คํานําkrukird.com/55116.pdf · UTQ-55116 พลศึกษา สุขศึกษา...

U T Q - 5 5 1 1 6 พ ล ศ ก ษ า ส ข ศ ก ษ า ร ะ ด บ ป ร ะ ถ ม ศ ก ษ า

1 | ห น า

คานา

เอกสารหลกสตรอบรมแบบ e-Training หลกสตรพลศกษา สขศกษา ระดบประถมศกษา เปนหลกสตรฝกอบรมภายใตโครงการพฒนาหลกสตรและดาเนนการฝกอบรมคร ขาราชการพลเรอนและบคลากรทางการศกษาดวยหลกสตรฝกอบรมแบบ e-Training สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน โดยความรวมมอของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานและคณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย เพอพฒนาผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษาใหสอดคลองกบความตองการขององคกร โดยพฒนาองคความร ทกษะทใชในการปฏบตงานไดอยางมคณภาพ โดยใชหลกสตรและวทยากรทมคณภาพ เนนการพฒนาโดยการเรยนรดวยตนเองผานเทคโนโลยการสอสารผานระบบเครอขายอนเทอรเนต สามารถเขาถงองคความรในทกททกเวลา

สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานและคณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย

หวงเปนอยางยงวาหลกสตรอบรมแบบ e-Training หลกสตรพลศกษา สขศกษา ระดบประถมศกษา จะสามารถนาไปใชใหเกดประโยชนตอการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาตามเปาหมายและวตถประสงคทกาหนดไว ทงนเพอยงประโยชนตอระบบการศกษาของประเทศไทยตอไป


2 | ห น า

สารบญ

คานา 1 หลกสตร “พลศกษา สขศกษา ระดบประถมศกษา” 3 รายละเอยดหลกสตร 4 คาอธบายรายวชา 4 วตถประสงค 4 สาระการอบรม 4 กจกรรมการอบรม 4 สอประกอบการอบรม 5 การวดผลและประเมนผลการอบรม 5 บรรณานกรม 5 เคาโครงเนอหา 6 ตอนท 1 หลกสตรและสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา 8 ตอนท 2 การจดกจกรรมการเรยนร 19 ตอนท 3 การพฒนาคณลกษณะของผเรยนตามมาตรฐานการเรยนร 23 ตอนท 4 สอและแหลงการเรยนร 32 ตอนท 5 การวดและประเมนผล 38 ใบงานท 1 46 ใบงานท 2 47 ใบงานท 3 48 ใบงานท 4 49 ใบงานท 5 50 แบบทดสอบกอนเรยน/หลงเรยนหลกสตร 51


3 | ห น า

หลกสตร พลศกษา สขศกษา ระดบประถมศกษา

รหส UTQ-55116 ชอหลกสตรรายวชา พลศกษา สขศกษา ระดบประถมศกษา วทยากร

1. ผศ.ณฐพร สดด 2. อ.จนตนา บรรลอศกด โรงเรยนสาธตจฬาลงกรณมหาวทยาลย (ฝายประถม)

ผทรงคณวฒตรวจสอบเนอหา 1. นางสกญญา งามบรรจง

2. นางสาวจรนทร โฮสกล 3. รศ.ดร.เอมอชฌา วฒนบรานนท 4. รศ.ดร.เทพวาณ หอมสนท 5. ผศ.ดร.สธนะ ตงศภทย


4 | ห น า

รายละเอยดหลกสตร คาอธบายรายวชา

อธบายจดมงหมายของการเรยนวชาสขศกษาและพลศกษาในสถานศกษา คณภาพของผเรยน สาระและมาตรฐานการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง การจดกจกรรมการเรยนรวชาพลศกษา การพฒนาคณลกษณะของผเรยนตามมาตรฐานการ คณลกษณะอนพงประสงค สอและแหลงการเรยนรพลศกษา และการวดและประเมนผลวชาสขศกษา พลศกษา ระดบประถมศกษา วตถประสงค

เพอใหผเขารบการอบรมสามารถ 1. อธบายจดมงหมายของการเรยนวชาสขศกษาและพลศกษาในสถานศกษาได 2. อธบายคณภาพของผเรยนเมอจบการเรยนรกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพล

ศกษาในแตละชวงชนได 3. อธบายตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางวชาสขศกษาและพลศกษาได 4. อธบายวธการจดกจกรรมการเรยนรวชาสขศกษาและพลศกษาได 5. อธบายคณลกษณะ วธการ และเครองมอในการพฒนาคณลกษณะของผเรยนตาม

มาตรฐานการเรยนรได 6. อธบายแนวทางการใชสอการเรยนรใหเกดประโยชนได 7. อธบายประเภทของสอและแหลงการเรยนรได 8. อธบายเกณฑการวดและประเมนผลการเรยนวชาสขศกษาและพลศกษาได 9. อธบายหลกการประเมนผลและประเภทของการประเมนผลได

สาระการอบรม ตอนท 1 หลกสตรสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

ตอนท 2 การจดกจกรรมการเรยนร ตอนท 3 การพฒนาคณลกษณะของผเรยนตามมาตรฐานการเรยนร ตอนท 4 สอและแหลงการเรยนร ตอนท 5 การวดและประเมนผล

กจกรรมการอบรม

1. ทาแบบทดสอบกอนการอบรม 2. ศกษาเนอหาสาระการอบรมจากสออเลกทรอนกส 3. ศกษาเนอหาเพมเตมจากใบความร 4. สบคนขอมลเพมเตมจากแหลงเรยนร 5. ทาใบงาน/กจกรรมทกาหนด 6. แสดงความคดเหนตามประเดนทสนใจ


5 | ห น า

7. แลกเปลยนเรยนรระหวางผเขารบการอบรมกบวทยากรประจาหลกสตร 8. ทาแบบทดสอบหลงการอบรม

สอประกอบการอบรม

1. บทเรยนอเลกทรอนกส 2. ใบความร 3. วดทศน 4. แหลงเรยนรทเกยวของ 5. กระดานสนทนา (Web board) 6. ใบงาน 7. แบบทดสอบ

การวดผลและประเมนผลการอบรม

วธการวดผล 1. การทดสอบกอนและหลงอบรม โดยผเขารบการอบรมจะตองไดคะแนนการทดสอบหลง

เรยนไมนอยกวา รอยละ 70 2. การเขารวมกจกรรม ไดแก สงงานตามใบงานทกาหนด เขารวมกจกรรมบนกระดาน

สนทนา


6 | ห น า

หลกสตร UTQ-55116 พลศกษา สขศกษา ระดบประถมศกษา

เคาโครงเนอหา ตอนท 1 หลกสตรสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา เรองท 1.1 จดมงหมายของการเรยนวชาสขศกษาและพลศกษาในสถานศกษา เรองท 1.2 คณภาพของผเรยน เรองท 1.3 สาระและมาตรฐานการเรยนรสขศกษาและพลศกษา เรองท 1.4 ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง แนวคด

1. คณภาพของผเรยน เมอผเรยนจบการศกษาขนพนฐานในกลมสาระการเรยนร สขศกษาและพลศกษาแลว ผเรยนทกคนจะตองมความร ความเขาใจทถกตองในดานเจตคตและคานยมทดในเรองธรรมชาต การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย ชวตและครอบครว การเคลอนไหว การออกกาลงกาย การเลนเกม กฬาไทยและกฬาสากล การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ การปองกนโรคและความปลอดภยในชวต มทกษะปฏบตดานสขภาพและสมรรถภาพจนเปนกจนสย 2. ตวชวดระบสงทผเรยนพงรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจงและมความเปนรปธรรม นาไปใช ในการกาหนดเนอหา จดทาหนวยการเรยนร จดการเรยนการสอน และเปนเกณฑสาคญสาหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน

วตถประสงค 1. เขาใจจดมงหมายของการเรยนวชาสขศกษาและพลศกษาในสถานศกษา 2. บอกคณภาพของผเรยนเมอจบการเรยนรกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาใน

แตละชวงชน 3. บอกตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางวชาสขศกษาและพลศกษา ตอนท 2 การจดกจกรรมการเรยนร แนวคด การจดกจกรรมการเรยนรวชาพลศกษา สามารถจดไดหลากหลายรปแบบ แลวแตผสอนจะ

เปนผกาหนด ในท นกาหนดไว 3 รปแบบ ซงแตละกจกรรมทจดจะตองเปนกจกรรมทจดแลวเหมาะสมกบวยของผเรยนเนนจดแลวผเรยนมพฒนาการครบ 5 ดาน 1) ดานสมรรถภาทางกาย 2) ดานความรความเขาใจ 3) ดานทกษะกฬา 4) ดานคณธรรม 5) ดานเจตคตทด และขอสาคญทสดกจกรรมทจดควรจะเปนกจกรรมทเปนไปดวยความสนกสนาน ไมควรทาใหเดกรสกวาถกบงคบทมารวมกจกรรม มฉะนนเดกจะรสกเบอหนาย ตอตานในการจดกจกรรมการเรยนรนน หรอไมอยากเขารวมกจกรรมอกเลย


7 | ห น า

วตถประสงค จดกจกรรมการเรยนรวชาสขศกษาและพลศกษาได ตอนท 3 การพฒนาคณลกษณะของผเรยนตามมาตรฐานการเรยนร แนวคด การพฒนาคณลกษณะของผเรยนตามมาตรฐานการ คณลกษณะอนพงประสงค หมายถง

คณภาพของผเรยนดานคณธรรม จรยธรรม คานยมทกาหนดขนโดยพจารณาจากสภาพของสงคม และการเปลยนแปลงของโลกยคปจจบน ซงทาใหมความจาเปนตองเนนและปลกฝงลกษณะดงกลาวใหเกดขนในตวผเรยนทกคนเพอชวยใหผเรยนเกดการพฒนาในองครวมทงดานสตปญญา และคณธรรม อนจะนาไปสความเจรญกาวหนาและความมนคงสงบสขในสงคมตอไป

วตถประสงค บอกคณลกษณะ วธการ และเครองมอในการพฒนาคณลกษณะของผเรยนตามมาตรฐาน

การเรยนรได

ตอนท 4 สอและแหลงการเรยนร แนวคด สอและแหลงการเรยนรพลศกษา จะตองมองคประกอบทสาคญ เพอใหการใชสอไดเกด

