoge aantal schietincidenten dat jaarlijks plaatsvindt in de Vs. Moore vraagt

zich in Bowling for Columbine af waarom de moorden op de Columbine High school plaatsvonden, en waarom het aantal gewelddelicten in amerika zo veel hoger ligt dan in bijvoorbeeld Canada en het Verenigd koninkrijk.

De film haalt ook dingen aan als het feit dat je bij sommige banken bij het openen van een bankrekening een wapen naar keuze krijgt, en je kogels kan kopen bij een kapper of bij een supermarkt.

In de film wordt ook gezegd dat k-Mart stopt met het verkopen van kogels. Uniek aan de film is ook dat Moore uiteindelijk een interview kreeg met Charlton Heston, de president van de National rifle association die in de film ook een centrale rol speelt.

De titel refereert aan de bowlingtraining die eric Harris en Dylan klebold (de twee jongens die dertien medeleerlingen doodschoten op Columbine High school) bezochten in de maanden voorafgaand aan het drama. Moore wil zo aantonen dat het bowlen net zo min de jongens aanzette tot de moorden als de

muziek van Marilyn Manson of south park, zoals sommige mensen opperen.

Later volgde er nog een taak over de film en sommige leerlingen mochten er iets over vertellen op het mondelinge examen. De klassen die deze film niet zagen, kregen Brassed Off te zien op vrijdag. Het verhaal gaat over de thatcheriaanse jaren in groot-Brittannië. tijdens de zwaarste economische recessie van de tweede helft van de 20ste eeuw wordt beslist de resterende koolmijnen te sluiten, wat grote sociale drama’s tot gevolg heeft.

Deze film belicht dit sociaal drama vanuit de invalshoek van de sociale kant: aan elke mijn was vroeger een fiere muziekkapel verbonden en onderling werden muziekwedstrijden georganiseerd. De sluiting van de mijn betekende voor deze muzikanten-mijnwerkers meteen ook het einde van hun sociaal leven.

k. MeUL

14

Op vrijdag 23 november zijn, de leerlingen van 3 en 4 techniek-wetenschappen op een leerrijke dag-uitstap geweest naar de VUB te Brussel. rond 10u bereikten we het eindstation: de halte van etterbeek.

Op een nog vrij nuchtere maag, mochten we (onder begeleiding) de braakballen van een kerkuil ontleden. De bedoeling van deze opdracht was om te achterhalen welke schedel en welke botfragmenten bij welk knaagdier behoorden. Zo wisten we meteen welke diertjes de kerkuil zoal op het menu had staan.

In de namiddag konden we genieten van een gratis maaltijd en woonden we een lichtshow bij. Op het einde van deze show moesten de verschillende scholen 1 leerling uitkiezen en die leerling mocht dan deelnemen aan een quiz. alhoewel we niet wonnen, was het leuk om eens een universiteit en het dagelijks reilen en zeilen van dichtbij te mogen meemaken.

De LeerLINgeN VaN 3 eN 4 ttW

15

ECOMAGiE XL De mens kan niet leven zonder de hulpbronnen van de Aarde, maar deze hulpbronnen zijn niet onuitputtelijk. Onze natuur vertoont nu al zeer negatieve sporen van wat wij aanrichten en daar moet dringend iets aan gedaan worden.De opwarming van de Aarde en het gat in de ozonlaag zijn de grootste gevolgen van de manier waarop we de Aarde gebruiken en uitputten.

Om de leerlingen van 5 TSO en BSO hiervan bewust te maken, lieten we de show 'Ecomagie XL' (een project gesteund door Umicore en gebracht door goochelaar Guinelli, onder meer gekend door zijn deelname aan 'Belgium's got talent) naar onze school komen.

Met enig cynisme rond het woord goochelshow betraden de leerlingen de aula op woensdag 14 november. Wat zou het nu weer worden?!?

Maar hun afwachtende houding veranderde al snel in verbazing toen Guinelli uit zijn tekenblok van enkele pagina's dik een bowlingbal (een echte!) tevoorschijn toverde. Nog groter was de verbazing toen hij een biljet van 10 euro veranderde in eentje van 100 euro door het enkel en alleen te plooien, of door een gloeilamp te laten branden aan de hand van statische energie.

