Afsluiting 2020-2021/2022 VMBO Basis- en Kader ... · Het beroepsgerichte profielvak heeft een...

1

Programma van Toetsing en

Afsluiting

2020-2021/2022

VMBO Basis- en Kader-

beroepsgerichte Leerwegen

Leerjaar 3

2

Algemeen gedeelte

Beste leerling in klas 3 vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerweg,

Dit is het PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting) voor klas 3. Je krijgt ook nog een PTD (Programma van Toetsing en Doorstroom).

De vakken Maatschappijleer en KV1 hebben een PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting) in klas 3.

Deze vakken sluit je namelijk af in klas 3. KV1 moet wel voldoende zijn om naar klas 4 over te kunnen gaan.

Voor Maatschappijleer krijg je een cijfer dat direct (100%) meetelt voor het eindexamen. Het is dus belangrijk dat je dit zo hoog mogelijk afsluit.

Het beroepsgerichte profielvak heeft een tweejarig PTA. Alle behaalde resultaten in 2020-2021 tellen bij dit vak namelijk al mee voor je examen in 2022.

Lees naast het PTD en PTA dus ook het examenreglement, dat te vinden is op de site (www.sgl.nl >> leerlingen >> Examen). Hierin staat onder andere vermeld dat je een

PTA toets of examen alleen mag inhalen als je een geldige reden had om afwezig te zijn en wat jij en je ouders dan vooraf moeten doen. Ook voor het inleveren van verslagen,

werkstukken, e.d. gelden regels. Dit moet uiterlijk op de datum die je docent opgeeft. Is het te laat dan kost het je punten en/of vrije tijd!

Als je om een geldige reden een PTA toets of inleverdatum gemist hebt, komt er (voorlopig) inh (nog in te halen) in Magister te staan. Dat kun je dus weer weghalen door de

PTA toets in te halen of het werkstuk in te leveren.

Als je om een ongeldige reden afwezig was bij een PTA toets of te laat was met inleveren, staat er het cijfer 1,1 in Magister. Je moet echter alle schoolexamenstof gedaan

hebben, wil je deel kunnen nemen aan het centraal examen in leerjaar 4. Er mag dus geen 1,1 blijven staan. Zorg er dus voor dat je alle schoolexamenstof in leerjaar 3 met

een behaald cijfer hebt afgesloten. Heb je een PTA toets gemist, krijg je deze, indien mogelijk, tijdens de eerstvolgende les van het betreffende vak, of maak je deze binnen 2

weken op een ander tijdstip. Je komt dus altijd voorbereid in de volgende les. Als je nog gemiste cijfers hebt binnen het PTA aan het einde van leerjaar 3, kun je niet over naar

leerjaar 4.

Herkansen

Per vak staan de herkansmogelijkheden beschreven in het PTA. Je hebt de mogelijkheid om 2 toetsen per periode, dus niet per vak, te herkansen. Het hoogst behaalde cijfer

telt.

Perioden

Klas 3 heeft 4 perioden:

- Periode 1: t/m 22-10-2020 – cijfers worden vastgesteld op 30-10-2020




Voor het schooljaar 2021-2022 zijn de exacte data van de periodes nog niet vastgesteld.

3

Overgang van klas 3BK naar 4BK

Voor de overgang van klas 3 naar 4 geldt dat op het laatste rapport de cijfers worden afgerond op hele getallen. Je gemiddelde cijfer is of een PTD cijfer, of een PTA cijfer

(beroepsgerichte vak, maatschappijleer en kunstvakken). Alle onderdelen tellen mee voor de overgang en moeten zijn gemaakt en/of ingeleverd.

Een leerling wordt bevorderd van klas 3 naar klas 4 als:

Er maximaal 3 tekortpunten zijn, mits het laagste cijfer niet lager is dan een 4 en als het gemiddelde van de rapportcijfers minimaal een 6 is;

• voor het kernvak Nederlands minimaal een 5 behaald is;

• de vakken maatschappijleer, lichamelijke opvoeding en kunstvakken met een voldoende zijn afgesloten.

N.B. Als een leerling niet voldoet aan bovenstaande normen beslist de docentenvergadering over een passend traject.

We wensen je een fijn en succesvol schooljaar!

