Nieuwsbrief

Opleidingen VUmc School of Medical Sciences

Februari 2016, no 1

Ervaringen vernieuwde master p.4

Niet de bestemming, maar de reis p.15

Zichtbaar op NVMO-congres p.10

LAATSTE

PAPIEREN

UITGAVE!

2

4 Vernieuwde Master genees kunde;

Bezoek aan Szeged

5 Cancer Biology and Treatment

cursus 2015

6 De Arts als academicus

7 Nieuw bestuur voor Co-Raad;

Tutoren klaar voor bijgestelde

master geneeskunde

8 Vacature

9 KNow-VU

10 Zichtbaar aanwezig op NVMO

congres

12 Profielprijs VUmc 2016;

Aanmeldingen decentrale

selectie

13 Winnaar van de Nijbakker-

Morra Prijs;

Agenda Docentprofessionalisering

2016

14 Nationale Studenten

Enquête; Cardiovascular research

in een pilot

15 Professionele ontwikkeling

16 Afstemmen tijdens training

tutoren

p.3 Kort nieuws uit het veld

p.16 De studentenraad aan

het woord

Nieuwsbrief Geneeskunde

opleidingen

Frequentie: 4 x per jaar

Oplage: 300

Druk: TDBD

Kopij: m.vandereijk@vumc.nl

Coverfoto: Digidaan

Vormgeving: designyard

| In dit nummer

| Rubrieken

| Colofon

Inhoud Voorwoord

Drukte in de medische faculteit! Een deel van de medewerkers en

alle laboratoria van de medische faculteit verhuizen naar het

nieuwe O2 gebouw aan De Boelelaan. Daarnaast zijn de

renovatiewerkzaamheden in de faculteit in volle gang.

Voor VUmc School of Medical Sciences is 2016 een spannend jaar. In de

bachelor wordt de laatste hand gelegd aan de herziening van bachelorjaar 3.

Studenten kunnen straks een keuze maken uit verschillende Engelstalige

minors waaronder ook een science minor. Deze minor is uniek in Nederland.

Een structurele internationale uitwisseling van studenten is vanaf volgend

studiejaar voor het eerst mogelijk. In september zullen wij twintig studenten

van onze samenwerkingspartners uit Angers, Nantes (Frankrijk), Szeged

(Hongarije), Cluj-Napoca hj(Roemenië) welkom heten. In de master lopen nu

nog twee programma’s naast elkaar: het ‘oude’ (M08) en het bijgestelde

programma (M15). Een uitdaging voor de medewerkers die zich bezighouden

met de planning van beide programma’s. In studiejaar 2014-2015 was de

instroom en doorstroom van studenten zo goed geregeld dat onze

masteropleiding het beste scoorde ten aanzien van overige genees kunde-

faculteiten wat betreft wachttijden in de master. En dat willen wij graag in

de toekomst continueren!

Maar er staat nog veel meer op de agenda van VUmc School of Medical

Sciences. Als eerste staat de accreditatie van de post initiële masteropleiding

Epidemiologie voor de deur. Na het schrijven van de Kritische Reflectie vorig

jaar volgt het bezoek van de visitatiecommissie in februari a.s. Een

spannende tijd! Dit jaar wordt ook voor de bachelor- en masteropleiding

geneeskunde en de master Oncology gewerkt aan de Kritische Reflectie;

de opstap naar de accreditatie van beide opleidingen in 2017. De master

Oncology is druk met het implementeren van de aanbevelingen uit de

midterm review zoals het afronden van een missie en visie document,

het ontwikkelen en uitrollen van een nieuw competentieprofiel. Voor de

research master Cardio vascular research staat er eveneens een uitdagend

jaar voor de boeg. Er wordt nagedacht over een mogelijke nieuwe naam voor

de opleiding en ook wordt gekeken of de opleiding nog beter bij de wensen

en verwachtingen van aankomende studenten kan aansluiten. Voor Vumc

School of Medical Sciences betekent 2016 een uitdaging op vele terreinen.

Een uitdaging die wij met veel plezier en enthousiasme aangaan.

Gerda Croiset, onderwijsdirecteur

HONOURS PROGRAMME

Wiesje van der Flier

neemt de taken van

Henk Groenewegen over

in het kader van het Joint Program for

Medical Sciences (JPEMS). JPEMS is een

Europees samen werkings verband van

de faculteiten geneeskunde van de

Universiteiten van Angers en Nantes

(Frankrijk), Szeged (Hongarije),

Timisoara en Cluj-Napoca (Roemenië),

Napels (Italië) en Amsterdam (VUmc).

OVERSTAP

Hans Brug stapt later

dit jaar over naar UvA

Hans Brug, lid van de

raad van bestuur van VUmc,

verantwoordelijk voor onderwijs en

onderzoek, is per uiterlijk 1

september 2016 benoemd tot decaan

van de Faculteit der Maatschappij- en

Gedragsweten schappen van de UvA.