ประโยชนสงสดกบผเรยน คอ 1. สอตองมความเหมาะสมกบผเรยน 2. สอตองมความสมพนธกบจดมงหมายและเนอหาทจะสอน 3. เปนสอทจดหางายและไมแพง 4. มความสะดวกในการนาไปใช

วตถประสงค 1. บอกแนวทางการใชสอการเรยนรใหเกดประโยชนได 2. บอกประเภทของสอและแหลงการเรยนร

ตอนท 5 การวดและประเมนผล แนวคด การวดและประเมนผล เปนกระบวนการหาปรมาณของการพฒนาหรอปรมาณของ

พฤตกรรมทเกดขนจากการเรยนการสอน ทอาจวดไดอยางงาย และเหนไดชดเจน ไมซบซอนและนาเอาผลหรอปรมาณทไดจากการวดผลมาเปรยบเทยบกบเกณฑหรอมาตรฐานอยางอนทมลกษณะเดยวกน เพอตองการดวาผถกประเมนผลนนมคณภาพดหรอไม มากนอยเพยงใด

วตถประสงค 1. บอกเกณฑการวดและประเมนผลการเรยนวชาสขศกษาและพลศกษาได 2. หลกการประเมนผลและประเภทของการประเมนผลได


8 | ห น า

ตอนท 1 หลกสตรสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

เรองท 1.1 จดมงหมายของการเรยนวชาสขศกษาและพลศกษาในสถานศกษา

สขศกษาและพลศกษาเปนการศกษาดานสขภาพทมเปาหมาย เพอการดารงสขภาพ การ

สรางเสรมสขภาพและการพฒนาคณภาพชวตของบคคล ครอบครว และชมชนใหยงยน

สขศกษา มงเนนใหผเรยนพฒนาพฤตกรรมดานความร เจตคต คณธรรม คานยมและ การปฏบตเกยวกบสขภาพควบคไปดวยกน

พลศกษา มงเนนใหผเรยนใชกจกรรมการเคลอนไหว การออกกาลงกาย การเลนเกมและกฬา เปนเครองมอในการพฒนาโดยรวมทงดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม สตปญญา รวมทงสมรรถภาพเพอสขภาพและกฬา

สขศกษาและพลศกษา จงมบทบาทสาคญยงตอการพฒนาสขภาพและสมรรถภาพของมนษยใหมความสมบรณ ความสมดลและมคณภาพ ใหผเรยนมความสามารถเรยนร และเกดการพฒนาเกยวกบความมนใจในตนเอง ความสามารถของตนเอง เกดวธการเรยนรดวยพลง มความสามารถในการนาความรและทกษะไปประยกตใช เกดความตระหนกและความรบผดชอบตอสขภาพและสมรรถภาพทางกายของตนเอง สามารถตดสนใจและเลอกปฏบตในการดแลสขภาพ ตลอดจนการมสวนรวมในการสรางความมนใจในชวตความเปนอยทดและความปลอดภยของผอนบนพนฐานของความเปนไทยไดอกดวย

ในการเรยนรสขศกษา ผเรยนจะไดรบการกระตนและจงใจใหกาหนดเปาหมายทเปนจรงและมคณคาในการพฒนารปแบบของวถชวตทสขภาพด พฒนาทกษะการเขารวมกจกรรมทางสงคม รจกการสรางความรบผดชอบและสมพนธภาพทดกบคนอนทงทโรงเรยน ทบานและในชมชน ทงชมชนทตนเองอยอาศยและชมชนอนๆ ทแตกตางกนออกไป ไดเรยนรถงวถชวตทแตกตางกนและยอมรบในความแตกตางนน เกดการพฒนาความสามารถในการเผชญกบปญหาททาทาย ความเครยด ความกดดน ความขดแยง และการสรางเสรมคณภาพ

ในการเรยนรพลศกษา ผเรยนจะไดรบโอกาสใหเขารวมในกจกรรมทางกายและกฬาทงประเภทบคคล และประเภททมอยางหลากหลายทงของไทยและสากล กจกรรมทางกายและกฬาตาง ๆ จะชวยใหผเรยนเกดสมฤทธผลตามศกยภาพดานความเจรญเตบโตและพฒนาการทางกาย ไดปรบปรงสขภาพและสมรรถภาพทางกาย เกดการพฒนาทกษะกลไกอยางเตมท ไดเรยนรถงความสาคญของการฝกฝนตนเองตามกฎ กตกา ระเบยบและหลกการทางวทยาศาสตร ไดแขงขนและ


9 | ห น า

ไดทางานรวมกนเปนทม ไดรบประสบการณจากการลงปฏบตดวยตนเองโดยตรงตามความถนดและความสนใจ ไดคนหาความพงพอใจจากการเขารวมกจกรรมทางกาย กฬา กจกรรมนนทนาการ กจกรรมสรางเสรมสมรรถภาพทางกายและรกการออกกาลงกาย

การจดการเรยนรวชาสขศกษาและพลศกษาในสถานศกษา มงเนนใหผเรยนไดเกดการพฒนาครบถวนจากสาระตางๆ คอ การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย ชวตและครอบครว การเคลอนไหว การออกกาลง การเลนเกม กฬาไทยและกฬาสากล การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ การปองกนโรคและความปลอดภยในชวต รวมทงสามารถจดใหสอดคลองเชอมโยง บรณาการกบสาระการเรยนรอนๆ อก 7 กลม และยงนาไปจดเปนกจกรรมพฒนาผเรยนเพอการเตมเตมใหแกผเรยนไดอกดวย อกทงควรจดใหเหมาะสมกบระดบความสามารถ ความตองการและความสนใจของผเรยน การจดกจกรรมการเรยนการสอนและกจกรรมพฒนาผเรยนควรใหสอดคลองกบลกษณะของวฒนธรรมทองถน วฒนธรรมไทยและวฒนธรรมสากล โดยไดรบการสนบสนนชวยเหลอจากบาน ชมชนและทองถนไปพรอมกน

สรป วชาสขศกษาและพลศกษาในสถานศกษา มความสาคญยงตอการพฒนาสขภาพและสมรรถภาพของผเรยน เพราะทาใหผเรยนมความรในเรองสขภาพ การดแลตนเองใหเกดสขภาพทด มความตระหนกและความรบผดชอบตอสขภาพและสมรรถภาพทางกายของตนเอง สามารถตดสนใจและเลอกปฏบตในการดแลสขภาพ ตลอดจนการมสวนรวมในการสรางความมนใจในชวตความเปนอยทดและความปลอดภยของผอนบนพนฐานของความเปนไทย นาไปสการดารงชวตทดในอนาคต


10 | ห น า

เรองท 1.2 คณภาพของผเรยน

เมอจบการเรยนรกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาในแตละชวงชน ผเรยนจะมคณภาพดงน จบชวงชนท 1 (ชนประถมศกษาปท 1 -3) - มความร และเขาใจในเรองการเจรญเตบโตและการพฒนาการของมนษย ตลอดจนปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตและพฒนาการ - มสขนสยทดในเรองการกน การพกผอนนอนหลบ การรกษาความสะอาดอวยวะทกสวนของรางกาย การเลนและการออกกาลงกาย - ปองกนตนเองจากพฤตกรรมทอาจนาไปสการใชสารเสพตด การลวงละเมดทางเพศ และรจกปฏเสธในเรองทไมเหมาะสม - ควบคมการเคลอนไหวของตนเองไดตามพฒนาการในชวงอาย มทกษะการเคลอนไหวขนพนฐานมสวนรวมในกจกรรมทางกาย กจกรรมสรางเสรมสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพและเกมไดอยางสนกสนานและปลอดภยเปนประจา - มทกษะในการเลอกบรโภคอาหาร ของเลน ของใช ทมผลดตอสขภาพ หลกเลยงและปองกนตนเองจากอบตเหตได - ปฏบตตนไดอยางถกตองเหมาะสม เมอมปญหาทางอารมณและปญหาสขภาพ - ปฏบตตนตามกฎ ระเบยบ คาแนะนา ขนตอนตางๆ และใหความรวมมอกบผอนดวยความเตมใจ จนงานประสบความสาเรจ - ปฏบตตามสทธของตนเองและเคารพสทธของผอนในการเลนเปนกลม

จบชวงชนท 2 (ชนประถมศกษาปท 4 - 6) - เขาใจความสมพนธเชองโยงการทางานของระบบตางๆ ของรางกาย และรจกดแลอวยวะทสาคญของระบบนนๆ - เขาใจธรรมชาตการเปลยนแปลงทางรางกาย จตใจ อารมณและสงคม แรงขบทางเพศของชายหญง เมออยางเขาสวยแรกและวยรน สามารถปรบตวและจดการไดอยางเหมาะสม - เขาใจและเหนคณคาของการมชวตและครอบครวทอบอน และเปนสข - ภมใจและเหนคณคาในเพศของตน ปฏบตสขอนามยทางเพศไดถกตองเหมาะสม - หลกเลยงพฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต ความรนแรง สารเสพตดและการลวงละเมดทางเพศ - มทกษะการเคลอนไหวพนฐานและการควบคมตนเองในการเคลอนแบบผสมผสาน - รหลกการเคลอนและสามารถเขาสรวมกจกรรมทางกาย การละเลมพนเมอง กฬาไทย กฬาสากลไดอยางปลอดภยและสนกสนาน มนาใจนกกฬา โดยปฏบตตามกฎ กตกา สทธ และหนาทของตนเองจนงานสาเรจลลวง


11 | ห น า

- ปฏบตกจกรรมทางกาย และกจกรรมสรางเสรมสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพไดตามความเหมาะสมและความตองการเปนประจา - จดการกบอารมณ ความเครยดและปญหาสขภาพไดอยางเหมาะสม - มทกษะในการแสวงหาความร ขอมลขาวสารเกยวกบสขภาพ

