BABIIIPEI\IYAJIAN DATA DA]\ ANALISIS DATA

,d Persiapan Penelitian

sebelum meCIgadakan pneritiarL peneriti menyiapkan hal-hat yang

berhubungan dengan langkah-langkah penelitian, adapun langkahJangkah

tersebtrt adalah;

l' Pertama kali peneliti meainjau lokasi penelitian &ngan tujuan mengadakan

penjajakan dan melihat fenomena-fenomena yang ada. (Lihat Bab I).

2' Setar{utuya peneliti mengadakan penyelesaian terhadap berhasai mas{atr

untuk membuat judul yang sesuai dengan fenomena yang ada berdasarkan

kemarnpuan yang ada ptrla, yaitu berjudul (studi penganrh Kegiatan

Ekstrakurikuler seni Baca Al-eur'an terhadap prestasi Berajar

Pendidikan Agama Islam' : Terdiri atas dua variabel yaitu variabel b€bas

(X) datam hal ini adalah ekshakurikuler seni baca Al-eur'an, dan variabel

terikat (Y) yaitu prestasi belajar pendidikan agama Islam.

3' Untuk mempermudah penangkapan terhadap judul di atas penulis paparkan

percgasan judul Qihar Bab f)

4' Agar judul yang penulis paparkan tersebut lebih mudah pembahasannya,

maka penulis mernbuat suatu nrmusan masalah sebagai beriku:

55

56

a' Apatah asuB-asas dan tujuan kegiatan ekstrakurikuler seni baca Al-

Qur'an.

h Bagaimanakah laagkahrangkah kegiatan ekstrakurikrder sexi baca At-

Qur'an di SLTP Negeri I Sidoarjo.

c' Bagaimanakah pre$asi belEar pendidikan agiuna Isram di sLTp Negsri rSidoarjo.

d Berapa jauhkah pengruh kegiatau etshakwikuler seni bm Atr{*r,anterhadap prestasi blajar pendidikan agama Isram di SLTP Negeri tr

Sidoarjo.

5- untuk rnenjawab te,rhadap rumusatr masarah secar.r teoritis, penulis

cantumkan datamBab tr.

6' sebagai langhh akhirpentrlis me*y*srur insrcmentpengumpulan daa, untuk

menggali data sebagai pendukung teori yang ada, dan untuk membuktikan

dengan keadaan yaog krjadi di trapangan- Data twlarnpr.

B, Metode Pengelompokan Data

1. Metode0bssvasi

adetode obserrasi jrrga disbut rneto& pengamen yang berarti pro*es

dimana peneriti atau pengamat merihat situasi penelitian.

2. Metode Interview

wawancara atau interview adatah suafu benttrk komunikasi verbal. Jadi

sem{rcam percakapan yang bert*juan memperoreh informasi.

57

3" Metode Angket

Angket atau quesioner adalah daftar pertanyaan yang didistribusikan melalui

post untuk diisi dan dikembarikan atau juga bisa dibarvah pengawasan

peneliti.

4. Metode Dokumentasi

Dokumentasi dari asal katanya dokument artinya barang-barang tertulis

seperti buku-buku, karangan ilmiah ataupun dokument-dokument"

C. Fmgelcmpoken Ilata dan Anatisis Ilate

Sebelum data dikelompokan berdasar{<an kategori yang ada, penulis tebih

dulu akan memaparkan tentang gambaran umum obyek penelitian, yang terdiri

atas :

&.. Letak Geografis SLTP Negeri I Sidoarjo.

sekorah Lar{utan Tingkat perrama (sLTp) Negeri I sidoa{o ini

didirikar pada tahun 1952 yang terletak di jantung kota sidoarjo, tepatnya di

Jln' Jendral A- Yani No- 4 Sidoarjo, berada disebelah Utara alun-alun serta

disebelah Timurrumah dinas bupati Sidoarjo.

Lembaga pendidikan ini juga memiliki gedung yang berrantai dua

. yangdilengkapi dengan Mra&a-prasarara yang sempurna, guna memperlancar

proses belajar rnengajar baik yang intra maupun ekstra.