Aan de hand van heel wat knappe goocheltrucs en grappige situaties wist goochelaar-illusionist Guinelli ons heel wat weetjes te vertellen in verband met de mogelijkheden en de voordelen van afvalpreventie en energiebesparing.

De leerlingen waren geboeid van de eerste tot de laatste minuut. Een staande ovatie was dan ook niet meer dan normaal!

SOphiE DE LAET

16

Onlangs hebben de leerlingen van SENSE (7de jaar) interactieve multimedia CiNEMATEK bezocht te Brussel. Cinematek is het Koninklijk Belgisch Filmarchief dat werd gesticht in 1938. het heeft tot doel films te verzamelen en te bewaren, documentatie over filmkunst bijeen te brengen en dit beschikbaar te stellen voor raadpleging.

Cinematek is pas enkele jaren terug verbouwd en maakt deel uit van het grotere gebouw Bozar. De gerenommeerde architecten Robbrecht & Daem tekenden voor de sobere, functionele en stijlvolle ingreep die Cinematek een eigen profiel en karakter geeft binnen dit groter geheel.We werden gegidst door het rariteitenkabinet waar de voorgeschiedenis van de film tot leven wordt gewekt. Zowel cruciale uitvindingen als mechaniekjes van de voorbije eeuwen worden er tentoongesteld. Onze gids voorziet alles van deskundige uitleg en demonstreerde met sommige apparaten de historiek van de cinema. Na deze boeiende kijk in het verleden keken we in een van de eigen stijlvol vormgegeven cinemazalen van Cinematek naar een stomme film van de legendarische Buster Keaton. Dit bleek toch wel nieuw te zijn voor onze leerlingen die dit wel konden smaken.

Geïnteresseerden kunnen in Cinematek altijd een filmpje meepikken daar er een boeiend aanbod is van films uit al dan niet vervlogen tijden. Tevens is er een leeszaal met een enorme waaier aan vaktijdschriften.

www.cinematek.be

17

18

De laatste leerlingen trekken huiswaarts met een gelukzalige glimlach op hun gezicht. De stageperiode is succesvol afgesloten. Wat er aan voorafging?

enkele weken geleden kwamen de leerlingen van 5teI voor de eerste maal op de werkvloer terecht. Het vroege opstaan, de lange dagen… Het was toch even wennen. Desondanks keerden de 5teI’ers twee weken later heel enthousiast en ook een stuk volwassener terug naar de schoolbanken. Iedereen wou zijn verhaal doen. ‘Meneer, die installatie in de schrijnwerkerij. Dat was de moeite hoor.’ ‘Wanneer mag ik de accumulatieverwarming aansluiten? Want op mijn stage heb ik dat ook mogen doen.’ Dit waren maar enkele opmerkingen die we te horen kregen. Natuurlijk ligt de sleutel tot een geslaagde stage bij de stagegevers en stagementoren. Vandaar dat we in samenspraak met de leerlingen, directie en de collega’s het plan opvatten om deze mensen te bedanken voor hun belangrijke bijdrage aan de opleiding van onze mannen.

Vrijdag 16 november was het dan zo ver. Weeral bleek hoe goed de klassfeer is in 5teI. alle leerlingen waren op post. Meer nog, na het laatste belsignaal bleven ze in de school om alles mee klaar te zetten. Na een lekker 3-gangen menu (chips, spaghetti en chocolade) verzorgd door de titularis en de familie timperman, trokken we naar lokaal I102. al snel kwamen de eerste stagegevers aan. Bij een lekker pintje werd het een gezellige avond met leuke anekdotes en straffe verhalen. Uit de reacties van de stagegevers en mentoren konden we afleiden dat dit initiatief enorm geapprecieerd werd. Ook het belang van de stage zelf werd door iedereen aangehaald. Collega Dirk Vandervelde bracht een blitzbezoek wat bijzonder gesmaakt werd door de leerlingen. M.a.w., we kunnen spreken van een zeer geslaagde avond. Nog één maal kunnen de leerlingen pronken met hun realisaties tijdens de stage. In de les Nederlands mogen ze a.d.h.v. zelfgenomen foto’s een spreekbeurt geven over deze leerrijke periode. Hierna nemen ze deze ervaring mee in hun verdere carrière. enkele reacties van leerlingenIk vond de stage echt wel een meerwaarde aan het 5de. Het geeft je een boost om er volop voor te gaan dit jaar en de volgende jaren. Het was ook zeer leerrijk om te weten hoe het er in de praktijk allemaal aan toe gaat.er zijn zoveel dingen die je niet kan leren op school maar wel in de praktijk. en juist daarom is het van groot belang om zo’n stage te mogen doen . roBin Ik vond het een zeer leuke avond samen met de stagegevers en de klasgenoten, een gepaste manier om de stageperiode af te sluiten en terug te blikken op 2 leuke leerrijke stageweken. De stagegevers vonden het zelf een zeer leuk idee een leuke manier om hen te bedanken.

jonAs Met veel plezier geschreven door onze nieuwe mascotte teigertje.

