Algemene presentatie rond Leren Leren voor infoavond "Leren Leren" van 17 januari2013
22
Infoavond leren leren
-
Upload
paul-gestels -
Category
Education
-
view
706 -
download
1
description
Algemene presentatie rond Leren Leren gegeven door de schooldirectie tijdens de infoavond van 17 januari 2013
Transcript of Algemene presentatie rond Leren Leren voor infoavond "Leren Leren" van 17 januari2013
Infoavond leren leren
Leerlijn leren leren
● Structurele leerlijn van 1 tot 6● Alle leerlingen● Explicitering● Sterke gedragsverandering● Ervaringsleren● Kanteling naar begeleid zelfstandig leren● Remediëringsaanbod
Eigen leerstijl!
● Methode 1: juist?
● Methode 2: juist?
Eigen leerstijl!
Eigen leerstijl!
● Verbaal en visueel● Verbaal en auditief● Niet-verbaal en visueel● Niet-verbaal en auditief● Motorisch
Wat is leren?
● Organisatievaardigheden● Verwerkingsvaardigheden● Affectieve vaardigheden● Samenwerkingsvaardigheden
Organisatievaardigheden
● GI: boekentasplan
● GI: planningsagenda
● GI: proefwerken voorbereiden
● GII: inhoud boekentas
● GII: planning langlopende taken
● GIII: taakoriëntatie
● GIII: planning langlopende taken
● GIII: flexibel taken- en toetsenbeleid
Organisatievaardigheden
● Plannen: wanneer leren?
– Plannen
– Bijsturen
● Leerproces: hoe leren?
– Oriënteren
– Bewaken
– Evalueren
● Controle: ken/kan ik het?
– Toetsen
– Diagnosticeren
Organisatievaardigheden
● Plannen: wanneer leren?● Proces: hoe leren?● Controle: ken ik het?
Stuurloos - Externe sturing - Zelfsturing
Verwerkingsvaardigheden
● GI: woordenschat studeren (FR, LA)● GI: begrippenlijst aanleggen (AA)● GI: werken met steekkaarten (WI)● GI: mindmappen (GO)● GI: schema's maken (NE, AA)● GI: begrippennet (LA)● GI: toetsanalyse na eerste herhalingstoets
Verwerkingsvaardigheden
● GII: fouteninventaris en soorten vragen
● GII: memoriseren: steekkaarten, teach
● GII: schematiseermethodes
● GIII: notities nemen
● GIII: leesstrategie: skimmend lezen
● GIII: begrippenlijst
● GIII: schematiseermethodes
● GIII: rolwisselend leren, toetsanalyse
Verwerkingsvaardigheden
● Basisstap: Informeren
● Eerste verwerking
– Selecteren: hoofd- en bijzaken
– Memoriseren en herhalen
● Concrete verwerking
– Concretiseren
– Toepassen
● Diepteverwerking
– Structureren
– Relateren
Samenwerkingsvaardigheden
● Samenwerken: – actief luisteren
– taakgericht werken
– consensus zoeken...
● Notuleren● Presenteren● Leiding geven● Evalueren
Samenwerkingsvaardigheden
● GII: groepswerken● GIII: rolwisselend leren● GIII: groepswerken● GIII: seminaries
Affectieve vaardigheden
Toetsanalyse T1 T2 T3
Mijn notities waren onvolledig.
Ik begreep de leerstof niet.
Ik had geen oefeningen gemaakt.
Ik was heel zenuwachtig bij de toets.
Ik gooi mijn toets onmiddellijk in de prullenmand.
Ik had onvoldoende tijd.
Ik weet niet goed waarom een toets tegenvalt.
Affectieve vaardigheden
● Concentreren● Inspannen● Waarderen● Omgaan met zelfvertrouwen● Omgaan met stress● Omgaan met frustraties
Affectieve vaardigheden
● Motiveren● Verwachten● Attribueren, toeschrijven● Jezelf beoordelen● Jezelf kennen
Attribueren
Intern Extern
Stabiel Toevallig
Controleerbaar Niet-controleerbaar
Globaal Specifiek
Affectieve vaardigheden
● GI: talentenboekje● GI: hoe kiezen?● GII: onderzoek studiegewoonten● GIII: leerstijlenprofiel● GIII: keuzedossier
Affectieve vaardigheden
● Eerstelijnszorg: – leerlinggerichte houding
– Aandacht voor elke leerling, klasleraar
● Tweedelijnszorg– Socio-emotionele begeleiding
– Faalangsttraining
– Individuele begeleiding rond leermoeilijkheden
Leren leren
● Organisatievaardigheden● Verwerkingsvaardigheden● Samenwerkingsvaardigheden● Affectieve vaardigheden
en ...– Leren via Schoolrock
– Leren via Vrij Podium
– Leren via Mondiale Vorming
Leerlijn leren leren:
Kerntaak van de school
Ontwikkelen van leercompetenties
zelfstandige leerder
