In de verkenningsfase wordt met een animerend filmpje en een klassengesprek de interesse van de kinderen gewekt. Het algemene onderwerp wordt verder verkend en uitgediept met een woordspin. Een digitaal schoolbord leent zich hier bij uitstek voor.

Dieren

Wilde dieren

Zoogdieren

Reptielen

Roofdieren

Huisdieren

Dierentuin

Vogels

Poten eieren

Broeden

Klauwen

Jagen

Greenpeace

Dierenbescherming

Antarctica

Stap 1: Verkenning; maken van een woordspin

De ‘grote’ woordspin wordt verdeeld in clusters die bij elkaar horen. Groepen leerlingen gaan de verschillende clusters verder uitdiepen.

Stap 2: Clusteren en vragen; deelonderwerpen uit de woordspin halen

Roofdieren

soortenlanden

uitsterven

voortplanting

vijanden

voedsel

Stap 2: Clusteren en vragen; vragen bedenken bij het deelonderwerp

Hoe gaat het met de wilde roofdieren in de wereld?

Wat voor soorten bestaan er?

In welke landen wonen de meeste

‘wilde’roofdieren?

Welke roofdieren worden met uitsterven

bedreigd?

Hoe planten roofdieren zich voort?

Welke vijanden hebben roofdieren?

Wat eten roofdieren? Hoe komt dat?

Wat wordt er aan gedaan?

Zijn er al uitgestorven roofdieren?

Stap 2: Clusteren en vragen; vragen bedenken bij het deelonderwerp

Hoe gaat het met de wilde roofdieren in de wereld?

Wat voor soorten bestaan er?

In welke landen wonen de meeste ‘wilde’roofdieren?

Welke roofdieren worden met uitsterven bedreigd?

Hoe planten roofdieren zich voort?

Welke vijanden hebben roofdieren?

Wat eten roofdieren?

Hoe komt dat?

Wat wordt er aan gedaan?

Zijn er al uitgestorven roofdieren?

Stap 3: Informatie verzamelen

Stap 3: Informatie verzamelen

Stap 4: Informatie verwerken

Werkstuk:InleidingKernvraagsubvragenConclusieEind

Script 1:

Stap 4: Informatie verwerken

Script 2:

PPT:Dia 1: -TitelDia 2: -OverzichtDia 3: -Kernvraag – beeldenDia 4: -Subvragen – overzichtDia 5: -Subvraag 1: SchemaDia 6: -Subvraag 2: VoorbeeldDia 7: -Subvraag 3: PlaatjeDia 8: -Subvraag 4: GeluidDia 9: -Conclusie: overzicht

Stap 4: Informatie verwerken

Script 3:

Film:Scene 1: -Titel beeld scene 2: -Overzicht; Voice overScene 3: -Kernvraag – beeldenScene 4: -Subvragen – overzichtScene 5: -Subvraag 1Scene 6: -Subvraag 2Scene 7: -Subvraag 3Scene 8: -Subvraag 4Scene 9: -Conclusie: overzicht

Stap 5: Producties maken

Stap 6: Reflecteren

Stap 6: Reflecteren

Stap 6: Reflecteren

Stap 7: Publiceren

Stap 7: Publiceren

Welke stappen dienen als voorbereiding?Welke stappen dienen als voorbereiding?

Stap 1:Kinderen kennis laten maken met hun Mac en OS X Snow Leopard

Stap 1:Kinderen kennis laten maken met hun Mac en OS X Snow Leopard

Welke stappen dienen als voorbereiding?Welke stappen dienen als voorbereiding?

Kennismaking met It’s LearningKennismaking met It’s Learning

Welke stappen dienen als voorbereiding?Welke stappen dienen als voorbereiding?

Kennismaking met de online softwareKennismaking met de online software