19

bru

ssel

w e t e ns c h a p sw e e k

20

tijdens de week vanhet bos is het een heel weekend lang mogelijk om leuke momenten te beleven rond het thema hout en bos. Dit evenement wil het publiek bewust maken van het bos en het hout door middel van verschillende activiteiten en wil ook ontmoetingen tot stand brengen. Ook dit jaar organiseerde onze school een daguitstap naar het Waalse Marche-en-Famenne om dit opendeurweekend mee te maken.

tijdens onze eerste halte brachten we een bezoek aan het familiebedrijf ‘scierie kuypers Jean et Fils’. Het bleek om een middelgroot bedrijf te gaan met een 10-tal werknemers.

Dhr. Ludovic kuypers, gerant van het bedrijf, gaf ons een rondleiding doorheen de firma. Hierdoor werd duidelijk dat het bedrijf gespecialiseerd is in het verwerken van boomstammen tot gestandardiseerde houtmaten.

tijdens de rondleiding zagen we een hele reeks machines in werking die voor een vlotte productie en een fijne afwerking zorgden. eens de rondleiding erop zat maakten we ons klaar voor de volgende stop.Bij de volgende halte maakten we een wandeling doorheen het bos. Dit bos was gelabeld met het peFC-certificaat. een dergelijk certificaat behaalt men enkel indien men aan

duurzaam bosbeheer werkt, wat hier zeker het geval bleek te zijn. Bomen werden aangeplant of verwijderd als dit de groei van andere bomen hinderde. Omgewaaide bomen werden gebruikt om het uitzicht van het bos aangenamer te maken (maken van houten banken, een chalet en eettafels in het bos). Het is een zeer rustige omgeving waar men tot rust kan komen en ten volle van de natuur kan genieten.

tot slot sprongen we nog eens binnen in de zogeheten ‘Comptoir Forestier’. Het is een gebouw van het Ministerie van het Waalse gewest (afdeling Natuur en Bossen). Hun taak bestaat uit het verzamelen,

selecteren en schoonmaken van de boomzaden zodat deze zaden van topkwaliteit een optimaal ontkiemingspercentage kunnen behalen. Bovendien is het een verbazingwekkend gebouw dat voornamelijk bestaat uit hout en glas en dat de vorm heeft van een halve bol. Zowel binnen- als buitenkant waren zeker en vast de moeite om te zien.

Nadat de uitstap erop zat kregen we nog even de tijd om in rochefort samen iets te gaan drinken, wat na een warme oktoberdag als deze zeker en vast geapprecieerd kon worden!

DIMItrI FasteNaekeLs sHC

Weekend du boisdaguitstap 5THT, 6THT en SHC

21

2daagsebezinning

Op donderdag 29 november was het zover: 4BsO vertrok op tweedaagse naar zee. Om 8.30 uur stonden de leerlingen en leerkrachten op de speelplaats gepakt en gezakt, klaar om te vertrekken. De bus bracht ons naar onze eerste stop: de marinebasis in Zeebrugge. In drie groepen werden we daar rondgeleid. We bezochten de scheepswerf en een boottochtje nadien mocht natuurlijk niet ontbreken.

Daarna reden we met de bus naar Nieuwpoort. Het was de bedoeling om van daar uit via het strand naar de naburige badstad Oostduinkerke te stappen. De weergoden waren ons goed gezind, het bleef droog en het werd een leuke wandeling. aangekomen in Oostduinkerke, wandelden we naar de jeugdherberg. Daar kregen de leerlingen een kamer toegewezen en moesten ze hun bed opmaken (voor sommigen de eerste keer). als avondeten kregen we eerst soep en nadien gehaktballetjes in tomatensaus met puree

voorgeschoteld. Nadat iedereen opnieuw op krachten was gekomen, was het tijd voor de avondbezinning. In de gietende regen stapten we naar het strand. Daar werd een kort bezinningsmoment per klas gehouden. er heerste een uitgelaten sfeer, iedereen was tevreden. De frisse zeelucht deed ons duidelijk allemaal goed. ’s avonds kon iedereen in de bar terecht om nog een drankje te nuttigen, alvorens te gaan slapen.