Het BK-team

4

Inhoudsopgave PTA 3 B/K SGL

Maatschappijleer ................................................................................................................................................................................................................................................................ 5

Kunstzinnige vorming 1 ...................................................................................................................................................................................................................................................... 7

Loopbaanleren .................................................................................................................................................................................................................................................................... 8

Dienstverlening en Producten ............................................................................................................................................................................................................................................ 9

Economie en Ondernemen ...............................................................................................................................................................................................................................................14

Produceren, Installeren en Energie ................................................................................................................................................................................................................................16

Zorg en Welzijn .................................................................................................................................................................................................................................................................18

5

MAATSCHAPPIJLEER

PTA leerjaar 3 Basis Naam vak: Maatschappijleer 2020-2021 Kolomnummer Magister

Eindtermen codering examenprogramma leerjaar 3 en 4

Eindtermen omschrijving Toetsvorm PT/ST/ MT

Weging 0,1, 2 of 3

Periode 1-4

Herkansbaar ja / nee

MA 101

ML1/K/1, 2, 3 Praktische opdracht - H.1 Wat is maatschappijleer? PT 1 1 ja

MA 102

ML1/K/7 H.5 Media ST 1 1 ja

MA 201

ML1/K/4 H.2 Jongeren + H.4 Pluriforme samenleving ST 1 2 ja

MA 202

ML1/K/4 Praktische opdracht - H.2 Jongeren + H.4 Pluriforme samenleving PT 1 2 ja

MA 302

ML1/K/6 H3. Politiek ST 1 3 ja

MA 303

ML1/K/6 Praktische opdracht - H3. Politiek PT 1 3 ja

MA 401 ML1/K/1 en 5 Praktische opdracht – H.6 Werk

PT 1 4 ja

MA 402 ML1/K/6 H.7 Criminaliteit

ST 1 4 ja

MA 403 ML1/K/4, 5, 6, 7 SE-toets Hierin worden alle thema’s die gedurende het jaar behandeld zijn, herhaald en afgetoetst.

ST 2 4 jee

6

PTA leerjaar 3 Kader Naam vak: Maatschappijleer 2020-2021 Kolomnummer Magister



Weging 0,1, 2 of 3

Periode 1-4


MA 101

ML1/K/1, 2, 3 Praktische opdracht - H.1 Wat is maatschappijleer? PT 1 1 ja

MA 102

ML1/K/7 H.5 Media ST 1 1 ja

MA 201

ML1/K/4 H.2 Jongeren + H.6 Pluriforme samenleving ST 1 2 ja

MA 202

ML1/K/4 Praktische opdracht - H.2 Jongeren + H.6 Pluriforme samenleving PT 1 2 ja

MA 301

ML1/K/6 H3. Politiek + H.4 - Nederland en de wereld ST 1 3 ja

MA 302

ML1/K/6 Praktische opdracht - H3. Politiek + H.4 - Nederland en de wereld PT 1 3 ja

MA 401 ML1/K/1 en 5 Praktische opdracht – H.8 Werk

PT 1 4 ja

MA 402 ML1/K/6 H.9 Criminaliteit

ST 1 4 ja

MA 403 ML1/K/4, 5, 6, 7 SE-toets Hierin worden alle thema’s die gedurende het jaar behandeld zijn, herhaald en afgetoetst.

ST 2 4 nee

7

KUNSTZINNIGE VORMING 1

PTA leerjaar 3 BK Naam vak: Kunstzinnige vorming (KV1) 2020-2021 Kolomnummer Magister



Weging 0,1, 2 of 3

Periode 1-4

Herkansbaar ja/nee

KCKV 101

Culturele activiteit KV/K/1, 2, 3, 4

Leerlingen maken kennis met verschillende kunstvormen buiten school PT 1 1/4 ja

KCKV102

Muziek/dans KV/K/3

Naar aanleiding van theorie maakt leerling werk in de vorm van beeldende werk/performance/prestatie

PT 1 1/4 ja

KCKV 103

Film/ theater KV/K/1, 2, 3


PT 1 1/4 ja

KCKV 104

Mode/beeldend KV/K 1, 2, 3


PT 1 1/4 ja

KCKV 105

Fotografie KV/K 1, 2, 3


PT 1 1/4 ja

KCKV 106

Eindwerk KV/K/1,2,3,4


PT 1 1/4 ja

8

LOOPBAANLEREN

PTA leerjaar 3 BK Naam vak: Loopbaan leren (LBL) 2020-2021 Beoordeling afgerond (A)/ niet afgerond (NA) op rapport Kolomnummer Magister



Weging 0, 1, 2 of 3

Periode 1-4

Bij kern beroepsgerichte vak: C1 en C2

De kandidaat is in staat om eigen loopbaanontwikkeling vorm te geven. Hij doet dat met een oriëntatie op de toekomstige opleidingen en (loop)baan door middel van een reflectie op het eigen handelen en reflectie op eigen ervaringen. De 5 loopbaancompetenties ( kwaliteitenreflectie, motieven reflectie, werkexploratie, loopbaansturing, netwerken) worden ingezet om hier vorm aan te geven.

