ACADEMISCH SCHE VAARDIGHEDEN - C1.3SIMONE OSKAM MSC

S.W.M.OSKAM@UTWENTE.NL

CU C243A

Ervaringen kritisch commentaar

Standaardonderdelen wetenschappelijke teksten

Analyse inleiding Peterson

Ideeën voor jullie literatuuronderzoek

Inleiding schrijven: probleemsignalering en belang onderzoek.

ToDo

AGENDA C 1.3

ERVARINGEN MET REVIEWS

OPBOUW WETENSCHAPPELIJK ARTIKEL

• Abstract

• Inleiding

• Theoretisch kader

• Methode

• Resultaten

• Conclusie

• Discussie

• Literatuurlijst

STANDAARDOPBOUW

Korte samenvatting van de hoofdlijnen

Thema, achtergrond, motivatie, oz-vraag

Literatuuroverzicht

Opzet van het onderzoek

Overzicht van resultaten

Antwoord op de ozvraag

Evaluatie van het onderzoek, aanbevelingen

Bronnenlijst

• Abstract

• Inleiding

• Theoretisch kader

• Methode

• Resultaten

• Conclusie

• Discussie

• Literatuurlijst

OPBOUW EMPIRICAL STUDYONDERZOEKSVERSLAG

Korte samenvatting van de hoofdlijnen

Thema, achtergrond, motivatie, oz-vraag

Literatuuroverzicht, oz-vraag

Opzet van het onderzoek

Overzicht van resultaten

Antwoord op de ozvraag

Evaluatie van het onderzoek, aanbevelingen

Bronnenlijst

• Abstract

• Inleiding

• Theoretisch kader

• Methode

OPBOUW RESEARCH PROPOSALONDERZOEKSPLAN

Korte samenvatting van de hoofdlijnen

Thema, achtergrond, motivatie

Literatuuroverzicht, oz-vraag

Opzet van het onderzoek

• Abstract

• Inleiding

• Theoretisch kader

• Methode

• Resultaten

• Conclusie

• Discussie

• Literatuurlijst

OPBOUW LITERATURE REVIEWLITERATUURVERSLAG

Korte samenvatting van de hoofdlijnen

Thema, probleem, belang, oz-vraag

Samenvatting eerder onderzoek èn aangeven relaties, hiaten, contradicties en inconsistenties van dit eerdere onderzoek

Overzicht van resultaten

Antwoord op de onderzoeksvraag

Aanbevelingen voor vervolgonderzoek

Bronnenlijst

WETENSCHAPPELIJK SCHRIJVENINLEIDING VAN JULLIE LITERATUURVERSLAG

ASPECTEN VAN DE BOODSCHAPVAN EEN WETENSCHAPPELIJK ARTIKEL

Referentieel: Het gaat over het thema waarover je conclusies wilt trekken

Expressief: Ik ben een ter zake kundige, betrouwbare en nauwkeurige onderzoeker

Relationeel: U bent mijn – eveneens kundige – collegawetenschapper, die het artikel positief-kritisch zal bekijken en (hopelijk) citeren

Appellerend: Ik wil Op basis van geldige argumenten mijn conclusies en aanbevelingen delen met mijn medewetenschappers.

INLEIDING

Aanleiding: Wat is de situatie? Wat is het probleem? Waarom is dat een probleem?

Doel (belang, beleidsdoel): Waar wil men naartoe?

Onderzoeksvraag: Wat wil je (dus) weten?

STRUCTUUR INLEIDING LITERATUURVERSLAG

maat- of wetenschappelijk doel waaraan de

uitkomsten van je literatuuronderzoek

bijdragen.

Wát je gaat onderzoeken. vloeit voort uit

doelstelling, maar is concreet te beantwoorden.

probleemsignalering in praktijk

BRONNEN VOOR ONDERZOEKSVRAGEN

THEORIEËNTHEORIEËN

Pas theorie toe op een fenomeen.

“Gebruik de social exchange theory om te verklaren waarom

mensen bereid zijn persoonlijke gegevens te verstrekken voor

online transacties.”

BRONNEN VOOR ONDERZOEKSVRAGEN

PUBLIEK DEBATPUBLIEK DEBAT

Onderzoek een actueel thema in het

wetenschappelijke of publieke debat.

“Bestaande artikelen over online social networking onder tieners

wekt interesse in de impact van het gebruik van Facebook onder

jong volwassenen op hun academische prestaties.“

BRONNEN VOOR ONDERZOEKSVRAGEN

ONTWIKKELINGEN EN TRENDS IN DE MAATSCHAPPIJONTWIKKELINGEN EN TRENDS IN DE MAATSCHAPPIJ

Onderzoek een nieuwe verschijnselen.

“Onderzoek naar online dating om te begrijpen waarom mensen er

de voorkeur aan geven om relaties aan te gaan via een online

medium in plaats van in offline settings.”

SOCIALE EN ORGANISATIEVRAAGSTUKKENSOCIALE EN ORGANISATIEVRAAGSTUKKEN

sociaal vraagstuk als aanleiding voor formulering

van een onderzoeksvraag.

“Illegale migratie, digitale kloof, discriminatie op de werkvloer,

creëren van identiteit bij een fusie”

BRONNEN VOOR ONDERZOEKSVRAGEN

PERSOONLIJKE INTERESSESPERSOONLIJKE INTERESSES

‘SCHOKKEND’ WETENSCHAPPELIJK NIEUWS‘SCHOKKEND’ WETENSCHAPPELIJK NIEUWS

HIAAT TUSSEN GEMENTEN WERKELIJKHEID EN

DE VERKLARING ERVAN

HIAAT TUSSEN GEMENTEN WERKELIJKHEID EN

DE VERKLARING ERVAN

BRONNEN VOOR ONDERZOEKSVRAGEN

IDEEËN VOOR THEMA’SVOOR JE LITERATUURONDERZOEK

• Invloed personage trainer op leereffect

• Invloed achtergrondmuziek op betrokkenheid

• Invloed competitie-element in serious games op leereffect

• Invloed van computer skills studenten op leereffect game

• Succesfactoren van CALL-interfaces

• succesfactoren voor leereffect mmorpg

• risico's voor leereffect mmorpg

• Invloed van serious games op concentratie

• Invloed van avatars op zelfbeeld?

THEMAVOORBEELDEN

Bedenk een korte aanleiding waarin je antwoord geeft op de volgende vragen:

• Wat is de situatie?

• Welk probleem doet zich daarin voor?

• Waarom is dat een probleem?

• Wat is het belang van onderzoek ernaar?

AANLEIDINGOEFENING

1. Vorm een duo

2. Kies met z’n tweeën een thema (evt. voorlopige ozvraag)

3. Bedenk een korte aanleiding waarin je antwoord geeft op de volgende vragen:

Wat is de situatie?

Welk probleem doet zich daarin voor?

Waarom is dat een probleem?

Wat is het belang van onderzoek ernaar?

4. Schrijf samen een eerste conceptprobleemsignalering

OPDRACHT

• Schrijf je in voor de BB van Information literacy en kijk er vast rond

• Werk in duo's de inleiding met probleemsignalering uit

Tip: Voor de inleiding mag je ook (al dan niet wetenschappelijke)

bronnen gebruiken.

DL inleiding: ma 26 sept 11:00u via Assignments in BB

Wederom kun je de tekst direct in BB schrijven/plakken.

TODO

BESTUDEER VOOR VOLGENDE WEEK

LC: 6.1.3-6.3