Vrijdagmorgen vertrokken we, na een stevig ontbijt, met de bus richting de Westhoek, meer bepaald de stad Ieper. Het ‘In Flanders Fields’ museum over de eerste Wereldoorlog stond als eerste op het programma. In groepjes van twee bezochten de leerlingen het museum en losten ze hierover enkele vraagjes op. Nadien brachten we ook een kort bezoek aan de Menenpoort. Op de hoge muren konden we de namen lezen van duizenden gesneuvelde soldaten die niet geïdentificeerd

konden worden of zelfs nooit teruggevonden werden. Het liet een diepe indruk na. We gingen opnieuw de bus op en onderweg hielden we ook nog even halt op het ‘essex Farm Cemetery’, één van de vele militaire begraafplaatsen in deWesthoek. De laatste stop van het tweedaagse was de Ijzertoren in Diksmuide, het herdenkingsmonument voor alle Vlaamse gesneuvelden. Daar aangekomen, namen we de lift tot boven, waar we van een prachtig zicht konden genieten. Om naar beneden te gaan, namen we de trap doorheen het museum, waar enkele leerkrachten ons meer vertelden over Wereldoorlog 1.

Vrijdagavond om 18 uur kwamen we dan aan in Halle. Het waren twee drukke en vermoeiende dagen, maar zeker voor herhaling vatbaar!

HaNNeLOre BeLLeMaNs

22

Op donderdag 29 november was het zover: 4BsO vertrok op tweedaagse naar zee. Om 8.30 uur stonden de leerlingen en leerkrachten op de speelplaats gepakt en gezakt, klaar om te vertrekken. De bus bracht ons naar onze eerste stop: de marinebasis in Zeebrugge. In drie groepen werden we daar rondgeleid. We bezochten de scheepswerf en een boottochtje nadien mocht natuurlijk niet ontbreken.

Daarna reden we met de bus naar Nieuwpoort. Het was de bedoeling om van daar uit via het strand naar de naburige badstad Oostduinkerke te stappen. De weergoden waren ons goed gezind, het bleef droog en het werd een leuke wandeling. aangekomen in Oostduinkerke, wandelden we naar de jeugdherberg. Daar kregen de leerlingen een kamer toegewezen en moesten ze hun bed opmaken (voor sommigen de eerste keer). als avondeten kregen we eerst soep en nadien gehaktballetjes in tomatensaus met puree

voorgeschoteld. Nadat iedereen opnieuw op krachten was gekomen, was het tijd voor de avondbezinning. In de gietende regen stapten we naar het strand. Daar werd een kort bezinningsmoment per klas gehouden. er heerste een uitgelaten sfeer, iedereen was tevreden. De frisse zeelucht deed ons duidelijk allemaal goed. ’s avonds kon iedereen in de bar terecht om nog een drankje te nuttigen, alvorens te gaan slapen.

Vrijdagmorgen vertrokken we, na een stevig ontbijt, met de bus richting de Westhoek, meer bepaald de stad Ieper. Het ‘In Flanders Fields’ museum over de eerste Wereldoorlog stond als eerste op het programma. In groepjes van twee bezochten de leerlingen het museum en losten ze hierover enkele vraagjes op. Nadien brachten we ook een kort bezoek aan de Menenpoort. Op de hoge muren konden we de namen lezen van duizenden gesneuvelde soldaten die niet geïdentificeerd

konden worden of zelfs nooit teruggevonden werden. Het liet een diepe indruk na. We gingen opnieuw de bus op en onderweg hielden we ook nog even halt op het ‘essex Farm Cemetery’, één van de vele militaire begraafplaatsen in deWesthoek. De laatste stop van het tweedaagse was de Ijzertoren in Diksmuide, het herdenkingsmonument voor alle Vlaamse gesneuvelden. Daar aangekomen, namen we de lift tot boven, waar we van een prachtig zicht konden genieten. Om naar beneden te gaan, namen we de trap doorheen het museum, waar enkele leerkrachten ons meer vertelden over Wereldoorlog 1.