LBL 306 C1 Stage

PT 1 3

LBL 403 C1 Verslaglegging stage

PT 1 4

LBL 102, 202, 302 , 402

C1 Deelname aan loopbaangesprekken MT 1 1-4

LBL 303 C1 Sollicitatietraining

PT 1 3

LBL 404 C1 Keuze voor een beroepsgericht keuzevak

PT/MT 1 4

C2 C2) De kandidaat maakt zijn eigen loopbaanontwikkeling inzichtelijk voor zichzelf en voor anderen doormiddel van een loopbaandossier

LBL 304 C2 Expeditie MBO 3.0

PT 1 3

LBL 305 C2 Oriënterende opdracht vervolgopleiding (aansluiten bij gekozen sector)

PT 1 3-4

LBL 101, 201, 301, 401

C2 Qompas voortgang PT 1 1-4

9

DIENSTVERLENING EN PRODUCTEN

PTA leerjaar 3 en 4BK Naam vak: Beroepsgerichte vak Dienstverlening & Producten (D&P) 2020-2022 Beroepshouding wordt meegenomen in de praktijkbeoordeling

Kolomnummer Magister



Weging 0,1, 2 of 3

Periode 1-4


DP101 DP102

Deeltaak: P/D&P/1.1

1. wensen en verwachtingen van de opdrachtgever inventariseren 2. onderzoek doen naar de te organiseren activiteit en uitkomsten presenteren aan de opdrachtgever

ST PT

1 1

1 1

ja nee

DP 201 DP 202

Deeltaak: P/D&P/1.2

1. een activiteit plannen en voorbereiden 2. berekeningen met betrekking tot kosten en baten van de te organiseren activiteit uitvoeren 3. voorzieningen, vergunningen, materialen, middelen en medewerkers regelen 4. een activiteit evalueren en suggesties geven voor verbetering

ST PT

1 1

2 2

ja nee

DP401 DP402

Deeltaak: P/D&P/1.3

1. schoonmaakmiddelen en de effecten hiervan op het milieu benoemen 2. schoonmaakmiddelen, -materialen en -apparatuur kiezen en gebruiken en de werkzaamheden uitvoeren volgens voorschriften 3. voorstellen doen voor de inrichting van een milieustraat en deze toepassen 4. werkzaamheden rondom hospitality uitvoeren 5. een ruimte inrichten en gebruiksklaar maken

ST PT

1 1

4 ja nee

DP 201 DP 202

Deeltaak: P/D&P/1.4

1. preventieve maatregelen beschrijven om de negatieve gevolgen van de uit te voeren activiteit voor het milieu te beperken 2. pictogrammen en symbolen met betrekking tot veiligheid en milieu herkennen, uitleggen en toepassen

ST PT

1 1

2 ja nee

10

3. taken van hulpdiensten benoemen en inzetten 4. taken van beveiligers onderscheiden en benoemen 5. vluchtroutes herkennen, gebruiken en maken 6. nood- en hulpposten inrichten

DP301 DP302

Deeltaak: P/D&P/2.1 1. media-uitingen met elkaar vergelijken en een beargumenteerde keuze

maken voor een medium gelet op bijvoorbeeld doel, doelgroep,

functionaliteiten en duurzaamheid

2. voor een bepaald doel en een bepaalde doelgroep een media-uiting maken

3. kenmerken van media-uitingen benoemen en de verschillende functies

daarvan aangeven

4. social media gebruiken en toepassen in een professionele zakelijke context

ST PT

1 1

3 ja nee

DP 201 DP 202

Deeltaak: P/D&P/2.2 1. omschrijven, benoemen en uitleggen waarom promotie belangrijk is

2. een promotieplan maken en beoordelen

3. een verkoopgesprek voeren

ST PT

1 1

2 ja nee

DP101 DP102

Deeltaak: P/D&P/2.3

1. met reacties van mensen omgaan

2. uitleg, instructie, voorlichting en informatie geven aan publiek, bezoekers

en deelnemers

3. gespreksvaardigheden toepassen

4. gebruik maken van passende communicatiemiddelen

ST PT

1 1

1 ja nee

DP401 DP402

Deeltaak: P/D&P/3.1

1. een ontwerp en een product beoordelen en suggesties doen voor verbetering 2. een product ontwerpen en tekenen in een 2D- en 3D-tekenprogramma 3. een ontwerp en een product vertalen naar een werktekening 4. 3D-printprincipes en printtechnieken uitleggen

ST PT

1 1

4 ja nee

DP301 DP302

Deeltaak: P/D&P/3.2 1. werktekeningen lezen en interpreteren, teken- technische symbolen begrijpen en aan de hand van de tekening een werkvoorbereiding opstellen

