4x3 Insights Discovery PowerPoint Template · 2017-11-24 · met minder inspanning kunnen doen dan...

De kracht van talentgericht werken

Colloquium directeurs basisonderwijs

Erika De Ryck

November 2017

Criminoloog & Master HR Management

HR Consultant – Trainer – Coach

Veranderdeskundige

Focus op leiderschap

Specialisatie Talent & Stress & Veerkracht

Geïnspireerd door positieve psychologie

Certified Insights Discovery Practioners

Erika De Ryck

Talent gericht werken op school

Talenten Receptie

Wat zijn talenten & hoe te herkennen

Visie op talenten

Talentgericht werken in school context

Talenten ontwikkelen

© The Insights Group Ltd, 2016. All rights reserved.

Talenten Receptie


Ik kan het grootste deel van de dag doen

waarin ik goed ben?

NEE JA


Ik kan het grootste deel van de dag doen

waarin ik goed ben?

M. Buckingham onderzoek resultaten

17%2005

14%2006

12%2007

Wat zijn

talenten?


• Iedereen heeft talent

• Unieke vermogen om dingen sneller, beter en

met minder inspanning kunnen doen dan anderen

• Natuurlijke aanleg, gaat moeiteloos

• Zegt iets over potentieel

• Van jezelf vind je het niets bijzonders

• Tijdens activiteit voel je geen vermoeidheid (tenzij fysiek)

• Het laadt je mentaal op

CONTEXT

TALENT IN ACTIE

* Luk Dewulf ‘Ik kies voor mijn talent’

Definitie Talent


Voorbeeld

Deelaspecten

Voetbal talent

Doorzetter

Gezelligheid cafetaria

Vrienden

Tactisch inzicht

Coachend

Zorgend

Motivator

Foutenspeurneus

Snelle loper

Kracht van trappen

Lef

Samenwerking


Talent vs competenties

Competentie

Aangeleerd vaardigheden en gedrag

Komen uit buitenwereld

Gericht of gekoppeld aan werk

Onderhouden om te behouden

Kosten energie

Talent

Aangeboren en horen bij jou

Komen uit binnenwereld

Tot uiting in professionele en persoonlijke rollen

Duurzaam, geraak je niet zomaar kwijt

Geven energie en voldoening


Talent vs competenties

Competenties

Talenten


Voorbeelden Talenten & Context

InlevingsvermogenMooimaker


Talent is nooit ‘af’Het onderwijs kan mede zorgen voor het aanbieden

Van diverse contexten en werkvormen waardoor zoveel

mogelijk neurobanen intact blijven en talenten

kunnen ontwikkeld worden.

Bron: Neuropsychiater Christophe Lafosse


Herkennen van talent

Talenten

blik



Snelheid van leren is

voorspeller van

talentontwikkeling


• Talent is relationeel

Enkel talent als het gezien wordt door gedrag

• Diverse contexten

vb speeltijd, refter, uitstap, groepswerk, 1 op 1, sporten, muzische, …

• Lang aandacht houden bij activiteit

• Voelen er zich goed bij

• Hebben voldoening & zijn betrokken


Visie op talenten


Bron: Klasse.be

Bron: Vlaanderen.be

Grotere bewustwording over talent in scholen


Verschillende talent benadering

Doen waar je niet

goed in bent

kost energie

Doen waar je goed in

bent geeft

mentale energie


Waarom talentgericht werken

• Meer voldoening, groter welbevinden, motivatie

• Positief zelfbeeld

• Groei

• Betere prestaties, meer creativiteit

• Beter luisteren, meer informatie opnemen

• Veerkracht & Weerbaar

• Omgaan stress & tegenslag

• Meer energie en goed voelen

• Gerichtere studiekeuze en job kiezen


Stress

Minister van Onderwijs Crevits (Cd&V)

‘Aandacht voor welzijn wordt een toekomstige voorwaarde

voor erkenning van scholen.