58

Keadaan Strukhr Organisasi SLTP Negeri I Sidoarjo

TABEL ISTRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH SLTP NEGERT I SIDOARTO

TAHUN PELAJARAN 1998-I9W

PerpustakaanLilikKuntari

LaboratoriumShadidjah S. S.pd

Kepala SekolahWakil Kepsek pagiWakil Kepsek siangUrusan PengajaranUrusan KesiswaanUrusanHumas

H. RidwanKhalilDrs. Muhammad SholliqDra. Sri MartiwiDrs. SupoyoPutut Siswoyo S, pdDrs. purnomo

WALIKELASGIIRU MATA PELAJARAN

GURUPEMBIMBING

Kelas Wali Kelas Kelas Wali Kelas Kelas Wali KelasI-1 Lilik Kuntari II-1 Dra. FIj. M. Tar-

yono, Supoyo1r-1 Hj. Yuli S

Drs. Kusyantor-2 Ismiyati, BA TI-2 Triis AM, Spd

Dra. Hi. Umi ITII-2 H-M.Achmadyria

Ninesih SDdI-3 Dra. Nur.Q

HarionoII-3 Chadijah Spd

Hudaya DiaialIII-3 Masning SS

Drs. Pumomo14 Suci K.Spd

Drs.M. MachrusIT4 Hj.Sri V/

Hi.Tri SpdIII4 Soedjoko Spd

SupartiI-5 Sri Utami Spd II-5 Hi. Sri P.

Murtiati Spdm-5 Dwi Indianti

SuebI-6 Dra. Rasunya S

Ester H. SpdII-6 Dra. Taurvab

Suwelastyaning-sih BA

III-6 Drs. Imam S.

Drs. Oesman M

r-7 F{j. Dyah S SpdH.M.Amin Spd

II-7 Sulasi R SpdAli Sudirman

III-7 Dra. Tri RejekiDrs. Mansur

I-8 Drs. Sorib A.Dra.Enny F.Ch

II-8 Putut S SpdHi.Adhim Y

III-8 Dra.Hj.KartiniEdysih M

60

Kode Nama IjazahlUrusan Profesionalisme

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

JJ

34

35

36

37

38

19 | Drs. M. Solliq

20 |

sunovo

2l I

Suci Kadarti, BA

22 | Suhsih Ruba'i Spd

I s r^PA

i PGSMTP/i\4TK

I Sarm/C Hukum

I s.vEt pe.

is.rnrarrI pcslarp/g. IndoI

i S.liB. IndoI

i s rnvrrr

I s. tn'tsikaI

I s.tm. rnao

i s rnou

I s. t/sastraI

I s la{rK

I SarmfnXf<

S.l/8. Ingg

S.1/B. lngg

D.2/O. Raga

D.1/IPS

S.1/I\4TK

S.l/B.Ingg

D.2/O. Raga

SarmilvlTK

D.2/IPS

D.2/Biologi

S.l/B. Ingg

D.l/S.Tari ]

39

40

4t

42

43

44

I Masning Spd

I sueu

I Dra.Rasunya S

| "ou*1*

s. spdI

I Hj Dyah Setya U. Spd

I Drs. Moh. Machrus

f n naon" Amin Spd

I Ors. tvtansur

I I r.i Siswoadji Spd

I Ismvati, BA

I Putut Siswoyo Spd

I Ester Hesturini SpdI

I Ali Sudirman

I ttuova Djaja L.

I Kusvanto SRd

I Triis Amini M. Spd

I

I nav Sitr Mitranto

Suwelstiyaningsih BA

Harijono

I{i. Yuli Setyani

Mumr'ati W Spd

Ika Pudj i Sulistiyowati

I Waksek, Fisika, BiologiI

I Matematika

IerrNtsP/BK

Matematika

OIah Raga

B. Indonesia

Fisika

Fisika

B. Indonesia

Ekonomi, Pembukuan

B. Indonesia

Elektro, Fisika

T. Busan4 B. Daerah

B.Inggris, B. Indonesia

Penjas i

Geografi |

IMatematika I

Pembukuan, B. Inggris, I

B. Daerah IPenjas I

Vlatematika Iiejarah i

siologi I

3. Inggris, B. Daerah I

i. Tari, B. Daerah I

6l

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

Sri Utami Spd

Rianingsih Spd

Gatot Kinhanggono

Dra.I{i.Umi Isbandiyah

Drs.Imam Syafi

Drs. Oesmanldanurung

Luvy Festy Andari

AprilinAstuti Spd

Umi Zuraidah S.Ag

Moh. Rifa'i

S.l/Sejarah

S.1/Sejarah

S.1/B.Indo

S.l/Tarbiyah

S.UB.Ingg

D.3/Geografi

S.l/Biologi

S.l/Tarbiyah

Sejara[ Ekonomi,

T. Busana

Sejarah, T. Boga

Agamatrslam,

B.Indonesia

Agamalslam

B. Inggris

Geografi

Biologi

Agamalslam

55

56

57

58

s9

60

61

62

63

64

55

667

'68

69

Eki Siswati

AMul karim Spd

Siswono

Kustinah

Dulajis

Rosman

Nunuk Indayati

Sukarsono

Moch. Yunus

AriefPrisfiani Spd

Sudarlis Nanik

Subarvati

Djaswandi

Jiyanto

Agus Sunarto

I SMA/SosiaI

S.l/Adm.Neg.