ST PT

1 1

3

ja nee

11

2. een product in elkaar zetten door gebruik te maken van verbindingen 3. het vervaardigde product controleren op de kwaliteit van de verbinding 4. een product vervaardigen met handgereedschappen, elektrische handgereedschappen en machines 5. handgereedschappen, elektrische handgereedschappen en machines veilig gebruiken

DP 201 DP 202

Deeltaak: P/D&P/4.1

1. wensen en eisen van een opdrachtgever inventariseren en interpreteren 2. een camera hanteren vanuit verschillende camerastandpunten 3. genres in beeldmateriaal onderscheiden 4. op basis van gegeven informatie een script schrijven of een verhaal bedenken 5. een script uitwerken in een globaal storyboard 6. het script voorleggen aan de opdrachtgever en de keuzes beargumenteren 7. een draaiboek en een taakverdeling maken 8. een apparatuur- en materialenlijst opstellen voor het maken van de opnames 9. opgenomen beelden bewerken en monteren

ST PT

1 1

2 ja nee

DP301 DP302

Deeltaak: P/D&P/ 4.2 1.wensen en eisen van een opdrachtgever inventariseren en interpreteren 2. een camera hanteren vanuit verschillende camerastandpunten 3. genres in beeldmateriaal onderscheiden 4. op basis van gegeven informatie een script schrijven 5. een script uitwerken in een globaal storybord 6. het script voorleggen aan de opdrachtgever en de keuzes beargumenteren 7. een draaiboek en een taakverdeling maken

ST PT

1 1

3 ja nee

12

8. een apparatuur- en materialenlijst opstellen voor het maken van de opnames 9. opgenomen beelden bewerken en monteren

DP101 DP102

Deeltaak: P/D&P/4.3

1. wensen van de opdrachtgever inventariseren, interpreteren en verwerken in een ontwerp voor een website 2. een begroting maken voor het bouwen, hosten en onderhouden van de website 3. het voorlopige ontwerp inclusief begroting voorleggen aan de opdrachtgever 4. een website bouwen 5. de website presenteren aan de opdrachtgever 6. de website presenteren aan de opdrachtgever en gemaakte keuzes beargumenteren

ST PT

1 1

1 ja nee

DP401 DP402

Deeltaak: P/D&P/4.4

1. kenmerken van applicaties benoemen en concurrerende applicaties met elkaar vergelijken 2. de inrichting van applicaties analyseren 3. wensen van de opdrachtgever inventariseren en interpreteren 4. de functionaliteit van de applicatie beschrijven 5. een schematische weergave aanvullen van de werking van de applicatie 6. een schematische weergave maken van de werking van de applicatie 7. de functionaliteit omzetten in een ontwerp 8. op basis van aangereikte informatie de applicatie bouwen en toegankelijk maken voor gebruikers 9. de applicatie presenteren aan de opdrachtgever 10. de applicatie presenteren aan de opdrachtgever en gemaakte keuzes beargumenteren

ST PT

1 1

4 ja nee

13

Volgt in 2021-2022

Keuzevak 1: Deeltaken afhankelijk van keuzevak

Zie apart PTA keuzevakken ST PT

1 1

5 ja nee



1 1

5 ja nee



1 1

6 ja nee



1 1

6 ja nee

SE- toetsweek Digitaal verwerken van leerstof

ST 1 7 nee

14

ECONOMIE EN ONDERNEMEN

PTA leerjaar 3 en 4BK Naam vak: Economie & Ondernemen (E&O) 2020-2022 Beroepshouding wordt meegenomen in de praktijkbeoordeling Kolomnummer Magister


Eindtermen omschrijving en inhoud Toetsvorm PT/ST/ MT

Weging 0,1, 2 of 3

Periode 1-4


EO 101 EO 102

P/EO/1.1 P/EO/1.2

De retailformule en de marketinginstrumenten herkennen en toepassen ten aanzien van de doelgroep, het assortiment en de marktpositie Verkopen en afrekenen Mixed Commercieel blok 1 t/m 8

ST PT

3 2

1 1

ja nee

EO 201 EO 202

P/EO/2.1 P/EO/2.2

Backoffice werkzaamheden uitvoeren Frontoffice werkzaamheden uitvoeren Mixed Secretarieel blok 1 t/m 8

ST PT

3 2

2 2

ja nee

EO 301 EO 302

P/EO/3.1 P/EO/3.2 P/EO/3.3

Ontvangst en opslag van goederen Verzamelen, verpakken en verzenden van goederen voorraad bijhouden, inventariseren en bestellen Mixed Logistiek blok 1 t/m 8

