Handels-, economisch en fiscaal recht - Boeken voor professionals
Are you game? Games in het (handels)onderwijs Maastricht (Def)
49
Voetregel van de presentatie - 10 januari 2007 1
-
Upload
annet-smith -
Category
Entertainment & Humor
-
view
3.837 -
download
0
description
Presentatie voor de CvI conferentie Design4All in Maastricht van 26 en 27 maart 2008.
Transcript of Are you game? Games in het (handels)onderwijs Maastricht (Def)
Voetregel van de presentatie - 10 januari 2007 1
ARE YOU GAME?Games voor het (handels)onderwijs
Annet Smith
Nova College
Team ICT in Onderwijs
ROC Nova College: het verzorgingsgebied
• Duin- en bollenstreek
• Haarlemmermeer
• Haarlem
• Amstelland (Amstelveen e.o.)
• IJmondUtrecht
Noord Holland
Zuid Holland
Profiel ROC Nova College
• Opgericht in : 1996
• Aantal cursisten : 15.000
• Aantal medewerkers : 1.200
• Locaties : 15
• Aantal opleidingen : ca. 200
De grote vraag:
ARE YOU GAME?
LEVEL 1:
De inhoud
Vraagje tussendoor:Hoe oud is de gemiddelde gamer?
33 jaar
Inhoud
• Definities en soorten games en simulaties
• Waarom games spelen en verschil tussen jongens en meisjes
• Leereffecten
• Project gaming en simulatie van Kennisnet
• Plaza Challenge
• Zelf spelen!
LEVEL 2:
Definities en soorten games
Vraagje tussendoor: Hoe heet dit apparaat?
Nintendo WII
Heb je er al eens mee gespeeld?
Wat is een game?
Bron: Leemkuil, H. & Jong, T. de (2004). Games en gaming. In: P.A. Kirschner (ed.), Onderwijskundige Lexicon. Editie III. ICT in het Onderwijs: The next generation. Alphen aan den Rijn: Kluwer
"Games zijn competitieve, gesitueerde, interactieve
(leer)omgevingen, gebaseerd op een set van
regels en/of een onderliggend model, waarin - met
inachtneming van een aantal beperkingen - onder
onzekere omstandigheden een uitdagend doel
nagestreefd wordt."
En wat is een simulatie?
Bron: Wikipedia
“Een simulatie is een nabootsing van de
werkelijkheid, in veel gevallen met behulp van een
model van die werkelijkheid. Een simulatie is een
dynamisch proces. Vanuit een gegeven
uitgangssituatie, laat een simulatie zien hoe deze
situatie verandert en zich ontwikkelt in de loop van
de tijd.“
Welke soorten games zijn er?
Arcade
Pacman
Space Invaders
Donkey Kong
Frogger
Super Mario Bros
Platform
Rayman
Prince of Persia
Bubble Bobble
Puzzelen
Bejeweled
Tetris
Mahjong
Patience
Adventure
Sam ‘n Max Monkey Island
MystGabriel Knight
King’s Quest
FPS (First Person Shooter)
F.E.A.R.
Duke Nukem
HALO
DOOM
RPG (Role Playing Game)
WoW – meer dan 9 mln. abonees.
Simulatie
Zoo Tycoon Transport Tycoon
Sim CityRoller Coaster Tycoon
Simulatie
Games?
Flight simulator
RTS (Real time strategy)
Rise of Nations
Virtual Villagers
Age of Empires III
Command and Conquer 3
Sport
Racen
Grand Theft Auto
Motocross Racer
Gran Turismo
Need for Speed
Mario Kart
Game?
LEVEL 3:
Waarom?
Vraagje tussendoor:Wat betekent MMORPG?
Massive Multiplayer Online Role
Playing Game
En ken je er een voorbeeld van?
Waarom speelt men graag games?
• Zelf keuzes maken en de controle hebben
• Beslissingen nemen
• Ontwerpen en creëeren
• Intensieve ervaring, onderdompeling in een
andere wereld
• Doelen bereiken
• Fun/ flow!
Verschil tussen jongens en meisjes
• Speeltijd• Spelbeleving• Waarom gamen?• Type spel
Jongens tegen de meisjes
Naar: Nielsen/Netratings, pr_030218_netherlands.pdf, 2003
Overzicht online gamers
LEVEL 4:
Leereffecten
Vraagje tussendoor: Wie heeft dit boek geschreven?
En heb je het al gelezen?
Filmpje!
Steven Johnson
En ken je dit boek ook?
Man sterft aan hartaanval na 50 uur Starcraft spelen.Game afkickcentra in China geopend.
Moeten we dit wel willen?
Leereffecten:• Kennisoverdracht/ inzicht vergroten
• Attitude en bewustwording
• Vaardigheden en competenties:• Visuele informatie sneller rangschikken en
verwerken• Strategisch denken• Planmatig werken• Onderhandelingsvaardigheden en
samenwerken• Analytisch denken• “Probing and telescoping” (Johnson)
Nee, maar dit wel!
Educatie
Opleiding voor laparoscoopchirurgie NY(inzet game 3 uur p.w.)
• 37% minder fouten• 27% snellere operaties
En wat willen werkgevers?Volgens de Federation of American Scientists
Bron: http://fas.org/gamesummit/Resources/Summit on Educational Games.pdf
• Game element als uitgangspunt, competitief
• Transfer naar de werkelijkheid
• Doorlooptijd
• Webbased vóór installatie
• Bepaal doelgroep (M/V, leeftijd, belevingswereld)
• Bepaal leerdoel(en)
• Kenmerken van het spel:
• Kort en krachtige introductie, eventueel tutorial
• Nederlandstalige interface (hoeft net per se)
• Documentatie/ handleiding/ forum/ fansite
• Meetbaar resultaat?
Games kiezen voor het onderwijs
Zie ook de beoordelingscriteria van Jan Karmiggelt: http://www.onderwijsweb.nl/dossiers/seriousgames/Pages/Beoordelingscriteria.aspx
LEVEL 5:
Project Kennisnet
Vraagje tussendoor:Wat betekent ook alweer RPG?
Role Playing Game
Project Gaming en Simulatie van Kennisnet
• 8 weken lang 2 games: Plaza Challenge en Miniconomy, opleidingen handel• zowel niveau 2 als niveau 3/4, 4 klassen• enquêtes vooraf en aan het eind• zowel intrinsieke als extrinsieke beloning • weinig interesse bij meisjes• leereffect?
http://mbogaming.kennisnet.nl
Enkele resultaten uit de enquêtes
• 89% vond dat met computergames het leren
leuker is dan met een boek
• 84% vond dat je met computergames dingen kan
doen die je in het echt niet kan doen
• 65% vond naar school gaan aantrekkelijker als er
games gespeeld konden worden
• Wat heb je geleerd? “Hoe ik in moest kopen en
hoe het bedrijfsleven kan lopen,dat het
bijvoorbeeld goed met je winkel kan lopen maar
ook slecht.”
Competentiematrix
LEVEL 6:
Plaza Challenge
Vraagje tussendoor:Wie is dit?
Lara Croft uit Tombraider
Plaza Challenge• Webbased ondernemersspel van Gamebasics
• Aparte docentenmodule en -handboek
• 1 plaza per klas, max. 20 spelers per plaza
• Rondes zelf in te stellen
• Ook zelf artikelen plaatsen in de krant
• Credits: €2,- per gebruiker
• Instelbare menuopties
• Resulteert o.a. in een
competentieprofiel
