Parijschflits Jaargang 2013 –2014, nummer 2, november

Parijschflits

VERDER IN DIT NUMMER:

1. KINDERBOEKENWEEK 2. KALENDER & UIT MET KINDEREN 3. FAMILY FACTORY 4. UW KIND, ONZE ZORG : HET OVM 5. MINIDISCO 6. NIEUWS UIT DE ONDERBOUW 7. NIEUWS UIT DE MIDDENBOUW 8. JARIGEN

Parijschflits

Klaar voor de start.

We kunnen terug kijken op een geslaagde Kinderboekenweek. Na de start op het plein waarbij we met elkaar gesport en gedanst hebben zijn er verschillende activiteiten ge-weest. De onderbouw ging naar het theater, de middenbouw kreeg de schrijver Stefan Boonen op bezoek en de bovenbouw de illustrator Jan Jutte. Kinderen hebben gelezen en voorgelezen en werden voorgelezen. Lekker lui in de loungehoek op het podium of in je eigen klas. De Kinderboekenweek werd afgesloten met de opening van Boekspot Parijsch. Een fantastisch initiatief waarbij we nog meer leesplezier hopen te ontwikke-len. Zomaar een boek meenemen , lezen en je ervaring er in opschrijven. Of een boek in de kast zetten zodat een ander het ook kan lezen. Doe je mee?

Parijschflits

PRIJSSEWEG 47

4105 LE, CULEMBORG

0345-530301

WWW.PARIJSCH-CULEMBORG.NL

PARIJSCH@OPO-R.NL

Kinderboekenweek

2013

Parijschflits Jaargang 2013 –2014, nummer 2, november

ma di wo do vr za zo

1 2

Linda

Wk. 44

Groepsbesprekingen

4 PCL

Oudervereniging

NME

5

GMR

TEAM

6

7 Logopediste

Team: schoolschoon-

maak

8 9 Wk. 45: 3

Groepsbesprekingen

11

Brief oudergesprek-

ken

12

13

ADV Hans

14 Visitatie Mont.ver. Klusteam BOUW

15

Versieren sinterklaas

16

Intocht Sinterklaas

Wk. 46: 10

18 19 STAF ZORG Indelen ouderge-sprekken

20

Studiedag hande-

lingsplannen

21

22 VERSLAGEN Copy Parijschflits inleveren

23 Wk. 47: 17

25

oudergesprekken

26

27

ADV Hans

28

oudergesprekken

29

Parijschflits

30

Carla

Wk. 48: 24

november

2013

P A G I N A 2

Kom zondag 3 november braakballen pluizen bij Bezoekerscentrum

Veluwezoom!

Braakballen zijn droge, pluizige balletjes, die afkomstig zijn van uilen. Als je ze met een pincet uit elkaar peutert en bekijkt met een loep, dan zie je wat uilen allemaal eten. Je ziet bijvoorbeeld de botjes van vogeltjes of kikkers. Of je komt schildjes tegen kevers of de haren van muizen. Vergelijk de botjes op een zoekkaart. Hoe ontdek je welk botje bij welk dier hoort? Iedereen krijgt een zoekkaart waarop alle botjes afgebeeld staan. Zo zie je welke muis de uil gegeten heeft. Is het een veld-, bos-, spits- of woelmuis? Plak de botjes op de zwarte kaart en vergelijk ze met de botjes op de zoekkaart. Je ziet heel snel welk beestje het is. Dit kaartje met de botjes erop krijg je natuurlijk mee naar huis. Praktische info:

Deze activiteit vindt op meerdere tijdstippen plaats, te weten 11 uur, 13 uur en 15 uur.

Vertrekpunt: Bezoekerscentrum Veluwezoom, Heuvenseweg 5A, 6991 JE Rheden

Meer info vind je op :

http://www.natuurmonumenten.nl/activiteiten/ontdek-wat-er-in-braakballen-zit/2013-11-03t1500

Uit met kinderen

Parijschflits Jaargang 2013 –2014, nummer 2, november

P A G I N A 3

Intocht Sinterklaas

Carla

Versieren

Sinterklaas

Verslagen

Copy parijschflits

Parijschflits Oudergesprekken Oudergesprekken

Visitatie Mon-

tes. Ver.