ST PT

3 2

3 3

ja nee

EO 401 EO 402

P/EO/4.1 P/EO/4.2

Bedrijven, bedrijfsfuncties en bedrijfsprocessen herkennen en benoemen De administratie van de (handels)onderneming bijhouden Mixed Administratie blok 1 t/m 8

ST PT

3 2

4 4

ja nee

Volgt in 2021-2022



1 1

5 ja nee



1 1

5 ja nee



1 1

6 ja nee

15



1 1

6 ja nee

SE- toetsweek

Digitaal verwerken van leerstof ST 3 7 nee

16

PRODUCEREN, INSTALLEREN EN ENERGIE

PTA leerjaar 3 en 4 BK Naam vak: Produceren, Instaleren en Energie (PIE) 2020-2022 Modules worden gekoppeld aan één periode. De 4 periodes hangen onder elk periodecijfer. Beroepshouding wordt beoordeeld bij de praktijkopdrachten. Kolomnummer Magister


Toetsvorm PT/ST/ MT

Weging 0,1, 2 of 3

Periode 1-4


PIE101 PIE102

Profieldeel 1.1-1.4: Ontwerpen en maken. Taak:

o met behulp van de ontwerpcyclus een technisch ontwerp realiseren o met behulp van CAD een eenvoudig ontwerp maken o CAD tekeningen genereren, lezen en interpreteren o een ontworpen product produceren o een ontworpen schakeling beproeven o onderdelen uit het ontwerp samenstellen, monteren en aansluiten

ST PT

1 1

1-4

ja nee

PIE201 PIE202

Profieldeel 2.1 en 2.2: Bewerken en verbinden van materialen. Taak:

o producten maken door het vervormen en scheiden van materialen o onderdelen samenstellen aan de hand van een werktekening

ST PT

1 1

1-4 ja nee

PIE301 PIE302

Profieldeel 3.1, 3.2 en 3.3: Besturen en automatiseren. Taak: ○ een ontwerp en een product beoordelen, ontwerpen, tekenen en printen in 2D en 3D ○ een product maken

ST PT

1 1

1-4 ja nee

PIE401 PIE402

Profieldeel 4.1 en 4.2: Installeren en monteren. Taak:

o in een practicum een besturingsinstallatie opbouwen

ST PT

1 1

1-4 ja nee

17

o in een practicum een regelsysteem opbouwen o in een practicum een domotica-installatie opbouwen o in een practicum metingen uitvoeren, een verslag maken van de resultaten en deze

presenteren o een automatische besturing van een proces opbouwen, aansluiten, testen, demonstreren

en presenteren

Volgt in 2021-2022

Keuzevak 1: Deeltaken afhankelijk van keuzevak Zie apart PTA keuzevakken

ST PT

1 1

5 ja nee


ST PT

1 1

5 ja nee


ST PT

1 1

6 ja nee


ST PT

1 1

6 ja nee


ST 1 7 nee

18

ZORG EN WELZIJN

PTA leerjaar 3 en 4 Basis Naam vak: Zorg en Welzijn 2020-2022 Beroepshouding wordt meegenomen in de praktijkbeoordeling




Weging 0,1, 2 of 3

Periode 1-4


ZW101 ZW102

P/ZW/1.1 Informatie geven over een gezonde leefstijl. De leerling kan:

ST PT

1 1

1 1

ja nee

P/ZW/1.1.1 Uitleggen welke aspecten van invloed zijn op fysieke, psychische en sociale gezondheid

P/ZW/1.1.3 Informatie zoeken en geven over het gebruik van genotmiddelen

P/ZW/1.1.4 De invloed van media op leefstijl beschrijven en herkennen

P/ZW/1.2 Een gezonde maaltijd samenstellen, bereiden en opdienen De leerling kan:

P/ZW/1.2.1 Een gezonde maaltijd samenstellen

P/ZW/1.2.2 Recepten lezen en omrekenen naar aantal personen

P/ZW/1.2.3 Een planning maken voor het correct uitvoeren van de werkzaamheden

P/ZW/1.2.4 Tijdens werkzaamheden rekening houden met hygiëne

P/ZW/1.2.5 Basisvaardigheden toepassen die noodzakelijk zijn voor de bereiding van een maaltijd

19

P/ZW/1.2.6 Materiaal en apparatuur hanteren bij de bereiding van gerechten in de privéhuishouding

P/ZW/1.2.7 Gerechten presenteren

P/ZW/1.2.8 Gebruikte materialen schoonmaken en opruimen

P/ZW/1.3 Ondersteunen bij een verantwoord voedings- en bewegingspatroon en dagritme De leerling kan:

P/ZW/1.3.1 Informatie zoeken en geven over gezonde voeding

P/ZW/1.3.3 Voedings- en leefgewoonten signaleren, herkennen en rapporteren

P/ZW/1.3.5 Uitleggen hoe het dagritme van invloed is op het fysieke en mentale welzijn

ZW201 ZW202

P/ZW/2.1 Schoonmaak en onderhoudswerkzaamheden uitvoeren De leerling kan:

ST PT

1 1

2 2

ja nee

P/ZW/2.1.2 Onderhoudsvoorschriften lezen, interpreteren en er naar handelen

P/ZW/2.1.3 Schoonmaakmiddelen, -apparatuur en –materialen kiezen en gebruiken

P/ZW/2.1.4 Werkzaamheden uitvoeren volgens plan


P/ZW/2.2 Textiel verzorgen De leerling kan:

P/ZW/2.2.1 Etiketten lezen, interpreteren en er naar handelen

P/ZW/2.2.2 Was sorteren

P/ZW/2.2.3 Een was behandeling uitvoeren

P/ZW/2.2.4 Strijken, vouwen en opbergen van de was

20

P/ZW/2.3 Baliewerkzaamheden verrichten De leerling kan:

P/ZW/2.3.1 Zich representatief en klantgericht opstellen

P/ZW/2.3.2 Een klant ontvangen en begroeten

P/ZW/2.3.3 Een informatief en zakelijk gesprek voeren

P/ZW/2.3.4 Zijn taalgebruik afstemmen op de klant en met name woordkeuze en stemgebruik

P/ZW/2.3.5 Een telefoonnotitie maken, een boodschap aannemen en doorgeven

P/ZW/2.3.6 Een telefonische afspraak maken

P/ZW/2.3.7 Schriftelijk rapporteren

P/ZW/2.3.8 Afscheid nemen

P/ZW/2.4 Ondersteunen bij het kiezen van aanpassingen en hulpmiddelen in en rondom het gebouw die toegankelijkheid en veiligheid bevorderen De leerling kan:

P/ZW/2.4.1 Veelvoorkomende aanpassingen en hulpmiddelen in en rondom het gebouw herkennen

P/ZW/2.5 Bij het inrichten van een ruimte rekening houden met het gebruik van een ruimte De leerling kan:

P/ZW/2.5.1 Een ruimte inrichten conform de opdracht

ZW301 ZW302

P/ZW/3.1 Een eenvoudige activiteit voor een individu en groep voorbereiden De leerling kan:

ST PT

1 1

3 3

ja nee

P/ZW/3.1.1 Wensen en behoeften achterhalen

P/ZW/3.1.2 Een passende activiteit kiezen

P/ZW/3.1.3 Informatie zoeken en geven over mogelijke activiteiten

P/ZW/3.1.4 Een draaiboek voor een activiteit aanpassen

P/ZW/3.2 Een eenvoudige activiteit met een individu en groep uitvoeren De leerling kan:

21

P/ZW/3.2.1 Deelnemer(s) gastvrij ontvangen, op hun gemak stellen en wegwijs maken

P/ZW/3.2.2 Deelnemer(s) motiveren tot deelname aan een activiteit

P/ZW/3.2.3 Deelnemer(s) stimuleren tot zelf doen of mee doen

P/ZW/3.2.4 Op gestructureerde en consequente wijze iets voordoen en uitleggen

P/ZW/3.2.5 Aanwijzingen geven

P/ZW/3.3 Een eenvoudige activiteit met een individu en groep afsluiten De leerling kan:

P/ZW/3.3.1 Een activiteit afronden

P/ZW/3.3.2 Materialen en hulpmiddelen laten opruimen

P/ZW/3.3.3 Een activiteit met deelnemers en medewerkers evalueren

ZW401 ZW402

P/ZW/4.1 Ondersteunen bij eenvoudige verzorgende activiteiten De leerling kan:

ST PT

1 1

4 4

ja nee

P/ZW/4.1.1 De hulpbehoefte van een klant signaleren en dit rapporteren

P/ZW/4.1.3 Begrip en respect tonen voor gevoelens en wensen van de klant

P/ZW/4.1.4 Verzorgende activiteiten uitvoeren en daarbij rekening houden met de privacy van de klant

Deeltaak P/ZW/4.2

Ondersteunen bij het bewegen en verplaatsen De leerling kan:

P/ZW/4.2.1 De hulpbehoefte van een klant signaleren en dit rapporteren

P/ZW/4.2.3 Begrip tonen voor gevoelens en wensen van de klant

22

P/ZW/4.2.4 Beweeg-, til- en verplaatsingstechnieken gebruiken

Deeltaak P/ZW/4.3

Eenvoudige EHBO technieken toepassen De leerling kan:

P/ZW/4.3.1 Een inschatting maken van de ernst van de verwonding en afwegen: zelf handelen of hulp zoeken

P/ZW/4.3.2 Handelen bij lichte verwondingen, letsel aan het bewegingsapparaat, verslikken en verstikken, bloedneus en splinter

Deeltaak: P/ZW/ 4.4

Ondersteunen bij vaak voorkomende ziekteverschijnselen De leerling kan:

P/ZW/4.4.1 Informatie zoeken en geven over vaak voorkomende ziekteverschijnselen

P/ZW/4.4.2 Een inschatting maken van de ernst van de ziekte en het eigen handelen daarop aanpassen

P/ZW/4.4.3 Toezien op juist medicijngebruik

P/ZW/4.4.4 Handelingen uitvoeren volgens voorschrift arts en recept

Deeltaak P/ZW/4.5

Toepassingen van ICT en technologie in de hulpverlening benoemen, adviseren en gebruiken De leerling kan:

P/ZW/4.5.1 Systemen van ICT en technologie volgens instructie gebruiken

Volgt in 2021-2022



1 1

5 ja nee



1 1

5 ja nee



1 1

6 ja nee



1 1

6 ja nee


ST 1 7 nee

23

PTA leerjaar 3 en 4 Kader Naam vak: Zorg & Welzijn 2020-2022 Beroepshouding wordt meegenomen in de praktijkbeoordeling




Weging 0,1, 2 of 3

Periode 1-4


ZW101 ZW102

P/ZW/1.1 Informatie geven over een gezonde leefstijl. De leerling kan:

ST PT

1 1

1 1

ja nee

P/ZW/1.1.1 Uitleggen welke aspecten van invloed zijn op fysieke, psychische en sociale gezondheid

P/ZW/1.1.2 Een verband leggen tussen leefstijl, voedingspatroon, hygiëne, bewegen en gezondheid

P/ZW/1.1.3 Informatie zoeken en geven over het gebruik van genotmiddelen

P/ZW/1.1.4 De invloed van media op leefstijl beschrijven en herkennen

P/ZW/1.2 Een gezonde maaltijd samenstellen, bereiden en opdienen De leerling kan:

P/ZW/1.2.1 Een gezonde maaltijd samenstellen

P/ZW/1.2.2 Recepten lezen en omrekenen naar aantal personen

P/ZW/1.2.3 Een planning maken voor het correct uitvoeren van de werkzaamheden

P/ZW/1.2.4 Tijdens werkzaamheden rekening houden met hygiëne

24

P/ZW/1.2.5 Basisvaardigheden toepassen die noodzakelijk zijn voor de bereiding van een maaltijd

P/ZW/1.2.6 Materiaal en apparatuur hanteren bij de bereiding van gerechten in de privéhuishouding

P/ZW/1.2.7 Gerechten presenteren


P/ZW/1.3 Ondersteunen bij een verantwoord voedings- en bewegingspatroon en dagritme De leerling kan:

P/ZW/1.3.2 Informatie zoeken en geven over voedings-en bewegingspatroon en dagritme

P/ZW/1.3.4 Voedings- en leefgewoonten observeren, herkennen, en de klant hierover adviseren

P/ZW/1.3.5 Uitleggen hoe het dagritme van invloed is op het fysieke en mentale welzijn

ZW201 ZW202

P/ZW/2.1 Schoonmaak en onderhoudswerkzaamheden uitvoeren De leerling kan:

ST PT

1 1

2 2

ja nee

P/ZW/2.1.1 Werkvolgorde en planning maken voor de uit te voeren werkzaamheden

P/ZW/2.1.2 Onderhoudsvoorschriften lezen, interpreteren en er naar handelen

P/ZW/2.1.3 Schoonmaakmiddelen, -apparatuur en –materialen kiezen en gebruiken

P/ZW/2.1.4 Werkzaamheden uitvoeren volgens plan


P/ZW/2.2 Textiel verzorgen De leerling kan:

P/ZW/2.2.1 Etiketten lezen, interpreteren en er naar handelen

P/ZW/2.2.2 Was sorteren

25

P/ZW/2.2.3 Een was behandeling uitvoeren

P/ZW/2.2.4 Strijken, vouwen en opbergen van de was

P/ZW/2.3 Baliewerkzaamheden verrichten De leerling kan:

P/ZW/2.3.1 Zich representatief en klantgericht opstellen

P/ZW/2.3.2 Een klant ontvangen en begroeten

P/ZW/2.3.3 Een informatief en zakelijk gesprek voeren

P/ZW/2.3.4 Zijn taalgebruik afstemmen op de klant en met name woordkeuze en stemgebruik