Vrijdagavond om 18 uur kwamen we dan aan in Halle. Het waren twee drukke en vermoeiende dagen, maar zeker voor herhaling vatbaar!

HaNNeLOre BeLLeMaNs

23

Derbigum, een bedrijf gespecialiseerd in daken, gevestigd op de Bergensesteenweg in Lot. Neem zeker eens een kijkje op www.derbigum.be en ontdek welke groene oplossingen zij jou kunnen bieden. Hieronder de reacties van de leerlingen. Zij zijn alvast overtuigd van het bedrijf!

We hebben goede technieken gezien en veel bijgeleerd. Het was een leerrijke dag. tIM

Het was een leerrijke dag bij Derbigum. Zo zie je eens hoe het op het dak gaat. JOaCHIM

Het was een leuke opleiding, heel veel bijgeleerd. rUBeN

opleiding Derbigum 7 BRB

Het was heel interessant, zeker de praktijk. Door het zelf te doen, leer je de handelingen het beste. rOBIN

Ik vond het een zeer leerrijke dag en heb me goed geamuseerd, en natuurlijk hebben we veel bijgeleerd bij Derbigum. rOBIN

Het was interessant, we hebben veel geleerd met die opleiding. NICk

Het was heel leerrijk en het waren toffe mensen om iets van te leren. JOrN

Het was heel boeiend en leerrijk. tHOMas

toffe sfeer. Ik heb daar veel geleerd. Het was leuk, ik zou het nog 2 keer doen! aNDy

Zeer leuk om te doen, ook leerrijk. Ik zou nog eens willen gaan! sCHaNI

’t Was zeer interessant. Veel geleerd. Ik wil het zeker nog eens een tweede keer doen! JeNte

Het was heel interessant en leerrijk. Zo’n activiteiten mogen er meer gebeuren! BreNt

Het was heel leerrijk, het waren lekkere broodjes en het was een toffe lesgever. BJOrN

Met DaNk aaN LUC petre eN De LeerLINgeN VaN 7 BrB

24

opleiding Derbigum 7 BRB

25

Dinsdagochtend 11 december om 8u30. De leerlingen en leerkrachten van 7BsO stonden goed uitgerust klaar om een plaatsje in de bus te nemen die ons nog net voor de middag in Büllingen bracht, een mooie plek tegen de Duitse grens. Het werd een rit waarbij de temperatuur buiten alsmaar daalde. De pakken sneeuw werden dikker. In de bus werd het er gelukkig niet kouder op. Iedereen had er zin in en na onze picknick in een gezellige kantine kleedden we ons warm aan voor het langlaufen. Iedereen kreeg een paar schoenen, latten en stokken op maat,

en we maakten ons klaar voor de kennismaking met zo’n halve meter sneeuw. Na een initiatieronde in een donzig witte wei, begonnen we aan een fraai parcours dat ons tien kilometer lang door de mooie landschappen van de Belgische eiffel deed ‘laufen’. Hier en daar zoefden enkele kerstmutsen voorbij of ging er eentje uit de bocht. sommigen onder ons veroorzaakten een ongewilde botspartij, maar we bleven de meest tijd wel overeind. Vooral tijdens de afdaling vlogen nogal wat benen de lucht in. gelukkig zorgde de sneeuwmassa steeds voor een zachte

landing! Na de afdaling eindigde de tocht met een lange ‘klim’, waarbij we beseften dat langlaufen toch niet te onderschatten is, zeker niet wanneer je al drie uur op de latten staat. een volwaardige sport dus! Iedereen plofte met een gezonde blos neer voor een warme choco of wat anders lekkers. even later gingen we afgepeigerd maar tevreden de bus op. De kerstmutsen vielen af en de monden werden gevuld met heerlijke speculoos nog vers gemaakt door de lieve sint. Ogen vielen dicht… snaveltjes toe…Het bleef nog even stil toen we met Frans Bauer op de

achtergrond Halle binnenreden.

de leerlingen uit 7BrB zorgden voor enkele reacties, waarvoor dank:

‘De sneeuw heeft voor heel 7BsO voor sfeer en ambiance gezorgd. Iedereen had het naar zijn zin.’ ‘Het langlaufen was zeer tof om te doen, maar wel vermoeiend.’ ‘Het was heel leuk door de goede groep. Iedereen bracht een goede sfeer en de valpartijen waren plezant.’