De exacte datum van zijn overstap

hangt mede samen met het moment

waarop er, naar verwachting in 2016,

toestemming komt voor de

bestuurlijke fusie van VUmc en AMC.

De overstap zal in ieder geval niet

later zijn dan 1 september 2016.

NOTEER IN UW AGENDA:

Onderwijsdag VUmc

26 mei 2016

Op 26 mei a.s. vindt van

9.00 – 13.00 uur de Onderwijsdag

2016 plaats. De onderwijsdag 2016

staat in het teken van ‘De docent:

rolmodel en coach? Nadere informatie

over deze onderwijsdag volgt in de

volgende nieuwsbrief.

WIJZIGINGEN MASTER-

COÖRDINATIETEAM

Met de start van M15 is

het coördinatorschap in

het masterprogramma gewijzigd.

M15-coördinator zesweekse

voorbereidend coschap: Menno Visser

M1 en M2 coschap coördinator

en symposia: Karin Reefman

M1 en M2 KTO en portfolio:

Marian Streep-Kooiman

M3-coördinatie: Hester Daelmans

AFSCHEID HENK

GROENEWEGEN

Op 29 januari jl.

heeft Henk Groenewegen

zijn afscheidsrede ‘Anatomische rede’

uitgesproken en gaat hij met

emeritaat. Henk Groenewegen heeft

een belangrijke rol vervuld in het

onderwijs van VUmc School of Medical

Sciences. Naast programmaleider van

de bacheloropleiding geneeskunde

was hij cursuscoördinator, docent en

tutor.

IN DIENST

Marjolein Speelman,

stafmedewerker team

Professionalisering.

Speelman zal zich bezighouden met

de coördinatie van de onderwijs-

kwalificaties (BKO en SKO).

Lies Boogerman, stafmede werker

examencommissie

Vumc School of Medical Sciences

PUBLIEKPRIJS VOOR

GENEESKUNDESTUDENT

Stephanie Looijaard,

geneeskundestudent won

een educational grant van € 2.000. De

stichting VUmc CCA bood deze prijs

aan tijdens de eerste CCA NeXt-

bijeenkomst.

TOPPRESTATIESTUDENT

Geneeskundestudent

én topsporter Joyce

Sombroek is door de

International Hockey Federation (FIH)

uitgeroepen tot keepster van het

jaar!

Kort nieuws uit het veld

3

NIEUWSBRIEF GAAT DIGITAAL!

De nieuwsbrief in haar huidige

vorm verdwijnt en maakt

plaats voor het digitale

magazine VUmc in opleiding.

De mogelijkheden van een digitale

nieuwsbrief zijn oneindig veel

groter dan een papieren versie en

bovendien meer van deze tijd;

vele nieuwsbrieven zijn ons al

voorgegaan. Wij, van de redactie,

hebben er dan ook erg veel zin in.

Een aantal rubrieken zal ook

digitaal worden voortgezet. Nieuw

in de digitale versie is dat er een

hoofdthema komt waarbinnen een

aantal neventhema’s vanuit

verschillende invalshoeken belicht

worden. Een nieuwe rubriek wordt

‘Onderwijs onder constructie’.

In deze rubriek komt al het nieuws

vanuit de opleidingen aan de

orde. Net als voorheen wordt aan

alle teams en opleidingscoördina-

toren om input gevraagd. Een

tweede nieuwe rubriek is de

rubriek ‘Meelopen met..’. De

hoofdpersoon in deze rubriek is

betrokken bij het onderwijs. Dit

kan op verschillende manieren

worden ingevuld door een co-

assistenten begeleider,

programma leider, tutor,

KTC-docent etc.

Ondertussen wordt hard gewerkt

aan het tot stand komen van deze

eerste digitale editie die

omstreeks half maart zal

uitkomen.

Houd uw postvak in de gaten!

Eerste ervaringen met de vernieuwde Master genees kunde positief!

Op 31 augustus 2015 is de vernieuwde

master geneeskunde van start gegaan.

De eerste 6 weken, de zo genaamde VCP-

weken (Voorbereidend CoschaP), spelen

zich af in het klinisch training centrum.

Studenten krijgen, in kleine groepen, een

intensieve cursus in belangrijke medische

vaardigheden die zij tijdens de coschappen

kunnen toepassen en verdiepen. Het VCP-

onderdeel ‘anamnese en algemeen lichamelijk

onderzoek’ wordt door de studenten hoog

gewaardeerd.