SMA/Sosial

SMA/Sosial

SD

Sedangkan

SMA/Sosial

SD

SMEA/T.Niaga

S.IAyITK

SMA/Sosial

SMEA/T.Buku

S.T/]v{esin

SMA/Sosiai

STlWListrik

Ka. Ur TU

Bendahara

Pelaksana

Pelaksana

Pem. Pelaksana

Pem. Pelaksana

Pem. Pelaksana

Pem. Pelaksana

Kode Nama IjazahlUrusan Profesionalisme

Pel. Perpus

Moch. Hercham

Syawal

ST\4/Listrik

62

$. Keadaan Siswa SLTP Negeri t Sicloarjo

Adapun keadaan aiawa di SLTP Negeri I Sidoarjo adalah sebagai

berikut:

TABEL III

No Keias iumiah keiassiswa

L K JumlahI I 8 126 157 3832 II 8 168 2rc 378

m 8 162 207 369Jumlah 24 450 574 1130

i,. Sarana dan Prasarana

sarana dan prasarana merupakan salah satu komponen pendidikan yang

sangat esensial dalam sebuah lembaga pendidikan guna membantu pelaksanaan

proses belalar mengajar.

Sekolah Lanjutan Tingkatan pertama (sLTp) Negeri I Sidoarjo,

merupakan sekolah terfaforit se-Sidoa{o. Hal ini disebabkan oleh beberapa alasan

seperti : kedisiplinan yang begitu tinggi, sereksi penerimaan sisrva yang begrtu

ketat dan sarana serta prasarana yang sangat lengkap dan representatif. Adapun

sarana dan prasarana yang dimiliki sLTp Negeri I Sidoarjo

berikut :

1. Tanah

Tanah untuk bangunan sekolah seluas

2- Bangunan bukan tempat tinggavbangunan kantor/sekolah :

- Ruang kelas

- Ruang laboratorium

- Ruang kantor + Ruang kelas

- Bangunangpdang

- Ruangperprntakaan

- Ruang aula

- Ruang guru +Ruang i(eias

- Ruang mushalla siswa

- Ruang mushalla karyawan

- Kamar mandi dan WC / Tempat wudiu

- Ruangelektro

- Ruang kepala sekolah +Ruang kelas

- Ruang wakil kepala sekolah + Ruang kelas

Bangunan Tempat Tinggal

Bangunan tempat trnggal

a. Alat-Alat Besar

3.

63

adalah sebagai

2

1

IaJ

1.f

I

iI

IaJ

I

I

I

NihiI

TABEL IVNama Bangunan / ruang

&

Alat-alat besar

b. Peralatan Laboratorium fJmum, Fisika, Biologi dsb.

Nihil

iztI

5

1

1

8

2

I

I

2

5

6

2

6

I

30

2

Balances

Aneroid barometer

Multitester

Breadt board

Elekronic tool set

Gelas kimia

Mikroskop stereo

Stopwatch alabog

Silinder materi

Beban gantung 50 g

Kubus materi

Tabung reaksi

Pipet tabung

Bak plastik

Morfar

Beban 20 gr

Lempeng tembaga

Holter

Micro motor

Kaca pengaduk

5

I

2s

10

Mikroskop

Basic rneter

Sisthting compars

Osiloscop

Proto board

Accumulator

AIat pemadam kebakaran

Torso wanita

Neraca pegas

Beban gantung 100 g

Lensa cembung

Pipet panjang

Beakers glass

Obyect glass

Tutup mikroskop

Laupe

Beban 100 gr

Magnet B

Lensa cekung

Tabung reaksi biasa

Lap panel

4

I

8

I

I12

1

6

t

5

I

100

10

5

4

5

J

2

I

20

65

c. Perlengkapan Kantor

No Nama Merk Jumlah

01

02

03

a4

05

06

07

08

09

10

1l

t2

13

14

15

t6

17

l8

19

20

2t

22

23

24

25

26

Mesin tulis semi standar

Mesin tulis semi standar

Mesin tu-lis semi standar

Mesin tulis standar

Mesin tulis semi

Mesin tulis panjang

Mesin tulis panjang

Mesin jumlah

Kalkulator

Kalkulator

Computer

Computer

Mesin stensil

Mesin stensil

Amplifer

Megaphon

Radio tape karaoke

Radio tape

Tap"