สรป คณภาพของผเรยน เมอผเรยนจบการศกษาขนพนฐานในกลมสาระการเรยนร สขศกษาและพลศกษาแลว ผเรยนทกคนจะตองมความร ความเขาใจทถกตองในดานเจตคตและคานยมทดในเรองธรรมชาต การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย ชวตและครอบครว การเคลอนไหว การออกกาลงกาย การเลนเกม กฬาไทยและกฬาสากล การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ การปองกนโรคและความปลอดภยในชวต มทกษะปฏบตดานสขภาพและสมรรถภาพจนเปนกจนสย


12 | ห น า

เรองท 1.3 สาระและมาตรฐานการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

สาระ

สาระทเปนองคความรของกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ประกอบดวย สาระท 1 : การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย สาระท 2 : ชวตและครอบครว สาระท 3 : การเคลอนไหว การออกกาลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล สาระท 4 : การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพและปองกนโรค สาระท 5 : ความปลอดภยในชวต

มาตรฐานการเรยนร มาตรฐานการเรยนรการศกษาขนพนฐาน สาระท 1 : การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย มาตรฐาน พ 1.1 : เขาใจธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย สาระท 2 : ชวตและครอบครว มาตรฐาน พ 2.1 : เขาใจและเหนคณคาของชวต ครอบครว เพศศกษาและมทกษะในการดาเนนชวต สาระท 3 : การเคลอนไหว การออกกาลงกาย การเลนเกม กฬาไทยและกฬาสากล มาตรฐาน พ 3.1 : เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกมและกฬา มาตรฐาน พ 3.2 : รกการออกกาลงกาย การเลนเกมและการเลนกฬา ปฏบตเปนประจาอยางสมาเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มนาใจเปนนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชมในสนทรยภาพของการกฬา สาระท 4 : การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพและปองกนโรค มาตรฐาน พ 4.1 : เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การดารงสขภาพ การปองกนโรค และการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ สาระท 5 : ความปลอดภยในชวต มาตรฐาน พ 5.1 : ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต


13 | ห น า

สรป สาระและมาตรฐานการเรยนรสขศกษาและพลศกษา เปนเปาหมายสาคญของการพฒนาคณภาพผเรยน มาตรฐานการเรยนรระบสงทผเรยนพงร ปฏบตได มคณธรรมจรยธรรมและคานยม ทพงประสงคเมอจบการศกษาขนพนฐาน นอกจากนนมาตรฐานการเรยนรยงเปนกลไกสาคญ ในการขบเคลอนพฒนาการศกษาทงระบบ เพราะมาตรฐานการเรยนรจะสะทอนใหทราบวาตองการอะไร จะสอนอยางไรและประเมนอยางไร รวมทงเปนเครองมอในการตรวจสอบเพอการประกนคณภาพการศกษาโดยใชระบบการประเมนคณภาพภายในและการประเมนคณภาพภายนอก ซงรวมถงการทดสอบระดบเขตพนทการศกษา และการทดสอบระดบชาต ระบบการตรวจสอบเพอประกนคณภาพดงกลาวเปนสงสาคญทชวยสะทอนภาพการจดการศกษาวาสามารถพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามทมาตรฐานการเรยนรกาหนดเพยงใด


14 | ห น า

เรองท 1.4 ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง สาระท 1 การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย มาตรฐาน พ 1.1 เขาใจธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย ระดบป. 6 ตวชวดท 1. อธบายความสาคญของระบบสบพนธ ระบบไหลเวยนโลหตและระบบหายใจทมผลตอสขภาพ การเจรญเตบโตและพฒนาการ สาระการเรยนรแกนกลาง - ความสาคญของระบบสบพนธ ระบบไหลเวยนโลหต และระบบหายใจทมผลตอสขภาพ การเจรญเตบโตและพฒนาการ ตวชวดท 2 อธบายวธการดแลระบบสบพนธ ระบบไหลเวยนโลหต และระบบหายใจใหทางานตามปกต สาระการเรยนรแกนกลาง - วธดแลรกษาระบบสบพนธ ระบบไหลเวยนโลหต และระบบหายใจ ใหทางานตามปกต สาระท 2 ชวตและครอบครว มาตรฐาน พ 2.1 เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และมทกษะใน การดาเนนชวต ตวชวดท 1 อธบายความสาคญของการสรางและรกษาสมพนธภาพ กบผอนสาระการเรยนรแกนกลาง - ความสาคญของการสรางและรกษาสมพนธภาพกบผอน - ปจจยทชวยใหการทางานกลมประสบความสาเรจ - ความสามารถสวนบคคล - บทบาทหนาทของสมาชกในกลม - การยอมรบความคดเหน และความแตกตางระหวางบคคล - ความรบผดชอบ ตวชวดท 2 วเคราะหพฤตกรรมเสยงทอาจนาไปสการมเพศสมพนธ การตดเชอเอดสและการตงครรภกอนวยอนควร สาระการเรยนรแกนกลาง - พฤตกรรมเสยงทนาไปสการมเพศสมพนธ การตดเชอเอดส และการตงครรภกอนวยอนควร


15 | ห น า

สาระท 3 การเคลอนไหว การออกกาลงกาย การเลนเกม กฬาไทยและกฬาสากล มาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกมและกฬา ตวชวดท 1 แสดงทกษะการเคลอนไหวรวมกบผอนในลกษณะแบบผลดและแบบผสมผสานไดตามลาดบทงแบบอยกบท เคลอนท และใชอปกรณประกอบ และการ เ คล อน ไหวประกอบเพลง สาระการเรยนรแกนกลาง - การเคลอนไหวรวมกบผอนแบบผลดในลกษณะผสมผสาน ในการรวมกจกรรมทางกาย เชน กจกรรมแบบผลด กายบรหารประกอบเพลง ยดหยนขนพนฐานทใชทาตอเนอง และการตอตวทางาย ๆ ตวชวดท 2 จาแนกหลกการเคลอนไหวในเรองการรบแรง การใชแรงและความสมดลในการเคลอนไหวรางกายในการเลนเกม เลนกฬาและนาผลมาปรบปรง เพมพนวธปฏบตของตนและผอน สาระการเรยนรแกนกลาง - การเคลอนไหวในเรองการรบแรง การใชแรงและความสมดลกบการพฒนาทกษะการเคลอนไหวในการเลนเกมและกฬา ตวชวดท 3 เลนกฬาไทย กฬาสากลประเภทบคคลและประเภททม ไดอยางละ 1 ชนด สาระการเรยนรแกนกลาง - การเลนกฬาไทย กฬาสากล ประเภทบคคลและประเภททม เชน กรฑาประเภทล และลาน เปตอง วายนา เทเบลเทนนส วอลเลยบอล ฟตบอล ตะกรอวง ตวชวดท 4 ใชทกษะกลไกเพอปรบปรง เพมพนความสามารถของตนและผอนในการเลนกฬา สาระการเรยนรแกนกลาง - การใชขอมลดานทกษะกลไกเพอปรบปรงและเพมพนความสามารถในการปฏบตกจกรรมทางกาย และเลนกฬา ตวชวดท 5 รวมกจกรรมนนทนาการอยางนอย 1 กจกรรม แลวนาความรและหลกการทไดไปใชเปนฐานการศกษาหาความรเรองอน ๆ สาระการเรยนรแกนกลาง - การนาความรและหลกการของกจกรรมนนทนาการไปใชเปนฐานการศกษาหาความร


16 | ห น า

มาตรฐาน พ 3.2 รกการออกกาลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจาอยางสมาเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มนาใจนกกฬา มจตวญญาณ ในการแขงขนและชนชมในสนทรยภาพของการกฬา ตวชวดท 1 อธบายประโยชนและหลกการออกกาลงกายเพอสขภาพสมรรถภาพ ทางกายและการสรางเสรมบคลกภาพ สาระการเรยนรแกนกลาง - ประโยชนและหลกการออกกาลงกายเพอสขภาพ สมรรถภาพทางกายและการสรางเสรมบคลกภาพ ตวชวดท 2 เลนเกมทใชทกษะการวางแผนและสามารถเพมพนทกษะการออกกาลงกายและเคลอนไหวอยางเปนระบบ สาระการเรยนรแกนกลาง - การเลนเกมทใชทกษะการวางแผน - การเพมพนทกษะการออกกาลงกายและการเคลอนไหวอยางเปนระบบ ตวชวดท 3 เลนกฬาทตนเองชนชอบและสามารถประเมนทกษะการเลนของตนเปนประจา สาระการเรยนรแกนกลาง - การเลนกฬาประเภทบคคลและประเภททมทชนชอบ - การประเมนทกษะการเลนกฬาของตน ตวชวดท 4 ปฏบตตามกฎ กตกา ตามชนดกฬาทเลน โดยคานงถงความปลอดภยของตนเองและผอน สาระการเรยนรแกนกลาง - กฎ กตกาในการเลนกฬาไทย กฬาสากลตามชนดกฬาทเลน ตวชวดท 5 จาแนกกลวธการรก การปองกน และนาไปใชในการเลนกฬา สาระการเรยนรแกนกลาง - กลวธการรก การปองกนในการเลนกฬา ตวชวดท 6 เลนเกมและกฬาดวยความสามคคและมนาใจนกกฬา สาระการเรยนรแกนกลาง - การสรางความสามคคและความมนาใจนกกฬาในการเลนเกมและกฬา


17 | ห น า

สาระท 4 การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพและการปองกนโรค มาตรฐาน พ 4.1 เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การดารงสขภาพ การปองกนโรคและการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ ตวชวดท 1 แสดงพฤตกรรม ในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมทมผลตอสขภาพ สาระการเรยนรแกนกลาง - ความสาคญของสงแวดลอมทมผลตอสขภาพ - ปญหาของสงแวดลอมทมผลตอสขภาพ - การปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมทมผลตอสขภาพ ตวชวดท 2 วเคราะหผลกระทบทเกดจากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางการปองกนโรคตดตอสาคญทพบในประเทศไทย สาระการเรยนรแกนกลาง - โรคตดตอสาคญทระบาดในปจจบน - ผลกระทบทเกดจากการระบาดของโรค - การปองกนการระบาดของโรค ตวชวดท 3 แสดงพฤตกรรมทบงบอกถงความรบผดชอบตอสขภาพของสวนรวม สาระการเรยนรแกนกลาง - พฤตกรรมทแสดงออกถงความรบผดชอบตอสขภาพของสวนรวม ตวชวดท 4 สรางเสรมและปรบปรงสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพอยางตอเนอง สาระการเรยนรแกนกลาง - วธทดสอบสมรรถภาพทางกาย - การสรางเสรมและปรบปรงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย สาระท 5 ความปลอดภยในชวต มาตรฐาน พ 5.1 ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตดและความรนแรง ตวชวดท 1 วเคราะหผลกระทบจากความรนแรงของภยธรรมชาตทมตอรางกาย จตใจและสงคม สาระการเรยนรแกนกลาง - ภยธรรมชาต - ลกษณะของภยธรรมชาต