De trainingen in voorbehouden handelingen,

zoals infuus prikken en venapunctie, de

training Farmacotherapie, ECG lezen en

interpreteren X-thorax, alsook de observatie

bij de poli preoperatieve screening samen met

de anesthesist, vinden de studenten

spannend en nuttig. Langzaam maar zeker

krijgen zij het gevoel dat zij al een beetje

klaar zijn voor de coschappen. Na de 6 VCP-

weken lopen studenten 3 KTO-weken (klinisch

training onderwijs) op de interne afdeling van

het ziekenhuis. In deze drie KTO-weken

worden kennis, kunde en vaardigheden

verder uitgewerkt en toegespitst op het

specialisme interne geneeskunde, zodat de

studenten goed voorbereid het coschap

ingaan.

Het masterteam en de KTC-docenten zijn

tevreden over het verloop van het onderwijs

aan de eerste VCP-groepen.

Menno Visser, coördinator Voorbereidend Coschap

M15

4

JPEMS

Een kleine delegatie van het Instituut voor onderwijs en

opleiden van VUmc bracht medio december een bezoek

aan Szeged (Hongarije) in het kader van JPEMS (Joint

Program for European Medical Sciences).

JPEMS is een Europees samenwerkingsverband van de facultei-

ten geneeskunde van de Universiteiten van Angers en Nantes

(Frankrijk), Szeged (Hongarije), Timisoara en Cluj-Napoca

(Roemenië), Napels (Italië) en Amsterdam (VUmc). Het verband

is mede op basis van het Erasmus studenten mobiliteitspro-

gramma. Het programma duurt één semester (september t/m

december) waarin een groep van 30-36 studenten uit deze

faculteiten een gezamenlijk semester volgen waarvan de

behaalde studiepunten onderling erkend worden.

De eerste vier cursussen hebben afwisselend plaatsgevonden

in Angers en Nantes. In het najaar van 2015 vond het JPEMS

programma plaats in Szeged in Hongarije. Jaarlijks doen

3-5 studenten, die het honours programma van VUmc volgen,

mee. VUmc verzorgt het JPEMS programma aan het begin van

studiejaar 2016-2017.

Mariëtte Diderich, senior stafadviseur Internationalisering

Bezoek aan Szeged

Voor het vijfde jaar is de 300 level bachelorcursus

Cancer Biology and Treatment op het Amsterdam

University College afgesloten met een succesvolle

interactieve postersessie.

J aarlijks wordt deze cursus, waaraan studenten met

een Science Major kunnen participeren, georganiseerd.

De cursus bestrijkt alle belangrijke moleculaire,

genetische maar ook sociale aspecten van kanker.

Gastsprekers van VUmc Cancer Center Amsterdam en

Nederlands Kanker Instituut verrijken de cursus door met

deze studenten de laatste ontwikkelingen in het onderzoek

te delen. Jaarlijks stromen er vanuit deze cursus ook

studenten door naar de Master Oncology en ZIGMA (Zij-

instroomprogramma Geneeskunde Master Amsterdam).

Na een heel semester waarin de studenten actief aan het

werk worden gezet met verschillende werkvormen sluiten

zij de cursus af met een individueel literatuuronderzoek dat

zij presenteren tijdens de afsluitende postersessie, vlak

voor de welverdiende kerstvakantie.

De master Oncology stelde ook dit jaar weer een posterprijs

ter beschikking die werd gewonnen door Philip Elders.

Philip koos het onderwerp van zijn project (Pathogenesis

and treatment of relapsed chronic lymphocytic leukemia)

om de ziekte van zijn schoonvader beter te kunnen

begrijpen en het onderliggende mechanisme van zijn

experimentele therapie te doorgronden. Hij maakte een

informatieve poster en werd unaniem door zijn

medestudenten uitgekozen tot winnaar. Het prijzenpakket

bestond o.a. uit Weinberg’s ‘The Biology of Cancer’.

Amsterdam University College is een samenwerking van

de Vrije Universiteit en de Universiteit van Amsterdam.

Verscheidene VUmc-docenten organiseren cursussen en

Cancer Biology and Treatment is er daar een van.

Marjan M. van Duist, cursuscoördinator en examinator

Cancer Biology and Treatment course AUC en opleidingscoördinator

master Oncology VUmc School of Medical Sciences

Succesvolle afsluiting van Cancer Biology and Treatment cursus 2015

Amsterdam University College

5

66

Van de toekomstige arts wordt

verwacht dat ze handelt op

wetenschappelijk verantwoorde

wijze, in staat is zelf onderzoek

uit te voeren en bijdraagt aan de

deskundigheidsbevordering van

collega’s.

Academische vorming is een

belangrijk onderdeel van de

geneeskunde opleiding binnen VUmc

School of Medical Sciences, maar vaak

voor studenten weinig herkenbaar.

Met de nieuwe leerlijn Academische

vorming komt hier verandering in.

Wetenschap beoefenen

Een belangrijk onderdeel van de

academische vorming is de

wetenschappelijke stage waarin

studenten zelfstandig weten-

schappelijk onderzoek uitvoeren.