Tepephon

Televisi benvarna

Kast bahasa Inggris

Almari

Almari besi

Brankas

Brankas

lKemingtonI

I olivettii_l'otrme

I

Reniration

Olivetti

Olivetti

Broaddher

Olivetti

Olivetti

Casio

Corona

Yamaha

Morsi

Cyclas

ToilArvai

Ton sunwai

Ten's

Sony

Digitec

Polytron

Speak

Yamanaka

Royal

Ilitachi

I

I

1

20

t

6

2

I

t2

1

t2

1

2

1

1

J

3

aJ

I

1

1

I

4

40

6

2

I

I

66

No Nama Merk Jumlah

27

28

29

30

3l

32

JJ

34

35

36

37

38

39

40

4l

42

43

44

45

lCashboxI

Felry cabinet

Rak majalan

Kulkas

Water dispender

Katalog I

Katalog 1

Kipas angin

Kipas angrn

Kipas angin

Cillin fan

Meja sirkulasi

Meja kompuler

Kursi pimpinan

Kursi kerja

Meja kursi fan

Bangku

Mejajahit

Mejajahit

Ichiban

Yunica

Nasional

t6aI

I

I

I

I

I

9

9

2

2

I

al

1

150

1s

461

6

4

Maspion

Nasional

Sanyo

Shofa

Butterfly

sinoer

l) Alat peraga/demontrasi

Alat Peraga/Demontrasi

OF{P merkElrno HP A 290

OFIP merk Corona Por Table

OFIP merkDiamond

Layar triport

Al at Peraga/Demontrasi

67

5

6

7

I9

10

11

t2

t3

L+

l5

t6

17

I8

l9

2A

2t

22

23

24

Peta dunia besa physical

Perta dunia besar Political

Peta dunia kecil physical

Peta Eropa besa physical

Peta Asia

Peta Asia Tenggara dan Asia Timur

Peta Slandia Baru dan Australia

Peta Amerika Utara

PetaAmerika Selatan

Peta Afrika

Peta Asean

Peta Idonesia besar Physical

FetaBali

Peta Tematik Indonesia (1 set)

Peta tematik dunia (1 set)

Lebar Wraga(chart)

Blok logika

iviodei kubus masif

Model kubus kerangka

Model balok masif

Model balok kerangka

Model kubus transparan

Model balok transparan

Model jurusan tiga angka

Kilometer

Model pencerminan (refleksi)

Model bilanganjam (l set)

I

at

I

I

I

I

I

I

I

i

1

I

7I

l3

2

aJ

J

nJ

J

3

J

3

J

J

J

J

)

25

26

27

28

29

30

3I

No Jumlah

68

2) AlatKesenian

Alat kesenian umum, seni lukis, seni pahaq seni suara, seni musilg ds

No Alat Peraga/Demontrasi Jumlah

32

JJ

34

35

36

37

Atlas sejarah Indonesia dan dunia (l se|

Atlas Indonesia dan dunia (1 sst)

Model pytagoras I (1 set)

Model pytagoras II (1 set)

Mod€l pengumbinan (1 set)

Pantograf

10

IU

J

)

No Alat Peraga/Demontrasi Jurnlah

I

2

J

4

5

6

7

8

9

10

Itt2

t3

l4

t5

Organ dan lespiker

Drum

Amplifier

Drum

Salon loutspiker

Guitar

Guitar steker

Organ

Ketimpung

Guiter

Rebana

Bass guitar

Gender besar

Gender penerus

Bango

I

i set

1

I set

1I

1

iI

I

4

I

I

I

1

1

69

No Alat Peraga./Demontrasi Jumlah

t6

T7

18

19

20

2t

22

,/.)

24

25

26

27

1a

29

30

Demong

Stantem

Ketuk

Saron

Pekeng

Kenong

Gambyang

Kempyang

Kendang

Gong besar

Selok barang

Suwuk

L'em n. r -lr\wurPut

Arcudion

Arcudron

I

I

1

I

I

I

1

I

I1I

1

I1i

I

I

3) Alat audio visual

No Nama Merk Jumlah

01

a2

03

Hendykem

Proyektorfilm

Visual display

Sony

Fujicasduspe

AT

1

I

71

No Nama Merk Jumlah

2 lsn

lllsn1

I

I

2

6

1

I

I r1

t,,I

1,,It+

15

16

17

18

I SenaotI

I Tutup gelas

| *.. cookerI

Termos

Blender

Maxer

Langseng

Termos nasi

Nasional

arvai

d. Buku perpustakaan

Filsafat, agama,IpA, IpS, maternatika dsb.

Jumlah keseluruhan 240.00A

Dalam kondisi rusak 10.7000

Dalam kondisi baik 22g30A

e. Alat pengangkutan

AIat pengangkutan nihil

'', . Pengelompokan Data

Dalam mengerompokan data ini, penuris menggunakan teori sebagai

berikut yaitu pengelompokan data diskriptif eksploratif yaitu disknptif

eksploratif kmlitatif dan diskriptif eksproratif kuantitatif . r

1 Dr' suharsimi Arikunto, prosedur peneritiQn, Rineka cipta, (Jakart a, 1993).243.

72

Data diskriptif eksploratif kualitatif adalah data yang menggambarkan

keadaan atau status fenomena. Datram hal ini penulis hanya ingin

mengetahui hat-hal yang berhubungan dengan keadaan yang tidak bisa

diperoleh dengan statistik.