18 | ห น า

- ผลกระทบจากความรนแรงของภยธรรมชาตทมตอรางกาย จตใจ และสงคม ตวชวดท 2 ระบวธปฏบตตน เพอความปลอดภยจากภยธรรมชาต สาระการเรยนรแกนกลาง - การปฏบตตนเพอความปลอดภยจากภยธรรมชาต ตวชวดท 3 วเคราะหสาเหตของการตดสารเสพตด และชกชวนใหผอนหลกเลยงสารเสพตด สาระการเรยนรแกนกลาง - สาเหตของการตดสารเสพตด - ทกษะการสอสารใหผอนหลกเลยงสารเสพตด

สรป ตวชวดระบสงทผเรยนพงรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจงและมความเปนรปธรรม นาไปใช ในการกาหนดเนอหา จดทาหนวยการเรยนร จดการเรยนการสอน และเปนเกณฑสาคญสาหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน


19 | ห น า

ตอนท 2 การจดกจกรรมการเรยนร

กจกรรมขนนาเขาสบทเรยน

การจดกจกรรมการเรยนรวชาพลศกษามหลายแบบและหลายวธดวยกน แตละวธตองเปนวธทชวยทาใหบรรลวตถประสงคการเรยนรทางพลศกษาทมงเนนใหผเรยนไดมพฒนาการ 5 ดาน คอ 1) ดานสมรรถภาทางกาย 2) ดานดานความรความเขาใจ 3) ดานทกษะกฬา 4) ดานคณธรรม 5) ดานเจตคตทด กจกรรมขนนาเขาสบทเรยนเปนกจกรรมขนแรกของการจดการเรยนการสอนพลศกษา มความสาคญ ผเรยนจะมความสนใจในเนอหาทครสอนในชวโมงหรอไมขนอยกบขนตอนนเปนหลก การจดกจกรรมในขนตอนนจะเปนการจดกจกรรมทมรปแบบงายๆ ทาผเรยนรสกผอนคลาย แบบอบอนรางกายจะเนนทกษะการเหยยดยดกลามเนอ จากนาหนกเบาไปหานาหนกปานกลาง จากชาไปเรว

กจกรรมท 1 การอบอนรางกายแบบบรณาการ เปนกายบรหาร ประกอบการฝกทองสตรคณ หรอทองคาศพทภาษาองกฤษ หรอกายบรการประกอบเพลง

ครใหผเรยนอบอนรางกายโดยใชกายบรหารแบบงาย ๆ เรมตนจากทาทบรหารศรษะลงมาเรอย ๆ จนถงขอเทา พรอมๆกบทองสตรคณ

หรอทองศพทภาษาองกฤษ เชน ครสงใหผเรยนกระโดดปรบมอเหนอศรษะ 2 จงหวะจานวน 10 ครง เมอครสงเรม

- ผเรยนจะกระโดดปรบมอ เหนอศรษะ ครงท1 แลวทอง (2-1-2), ครงท2 (2-2-4), ครงท3 (2-3-6)...จนถงครงสดทายทครสง หรอ สงใหทองคาศพทภาษาองกฤษ วา A-ANT-มด, B-BIRD-นก, C-CAT- แมว, D-DOG-หมา, …


20 | ห น า

กจกรรมท 2 อบอนรางกายโดยใชแบบทดสอบสมรรถภาพทางกายในกจกรรมทเรยนในชวโมงเรยน

- ถาวนนเรยนเรองการวง ครกจะใหนกเรยนอบอนรางกายโดยจบเวลาในการทาแตละครง เชน แกวงแขน 30 วนาท โดยเรมจากงอแขนแลวแกวงผานขางลาตวชาๆ จากชาไปเรว เปนตน

หรอวนนนกเรยนเรยนเลยงบอลซกแซกออมหลก ครกจะจดกจกรรมใหนกเรยนอบอนรางกายดวยการวงซกแซกออมหลกชาๆ เปนตน

การจดการเรยนร

การจดการเรยนรเปนกระบวนการสาคญในการนาหลกสตรสการปฏบต หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เปนหลกสตรทมมาตรฐานการเรยนร สมรรถนะสาคญและคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน เปนเปาหมายสาหรบพฒนาเดกและเยาวชน


21 | ห น า

หรอจะอบอนรางกายดวยการกระโดดเชอก โดยนบเปนจานวนครง หรอจะจากดเวลากได

ในการพฒนาผเรยนใหมคณสมบตตามเปาหมายหลกสตร ผสอนตองพยายามคดสรรกระบวนการเรยนร จดการเรยนรโดยชวยใหผเรยนเรยนรผานสาระทกาหนดไวในหลกสตร 8 กลมสาระการเรยนร รวมทงปลกฝงเสรมสรางคณลกษณะ อนพงประสงค พฒนาทกษะตางๆ อนเปนสมรรถนะสาคญใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย

การจดกจกรรมการเรยนรในวชาพลศกษา เปนการจดกจกรรมทเนนใหผเรยนมทกษะทางกาย ทากจกรรมทางดานการออกกาลงกาย ทางดานกฬาได สามารถนาไปใชเลนไดในเวลาวางตามอตภาพของตนเอง ทาไดหลายรปแบบ

รปแบบท 1 การจดกจกรรมแบบไมมอปกรณ ไดแก ทกษะการเคลอนไหวเบองตน การวง การวงสไลด การกระโดด ทกษะกรฑา(การเขาท-ระวงไป) ทกษะยดหยนเบองตน การละเลนแบบไทยหรอเกมเบดเตลดทวไป เชน เตย ตจบ กระตายขาเดยว วงไลจบ ฯลฯ

รปแบบท 2 การจดกจกรรมแบบมอปกรณ ไดแก การเคลอนไหวขนพนฐาน การกระโดดเชอก ทกษะยดหยนขนสง การเลนกฬาประเภทตางๆ กจกรรมทางกายและเกมเบดเตลด เชน วงเปยว การเลนเกมประกอบอปกรณ ฯลฯ

รปแบบท 3 การจดกจกรรมประกอบเพลง ไดแก กจกรรมเขาจงหวะ ฝกทกษะการเคลอนไหวเบองตน เชน 1) การเดน (Walk) 2) การกระโดดเขยง (Hop) 3) การทาชาตช (Schottische) 4) การทาสอง – กาว (two – step) 5) การวงสลบเทา (Skip) 6) การลนไถล (Slide) กอนนาเขาสทกษะพนฐานของการเตนประกอบจงหวะ และทกษะพนฐานของการเตนลลาศ


22 | ห น า

สรป การจดกจกรรมการเรยนรวชาพลศกษา สามารถจดไดหลากหลายรปแบบ แลวแตผสอนจะเปนผกาหนด ในทนกาหนดไว 3 รปแบบ ซงแตละกจกรรมทจดจะตองเปนกจกรรมทจดแลวเหมาะสมกบวยของผเรยนเนนจดแลวผเรยนมพฒนาการครบ 5 ดาน 1) ดานสมรรถภาทางกาย 2) ดานความรความเขาใจ 3) ดานทกษะกฬา 4) ดานคณธรรม 5) ดานเจตคตทด และขอสาคญทสดกจกรรมทจดควรจะเปนกจกรรมทเปนไปดวยความสนกสนาน ไมควรทาใหเดกรสกวาถกบงคบทมารวมกจกรรม มฉะนนเดกจะรสกเบอหนาย ตอตานในการจดกจกรรมการเรยนรนน หรอไมอยากเขารวมกจกรรมอกเลย


23 | ห น า

ตอนท 3 การพฒนาคณลกษณะของผเรยนตามมาตรฐานการเรยนร

คณลกษณะอนพงประสงค

คณลกษณะอนพงประสงค หมายถง คณภาพของผเรยนดานคณธรรม จรยธรรม คานยมทกาหนดขนโดยพจารณาจากสภาพของสงคม และการเปลยนแปลงของโลกยคปจจบน ซงทาใหมความจาเปนตองเนนและปลกฝงลกษณะดงกลาวใหเกดขนในตวผเรยนทกคนเพอชวยใหผเรยนเกดการพฒนาในองครวมทงดานสตปญญา และคณธรรม อนจะนาไปสความเจรญกาวหนาและความมนคงสงบสขในสงคม

คณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กาหนดคณลกษณะ อนพงประสงค 8 ประการ ดงน

1. รกชาต ศาสน กษตรย

2. ซอสตยสจรต

3. มวนย

4. ใฝเรยนร

5. อยอยางพอเพยง

6. มงมนในการทางาน

7. รกความเปนไทย

8. มจตสาธารณะ

นอกจากน สถานศกษาสามารถกาหนดคณลกษณะอนพงประสงคเพมเตมใหสอดคลองตามบรบทและจดเนนของตนเอง

การพฒนาคณลกษณะอนพงประสงค

การพฒนาคณลกษณะอนพงประสงค สถานศกษาสามารถดาเนนการพฒนาดวยวธดงตอไปน

1. บรณาการในกลมสาระการเรยนรทง 8 กลม


24 | ห น า

2. จดในกจกรรมพฒนาผเรยน

3. จดโครงการ/กจกรรมเพอพฒนาคณลกษณะอนพงประสงค

4. ปลกฝงคณลกษณะอนพงประสงค โดยสอดแทรกในกจวตรประจาวนของสถานศกษา

วธการและแนวทางการพฒนาคณลกษณะของผเรยนตามมาตรฐานการเรยนร

คณลกษณะ วธการ เครองมอ

1. รกชาต ศาสน กษตรย

คณลกษณะมพฤตกรรมพงประสงคทมลกษณะซงแสดงออกถงการเปนพลเมองดของชาต มความสามคคปรองดอง ภมใจ เชดชความเปนชาตไทยปฏบตตนตามหลกศาสนาทตนนบถอ และแสดงความจงรกภกดตอสถาบนพระมหา กษตรย