Adv Hans

Studiedag

Brief

oudergesprekken

Linda

Parijschflits Jaargang 2013 –2014, nummer 2, november

P A G I N A 4

Hoe volgen wij de sociaal-emotionele ontwikkeling van uw kind?

Op didactisch gebied volgen we bij ons op school alle kinderen met behulp van het Cito Leerling-

volgsysteem. Cito biedt voor vakgebieden als voorbereidend taal – en rekenen (voor de onder-

bouw), inzichtelijk rekenen, spelling en begrijpend lezen methodeonafhankelijke toetsen. Deze

worden 2x per jaar afgenomen en het resultaat daarvan krijgt u als ouder via het rapport en tijdens

het reguliere oudergesprek.

Wij vinden als school naast de didactische ontwikkeling ook de sociaal-emotionele ontwikkeling van

de kinderen heel erg belangrijk. Hieronder vallen aspecten als zelfbesef,, autonomie, zelfstandig-

heid, verantwoordelijkheid kunnen dragen, adequaat omgaan met andere kinderen en volwasse-

nen in je omgeving, om kunnen gaan met regels en afspraken en motivatie. Grote, abstracte be-

grippen die toch een grote invloed hebben in hoe een kind de wereld om hem heen ervaart en be-

nadert.

Om deze sociaal-emotionele ontwikkeling toch zo objectief mogelijk te kunnen volgen, gebruiken

we op school het instrument ‘ontwikkelingsvolgmodel (OVM)’ van het Seminarium voor orthopeda-

gogiek. Hiermee kunnen we de kinderen vanaf groep 1 tot en met groep 8 volgen. In het OVM wor-

den er voor elke leeftijdsgroep ontwikkelingsfasen onderscheiden. Deze fases zijn gebaseerd op de

ontwikkelingsfasen die ieder kind doormaakt. Het OVM heeft deze fases uitgewerkt in ontwikke-

lingslijnen. Bij elke ontwikkelingslijn zijn er observatiepunten waarmee we als school de ontwikke-

ling in kaart brengen. Omdat de observatiepunten gekoppeld zijn aan de leeftijd van het kind, kan

je als leerkracht heel snel observeren of de vaardigheden die het kind beheerst ook passen bij zijn

leeftijd.

Doordat we als school gebruik maken van dit instrument, kijken alle leerkrachten vanuit dezelfde

observatiepunten naar de kinderen. Regelmatig wordt er gesproken over deze punten, zodat we

ook zoveel mogelijk hetzelfde bedoelen als we het bijvoorbeeld hebben over zelfstandigheid. Bij

een kind van 8 jaar staat als fase omschreven: “het kind wordt zich bewust van eigen verantwoor-

delijkheid n.a.v. een gesprek. Plant taken over een gehele dag en is hierop aanspreekbaar. Ziet zijn

eigen rol als hij er op gewezen wordt. Geeft aan wat hij eerst gaat doen en wat daarna.”

Elke fase doorloopt een kind in 4 stappen: stap 1 is, dat de vaardigheden soms al zichtbaar zijn.

Stap 2 wordt afgetekend als de vaardigheden steeds meer getoond worden, stap 3 wordt afgete-

kend als de vaardigheden meer wel dan niet zichtbaar zijn en stap 4 als de vaardigheden zo eigen

geworden zijn, dat het kind ze in elke situatie toepast of laat zien.

Observeren doen we als leerkrachten elke dag en in iedere situatie. Regelmatig worden de bevin-

dingen bijgewerkt in het OVM. Voor de onderbouw geldt, dat de gegevens uit het OVM bij elk rap-

port de basis vormen. Voor de midden – en bovenbouw zijn de gegevens uit het OVM een onder-

deel tijdens de rapportage rond november en juni.

Als u meer wilt weten over het OVM dan horen we dat graag!