‘Het was een lange rit met de bus, maar het was zeker de moeite waard. Het was een aangename sfeer.’ ‘Ook al duurde de busrit lang, de uitzichten waren echt prachtig.’‘De afdaling was een oppepper na een lange rit.’‘Je ziet dat een leerkracht ook nog jong kan zijn, ambiance kan maken, vallen en sneeuwpret maken.’

kIrsteN De WeerDt

Langlaufen met 7 BSO

26

Dinsdagochtend 11 december om 8u30. De leerlingen en leerkrachten van 7BsO stonden goed uitgerust klaar om een plaatsje in de bus te nemen die ons nog net voor de middag in Büllingen bracht, een mooie plek tegen de Duitse grens. Het werd een rit waarbij de temperatuur buiten alsmaar daalde. De pakken sneeuw werden dikker. In de bus werd het er gelukkig niet kouder op. Iedereen had er zin in en na onze picknick in een gezellige kantine kleedden we ons warm aan voor het langlaufen. Iedereen kreeg een paar schoenen, latten en stokken op maat,

en we maakten ons klaar voor de kennismaking met zo’n halve meter sneeuw. Na een initiatieronde in een donzig witte wei, begonnen we aan een fraai parcours dat ons tien kilometer lang door de mooie landschappen van de Belgische eiffel deed ‘laufen’. Hier en daar zoefden enkele kerstmutsen voorbij of ging er eentje uit de bocht. sommigen onder ons veroorzaakten een ongewilde botspartij, maar we bleven de meest tijd wel overeind. Vooral tijdens de afdaling vlogen nogal wat benen de lucht in. gelukkig zorgde de sneeuwmassa steeds voor een zachte

landing! Na de afdaling eindigde de tocht met een lange ‘klim’, waarbij we beseften dat langlaufen toch niet te onderschatten is, zeker niet wanneer je al drie uur op de latten staat. een volwaardige sport dus! Iedereen plofte met een gezonde blos neer voor een warme choco of wat anders lekkers. even later gingen we afgepeigerd maar tevreden de bus op. De kerstmutsen vielen af en de monden werden gevuld met heerlijke speculoos nog vers gemaakt door de lieve sint. Ogen vielen dicht… snaveltjes toe…Het bleef nog even stil toen we met Frans Bauer op de

achtergrond Halle binnenreden.

de leerlingen uit 7BrB zorgden voor enkele reacties, waarvoor dank:

‘De sneeuw heeft voor heel 7BsO voor sfeer en ambiance gezorgd. Iedereen had het naar zijn zin.’ ‘Het langlaufen was zeer tof om te doen, maar wel vermoeiend.’ ‘Het was heel leuk door de goede groep. Iedereen bracht een goede sfeer en de valpartijen waren plezant.’

‘Het was een lange rit met de bus, maar het was zeker de moeite waard. Het was een aangename sfeer.’ ‘Ook al duurde de busrit lang, de uitzichten waren echt prachtig.’‘De afdaling was een oppepper na een lange rit.’‘Je ziet dat een leerkracht ook nog jong kan zijn, ambiance kan maken, vallen en sneeuwpret maken.’

kIrsteN De WeerDt

Langlaufen met 7 BSO

27

Het vertrek was om 7u30 aan het station van Halle. We kwamen rond 11 u toe in sy, op een oud perronnetje van de jaren stillekes.

We stapten naar de herberg, waar we eerst wat uitleg kregen van Wim, de gids voor de activiteiten. We lagen op kamers per 4. We hebben

ons in onze kamer klaargemaakt voor de 1ste activiteit: rotsen beklimmen in een ketting van ongeveer 15 man.

’s avonds aten we zelfgemaakte pizza van dhr. eggermont en enkele leerlingen. Nadien hebben we nog een wandeling gemaakt in de buurt van de herberg (toertje van 2 uur ongeveer…

als afsluiter hebben we in de herberg een douche genomen en in de bar wat gedronken.

’s anderendaags opstaan om 7u.: tijd om te ontbijten.Hierop volgde een activiteit, namelijk het touwenparcours op ongeveer 4 m hoogte.

In de namiddag hebben we de death ride gedaan over de Ourthe.