จดกจกรรม /โครงการ

- กจกรรมวนสาคญทางชาต ศาสนา พระมหากษตรย เชน วนรฐธรรมนญ วนวสาขบชา วนอาสาฬหบชา วนเขาพรรษา วนแมแหงชาต วนพอ - รองเพลงชาตหนาเสาธง ตอนเชา และเยน - กจกรรมนกเรยนพทธมามะกะ - สวดมนตแผเมตตา กรวดนา - กจกรรมทาบญทกวนพฤหสบด(เสนทางบญ) - กจกรรมสมาทานศลทกวน - กจกรรมปลกตนไมเฉลมพระเกยรต เนองในวนสาคญ - กจกรรมทาดถวายในหลวง

***ครคอยกระตนและใหผเรยนจดบนทกการกระทา ทแสดงออกถงความรกชาต ศาสนกษตรยแตละครงลงในแบบบนทกความด

- แบบสงเกต

-แบบบนทก

-แบบประเมนระดบคะแนน


25 | ห น า


2. ซอสตย สจรต

คณลกษณะเปนผทประพฤตตรงตามความเปนจรงทงทางกาย วาจา ใจ และยดหลกความจรง ความถกตองในการดาเนนชวตมความละอายและ

เกรงกลวตอการกระทาผด

จดกจกรรม/โครงการ

- ธนาคารความด - เขาคายคณธรรม/คายธรรมะ - กจกรรมบนทกความด - กจกรรมของหายไดคน - กจกรรมนกเรยนดเดนประจาป - กจกรรมยกยองคนด - กจกรรมธนาคารความด กระตนใหผเรยนเขารวมกจกรรม

***ครคอยกระตนและใหผเรยนจดบนทกการกระทา ทแสดงออกถงความซอสตยสจรตแตละครงลงในแบบบนทก




3. มวนย รบผดชอบ

คณลกษณะเปนผทประพฤตตนตามขอตกลง กฎเกณฑระเบยบ ขอบงคบของครอบครว โรงเรยนและสงคมเปนปกตวสยไมละเมดสทธของผอน

ปฏบตตามบทบาทหนาทของตนทงในฐานะผนา และผตามทดของกลมและสงคมดวยความตงใจพากเพยรละเอยด รอบคอบและม

เหตมผลรวมทงยอมรบผลแหงการกระทานน


- กจกรรมประชาธปไตย / สภานกเรยน/วนยนกเรยน - กจกรรมเขาคายคณธรรม/ คายพกแรมลกเสอ-เนตรนาร - กจกรรมปฏบตตนตามกฎระเบยบ/ขอตกลงของหองเรยนและโรงเรยน - กจกรรม 5 ส - ธนาคารความด - การออมทรพย - กจกรรมการทาความสะอาด





26 | ห น า


- กจกรรมรณรงคการเขาแถว/ เดนแถวไปเรยน /เขาแถวกลบบาน /เขาแถวซออาหาร/ เขาแถวรบบรการ

***ครคอยกระตนใหผเรยนเขา

รวมกจกรรมหรอสรางสรรคและใหผเรยนจดบนทกการกระทาทแสดงออกถงความมวนย รบผดชอบแตละครงลงในแบบบนทก

4. ใฝเรยนร

คณลกษณะมความตงใจ เพยรพยายามในการเรยนและเขารวมกจกรรม การเรยนร แสวงหาความรจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอก

โรงเรยนอยางสมาเสมอดวยการเลอกใชสออยางเหมาะสม บนทกความรวเคราะห สรปเปนองคความรแลกเปลยนเรยนร ถายทอด เผยแพรและนาไปใชในชวตประจา วนได


- หองสมดมชวต/ หองสมด E-learning / - การสอนแบบโครงงาน - กจกรรมสงเสรมการอาน เชน อานขาวเชาน การทาหนงสอเลมเลก “วางทกงาน อานทกคน”/ บนทกการอาน/ เลานทานจากการอาน/ หนอนหนงสอ ภาษาไทย/องกฤษวนละคา /หนนอยชางเลา - กจกรรมชมรม เชน ชมรมคอมพวเตอรและอนเตอรเนต/ชมรมกฬา - ศกษาจากแหลงเรยนร /ทศนศกษา - สงเสรมนกเรยนเขารวมแขงขนกจกรรมทางวชาการ แขงขนทางดานกฬา อน ๆ - กจกรรมอานหนงสอใหผปกครองฟง - กจกรรมเสยงตามสาย

- กจกรรมคายวชาการ เชน กจกรรมคายวทยาศาสตร คายคณธรรม คายคณ ลกษณะทพงประสงค







27 | ห น า


5. อยอยางพอเพยง

คณลกษณะการดารงชวตอยอยางพอประมาณ อยางมเหตผล มความเพยร สตปญญาและความรอบคอบ เพอใหสมดลและพรอมทจะรองรบการเปลยนแปลงทางดานวตถ สงคม สงแวดลอมและวฒนธรรมจากโลกภายนอกไดเปนอยางด


- การจดกจกรรมงานเกษตร เชน เพาะเหดนางฟา ปลกพชผกสวนครว เลยงปลานาจด ทาปยหมกชวภาพเกษตรอนทรย ทานาจลนทรย ทานายาปรบผานม ทาสบเหลวสมนไพร ทาสบกอน ทานายาอเนกประสงค - การใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน - กจกรรมออมทรพย - การประกนคณภาพชวตนกเรยน - กจกรรมสบทอดของใชจากพสนอง - กจกรรมนกเรยนดเดนประจาป - ธนาคารโรงเรยน - บนทกรายรบรายจายนกเรยน - กจกรรมประหยดนา ประหยดไฟฟา ใหรางวลหองเรยน หรอระดบชนทมสถตการใชไฟฟาหรอนาลดลง - กจกรรมธนาคารขยะ/คดแยกขยะ

- กจกรรมใชภาชนะสวนตวแทนการใชภาชนะทรานคา

- กจกรรมสหกรณในโรงเรยน

***ครคอยกระตนใหผเรยนเขารวมกจกรรมหรอสรางสรรคและใหผเรยนจดบนทกการกระทาทแสดงออกถงความมวนยรบผดชอบแตละครงลงในแบบบนทก





28 | ห น า


6. มงมนในการศกษา และ

การทางาน

คณลกษณะทแสดงออกถงการ

ดาเนนชวตอยางพอประมาณ มเปาหมาย มเหตผลรอบคอบ และมคณธรรม


- กจกรรมทเกยวกบการงานอาชพ - กจกรรมชมรม/กลมสนใจ เชน ชมรมงานประดษฐ - กจกรรมดแลรบผดชอบบรเวณ / อาคาร / หองเรยน - กจกรรม 5 ส - กจกรรมตามความถนด(กจกรรมเลอกเสร) - งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน - กจกรรมขยายพนธพช - กจกรรมการคาขาย (ตลาดนด) - กจกรรมโครงงานทดลองคณตศาสตร,วทยาศาสตร - กจกรรม ประกาศเกยรตคณและมอบทนแกนกเรยนประเภทเรยนด ประพฤตด

...ครคอยกระตนใหผเรยนเขา






29 | ห น า


7. รกความเปนไทย

คณลกษณะ มจตใจทแสดงออกถงความเปนไทย สงเกตจากการแตงกาย การใชภาษา การใชชวตประจาวน


- ชมรม /สงเสรม ดนตร-นาฏศลปไทย เชน เปาขลย กลองยาวมโนราห ราวงมาตรฐาน - ชมรม /สงเสรมกฬาไทย เชน หมากรกไทย ตะกรอ มวยไทย การสงเสรมการละเลนแบบไทย - ชมรม/สงเสรม การฝกมารยาทไทย เชน ยมไหวทกทายกน นองไหวพ ไหวสวย มารยาทงามอยางไทย งามอยางไทย ความเคารพอยางไทย กลาวคาทกทายตอนเชา ประกวดมารยาทไทย - กจกรรมสานวนไทยวนละคา / ภาษาไทยวนละคา - กจกรรมวนสาคญทางประเพณและวฒนธรรมทางศาสนาและทองถน, เชน วนสารทเดอนสบวนเขาพรรษา วนลอยกระทง วนแม วนไหวคร วนสงกรานต - กจกรรมทาบญทกวนพฤหสบด(เสนทางบญ) (เสนทางบญ) - กจกรรมสงเสรมเอกลกษณความเปนไทย เชน อานทานองเสนาะ คดลายมอ ใชตวเลขไทย การแสดงของไทย - สงเสรมการแตงกายดวยผาไทย ใชสนคาไทย สวมชดไทย สวมชดทองถนอาทตยละ 1 วน





30 | ห น า


- สงเสรมภมปญญาไทย เชน นวดแผนไทย



8.มจตสาธารณะ

คณลกษณะเปนผทมลกษณะเปนผใหและชวยเหลอผอนแบงปนความสขสวนตนเพอทา ประโยชนแกสวนรวม เขาใจ เหนใจผทมความเดอดรอนอาสาชวยเหลอสงคม อนรกษสงแวดลอมดวยแรงกาย

จดกจกรรม /โครงการ

- เขารวมกจกรรมบาเพญตนในวนสาคญ เชน รวมกนปลกตนไมวนพชมงคล วนพอ วนแม ฯลฯ - ทาความสะอาด/พฒนา โรงเรยน ชมชนรอบขาง - กจกรรมกาจดลกนายงลาย - กจกรรมชมรมนาใจสาธตจฬา ฯ(ชอโรงเรยน) - กจกรรมเพอนชวยเพอน,/พชวยนองสอนอาน/เขยน - บรจาคสงของชวยผประสบอทกภย ***ครคอยกระตนใหผเรยนเขา