Het Engelse verslag van de stage is

een van de eindwerken van de

opleiding.

Wetenschap toepassen

Door middel van het systematisch

samenvatten en kritisch beoordelen

(Critical Appraisal of a Topic; CAT),

leren studenten hoe ze

wetenschappelijke artikelen kunnen

beoordelen en toepassen in de

klinische praktijk. Zo schrijven

studenten in masterjaar 1 een essay in

de vorm van een CAT en wordt er in de

verschillende coschappen van

studenten gevraagd een mondelinge

CAT en/of referaat te verzorgen.

Reflectie op wetenschap

In masterjaar twee staan de

verantwoordelijkheden van de arts als

wetenschapper binnen de

maatschappij centraal. Studenten

schrijven een essay over de ‘arts in

context’. Tevens worden symposia

georganiseerd over de arts van de

toekomst en met welke partijen de

arts te maken krijgt. Tijdens symposia

zullen stakeholders, zoals de IGZ of

farmaceutische bedrijven en patiënten-

verenigingen worden uitgenodigd om

te reflecteren op de geneeskunde, de

wetenschap en de rol van de arts. In

een van de symposia zullen studenten

gestimuleerd worden om te reflecteren

op weten schappelijke integriteit en de

problemen die zich hierbij voor

kunnen doen.

Meer informatie over academische

vorming in de master?

Neem contact op met Yolande

Voskes (y.voskes@vumc.nl).

Yolande Voskes, Christa Boer en Guy

Widdershoven, coördinatoren Academische

vorming

Leerlijn Academische vorming

De Arts als academicus

77

M15Co-Raad

Tutoren klaar voor bijgestelde master geneeskunde

Nieuw bestuur voor Co-Raad

Op 3 december vond de startbijeen-

komst voor de KTO- (Klinisch Trai-

nings Onderwijs)-docenten voor het

coschap Heelkunde plaats.

Voor acht docenten uit de leerhuizen

van Medisch Centrum Alkmaar, OLVG-

West, Spaarne Gasthuis (locaties Haar-

lem en Hoofddorp) en VUmc vormde dit

de aftrap voor de bijgestelde masterop-

leiding geneeskunde. Op 24 september

waren hun collega’s van het coschap

Interne hen al voorgegaan. Daar zijn de

eerste coassistenten al gestart met de

bijgestelde master. Naast de voorberei-

ding op het klinische deel van het

coschap Heelkunde was één van de

onderdelen van het programma het

portfolio en de rol van docent-tutor.

Franciska Koens (projectleider portfolio

2015) en Marianne Streep-Kooiman

(coördinator master) lichtten de vernieu-

wingen toe. Aan de hand van het portfo-

lio begeleiden tutoren individuele stu-

denten longitudinaal en monitoren zij

hun groei in professionele ontwikkeling.

Hiervoor zijn leerdoelgesprekken en een

jaarlijks individueel ontwikkelingsplan

gesprek gepland.

Portfolio

Tijdens de startbijeenkomst is ingegaan

op wat het portfolio concreet voor tuto-

ren betekent zoals het voeren van leer-

doelgesprekken met de coassistent en

het coachen bij het individueel ontwik-

kelingsplan. Andere programmaonder-

delen waren klinisch- en therapeutisch

redeneren, de aanpassingen in toetsing

en de nieuwe vormgeving van academi-

sche vorming in de master.

Anita Jacobs, stafmedewerker team

Professionalisering

Tijdens de algemene ledenvergadering van de Co-Raad is

een nieuw bestuur gekozen.

Het nieuwe bestuur bestaat uit de volgende leden:

Janique van der Heiden, voorzitter

Madhvi Nazir, secretaris

Larissa Jansen, penningmeester

Nienke Bosman, masterfunctionaris M1

Lotte Blonk, masterfunctonaris M2

Eva Flens, masterfunctionaris M3

Milou Ohm, evenementen & PR functionaris

j ennifer Lam, evenementen & PR functionaris

Jeske bij de Weg, evenementen & PR functionaris

De Co-Raad bestaat uit coassistenten en masterstudenten en

denkt mee over het verbeteren van het onderwijs.

Xxx

XxxXxx

Xxx

xxx

8

Werkomgeving

De masteropleiding geneeskunde bestaat uit een

periode van twee jaar met klinische en extramurale

coschappen gevolgd door een profileringsjaar in jaar

drie. Het keuzeonderwijs maakt onderdeel uit van het

profileringsjaar.

Het betreft een onderwijsonderdeel van 8 weken. In

het keuzeonderwijs krijgen studenten de mogelijkheid

om kennis en kunde te verdiepen of te verbreden

binnen of buiten de disciplines die in het reguliere

master programma aan de orde komen. Het keuze-

onderwijs kan gevolgd worden in ziekenhuizen in de

opleidingsregio, in diverse VU faculteiten en in het

buitenland.