Daarna restte er ons nog één opdracht: onze zakken pakken en wegwezen ..

DaVy De COster – 6 BHO b

tweedaagse bezinning naar Sy

28

Het vertrek was om 7u30 aan het station van Halle. We kwamen rond 11 u toe in sy, op een oud perronnetje van de jaren stillekes.

We stapten naar de herberg, waar we eerst wat uitleg kregen van Wim, de gids voor de activiteiten. We lagen op kamers per 4. We hebben

ons in onze kamer klaargemaakt voor de 1ste activiteit: rotsen beklimmen in een ketting van ongeveer 15 man.

’s avonds aten we zelfgemaakte pizza van dhr. eggermont en enkele leerlingen. Nadien hebben we nog een wandeling gemaakt in de buurt van de herberg (toertje van 2 uur ongeveer…

als afsluiter hebben we in de herberg een douche genomen en in de bar wat gedronken.

’s anderendaags opstaan om 7u.: tijd om te ontbijten.Hierop volgde een activiteit, namelijk het touwenparcours op ongeveer 4 m hoogte.

In de namiddag hebben we de death ride gedaan over de Ourthe.

Daarna restte er ons nog één opdracht: onze zakken pakken en wegwezen ..

DaVy De COster – 6 BHO b

29

30

31

CLW Don Bosco Halle en

NFTE slaan de handen in elkaar

tien leerlingen van het Centrum

Leren & Werken kregen de

afgelopen maanden de kans

om de prestigieuze cursus

‘Vaardig Ondernemerschap en

Ondernemende Vaardigheden’

van de organisatie NFte

(= Network For training

entrepreneurship) te volgen.

trainers met bedrijfservaring

die een doorgedreven

trainingsopleiding volgden,

proberen op een zeer praktische

manier het ondernemerschap

in elke jongere te stimuleren.

In België alleen al hebben de

afgelopen jaren meer dan

3300 jongeren deze NFte-cursus

met succes beëindigd.

een select groepje van het

CLW Don Bosco Halle ging de

uitdaging aan en volgde de

opleiding. als afsluiter moesten

ze het bussinessplan van hun

virtueel bedrijf voor het

grote publiek voorstellen.

een vakjury stelde doelgerichte

vragen om de vakkennis te

achterhalen en bekroonde

uiteindelijk acht leerlingen

met een NFte-certificaat.

geslAAgde leerlingen:

. Jonathan Lans

. simon Moonens

. sander Van de Velde

. France Bourgeois

. sophie Utens

. Felicidad giambaressi

. Benjamin Florée

. kevin Laermans

32

Twee hulpzwartepieten komen het centrum leren en werken vermaken.Omdat de echte sint en zwarte pieten hun handen vol werk hadden in de week van 6 december, hebben Nancy Hanssens en philip Deneve een prachtig initiatief genomen. Verkleed als heuse zwarte pieten kwamen zij onze leerlingen een amusant spektakel brengen.De blijde intrede gebeurde per jeep op de speelplaats waarna een ludieke quiz op poten werd gezet.

De vragen en leuke wendingen getuigden van heel wat overleg- en denkwerk; zowel leerlingen als personeel werden bij de vragen en opdrachten betrokken. Iedereen genoot zichtbaar van de manier waarop de zwarte pieten het klaargespeeld hadden om zoveel amusants bij elkaar te krijgen. Leerkrachten ontpopten zich als ware animators om de leerlingen opdrachten te laten vervullen die in het teken stonden van een ‘reis rond de wereld’; voeldozen, eendjes vangen, proevertjes …

tussendoor kon een muzikale top-10 de sfeer nog wat meer aanzwengelen en werd er zelfs een polonaise van de ene ‘bloemkool’ naar de andere gevormd.

Het ontbijt met chocoladekoeken en chocolademelk maakte dit optreden compleet af. Bedankt aan onze professionele hulpzwartepieten, we zijn benieuwd wat volgend jaar brengt!