รวมกจกรรมหรอสรางสรรคและใหผเรยนจดบนทกการกระทาทแสดงออกถงความมวนยรบผดชอบแตละครงลงในแบบบนทก





31 | ห น า

สรป การพฒนาคณลกษณะของผเรยนตามมาตรฐานการ คณลกษณะอนพงประสงค หมายถง คณภาพของผเรยนดานคณธรรม จรยธรรม คานยมทกาหนดขนโดยพจารณาจากสภาพของสงคม และการเปลยนแปลงของโลกยคปจจบน ซงทาใหมความจาเปนตองเนนและปลกฝงลกษณะดงกลาวใหเกดขนในตวผเรยนทกคนเพอชวยใหผเรยนเกดการพฒนาในองครวมทงดานสตปญญา และคณธรรม อนจะนาไปสความเจรญกาวหนาและความมนคงสงบสขในสงคมตอไป


32 | ห น า

ตอนท 4 สอและแหลงการเรยนร

ประเภทของสอและแหลงการเรยนร

การจดการเรยนรตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานจะเนนผเรยนเปนสาคญ ใหผเรยนไดประสบการณจรง ฝกการปฏบตใหทาได คดเปน ทาเปน รกการอานและเกดการเรยนรอยางตอเนอง กระบวนการเรยนรของผเรยนจงไมจากดอยเฉพาะในหองเรยนหรอในสถานศกษา ผเรยนสามารถเรยนรไดจากสอและแหลงวทยาการประเภทตางๆ อยางหลายหลายและกวางขวางทมอยในบาน สถานศกษา สงคมและโลก รปแบบของสอการเรยนรจาเปนตองไดรบการพฒนาใหเออตอการเรยนรของผเรยนอยางแทจรง โดยจะตองสงเสรมใหผเรยนเกดการเรยนรตามขอบขายสาระของกลมวชาทกาหนดไวในหลกสตร

กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษามงเนนใหผเรยนมความรในเรองธรรมชาตของตวเรา การสงเสรมสขภาพและการดารงสขภาพทด เนนการฝกฝนผเรยนจนเกดทกษะทจาเปนตอการดาเนนชวตและสขภาพ เชน ทกษะการคดอยางมวจารณญาณและสรางสรรคการตดสนใจและแกปญหา การสอสารและการสรางสมพนธภาพระหวางบคคล การเสรมสรางสมรรถภาพทางกายในดานสขภาพ ดงนนสอการเรยนรกลมสขศกษาและพลศกษา จะตองไดรบการพฒนาใหสามารถนาไปใชเพอเสรมสรางใหผเรยนเกดการเรยนร และมคณลกษณะตามจดเนนของกลมสาระดงกลาว

สอการเรยนรในทนมไดมความหมายเฉพาะสอทผสอนและผเรยนนามาใชในกระบวนการ เรยนการสอนในหองเรยน ทเรยกวา “สอการเรยนการสอน” เทานน แตหมายถงทกสงทกอยางรอบตวผเรยน ไมวาจะเปนคน สตว สงของเหตการณหรอความคดกตาม ขนอยวาเราเรยนรจากสงนนๆ หรอนาสงเหลานนเขามาสการเรยนรของเราหรอไม ปจจบนสอทใหสาระเกยวของกบสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษามอยหลายประการ อาจจาแนกเปนประเภทใหญไดดงน

1. สอสงพมพ มทงสงพมพทจดทาขนเพอสนองการเรยนรตามหลกสตรโดยตรง เชน หนงสอเรยน คมอคร แผนการสอน หนงสออางอง หนงสออานเพมเตม แบบฝกกจกรรม ใบงาน ใบความร ฯลฯ และส ง พมพท ว ไปทสามรถนามาใชกระบวนการเรยนร เ ชน หนงสอพมพ วารสารวชาการ นตยสาร จลสาร จดหมายขาว โปสเตอร แผนพบ แผนภาพ เปนตน


33 | ห น า

สอสงพมพ

2. สอบคคล หมายถง ตวบคคลททาหนาทถายทอดสาระความร แนวคดและวธปฏบตตนไปสบคคลอน นบเปนสอการเรยนรทมบทบาทสาคญ โดยเฉพาะในดานการโนมนาวจตใจของผเรยน สอบคคลอาจเปนบคลากรทมอยในระบบโรงเรยน เชน ผบรหาร ครผสอน หรอตวผเรยนเอง หรออาจเปนบคลากรภายนอกระบบโรงเรยนทมความเชยวชาญในสาขาตาง ๆ เชน แพทย พยาบาล ตารวจ นกกฬา นกสขศกษา เปนตน ซงสามารถเชญมาเปนวทยากร เพอเสรมสรางการเรยนรใหกบผเรยน

สอบคคล


34 | ห น า

3. สอวสด เปนสอทเกบสาระความรอยในตวเอง จาแนกออกเปน 2 ลกษณะ คอ

3.1 วสดประเภททสามารถถายทอดความรไดดวยตวเอง โดยไมจาเปนตองอาศยอปกรณอนชวย เชน รปภาพ หนจาลอง ลกฟตบอล กรวย เปนตน

3.2 วสดประเภททไมสามารถถายทอดความรไดดวยตวเอง จาเปนตองอาศยอปกรณอนชวย เชน สไลด ฟลมภาพยนตร เทปบนทกเสยง ซดรอม แผนดสก เปนตน

4. สออปกรณเทคโนโลย หมายถง สงทเปนตวกลางหรอตวผาน ทาใหขอมลหรอความรทบนทกในวสดสามารถถายทอดออกมาใหเหนหรอไดยน เชน เครองฉายแผนโปรงใส เครองฉายสไลด เครองแยกภาพยนตร เครองคอมพวเตอร เปนตน

สอเทคโนโลย

5. สอธรรมชาตและสงแวดลอม เปนสงทเกดขนเองตามธรรมชาตในรปของสงมชวต เชน พชผก ผลไม สตวชนดตางๆ หรออยในรปของปรากฏการณหรอเหตการณทมอยหรอเกดขน


35 | ห น า

รอบตว เชน แผนดนไหว มลภาวะทางอากาศ ขาวสารดานสขภาพและกฬา รวมทงในรปของอาคารสถานทตางๆ เชน หองพยาบาล สนามกฬา หองสมด สถานทสาธารณะ เปนตน

สอธรรมชาตสงแวดลอม

6. สอกจกรรม/ กระบวนการ เปนกจกรรมหรอกระบวนการทจดขนเพอเสรมสรางประสบการณการเรยนร ใหกบผเรยน

แนวทางการใชสอการเรยนรใหเกดประโยชน

เพอใหการใชสอเปนไปอยางมประสทธภาพผสอนควรมแนวทางดาเนนการดงน

1. ศกษาเนอหารสาระในสอการเรยนรทไดเลอกไว เพอตรวจสอบดวาเนอหามความสมบรณตามทตองการหรอไม ถาไมสมบรณจะไดจดหารหรอจดทาสอชนดอนเพมเตม

2. ทดลองใชสอบางประเภท ซงอาจมความยงยากในการใชหรอตองการทดสอบประสทธภาพของสอชนดนน ๆ เชน ลาดบขนตอนการนาเสนอสรางความเขาใจใหกบผเรยนเพยงพอหรอไม เหมาะสมกบเวลาเรยนเพยงใด มสวนไหนทตองปรบปรงแกไขบาง

3. จดเตรยมอปกรณ เครองมอ และสถานทใหพรอม เพอจะไดไมเสยเวลาในขณะทใช เพราะการใชเวลานานเกนไปในการจดเตรยมเครองมอและอปกรณ จะมผลใหผเรยนมแรงจงใจในการเรยนรนอยลง นอกจากนควรตรวจสอบอปกรณและเครองมอตางๆ ใหอยในสภาพทพรอมจะใชงานดวย

4. เตรยมตวผเรยน การใชสอการเรยนรบางอยางจาเปนตองชแจงใหผเรยนรวตถประสงคหรอผลการเรยนรจากการศกษาโดยใชสอนน ๆ เปนการใหเรยนเรยนรอยางมเปาหมาย หากไมมการชแจงใหร ผเรยนอาจไดเพยงความเพลดเพลนหรอเรยนรไมตรงตามเปาหมาย ยอมเปนการใชสอทไมคมคาและเสยเวลาโดยเปลาประโยชน


36 | ห น า

5. ใชสอการเรยนรตามแผนทกาหนดไว เพอใหเกดการเรยนรทตองการ ขณะทใชสอ ใด ๆ กตาม จะตองพจารณาวาผ เรยนมปฏกรยาอยางไร ผ เรยนร ดวยความสนใจตงใจและกระตอรอรนหรอไม ปฏกรยาของผเรยนทมตอสอการเรยนรสามารถใชเปนเครองชวดไดวา สอการเรยนรนนมความเหมาะสมกบผเรยนเพยงใด นอกจากนควรมการใชเครองมอหรอวธการตาง ๆ ทจะตรวจสอบวาสอการเรยนรทใชนนมประสทธภาพทจะทาใหผเรยนเกดการเรยนรหรอไมเพยงใด ซงอาจใชวการสงเกต การตงคาถาม การใชแบบทดสอบหรอการสอบถามผเรยนโดยตรงเกยวกบสอการเรยนรทนามาใช

6. ประเมนการใชสอการเรยนร เปนการนาขอมลทไดจากการใชสอมาวเคราะหใหเกดความชดเจนวามความเหมาะสมกบกลมผเรยนในระดบใด โดยจะตองพจารณาลกษณะทางกายภาพของสอ และสาระทสอไปยงผเรยน บางครงสอการเรยนรทนามาใชนนอาจมความเหมาะสมดานกายภาพ แตคณคาในดานสาระยงไมสามารถทาใหผเรยนเกดการเรยนรตารมเปาหมายการประเมนจะชวยในการตดสนใจเลอกและใชสอการเรยนรสาหรบการจดการเรยนรการสอนในครงตอไป หรอพฒนาโดยการดดแปลง ปรบปรงแกไข จดทาเพมเตมใหมความเหมาะสมยงขน