Stress op school

Vroeg geleerd is oud gedaan (Elke Van Hoof, experte HGR)

Aandacht stressbeheersing & welzijn

Stress

Vlaamse Scholierenkoepel - Onlinepeiling (6000 scholieren)

School zelf is ook bron van stress

• 76,8% stress

• 40% zeer veel stress

Voornaamste stress bronnen

• Puntendrang

• Huiswerk

• Rigide regeltjes

• Drempel om op school zichzelf te zijn


Wetenschappelijk onderzoek

• M. Seligman Positieve psychologie Focus op goede ipv tekorten

Talent inzetten & ontwikkelen

=> ↑ zelfrespect/waardering & motivatie & geluk

• Waarderend Vragen stellen over potentieel => doel: tot bloei laten komen

onderzoek (AI)

• Gallup studie ↑ betrokkenheid => ↑ resultaten

• B. Frederickson + emoties => ↑ energie, reactie opties

• Deci & Ryan 3 menselijke basis behoeften - ABC

• Sheldon en Elliot Self-concordance model – betrokkenheid

• Luk Dewulf Met talent bezig zijn geeft energie


Verschillende intelligenties

Hoe zou het zijn kinderen die minder cognitief sterk

zijn ruimte te geven om te schitteren op hun eigen

voorkeursgebied?

• sociaal-emotionele intelligenties

• de fysieke intelligenties

• creatieve intelligenties


Verschillende leerstijlen

Traditioneel onderwijs

85% gericht op kennisoverdracht

2% sociaal-emotionele lessen

13% leren door te doen (praktijk vaak minder)

Hoe zou het zijn om de lesrooster verdeling

evenwichtiger te maken?


Insights Discovery

Systematisch

verwerken

Interactief participeren

Flexibel betrokken zijn

Nadenken en

beschouwen

Intuïtief

experimenteren

Actie ondernemen

Gefocust

denken

Insights DiscoveryLeerstijlen

Objectief

analyseren


Concentratie & alertheid

Beweging

Afwisseling inhoud & vorm

Pauzes en ontspanning

Stilzitten

Weinig afwisseling

Langdurig

Talentgericht werken

in schoolcontext


Welke weerstand ondervind je?

• Te soft

• Geen tijd voor

• Werkdruk & extra belasting door evoluties & innovaties

• Gebrekkige ondersteuning

• Niet onze taak

• Geen geloof in impact, niet in geloven

• Angst voor verandering


Enkele stellingen

Bespreek met je buur je visie over deze stellingen

• Moeten leerlingen zich dan altijd goed voelen op school?

• Ik heb al werk genoeg om mijn leerplannen te volgen.

Wanneer vind ik tijd om het talent van mijn leerlingen te

ontdekken?

Indeling met twee

kolommen en SmartArt• Eerste punt van de

opsomming hier

• Tweede punt van de opsomming hier

• Derde punt van de opsomming hier

Groep A

Taak 1

Taak 2

Taak 4

Directie & leerkracht mooie rol

om kinderen te laten ontplooien

Wat is je ideale leerling?

TALENT CAN’T BE TAUGHT, BUT IT CAN BE AWAKENED Walace Stegner


Uitdaging aan de zijlijn?

Van leiden naar bege - leiden

Zoektocht naar talent start bij

directie & leerkrachten


Start bij zelfinzicht als directeur/leerkracht

Eigen visie op talent ontwikkeling

Zelfkennis

Inzicht in verschillen en waarderen ervan

Bewust van projectie


Visie op talent ontwikkeling

Fixed Mindset

Intelligentie & talent staat vast

Growth Mindset

Intelligentie & talent kan ontwikkeld worden

Talenten

ontwikkelen

groei


Talent ontwikkeling vergt 2 perspectieven

1. Ontwikkeling op resultaten

2. Ontwikkeling op talenten

Én - én

Krachtige volgorde

1. Ontwikkeling op talenten

2. Ontwikkeling op resultaten

Afstemmen op ieders eigenheid en uniekheid


Wat ondernemen jullie reeds?

Bespreek in duo’s welke initiatieven/plannen

jullie reeds nemen/gepland hebben om

leerkrachten te begeleiden in de talentgerichte

benadering?


Voorbeelden

Talentenmap

Geweldloze

communicatie

Ontspanning

Meditatie/

yoga


Voorbeelden

Theater

Talenten

Schoolfeest

Voetbal uitslagen

In les statistiek

Film gebruiken om

taal te leren

Contractwerk

Talenten verdelen

in groepswerk

Zelfsturing


Filmpje rond zelfsturing


Omschrijving zelfsturing

Zelfsturing is het zelfstandig kunnen reguleren

van het eigen gedrag. Het gaat om aansturing

door het kind zelf en inzicht in eigen handelen,

zodat het kind “eigenaar” wordt van zijn eigen

gedrag en zijn eigen leren.