33

(H)allen sociaal – projectdag rond kind in armoede in HalleIn het kader van het lokaal sociaal beleid organiseerde de stad Halle een terugkoppeldag naar de bevolking. De bedoeling van deze dag was weer te geven welke acties er in Halle worden

ondernomen in functie van het kind in armoede.sinds vorig jaar organiseert BusO Don Bosco Halle een project sociale vaardigheden met het plaatselijk centrum voor geestelijke gezondheidszorg. Met dit project willen wij onze leerlingen met

een licht mentale handicap beter voorbereiden voor de stap naar de arbeidsmarkt. Volgens een studie van onze vroegere minister van onderwijs, Dhr. Frank van Den Broecke, komt armoede vooral voor bij jonge gezinnen.

gezinnen waar werkloosheid de boosdoener is. Bij sommige jongeren is communicatie vaak de oorzaak van een mislukken op het werk waardoor deze jongeren niet aan slag geraken en zo ook in probleemsituaties komen waar armoede de kop opsteekt.

Daarom willen wij werk maken van communicatie a.d.h. van een project sociale vaardigheden waar wij voor leerlingen, waar het gewone aanbod van de school nog niet voldoende blijkt, beroep doen op externe hulp. Wij werden samen met vijf

andere initiatiefnemers door de stad Halle geselecteerd en mochten ons project voorstellen op de terugkoppeldag. De opbrengst van de verkoop van door onze leerlingen zelf gemaakte werkstukjes, wordt gebruikt voor het verder zetten van dit project.

leef

dag

en

4de

jare

n

34

(H)allen sociaal – projectdag rond kind in armoede in HalleIn het kader van het lokaal sociaal beleid organiseerde de stad Halle een terugkoppeldag naar de bevolking. De bedoeling van deze dag was weer te geven welke acties er in Halle worden

ondernomen in functie van het kind in armoede.sinds vorig jaar organiseert BusO Don Bosco Halle een project sociale vaardigheden met het plaatselijk centrum voor geestelijke gezondheidszorg. Met dit project willen wij onze leerlingen met

een licht mentale handicap beter voorbereiden voor de stap naar de arbeidsmarkt. Volgens een studie van onze vroegere minister van onderwijs, Dhr. Frank van Den Broecke, komt armoede vooral voor bij jonge gezinnen.

gezinnen waar werkloosheid de boosdoener is. Bij sommige jongeren is communicatie vaak de oorzaak van een mislukken op het werk waardoor deze jongeren niet aan slag geraken en zo ook in probleemsituaties komen waar armoede de kop opsteekt.

Daarom willen wij werk maken van communicatie a.d.h. van een project sociale vaardigheden waar wij voor leerlingen, waar het gewone aanbod van de school nog niet voldoende blijkt, beroep doen op externe hulp. Wij werden samen met vijf

andere initiatiefnemers door de stad Halle geselecteerd en mochten ons project voorstellen op de terugkoppeldag. De opbrengst van de verkoop van door onze leerlingen zelf gemaakte werkstukjes, wordt gebruikt voor het verder zetten van dit project.

Op woensdag vijf december vertrokken

we met het vierde jaar op leefdagen

richting Diksmuide. Na een lange

busrit kwamen we aan op ons verblijf.

Nadat we snel onze kamers hadden

ingenomen, trokken we richting het

zwembad voor een namiddag waterpret.

ravotten met de leerkrachten in het water

en kunstjes van de springplank zorgden

ervoor dat we een fijne namiddag

beleefden. Voor het avondeten kwamen

we nog even tot rust met de film

‘Hasta La Vista’ en als afsluiter van de dag

speelden we één tegen allen met een

klinkende overwinning van de leerlingen

op de leerkrachten.

Donderdagochtend dienden we al

vroeg uit de veren voor onze activiteiten.

Met paardrijden en boogschieten stonden

twee top-activiteiten op het programma.

Onder het goedkeurende oog van cowboy

meester geert bestegen de leerlingen de

paarden. De meeste jongens kozen voor

het boogschieten en konden zichzelf zo

bewijzen tegenover juffrouw sofie.

Na een wandeling naar de IJzertoren en

bezoek aan de toren zelf trokken we terug

richting ons verblijf om ons helemaal in de

wereld van de disco te gooien in ons eigen

swingpaleis. Met eerst een gastoptreden

van een zeer beruchte covergroep van

erik en sanne en nadien wat stevige

muziek konden we onze dansbeentjes

even losgooien als afsluiter.

Vrijdagochtend stond er nog een

teambuilding op het programma waarin

de meisjes aan het langste eind trokken.

Na een heerlijke maaltijd gingen we met

de bus terug richting Halle om daar met

open armen terug op school ontvangen

te worden na vermoeiende maar zeer

fijne leefdagen.

35