การพฒนาสอการเรยนร

เนองจากไมมสอการเรยนรชนดใดทมคณสมบตเหมาะสมทจะสนองจดมงหมายทกอยางไดดทสด ฉะนนในการจดกระบวนการเรยนรใหกบผเรยน บางครงผสอนกจาเปนตองดดแปลงหรอปรบปรงสอการเรยนรทมอยเดม หรอจดทาสอการเรยนรขนใหม เพอใหสามารถตอบสนองจดมงหมายของการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ การพฒนาสอ การเรยนรจงดาเนนการไดใน 2 ลกษณะ คอ

1. การปรบปรงสอทมอย เพอใหไดสาระสมบรณเปนปจจบน และสอดคลองกบสถานศกษา เชน ผสอนกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา กาหนดแผนการเรยนรไววาจะใหผเรยนรไดเรยนรเรอง โรคภยใกลตว และเมอวเคราะหสภาพปญหาของชมชนแลวพบวาโรคทกาลงเปนปญหาสาหรบเดกในวยเรยนรกคอ โรคพยาธ จงทาการศกษาสารวจสอการเรยนรทมอยแลววเคราะหวามสาระในเรองดงกลาวมากนอยเพยงใด กรณทพบวาสอทมอยขาดสาระในเรองโรคพยาธ กดาเนนการจดทาบทเรยนเสรมเพอใหสาระในเรองโรคพยาธ หรอกรณทพบวามและควบคมโรคพยาธอยางแทจรงกอาจทาใบงาน แบบฝกกจกรรม แบบโครงงาน และอนๆ เสรมเพมเตม เปนตน การพฒนาสอการเรยนร ในลกษณะนเปนทางเลอกหนงทผสอนจะไปใชไดโดยไมตองจดทาสอการเรยนรใหมทงหมด ซงนอกจากจะสะดวก ทาไดงายแลวยงประหยดอกดวย


37 | ห น า

2. การจดทาสอการเรยนรขนใหม เชน หนงสอเรยนร หนงสอคนควา บทเรยนสาเรจรป บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน ซดรอม สอวสดอปกรณตาง ๆ เปนตน

สรป สอและแหลงการเรยนรพลศกษา จะตองมองคประกอบทสาคญ เพอใหการใชสอไดเกดประโยชนสงสดกบผเรยน คอ 1. สอตองมความเหมาะสมกบผเรยน 2. สอตองมความสมพนธกบจดมงหมายและเนอหาทจะสอน 3. เปนสอทจดหางายและไมแพง 4. มความสะดวกในการนาไปใช


38 | ห น า

ตอนท 5 การวดและประเมนผล

การวดและประเมนผลการเรยนร

การวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนตองอยบนหลกการพนฐาน 2 ประการ

คอ 1. การประเมนเพอพฒนาผเรยน 2. เพอตดสนผลการเรยน

มาตรา 26 ใหสถานศกษาจดการประเมนผเรยนโดยพจารณาจาก พฒนาการของผเรยน ความประพฤต การสงเกตพฤตกรรมการเรยน การรวมกจกรรมและการทดสอบควบคไปในกระบวนการเรยนการสอนตามความเหมาะสมของแตละระดบและรปแบบการศกษา

ในการพฒนาคณภาพการเรยนรของผเรยนใหประสบผลสาเรจนน ผเรยนจะตองไดรบการพฒนาและประเมนตามตวชวดเพอใหบรรลตามมาตรฐานการเรยนร สะทอนสมรรถนะสาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนซงเปนเปาหมายหลกในการวดและประเมนผลการเรยนรในทกระดบไมวาจะเปนระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต การวดและประเมนผลการเรยนร เปนกระบวนการพฒนาคณภาพผเรยนโดยใชผลการประเมนเปนขอมลและสารสนเทศทแสดงพฒนาการ ความกาวหนา และความสาเรจทางการเรยนของผเรยน ตลอดจนขอมลทเปนประโยชนตอการสงเสรมใหผเรยนเกด การพฒนาและเรยนรอยางเตมตามศกยภาพ

ความหมายของการวดผล Measurement หมายถง กระบวนการในการหา ปรมาณของการพฒนาหรอปรมาณของพฤตกรรมทเกดขนจากการเรยนการสอน ทอาจวดไดอยางงาย และเหนไดชดเจน ไมซบซอน

ความหมายของการประเมน Evaluation หมายถง การนาเอาผลหรอปรมาณทไดจากการวดผลมาเปรยบเทยบกบเกณฑหรอมาตรฐานอยางอนทมลกษณะเดยวกน เพอตองการดวาผถกประเมนผลนนมคณภาพดหรอไม มากนอยเพยงใด

การวดและประเมนผลตองครอบคลมองคประกอบ

1. ความร

2. ทกษะตาง ๆ

3. คณธรรมจรยธรรม


39 | ห น า

8 เปาหมายหลกของการวดและการประเมนผลทางพลศกษาและสขศกษา

1. เพอแบงกลมนกเรยน

2. เพอวนจฉยนกเรยน

3.เพอประเมนความกาวหนาของนกเรยน

4. เพอจงใจในการเรยน

5. เพอประเมนวธการสอน

6. เปนแนวทางในการคนควาวจย

7. เพอประเมนโครงการสอน

8. เพอการใหเกรด

การพจารณาองคประกอบในการตดสนระดบคะแนน (เกรด) พจารณาจาก

1. พฒนาการของผเรยน

2. ความประพฤต

3. การสงเกตพฤตกรรมของผเรยน

4. การเขารวมกจกรรม

5. การทดสอบ

วธการวดและประเมนผล

1. วดโดยการใหปฏบต Performance Test

2. วดโดยการทดสอบขอเขยน Written Test

3. วดโดยการสอบปากเปลา Oral Test

4. วดโดยการสงเกต Observation

5. วดโดยการใชเครองมอในการวด Instrument Test


40 | ห น า

วธการและเครองมอทใชวดและประเมนผลการเรยนสขศกษาและพลศกษา

จดประสงคการเรยนร วธการ เครองมอ

ดานความร การเขยน การวาด การสมภาษณ การจดบนทก

แบบวด แบบสมภาษณ คาถาม

ดานเจตคต การสงเกต การเขยน การวาด การสมภาษณ

ตารางการประมาณคา แบบวด แบบสมภาษณ

ดานทกษะ/ปฏบต ดานสมรรถภาพทางกาย

การปฏบต การเขยน การวาด การตงคาถาม

คาถาม แบบทดสอบ แบบวด ตารางการประเมนคา

ดานคณลกษณะทพงประสงค การสงเกต การจดบนทก การสมภาษณ การเขยน การวาด

แบบวด แบบบนทก แบบสมภาษณ ตารางการประเมนคา

หลกการประเมนผล

1. การประเมนผลเปนระยะ Formative Evaluation เรมประเมนผลตงแตการเรมตนการเรยนการสอนและทาตอไปเรอย ๆ เปนประโยชนในการประเมนระดบความสมฤทธผลในแตละดาน

2. การประเมนผลแบบสรป Summative Evaluation การประเมนผลในตอนทายหรอสนสดการเรยนการสอน

การจดสดสวนขององคประกอบทนามาตดสนผลการเรยน

*** ในแตละกลมสาระการเรยนรของสถานศกษาเปนผกาหนดเอง

1. ความร .....คะแนน

2. คณธรรมจรยธรรม .....คะแนน

3. ทกษะ .....คะแนน

4. สมรรถภาพทางกาย .....คะแนน

5. คณลกษณะทพงประสงค ....คะแนน


41 | ห น า

การประเมนผลแบงออกเปน 2 ดาน

1. การประเมนดานปรมาณ Quantitative Measurement ใชกบการประเมนจานวนตวเลขตาง ๆ ในการเรยนกฬาประเภทเชน ฟตบอล บาสเกตบอล เทเบลเทนนส ตวอยาง การประเมนทกษะการยงประต การเลยงบอลภายในเวลาทกาหนด

2. การประเมนดานคณภาพ Qualitative Measurement ใชกบการประเมนดานทตองการดความถกตองของทาทาง ความสวยงาม ในการเรยนกฬาประเภท การเตนราพนเมอง กจกรรมเขาจงหวะ การกระโดดนา ยมนาสตก เปนตน

การประเมนตามสภาพจรงหรอการประเมนทางเลอกใหม Authentic Assessment and Alternative Assessment

1. การประเมนนกเรยนจากการลงมอกระทาหรอปฏบต หรอแสดงออกถงความเขาใจ และเพอแสดงออกถงทกษะจากการเรยนรตลอดจนกระบวนการหรอวธการทนกเรยนใช 2..เปนแนวทางทจะบอกผเรยนไดวานกเรยนเรยนรไดอยางไรและบอกไดวานกเรยนไดเรยนรอะไรบางแลว 3. เครองมอและวธการทใชมมากมายหลากหลายรปแบบ สามารถเลอกนามาใชใหเหมาะสมกบกระบวนการเรยนการสอน ทกษะทควรประเมนในการประเมนตามสภาพจรง 1. ทกษะดานความร Knowledge Skills 1.1 มความรในวชาทเรยน 1.2 สามารถใชความรภาคทฤษฎสการปฏบต 1.3 สามารถระบ วด จดระบบและสอความรไดทงการพดและการเขยน 2. ทกษะดานความคด Thinking Skills 2.1 สามารถคดอยางมวจารณญาณ 2.2 สามารถคดอยางอสระ 2.3 สามารถคดอยางสรางสรรคและจนตนาการ 2.4 สามารถตดสนใจไดดวยตนเอง 2.5 สามารถประเมนตนเองตามความเปนจรง 2.6 สามารถหาวธแกปญหาได 3. ทกษะสวนบคคล Personal Skills 3.1 สามารถและตองการเรยนรอยางตอเนอง 3.2 สามารถวางแผนและสมฤทธผลตามเปาหมายทงเรองสวนตวและอาชพ 3.3 สามารถทางานรวมกบผอนได