P/ZW/2.3.5 Een telefoonnotitie maken, een boodschap aannemen en doorgeven

P/ZW/2.3.6 Een telefonische afspraak maken

P/ZW/2.3.7 Schriftelijk rapporteren

P/ZW/2.3.8 Afscheid nemen

P/ZW/2.4 Ondersteunen bij het kiezen van aanpassingen en hulpmiddelen in en rondom het gebouw die toegankelijkheid en veiligheid bevorderen De leerling kan:

P/ZW/2.4.2 Informatie geven over veelvoorkomende aanpassingen en hulpmiddelen in en rondom het gebouw

P/ZW/2.5 Bij het inrichten van een ruimte rekening houden met het gebruik van een ruimte De leerling kan:

P/ZW/2.5.1 Een ruimte inrichten conform de opdracht

P/ZW/2.5.2 De inrichting afstemmen op de wensen en behoeften van de gebruiker

ZW301 ZW302

P/ZW/3.1 Een eenvoudige activiteit voor een individu en groep voorbereiden De leerling kan:

ST PT

1 1

3 3

ja nee

P/ZW/3.1.1 Wensen en behoeften achterhalen

P/ZW/3.1.2 Een passende activiteit kiezen

P/ZW/3.1.3 Informatie zoeken en geven over mogelijke activiteiten

26

P/ZW/3.1.5 Een draaiboek voor een activiteit maken

P/ZW/3.2 Een eenvoudige activiteit met een individu en groep uitvoeren De leerling kan:

P/ZW/3.2.1 Deelnemer(s) gastvrij ontvangen, op hun gemak stellen en wegwijs maken

P/ZW/3.2.2 Deelnemer(s) motiveren tot deelname aan een activiteit

P/ZW/3.2.3 Deelnemer(s) stimuleren tot zelf doen of mee doen

P/ZW/3.2.4 Op gestructureerde en consequente wijze iets voordoen en uitleggen

P/ZW/3.2.5 Aanwijzingen geven

P/ZW/3.3 Een eenvoudige activiteit met een individu en groep afsluiten De leerling kan:

P/ZW/3.3.1 Een activiteit afronden

P/ZW/3.3.2 Materialen en hulpmiddelen laten opruimen

P/ZW/3.3.3 Een activiteit met deelnemers en medewerkers evalueren

ZW401 ZW402

P/ZW/4.1 Ondersteunen bij eenvoudige verzorgende activiteiten De leerling kan:

ST PT

1 1

4 4

ja nee

P/ZW/4.1.2 De hulpbehoefte van een klant achterhalen en er naar handelen

P/ZW/4.1.3 Begrip en respect tonen voor gevoelens en wensen van de klant

P/ZW/4.1.4 Verzorgende activiteiten uitvoeren en daarbij rekening houden met de privacy van de klant

P/ZW/4.1.5 De klant stimuleren tot zelfredzaamheid

P/ZW/4.2 Ondersteunen bij het bewegen en verplaatsen

27

De leerling kan:

P/ZW/4.2.3 Begrip tonen voor gevoelens en wensen van de klant

P/ZW/4.2.4 Beweeg-, til- en verplaatsingstechnieken gebruiken

P/ZW/4.3 Eenvoudige EHBO technieken toepassen De leerling kan:

P/ZW/4.3.1 Een inschatting maken van de ernst van de verwonding en afwegen: zelf handelen of hulp zoeken

P/ZW/4.3.2 Handelen bij lichte verwondingen, letsel aan het bewegingsapparaat, verslikken en verstikken, bloedneus en splinter

P/ZW/4.4 Ondersteunen bij vaak voorkomende ziekteverschijnselen De leerling kan:

P/ZW/4.4.1 Informatie zoeken en geven over vaak voorkomende ziekteverschijnselen

P/ZW/4.4.2 Een inschatting maken van de ernst van de ziekte en het eigen handelen daarop aanpassen

P/ZW/4.4.3 Toezien op juist medicijngebruik

P/ZW/4.4.4 Handelingen uitvoeren volgens voorschrift arts en recept

P/ZW/ 4.5 Toepassingen van ICT en technologie in de hulpverlening benoemen, adviseren en gebruiken De leerling kan:


P/ZW/4.5.2 De functies van ICT en (zorg)technologie benoemen en adviseren over de inzet van deze systemen


Volgt in 2021-2022



1 1

5 ja nee



1 1

5 ja nee



1 1

6 ja nee

28



1 1

6 ja nee


ST 1 7 nee

Afsluiting 2020-2021/2022 VMBO Basis- en Kader ... · Het beroepsgerichte profielvak heeft een...

Documents

Transcript of Afsluiting 2020-2021/2022 VMBO Basis- en Kader ... · Het beroepsgerichte profielvak heeft een...