Data diskriptif eksploratif kuantitatif adalah data yang wujudnya atau

digarnbarkan dalam bentuk angka-angka hasil prhitungan atau ukuran.

Penyajian data tentang asas-a$N dan tujuan kegiatan ekstrakurikuler seni

bacaAtr{ur'an

1) Hasil dari observasi, interview dan dokurnentasi bahwa asas-asas

kegiatan ekstrakurikuler seni baca AI-Qur'an adalah :

- Firman Allah surat Al-Muzamil

J-U,tLTA:E;Artinya : "Dan bacalah dengan perlahan-lahan,,.

- HaditsRosulullah sawyangberbunyi :

altd-;4-!Gr cL+ bVa.,t j,s.A!l ,r*;64p.1.t;"i'b\ fri', dil-6]i( n*Lr r'lY l.#O,rg*r<++

Artinya : "Abu Huroiroh berkata "Nabi saw bersabda, AIIah

tidak sesuatu sebagaimana mendengarkan

seorang nabi yang membaca Al-Qur'an dengan suara merdu

(yakni lantang)". (FIR. Bukhori Muslim).

b.

n1IJ

- Menurut pendapat para sahabat seperti Umar bin l(hatab dan

Abdullah bin Abbas mengatakan, bahrva membaca Al-eur,an

dengan lagu itu boleh. Begitu pula pendapat para imam madzhab

seperti imam syaf i dan Hambali serta ditambah dengan ulama-

ulama mereka mengatakan, bahwa membaca Al-eur,an dengan

Iagu itu boleh, apabila dalam membacanya dengan merdu, fasih

dengan eksperimen yang wajar serta menggunakan kaidah-kaidah

ilmu tajwid dan ilmu qiro'ah serta hukum bacaan lainnya.

sedangkan tujuan kegiatan ekstrakurikuler seni baca Al-eur'an adalah :

- Meningkatkan kemampuan sisrva beraspek kognintif efeldif dan

psikomotorik dalam bidang pendidikan Al-eur' an.

- Mengembangkan bakat dan minat siswa tentang seni baca Al-eur,an

dalam upaya pembinaan menuju manusia seutuhnya yang positif.

- Dapat mengetahui, mengenal serta membedakan antara pelajaran seni

baca Al-Qur'an dengan mata pelajaran lainnya.

Penyajian data tentang langkah-langkah kegiatan ekstrakurikuler seni baca

Al-Qur'an di SLTP Negeri I Sidoarjo

Penyajian data tentang langkah-langkah ini meliputi metode,

materi dan evaluasi yang dilakukan dalam kegiatan ekstrakurikuler seni

baca Al-Qur'an.

74

l) Hasil dari observasi, wawancara dan dokumentasi bahwa metode yang

digunakan dalam mengajarkan seni baca Al-Qur'an di SLTP Negeri I

Sidoarjo ialah:

- Metode cerarnah

- Metode tanyajawab

- Metode demontrasi

- Metode targhieb dan tarhieb

- Metode eksperimen

Sedangkan materi yang disampaikan dalam pengajaran tersebut

adalah:

Tajwid

- Naghom

- Nafas

- Suara

Dan materi AI-Qur'an yang disampaikan adalah :

- surat An-Nisa' ayat l-10

- surat Al-Maarij ayat 1-12

Evaluasi yang dilakukan meliputi aspek-aspek perkembangan pribadi

anak, isi pendidikan dan proses pendidikan.

2) Dari hasil angket membuktikan bahwa :

Metode pengajaran

Alternatifjawaban

a. Ceramah, tanyajawab dan tausyikh

b. Demontrasi dan eksperimen

c. Targhieb dan tarhieb

75

Materi yang diajarkan

Penyajian data tentang prestasi berajar pendidikan agama Isram

Prestasi belajar pendidikan agama Islam adarah hasil yang dicapai dan

usaha yang diperoleh dari bimbingan dan latihan untuk mendapatkan

perkembangan secara maksimal sesuai dengan ajaran lslam.

1) Hasil dari observasi, interview dan dokumentasi bahwa asas_asas

pendidikan agama Isram itu terbagr atas dua macam yaitu idear dan

operasional.

Asas ideal meliputi : Ar-eur'an, sunnah, kata-kata sahabat,

kemasyarakatan umat dan ijtihat.

Asas operasional metiputi : historis, sosiar, ekonomi, poritik dan

administrasi, psikologi dan fi losofi s.