Er is een vast aanbod aan keuzeonderwijs

beschikbaar. Daarnaast kunnen studenten ook zelf

keuzeonderwijs regelen. Ook hebben studenten de

mogelijkheid om het keuzeonderwijs te combineren

met de twee andere onderdelen van het

profileringsjaar, de semi-artsstage dan wel de

wetenschappelijke stage tot een schakelstage resp.

verlengde wetenschappelijke stage.

Werkzaamheden

De coördinator is verantwoordelijk voor de

beoordeling van de inhoud, toetsing en kwaliteit van

het keuze onderwijs en beoordeelt de aanvragen van

het zelfgeregelde keuzeonderwijs. Met betrekking tot

de organisatie onderhoudt de coördinator nauwe

contacten met medewerkers van het Team Master,

waaronder het Bureau Internationalisering.

De coördinator is verantwoordelijk voor het jaarlijks

opstellen van het evaluatieverslag en verbeterplan van

het keuzeonderwijs alsmede voor de uitvoering van

de verbetermaatregelen.

Uw profiel

U bent arts en lid van de medische en/of

wetenschappelijke staf in VUmc

U heeft minimaal 3 jaar ervaring in de patiëntenzorg

U heeft leidinggevende kwaliteiten en ervaring.

U bent in het bezit van een Basis Kwalificatie

Onderwijs (BKO)-certificaat of u haalt dit binnen

2 jaar na aanstelling.

U heeft ervaring in het ontwikkelen, organiseren en

uitvoeren van (klinisch) onderwijs in de

basisopleiding.

U kunt goed samenwerken en heeft plezier in

het onderhouden van het bestaande netwerk.

U heeft een inspirerende en stimulerende houding.

Benoeming en zittingstermijn

De directeur VUmc School of Medical Sciences

benoemt de coördinator keuzeonderwijs voor een

termijn van drie jaar met mogelijkheid van

herbenoeming.

De examencommissie benoemt de coördinator

keuzeonderwijs als examinator keuzeonderwijs voor

de termijn van 3 jaar met mogelijkheid tot

herbenoeming.

Voor nadere informatie over deze vacature kunt u

contact opnemen met mw. dr. H.E.M. Daelmans,

programmaleider masteropleiding geneeskunde,

via telefoonnummer 020 - 4446231, email

hem.daelmans@vumc.nl.

U kunt uw belangstelling kenbaar maken bij

mw. dr. H.E.M. Daelmans, programmaleider

masteropleiding geneeskunde.

Sluitingsdatum 28 februari 2016

Vacature coördinator keuzeonderwijs masteropleiding VUmc compas (0,2 fte)

Sluitingsdatum 28 februari 2016

VACATURE

9

2015 was een mooi KnowVU-jaar. Tastbaarst is

de totstand koming van de geconcretiseerde VU

onderwijsvisie (beschikbaar in het Nederlands en

Engels). De geconcretiseerde visie is een dynamisch

document.

Elk jaar wordt de visie op punten aangescherpt en

aangepast, dan wel uitgebreid. ICT is bijvoorbeeld in de

VU-onderwijsvisie vooralsnog van ondergeschikt belang en

ICT wordt voornamelijk gezien als een hulpmiddel. In de

praktijk gaat ICT meer en meer onderdeel van het

didactische proces uitmaken. ICT in het onderwijs is meer

dan een verzameling tools en gadgets. Komend jaar schenkt

KnowVU, net als het afgelopen jaar, aandacht aan blended

learning (themamiddag mei).

Stimuleringsprijzen

De eerste twee themamiddagen, over academisch

burgerschap en diversiteit in het onderwijs, zijn goed

bezocht. Afgelopen jaar zijn ook de eerste twee KnowVU

Stimuleringsprijzen ter waarde van € 5000,- uitgereikt: Sjirk

Zijlstra en Eva Sugeng (FALW) ontvingen deze prijs om

eLearning te implementeren in het volledige eerste semester

van het eerste jaar van de bacheloropleiding Gezondheid en

Leven. Marijke Leijdekkers kreeg de prijs voor haar idee om

een reflectie-app te ontwikkelen die studenten begeleidt in

het proces van zelfreflectie. Komend jaar is KnowVU van

plan te werken aan een efficiëntere organisatievorm.

Daartoe worden vertegenwoordigers gezocht die

intermediair willen zijn tussen KnowVU en de faculteiten.

Doel is dat faculteiten beter gaan profiteren van KnowVU,

maar ook dat KnowVU beter op de hoogte is van facultaire

ontwikkelingen zodat deze gedeeld kunnen worden met de

overige KnowVU-leden.

Tweetalig

Een andere ambitie is de website volledig tweetalig te

maken. Sommige onderdelen zijn al in het Engels te lezen.