Uw kind,

onze zorg

Parijschflits Jaargang 2013 –2014, nummer 2, november

P A G I N A 5

Mini Disco

Zondag 17 november 2013

Voor iedereen van 3 t/m 8 jaar Plaats: Centrum Bon Vie Parijsch Admiraalvlinderlaan 2, Culemborg Tijd: 15.45 uur – 16.45 uur

Entree: €1,- (per kind)

Kinderen komen onder begeleiding en verantwoordelijkheid van hun

ouders/begeleiders. Meer info? Mail: minidiscoculemborg@gmail.com De minidisco wordt ondersteund door welzijnsorganisatie ELK.

Parijschflits Jaargang 2013 –2014, nummer 2, november

P A G I N A 6

Onderbouw B.

De eerste lessenreeks in de on-derbouw rond het thema ‘de lucht in’ zit er weer op. Wat hebben we genoten van de bui-tenactiviteiten. Het nieuwe plein leent zich er prima voor. Bovenop de heuvel bellen blazen, de bellen waren nog lang te zien.

Nieuws van de onderbouw

Onderbouw B, met je eigen fiets op het plein. Het thema van de Kinderboekenweek was dit jaar sport. In de onderbouw werden de kinderen uitgenodigd om hun fiets, step of skelter mee te nemen, zodat we sportieve rondjes op het plein konden maken. Genieten, genieten.

De oma van Filijn leert onderbouw B hinkelen. In de onderbouw werden ouders, opa’s en oma’s uitgenodigd om tijdens de Kinderboe-kenweek een keertje te komen voorlezen. De oma van Filijn heeft het uit boek ‘Krijtje’ voor-gelezen. Daarna nam ze ons mee naar het plein waar we leerden om te hinkelen. Het boeit de kinderen. Mooi om te ontdekken dat we met elkaar de afgelopen periode geleerd hebben om met ‘eenvoudige middelen’, heerlijk te kunnen spe-len; bellen blazen, spelen met een vlieger ge-

OBC: Wat kan de juf mooi voorle-

Parijschflits Jaargang 2013 –2014, nummer 2, november

P A G I N A 7

MBD: Lekker lezen op het podium!

Nieuws van de

middenbouw

In de middenbouw gaan we met IPC werken over het thema

“Voor onze tijd”.

Tijdens deze periode richten we onze aandacht in het bijzonder op Natuur Geschiedenis en Beeldende Vor-ming.

Bij Natuur ontdekken we:

wat een dinosaurus is en welke dinosaurussoorten er zijn

hoe de dinosaurussen leefden, zich voortbewogen en aten

welke planten en dieren er in de tijd van de dinosaurussen bestonden.

Bij Geschiedenis gaan we:

een tijdbalk kunnen maken.

de verschillende perioden waar dinosaurussen in leefden on-derzoeken

van alles over het leven van paleontologen ontdekken

Bij Beeldende Vorming leren we:

we met klei vorm te geven

ons werk te bespreken; wat heb je gemaakt en waarom heb je het zo gemaakt

Voor dit project zou het fijn zijn wanneer uw kind een fotootje van zichzelf, plaatjes, boeken en andere spulletjes mag meenemen die te maken hebben met het thema.

Ook bent u van harte welkom om na schooltijd samen met uw kind de klas eens binnen te komen om te kijken en te horen wat we allemaal leren en maken.

Met vriendelijke groet van de leerkrachten van de middenbouw.

Parijschflits Jaargang 2013 –2014, nummer 2, november

Hiep hiep hoera

01-11 Romy Bijl BBD

01-11 Roseline Glas MBD

03-11 Jens Dam MBA

05-11 Anna Blom MBA

07-11 Bram van de Vrie BBC

07-11 Quentin Stones MBC

08-11 Kiki Pool BBB

08-11 Lola Pool BBC

12-11 Jonne Drost BBC

20-11 Kaatje van der Horst BBA

20-11 Roos de Wildt BBC

21-11 Maartje Wakkermans MBA

22-11 Wessel In den Bosch MBD

27-11 Senna van der Putten MBD

29-11 Batuhan Saybas BBB

29-11 Maudi van Teijlingen MBA

30-11 Raul Kamminga BBA