Alternatifjawaban

a. Mahrijul huruf, laguJagu dan taju,r-b. Lagu-lagu dan tajudd

c. suara dan nafas

76

sdangkan tujuan pendidikan agamalslarn adalah membentuk ahlak

yang muli4 untuknremelihara kemanfrata4 untuk kehidtp*n di dunia

dan akhirat, unfurk ilmu pengetahuan dan keterampilan. walaupun kita

tahu pada dasarnya tujuan pendidikan te&a$ atas empt bagiaqyaitu :

fujuan umuill, tujuan akhir, tujuan sementara dan tuj,an operasional.

Dan mtuk mendapatkan prestasi berajar yang baik itu terdapat

beberapa faktor yang mempergaruhi yaitr faktor internal dan

eksternal.

seaaeden evaluasi yang dilaksamkan adalah evaluasi tentang aspek-

asp€k perkembangan pribadi anarq isi pendidikan dan proses

pendidikan

Penyajian data tentang pengaruh kegiatan ekskakurikuler seni baca AI-

Qur'an terhadap prestasi belajar pendidikan agamalslam di sLTp Negeri

I Sidorjo.

1) Hasil dari angket.

sebelum menyajikan data penuris akn memberikan kode setiap rcor

yang diperoleh.

a) Alternatifjawaban ( a ) dinilai 3

b) Alternatifjawaban ( b ) dinilai 2

c) Alternatifjawaban( c ) dinilai I

a-ll

TABEL VHASIL ANGKET

KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SENI BACA AL-QUR'AN DI SLTPNEGERI I SIDOARJO

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

aall

'12

13

1iIt

15

i6

t7

18

79

20

2t

22

Z3

J

J

J

J

J

3

aJ

1

1J

J

3

3

?

J

aJ

_1

aJ

J

J

aJ

J

2

2

2

J

1

J

2

2

I

L

.]

J

?

2

J

_a

3

2

2

aJ

J

J

J

J

J

J

aJ

J

J

aJ

J

-]

J

1

J

J

a_1

J

J

aJ

J

,)

-)

2

J

2

aJ

J

3

2

3

1

J

z

2

2

').

J

2

2

2

J

aJ

2

J

3

1

I

J

I

1

aJ

2

J

,1a

J

J

1

3

2

2

I

I

I-J

IaJ

aJ

J

2

J

J

aJ

a

aJ

2

2

.|

a

J

:,

3

a

2

2

2

2

2

L

J

J

J

2

2

J

2

2

2

2

2

.',

a1

Z

2

2

.\

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1-f

2

a

2

I

aJ

.'

2

i

2

2

2

2

2

J

2

)

J

aJ

1

J

2

3

J

J

a-]

1J

a

2

J

-1

1

2

2

J

aJ

J

2

2

2

2

J

2

2

1

2

2

-J

",

2

J

2

2

2

')

2

J

J

3

aJ

J

aJ

J

J

aJ

J

1

.)

3

1

J

j

J

J

-)

aJ

J

J

J

J

3

aJ

3

2

J

3

')

J

Z

2

3

I

J

2

1

J

J

J

J

2

J

i l? lrsJ I J I JJ

313 lEs

2izl:03 I 3 lst2 i 3 134

3 l3 lsq

2lzl:+3i21361l l?nI I - I Jv

r l- 133

clalaaJ I J I )t

3 l3 134

313 140

1 I 2 I :qJIJIJU

3lzlg+I I - llY

312 I:+I I

^ I .^J I Z IJJ

tltlrs^ I a I rr) l! IJJ

3i2i:o3 l: lsq3 l3 l+o

NoSCOR

Jmlt 2 J 4 5 6 7 I 9 IU ti 12 l3 t4

78

24

25

26

27

28

29

30

31

32

34

35

-10

37

aoJO

39

40

J

a

J

J

aJ

aJ

J

aJ

3

aJ

2

_1

aJ

.)L

J

3

J

aJ

J

J

2

2

J

J

3

.)L

3

J

*1

I-Z3

aJ

aJ

a

J

2

J

J

2

-

?

aJ

J

-1

J

a

J

1J

J

aJ

J

2

aJ

J

J

2

J

1

J

J

a

aJ

3

J

II

J

aJ

2

J

J

2

I

2

2

I

J

aJ

I

J

J

J

J

2

J

J

J

J

J

?

2

az

J

J

-LJ

J

J

J

-1aJ

aJ

J

2

J

2

aJ

aJ

J

J

a

aJ

J

J

,\)

J

2

2

J

J

2

2

.)

2

2

aJ

L

J

J

J

),

J

J

aJ

J

J

3

J

?