De rest volgt in de loop van 2016. Een volgende stap is om

workshops vaker in het Engels aan te bieden. Een overzicht

van de activiteiten is te vinden op de website. Dit jaar staan

in ieder geval op de planning workshops over MOOCs en

video in het onderwijs, ePortfolio, compensatoir toetsen,

blended learning en selectie: van diploma naar competentie.

Nieuwsgierig of interesse in een van de

KnowVU bijeenkomsten? Informatie is te vinden

op www.know.vu.nl

Marjan M. van Duist, opleidingscoördinator master Oncology

Een jaar Kennisnetwerk Onderwijs VU – KnowVU

KNow-VU

10

Het NVMO Congres 2015 vond op 12 en 13

november plaats in De Doelen in Rotterdam. Dit

jaar was het hoofd coördinatorschap in handen van

Ann Deketelaere van de KU Leuven.

Naast de posterpresentaties, paperpresentaties en

workshops die door VUmc-ers werden verzorgd, waren er

ook veel VUmc-genomineerden voor de prijzen die NVMO

samen met uitgever BSL uitreikte.

Voor de prijs voor de beste wetenschappelijke

paper waren genomineerd:

Lankveld TAM van, Schoonenboom JI, Kusurkar RA,

Volman MLL, Beishuizen JJ, Croiset G.

Betekenis geven aan de rol van docent; ervaring en

reductie van identiteitsdissonantie door beginnende

medische docenten.

VUmc, Vrije Universiteit, UVA

De winnaar was: Stammen LA, Paternotte E, Oudkerk Pool

A, Stalmeijer RE, Driessen EW, Scheele F, Stassen LPS resp.

van Universiteit Maastricht, St Lucas Andreas Ziekenhuis,

VUmc, MUMC+. De titel luidt: ‘Werkzame ingrediënten van

onderwijs interventies gericht op doelmatige zorg: een

realist review’

Posterprijs

De prijs voor de beste poster was voor VUmc.

Albert Wenisch maakte samen met Veronica Selleger en

José van de Kreeke een poster met als titel ‘Teken je

toekomst’: een speelse werkvorm voor reflectie op

carrièrekeuzes aan het einde van de coschappen.

Nominatie voor de beste onderwijsinnovatie

Michiel van Agtmael (internist), Jelle Tichelaar

(onderwijscoördinator) en Tim Schutte (arts-onderzoeker)

waren genomineerd voor deze prijs. Zij konden hun

Zichtbaar aanwezig op NVMO congres

NVMO

NVMO Congres 2015

11

initiatief ‘Leren in de studentenpoli – een voorbeeld van

innovatief farmacotherapie onderwijs’ toelichten.De prijs

wordt beschikbaar gesteld met als doel het stimuleren van

excellente onderwijsinnovatie in het medische onderwijs

en het belonen van excellente onderwijsontwikkelaars in

de medische onderwijskunde. De prijs ging uiteindelijk

naar Barbara Schout & team van het Alrijne Ziekenhuis

voor’ Training in Urology -Landelijke implementatie

Urologisch Vaardigheidsonderwijs (UVO)’.

NVMO 2016

In 2016 zal het NVMO Congres op 17 en 18 november in

het vertrouwde Hotel Zuiderduin in Egmond aan Zee

plaatsvinden. Hoofdorganisator is dan het AMC/UvA

Amsterdam in de persoon van dr. Tobias Boerboom.

Franciska Koens, stafmedewerker team Innovatie &

Kwaliteit, is toegetreden tot het organisatiecomité.

Cora Visser, stafmedewerker team Onderzoek van onderwijs Albert Wenisch: prijs beste poster

Genomineerd voor de beste onderwijsinnovatie: Michiel van Agtmael, Jelle Tichelaar en Tim Schutte

BEELD

Dan

ouck

Photo

gra

phy

12

De Profielprijs wordt sinds 2015 jaarlijks uitgereikt aan

afdelingen of teams die uitzonderlijke meerjarige prestaties

hebben geleverd op één of meerdere kerntaken, verspreid over

meerdere jaren.

De voordracht van VUmc School of Medical Sciences voldoet helemaal

aan het criterium ‘langjarig wetenschappelijke performance’ en kreeg

daardoor de unanieme steun van de jury, voorgezeten door de Parool-

hoofdredacteur Ronald Ockhuysen.

Kunstwerk

Op de nieuwsjaarsreceptie van VUmc nam José van de Kreeke namens het

team een mooi kunstwerk in ontvangst. Later in januari volgde nog een

lunch met de juryleden.

(bron www.med.vu.nl)

Professionele ontwikkeling

Profielprijs VUmc 2016 naar team Professionele ontwikkeling

Aanmeldingen decentrale selectie studiejaar 2016-2017

Dit jaar hebben 703

kandidaten zich aangemeld

voor de decentrale selectie

voor de geneeskunde-

opleiding.