42 | ห น า

4. ลกษณะสวนบคคล Personal Attributes 4.1 มความอดทนและซอสตย 4.2 รจกรบผดชอบตอตนเองและผอน 5. ทกษะภาคปฏบต Practical Skills 5.1 สามารถรวบรวม สมพนธ แสดง วเคราะห และรายงานผลการศกษาได 5.2 สามารถประยกตผลการทดลองสสถานการณใหมได 5.3 สามารถทดสอบสมมตฐานการทดลองได การประเมนดวยแฟมสะสมผลงาน Portfolio Assessment เปนแฟมสะสมงาน ความคด ความสนใจหรอชนงานทถอวาประสบผลสาเรจมากทสด 1. เปดโอกาสใหนกเรยนไดสรางสรรคแฟมสะสมผลงาน 2. แสดงถงการรวบรวมองคความรในเรองนน

เกณฑการวดและประเมนผลการเรยน

1.การตดสน การใหระดบและการรายงานผลการเรยน 1.1 การตดสนผลการเรยน ในการตดสนผลการเรยนของกลมสาระการเรยนร การอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยนนน ผสอนตองคานงถงการพฒนาผเรยนแตละคนเปนหลก และตองเกบขอมลของผเรยนทกดานอยางสมาเสมอและตอเนองในแตละภาคเรยน รวมทงสอนซอมเสรมผเรยนใหพฒนาจนเตมตามศกยภาพ ระดบประถมศกษา (1) ผเรยนตองมเวลาเรยนไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรยนทงหมด (2) ผเรยนตองไดรบการประเมนทกตวชวด และผานตามเกณฑทสถานศกษากาหนด (3) ผเรยนตองไดรบการตดสนผลการเรยนทกรายวชา (4) ผเรยนตองไดรบการประเมน และมผลการประเมนผานตามเกณฑท สถานศกษากาหนด ในการอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน การพจารณาเลอนชนทงระดบประถมศกษาและมธยมศกษา ถาผเรยนมขอบกพรองเพยงเลกนอย และสถานศกษาพจารณาเหนวาสามารถพฒนาและสอนซอมเสรมได ใหอยในดลพนจของสถานศกษาทจะผอนผนใหเลอนชนได แตหากผเรยนไมผานรายวชาจานวนมาก และมแนวโนมวาจะเปนปญหาตอการเรยนในระดบชนทสงขน สถานศกษาอาจตงคณะกรรมการพจารณาใหเรยนซาชนได ทงนใหคานงถงวฒภาวะและความรความสามารถของผเรยนเปนสาคญ


43 | ห น า

1.2 การใหระดบผลการเรยน ระดบประถมศกษา ในการตดสนเพอใหระดบผลการเรยนรายวชา สถานศกษาสามารถใหระดบผลการเรยนหรอระดบคณภาพการปฏบตของผเรยน เปนระบบตวเลข ระบบตวอกษร ระบบรอยละ และระบบทใชคาสาคญสะทอนมาตรฐาน การประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน และคณลกษณะอนพงประสงคนน ใหระดบผลการประเมนเปน ดเยยม ด และผาน การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน จะตองพจารณาทงเวลาการเขารวมกจกรรม การปฏบตกจกรรมและผลงานของผเรยน ตามเกณฑทสถานศกษากาหนด และใหผลการเขารวมกจกรรมเปนผาน และไมผาน 1.3 การรายงานผลการเรยน การรายงานผลการเรยนเปนการสอสารใหผปกครองและผเรยนทราบความกาวหนาในการเรยนรของผเรยน ซงสถานศกษาตองสรปผลการประเมนและจดทาเอกสารรายงานใหผปกครองทราบเปนระยะๆ หรออยางนอยภาคเรยนละ ๑ ครง การรายงานผลการเรยนสามารถรายงานเปนระดบคณภาพการปฏบตของผเรยนทสะทอนมาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนร 2. เกณฑการจบการศกษา หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน กาหนดเกณฑกลางสาหรบการจบการศกษาเปน 3 ระดบ คอ ระดบประถมศกษา ระดบมธยมศกษาตอนตนและระดบมธยมศกษาตอนปลาย 2.1 เกณฑการจบระดบประถมศกษา (1) ผเรยนเรยนรายวชาพนฐาน และรายวชา/กจกรรมเพมเตมตามโครงสรางเวลาเรยน ทหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานกาหนด (2) ผเรยนตองมผลการประเมนรายวชาพนฐาน ผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษากาหนด (3) ผเรยนมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนในระดบผานเกณฑ การประเมนตามทสถานศกษากาหนด (4) ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคในระดบผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษากาหนด (5) ผเรยนเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนและมผลการประเมนผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษากาหนด

เกณฑการประเมน Rubric Assessment บญเรยง ขจรศลป ไดใหความหมายคาวา rubric หมายถง กฎ หรอกตกา rule สวนคาวา rubric assessment นนหมายถง แนวทางการใหคะแนน scoring guide ซงสามารถแยกแยะระดบ


44 | ห น า

ตาง ๆ ของความสาเรจในการเรยนหรอการปฏบตของนกเรยนไดอยางชดเจนจากดมากไปจนถงตองปรบปรงแกไข

เกณฑการใหคะแนนภาพรวม Holistic Rubric

เปนแนวทางการใหคะแนนโดยพจารณาจากภาพรวมของชนงาน หรอการปฏบต โดยจะมคาอธบายลกษณะของงานนนอยางชดเจน เหมาะทจะใชในการประเมนทกษะการเขยน ความตอเนอง ความคดสรางสรรค และความสละสลวยของภาษาทเขยนได สวนใหญจะประกอบดวย 3 – 6 เกณฑ เนองจากการใช 3 เกณฑนนงายตอการกาหนดรายละเอยด

เกณฑการประเมนการเขยน

เกณฑการใหคะแนนแยกสวน Analytic Rubric

เปนแนวทางการใหคะแนนโดยพจารณาจากแตละสวนของงาน ซงแตละสวนจะตองกาหนดแนวทางการใหคะแนน โดยมคานยามหรอคาอธบายลกษณะของงานในสวนนน ๆ ไดอยางชดเจน สวนใหญจะใช

1. แบบตรวจสอบรายการ Checklist

2. แบบประมาณคา Rating Scales

ยอดเยยม

4

ด

3

พอใช

2

ควรปรบปรง

1

แนวคดตนเตนดนาสนใจมาก

แนวคดดมาก แนวคดใชได แนวคด นาเบอหนาย

ชวยใหผอานเกดภาพทชดเจนมาก

ชวยใหผอานเกดภาพทชดเจน

ชวยใหผอานเกดภาพทชดเจนเลกนอย

ไมไดชวยใหผอานเกดภาพ

มการเรมตนและจบลงอยางยอดเยยม

มการเรมตนและจบลงอยางด

มการเรมตนและจบลงในระดบใชได

ไมมการเรมตนและ/หรอจบลง


45 | ห น า

สรป การวดและประเมนผล เปนกระบวนการหาปรมาณของการพฒนาหรอปรมาณของพฤตกรรมทเกดขนจากการเรยนการสอน ทอาจวดไดอยางงาย และเหนไดชดเจน ไมซบซอน และนาเอาผลหรอปรมาณทไดจากการวดผลมาเปรยบเทยบกบเกณฑหรอมาตรฐานอยางอนทมลกษณะเดยวกน เพอตองการดวาผถกประเมนผลนนมคณภาพดหรอไม มากนอยเพยงใด


46 | ห น า

ใบงานท 1

ชอหลกสตร สขศกษาและพลศกษา เรองท 1.1 การวเคราะหหลกสตรและสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา คาสง ใหจดทาตารางวเคราะหหลกสตรและสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา คาแนะนา ศกษาตวอยางตารางวเคราะหฯ


47 | ห น า


ชอหลกสตร สขศกษาและพลศกษา คาสง ใหครวเคราะหคณคาของกจกรรมการออกกาลงกาย เกม กฬาทใชสอนในแตละระดบชนเรยนโดยใชหลกเกณฑดงตอไปน

1. เปนกจกรรมทสอดคลองกบวสยทศน พนธกจ และจดมงหมายของหลกสตรโรงเรยน 2. เปนกจกรรมทกาหนดตามสาระและมาตรฐานการเรยนร 3. เปนกจกรรมททาทายความสามารถของผเรยน 4. เปนกจกรรมททาใหผเรยนไดเคลอนไหวรางกายอยางเตมศกยภาพ 5. เปนกจกรรมทเหมาะสมกบสภาพแวดลอม และอปกรณทสามารถจดหาไดในโรงเรยน

คาแนะนา ใหนากจกรรมการออกกาลงกาย เกม กฬาทมในหลกสตรของโรงเรยนตงแตชน

ประถมศกษาปท 1 – 6 มาวเคราะหคณคา ความหลากหลาย ตามเกณฑคาสง


48 | ห น า


ชอหลกสตร สขศกษาและพลศกษา คาสง ใหอธบายคณลกษณะของผเรยนตามมาตรฐานการเรยนรพลศกษา สขศกษาทควรพฒนา วามดานใดบาง คาแนะนา ศกษาเอกสารขางตน


49 | ห น า


ชอหลกสตร สขศกษาและพลศกษา คาสง ใหระบแหลงการเรยนรจากสออนเตอรเนตทเชอถอไดและสอดคลองกบสาระการเรยนร พลศกษา สขศกษา คาแนะนา ศกษาแหลงเรยนรแหลงการเรยนรจากหนวยงานราชการและองคการ รายงานการวจย แบงแหลงการเรยนเวจากเวปไซดออกเปน 2 ประเภท คอ ประเภทแหลงของการเรยนรทสามารถนามาใชไดทนท และประเภทตองคดเลอกขอมลใหมเนอหาเหมาะสม


50 | ห น า


ชอหลกสตร สขศกษาและพลศกษา เรองท 5.1 การวดและประเมนผลพลศกษา สขศกษาตามสภาพจรง

คาสง ใหออกแบบการประเมนผลตามสภาพจรง ดานทกษะพสย ในสาระการเรยนรพลศกษา สขศกษา เรองความสะอาดของรางกายแบบ Rubric Score คาแนะนา ศกษาจากตวอยางการทาการประเมนผลตามสภาพจรงขางตน

คํานําkrukird.com/55116.pdf · UTQ-55116 พลศึกษา สุขศึกษา...

Documents

Transcript of คํานําkrukird.com/55116.pdf · UTQ-55116 พลศึกษา สุขศึกษา...