J

J

*1

-)

aJ

J

J

J

J

aJ

J

,\

J

J

-J

3

IJ

2

J

J

al

J

J

37

1<l,

4l

36

35

37

4A

36

36

36

35

)l)nlaLIL

2l:2i3zil111LIL

'> l't

3ll)t)11,)LIL

2lrtir)11

312al1L II

2lZ213

2)1ala

ala

\ t ')

?l?

111

rla1t1

.1.-)I-)

ii)? l')

f

al

J

J

2

-)

al

J

1

I

Itvl35

9

1TJU

38

39

NoSCOR

JmlI 2 J 4 5 6 7 8 9 l0 1i t2 13 t4

4A Jumlah t429

79

2) Hasii <iari ciokumentasi

TAI|EI- VIPRESTASI BELAJAR PENDIDII(AN AGAN,IA ISLAM

DI SL1" NEGEru I SI])OARIO

No Prestasi belqjar PAI No Prestasi Belajar PAI

illti-l.

t.l*t-t5I

l6lrlllisii^llYtIIiro iltIHIL"iI tL Irti r: it..lIroi

rs i

i

16 I

,- Itt I

ls i

I,, I

20 1

I8

8

oo

8

9

9

8

v

8

9

I9

8

9

9

oo

7

Ia

tzlI

Ilttt--I

Z)

24

2s

26

27

28

ZY

30

3l21JL

JJ

34

35

36

a-)t

38

39

.ao

8

8

8

n

8

9

8

7

d

9

9

r),8

7

8

8

nI

8

8

o

Jumlah330

80

2, Analisis Data

Dalarn meugmalisis data psnulis rnengunakan dua r,namm aratrisis

yaitu analisis kualitatif dan analisis kuantitatif.

a Amlisis krnlitatif

Analisis d&te kuaritafif adatah meagelompokan, rtefthnt suatu

urutan, memanipulasi serta menyingkat data sehingga mudah dibaca pitu

data yaug dieambarkan &ngan kata-kata atau kalimat dipisahfisahkan

menurut kategori untuk memperoleh kesirnpulan Dalam menganalisis

data pentdis mecg$makan teori analisis diskrifiif'@loratif, 2

1) Analisis data tentang asas-iras dan tujuan kegiatan ekskakurikuler

seni bac&Alelr,ac-

Berdasarkan daa yaag penutis peroleh dan penulis kelompotan maka

asiN-asas kegiatan ekshakwikuler seni baca Al-eur,an adalah firman

Alalh sunatAl-Muzanunil :4., dar hadi* Rosulullah sawdar ditaanbafr

pendapat para sahabat serta pendapat pra ulama bahwa

mmbrca Alet'an dengan disertai lagu itu hukumnya srrnxatL

dengan dasar membacanya sesuai dengan kaidah-kaidah ilmu tajwid

-dan kaidah-kaidah ilmu naghom dan ka16"1 lainnya deilgan tujuan

agar kita rneresapi dan rnenghayati apa yang kita baca. sdangkan

tujuan seni baca Aleur'an adalah untuk rneningkafkan kemamptran

'tbid. z+s

8i

sisr,ra beraspek kognitif, efektif dan psikomotorik dalam pendidikan

Al-Qur'an, mengembangkan bakat dan minat siswa tentang seni baca

Al-Qur'an, serta dapat mengenal dan mengetahui antara pelajaran seni

baca Al-Qur'an dengan pelajaran lainnya.

2) Anatisis data tentang langkah-langkah kegiatan ekstrakurikuler seni

bacaAI-Qur'an di SLTP Negeri I Sidoarjo.

Berdasarkan pengelompokan data yang tercantum di atas maka metode

pengajaran yang digunakan di sLTp Negeri I sidoarjo adalah metode

ceramah, tanya jawab, tausyih, eksperiment, tarhieb dan targhieb,

naghom, mahrijul huruf, nafas dan suara. Evaluasi yang dilakukan

meliputi evaluasi perkembangan pribadi anak, isi pendidikan dan

proses pendidikan.

3) Anaiisis data tentang prestasi belajar pendidikan agama Islam di sLTp

Negeri I Sidoarjo.

Prestasi belajar pendidikan agama Islam adalah hasil yang diperoleh

dari usaha yang sadar melalui bimbingan dan latihan agar berkembang

secara maksimal sesuai dengan ajaran lslam.

Asas-asas pendidikan agama Isram itu terbagi dua, yaitu asas idear dan

asas operasional, sedangkan tujuan pndidikan Islam itu adalah

membentuk akhlaq yang mulia dan membentuk manusia yang cerdas,

terampil, sehat dan bertanggung jarvab serta bertaqwa kepada Allah

swt-

82

Dan dalam prestasi belajar ini ada beberapa faktor yang

mempengaruhi yaitu fallor internal dan eksternal.

b. Analisis data kuantitatif

Yaitu mengumpulkan data, mengorganisasi dan menginterpretasi data

angka. Dalam menganalisis data kuantitatif, penulis menggunakan analisi

statistik diskriptif kontinu interval.3 Yaitu dengan menggunakan rumus

Produk Moment dengan langhah-langkah sebagai berikut .