Vorig jaar (ook bij 100% decentrale

selectie voor 350 opleidings-

plaatsen) waren dat er 644.

Er hebben zich dus iets meer

kandidaten dan vorig jaar

aangemeld voor het studiejaar

2016-2017.

Alle kandidaten konden vanaf

18 januari 2016 het inschrijf-

formulier invullen. De kandidaten

hebben tot 31 januari om dit

formulier voor de eerste ronde

van de decentrale selectie in te

leveren. Van deze kandidaten gaat

een deel door naar de tweede en

laatste ronde.

Ine Vos, stafmedewerker team

Innovatie & Kwaliteit, lid team

Decentrale selectie

Decentrale selectie

13

Agenda Docentprofessionalisering 2016 Scholing vanaf januari 2016

Docentprofessionalisering

FEBRUARI Discipline Overstijgend

Onderwijs (DOO) –

Patiëntveiligheid: 12

februari en 15 maart

BKO mentortraining:

11 februari

Startbijeenkomst voor

KTO-docenten Neurologie

en Psychiatrie: 25 februari

MAART Cursus – Activeren van grote

groepen: 10 en 24 maart en

7 april

Cursus – Onderwijs en de

techniek van het theater: 10

en 24 maart en 7 april

Teach-the-Teacher – Effectief

begeleiden: 31 maart en 1

april

APRIL Discipline Overstijgend

Onderwijs (DOO) –

COSTA-VU: 18 en 19 april,

23 mei en 11 juli

Discipline Overstijgend

Onderwijs (DOO) – Medisch

Management: 21 en 22 april

MEI Discipline Overstijgend

Onderwijs (DOO) –

Teach-the-teacher: 19 mei

Discipline Overstijgend

Onderwijs (DOO) –

Gezondheidsrecht & Ethiek:

24 mei en 14 juni

Teach-the-teacher – basis:

26 mei en 23 juni

JUNI / JULI Discipline Overstijgend

Onderwijs (DOO) –

Teach-the-teacher: 5 juli

Meer informatie:

http://www.vumc.nl/

onderwijs/map/cat-

profesionalisering

http://www.vumc.nl/

onderwijs/map/medische-

vervolg-opleidingen

Weer een winnaar van de Nijbakker- Morra Prijs!

Het gaat om VUmc

geneeskunde student

David Cucchi.

Cucchi is voorgedragen door

dr. Jacqueline Cloos van de

afdeling Hematologie VUmc.

Cucchi heeft zijn

wetenschappelijke stage

gelopen aan de Washington

University in St. Louis,

division of Oncology.

Hij heeft daar de rol van

bepaalde mutaties in de

pathogenese van acute

myeloide leukemie

bestudeerd.

Bijzondere aanleg

en motivatie

De prijsuitreiking vindt

plaats op 3 februari a.s.

De Nijbakker-Morra prijs

wordt jaarlijks uitgereikt

aan studenten die een

onderzoeks stage hebben

afgerond op het terrein

van het fundamentele of

toegepaste kankeronderzoek

en daarbij blijk hebben

gegeven van een bijzondere

aanleg en motivatie voor

kankeronderzoek.

Nijbakker/Morra prijs

14

Cardiovascular Research

Meer dan 150 e-learning modules

Cardiovascular research in een

pilot online career services.

De VU heeft afgelopen zomer een

digitale leeromgeving aangekocht

met daarin meer dan 150 e-learning

modules.

De cardiovascular research master

doet het komende semester mee

met een pilot en zal de digitale

leeromgeving gaan gebruiken in

haar academische leerlijn.

De tool is beschikbaar voor alle

studenten en medewerkers en biedt

meer dan hulp bij het maken van

een CV en het voorbereiden voor

een interview. De leeromgeving

bevat onder andere modules over

leiderschap, assertiviteit, samen-

werken en persoonlijkheidstesten.

Meer informatie is te vinden op

www.abintegro.com

Edwin Kanters, opleidingscoördinator

research master Cardiovascular Research

NSE

Nationale Studenten Enquête (NSE) gaat weer van start

De studenttevredenheid wordt ook dit studiejaar weer

gemeten via de NSE. De Nationale Studenten Enquête is op

11 januari jl. van start gegaan en studenten van alle

universiteiten in Nederland hebben een uitnodiging

ontvangen om deze enquête in te vullen.

Het doel van de NSE is tweeledig. Enerzijds kunnen aankomende

studenten via studiekeuze 1, 2 3 waarvoor de NSE een belangrijke

bron is,  een keuze maken voor een opleiding. Anderzijds is de NSE

een belangrijk instrument in het kader van de kwaliteitszorg van de

opleidingen. 

De NSE van 2015 toonde in vergelijking met de jaren daarvoor voor

VUmc School of Medical Sciences een stijging wat betreft het aantal

respondenten en ten aanzien van de studenttevredenheid. Deze trend

zet zich hopelijk ook dit jaar voort.