• Lkr best practises delen & observeren bij elkaar

• Observeer lln in diverse contexten

• Elkaars talenten benoemen/ feedback geven (al spelenderwijs)

• Geweldloze communicatie aanleren

• Uitspreken verwachting

• Bevraag successen en zoek/benoem rode draad

• Activeer zelfsturing

• Activeer om talenten in te zetten in groepswerk, projectjes, …

• Vlajo initiatieven

• Betrek & bevraag kinderen bij wat ze zelf willen bijleren

• Organiseer talent events

• …

Hoe talent ontwikkelen


• Eigen talenten kennen

• Talenten leren kennen van leerkrachten

• Duidelijke visie op talentgericht werken

• Walk the talk

• Visie talentgericht werken uitdragen & communiceren

• Leerkrachten leren kennen op talenten

• Leerkrachten betrekken bij talent gerichte visie

• Leerkrachten ruimte geven om ‘best practises’ te delen en fier te zijn

• Leerkrachten laten observeren bij elkaar

• Feedback

Directie tips


• Walk the talk

• Ken je talent en gebruik het in je klas

• Waardeer verschillen

• Observeer in diverse contexten

Vb bezige bij (te actief in klas, sterk bij turnen of groepswerk)

• Laat kids elkaars talent benoemen/ feedback geven

(al spelenderwijs)

• Geweldloze communicatie aanleren

• Bevraag successen en zoek/benoem rode draad

Leerkrachten tips


• Activeer zelfsturing

• Activeer om talenten in te zetten in groepswerk, projectjes, …

• Vlajo initiatieven

• Betrek & bevraag kinderen bij wat ze zelf willen bijleren

• Organiseer talent events

Leerkrachten tips


• Klas (groepswerk, keuze maken, knutselen, muzische, tekenen, …)

• Sporten

• Naschoolse activiteiten/opvang

• Boterhammen juf

• Uitstap

• Ouders betrekken

Talent ontwikkelen

Diverse contexten


Werkvormen leerkracht-leerling

• Samen schoolfeest organiseren volgens talenten

• Talent schatkist (talentmap – talent wall)

• Talent interview

• Uitbeelden van andermans talent

• Complimentenronde

• Check-in ochtend en check-out avond

• Geheime vriend (verbinding)

• Talenten speurtocht (bevragen buiten school)

• Insights kleuren bespreken

• Hoek af bespreekbaar maken en hulp bij elkaar vragen (complementariteit stimuleren)


Omgaan met tegenslag & stress

Vroeg geleerd

• ‘We moeten het probleem al veel vroeger aanpakken’

• Psychologe Elke Van Hoof (VUB)

• Vroegtijdige schooluitval – 2 vaardigheden te leren

• Leer hen omgaan met stress & tegenslag

• Vb slechte toets, gepest worden, boze juf

• Bewust maken dat je hard moet werken om succes te

bereiken


Weerbaarheid en veerkracht verstevigen

• Positieve emoties zorgen voor weerbaarheid

• Leerkrachten basis meditatie/ ontspanningsoefeningen leren

• Kinderen leren ontspannen & hoofd leegmaken

• Inzicht in je talenten – zelfvertrouwen versterkend werken

• Geweldloze communicatie voor kids

• Leren grenzen trekken

• Optimische bril (negatieve gedachten opvangen)

• Waarderen & tolerant leren zijn voor verschillen


Video ‘Wat zou jij doen?’


Kijk in kansen & mogelijkheden

Zet talentenbril op


Welke (kleine) stap ga jij

vanaf morgen zetten?


Erika De Ryck

0490/58.00.17

[email protected]

www.deryckconsulting.be

Aanbod

Begeleiding & coaching schoolleiding

Begeleiding leerkrachten in talentgericht werken

Lezingen rond waarderende aanpak en talenten

4x3 Insights Discovery PowerPoint Template · 2017-11-24 · met minder inspanning kunnen doen dan...

Documents

Transcript of 4x3 Insights Discovery PowerPoint Template · 2017-11-24 · met minder inspanning kunnen doen dan...