1) Merumuskan hipotesa nol.

2) Menyusun tabel kerja.

3) Mensubtitusikan data ke dalam rumus.

4) Menguji nilai koofisiensi korelasi.

5) Menarik kesimpulaii.

TABEL VIITABULASI DATA

PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SENI BACA AL-QUR'AN TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA

ISLAM DI SLTP NEGERI I SIDOARIO

No x Y x.Y X, Y,

1

2

1J

4

5

35

35

36

37

34

9

8

III

315

284

288

296

272

122s

1225

1296

t396

I 156

8l

64

64

64

64

3 I. B. Net.q Statistik Interensial, Usaha Nasional, (Surabaya, lg74),171.

83

6

7

8

9

IO

l1

12

13

l4

i5

t6

17

18

19

20

2t

22

.1,)

39

1iJ+

36

30

33

37

34

40

38

34

29

34

JJ

35

36

39

40

)l

35

41

39

35

JI

36

40

36

1s2t

I 156

1296

900

i089

1369

1 156

16C0

1444

I 156

841

1 I56

1089

1225

1089

1296

tszl1600

1369

1225

i68l

1296

1225

1369

1296

1 600

1296

8l

81

ANVT

49

64

81

64

81

64

81

64

64

49

64

49

64

64

64

8t

64

81

64

49

64

84

64

8l

9

9

8

7

8

9

8

9

8

9

8

8

7

8

7

8

8

8

9

8

9

8

7

8

9

8

9

351

306

288

210

264

;;,36C

304

306

232

272

231

280

231

288

3t2

320

24

2s

26

27

28

29

30

31

32

)J)

28A

369

288

245

296

324

320

324

84

No x Y x.Y x' Y

34

35

36

37

38

39

40

34

35

29

35

39

36

38

39

8

7

8

8

7

8

8

9

272

245

232

280

/. lJ

288

344

1<.tJJI

tL56

122s

841

1225

152t

1296

1444

7521

64

49

64

64

49

64

64

81

40 1429 325 1163s s1961 26s7

Karena N: 40; X :1429;Y:325; Xy: 11635, X2: StqOl dan

Y2 :2657,maka :

r*,_ N XY _ (X) (n--J .,'N X' _ (X)ri N y, _ (Y)r,

r__- 40 . 11635 _ 1429 325AY-=-:--" ;40 . 5t961 - 14291 40. iest _ izsz

r*.,_ 465400 _ 464425.a!

- :.- --_-' |2a78440-: id$o4Ll;106280 _ to:o7i?

, 975,a! - =t--a" ,.t 2384134s

975xy:4882.759978

.xy: 0,201

85

- Dari perhitungan di atas ternyata angka pengaruh antara variabel X dan y

tidak bertanda positid berarti diantara kedua variabel tersebut terdapat

pengaruh positif.

- Dengan memperhatikan 'xy yaitu 0,201 yang berarti berkisar antara

0,2a - 0,40 berarti pengaruh positif antara variabel X dan y variabel y

adalah pengaruh positif yang lemah.

- Interpretasi dengan menggunakan tabel "r" : 40 - 2 : 3g. Dengan

memerikasa tabel nilai "r" product moment, ternyata bahrva dengan df

sebesar 38 pada taraf signifikan 5o/o diperoleh 0,41g karena'xy atau ru

pada taraf signifikan 5o/o hipotesa nol diterima dan hipotesa altenatif

dirolak.

Dalam memberikan interpretasi secara sederhana terhadap angka indek

kcrelasi/pengaruh "r" product rnoment ('xy), pada umumnya digunakan

pedoman atau ancer-ancer sebagai berikut :a

Besamya "r"Product moment

('xv)Interpretasi

0,00 - 0,20

0,20 - 0,40

0,40 - 0,70

0,70 - 1,00

Antara variabel X dan Y memang terdapatkorelasi, akan tetapi korelasi itu sangatrendah, sehingga korelasi diabaikan.

Antara variabel X dan variabel y terdapatkorelasi yang lemah atau rendah.

Antara variabel X dan variabel y ter,lapatkorelasi yang sedang dan cukup.

Antara variabel X dan variabel y terdapatkorelasi yang sangat \uat atau sangat tinggi.

a Drs- Anas Sudjiono, Pengantar Statistik Pendidikan, PT Raja Cramedia persada, (Jakarta,1995),180