Marijke van der Eijk, medewerker Team Innovatie & Kwaliteit

15

Op 8 januari sprak Saskia Peerdeman (hoogleraar,

opleider én neurochirurg) haar rede uit bij het

aanvaarden van de leerstoel ‘medisch onderwijs

en opleiden, in het bijzonder professionele

ontwikkeling’. Een leven lang leren om een

goede dokter te blijven; dát is professionele

ontwikkeling.

Wetenschappelijk onderzoek en technologische

vernieuwingen hebben de geneeskunde in een

stroomversnelling gebracht. Tegelijkertijd komen ook

de maatschappelijke veranderingen en verwachtingen

op de zorgprofessional af. Dit betekent voortdurend leren,

aanpassen en veranderen. De zorg wordt steeds meer

door teams geleverd. In dit sterk bewegende veld moeten

de professionals in de zorg meebewegen.

Onderwijs en trainingen

De focus van de leerstoel zal liggen op het maken van

onderwijs en trainingen die de geneeskundestudent,

artsen in opleiding en specialisten ondersteunen in hun

professionele ontwikkeling. Vakoverstijgende thema’s

hebben de nadruk, zoals patiëntveiligheid, professionele

communicatie en het functioneren van teams. De concepten

zijn telkens hetzelfde: dichtbij de context, vanuit de

beroepspraktijk, waarbij de algemene competenties

getraind worden rond maatschappelijk relevante thema’s.

Deze vorm heeft een hoog leerrendement, en kan direct in

de praktijk toegepast worden.

Goede dokter

Het onderzoek zal zich richten op motivatie: welke

factoren maken dat een medisch specialist gemotiveerd

is of haar vak uitoefent? Daarnaast wordt onderzoek

verricht naar het functioneren van teams: hoe kunnen we

de expertise die in een team aanwezig is zo goed mogelijk

benutten om de patiëntenzorg zo goed en veilig mogelijk

te laten verlopen? Met het maken en aanbieden van de

trainingen en het doen van het onderzoek kan de

professionele ontwikkeling van de zorgprofessional

geoptimaliseerd worden. Een goede dokter worden,

zijn en blijven is het doel (bron: www.med.vu.nl).

Niet de bestemming, maar de reis

Professionele ontwikkeling

 Dag allemaal!

Het eerste semester zit er bijna op en de

studentenraad heeft de eerste paar maanden een

aantal leuke en interessante dingen mogen doen.

Om te beginnen hebben we een grote sprong gemaakt wat

zichtbaarheid en naamsbekendheid betreft. Studenten weten

ons steeds makkelijker te vinden en te vertellen waar ze

tegenaan lopen. Via onze Facebookpagina houden we de

studenten op de hoogte van relevante informatie en

inventariseren we wat de studenten graag willen.

Ons eerstvolgende project is al heel snel. Op 11 februari

organiseren we een symposium over de medezeggenschap van

de Studentenraad met de alliantie VUmc-AMC als centraal

thema. We hebben een leuk en leerzaam programma klaar staan

met interessante sprekers.

Voor geïnteresseerden, toekomstige studentenraadsleden en

iedereen die benieuwd is naar wat de Studentenraad precies

doet: houd onze Facebookpagina in de gaten voor details

rondom het symposium en de activiteiten van de studentenraad!

Met vriendelijke groet,

Firdaouss Abalhaj

Secretaris Studentenraad VUmc 2015-2016

www.studentenraadvumc.nl/

Studentenraad VUmc 2015-2016

Studentenraad aan het woord

Tutoraat

Samen afstemmen tijdens training tutoren

Eind november zijn tutoren klaargestoomd

ten aanzien van de individuele begeleiding

van studenten en het portfoliogesprek.

Aan de hand van casuïstiek kon er geoefend

worden. Waar baseer je je advies op? Hoe ga je

het gesprek met de student in? Er ontstonden

interessante discussies en er werden kritische

vragen gesteld. De ene tutor is iets strenger dan

de ander of vindt weer andere zaken belangrijker.

Die diversiteit is mooi en inspirerend en maakt

het extra zinvol om samen af te stemmen.

De deelnemers waren enthousiast: “Ik denk dat

we hier goed mee aan de slag kunnen”; “nuttig om

te weten welke veranderingen er zijn”; “Het is erg

leuk om studenten ook individueel te kunnen

begeleiden bij hun ontwikkeling en hen te helpen

net dat ene stapje te zetten. Soms moet je even

streng zijn, want met vage leerdoelen kom je

er niet”.

Meer informatie en scholing voor tutoren bij

VUmc vind je bij Docentprofessionalisering

Franciska Koens, Monique Diks, staf-

medewerkers team Innovatie & Kwaliteit en

Anke Kleinveld, coördinator tutoraat.