VAN BEOORDELEN OM TE LEREN NAAR EXAMINEREN

16 februari 2015 STUDIEOCHTEND D DRIVE JUPITERWEG LEEREENHEDEN;

Van eindbeschrijving naar raamwerk; Leerjaar 1 in de steigers

Leerjaar 2 (en 3) ontwikkelen vanaf maartWaar zit de ‘knip’ waar werken we naartoe?

10.30-10.40 uur

ExamineringToetsen om te leren e.d. worden niet voorwaardelijk gesteld om aan het examen te kunnen deelnemen. Dat wil uiteraard niet zeggen dat geen eisen gesteld worden aan het volgen van onderwijs. Dit is vastgelegd in de onderwijsovereenkomst (inspanningsverplichting), en hierop wordt gestuurd in de cursistenbegeleiding (waaronder aanwezigheidsregistratie, melding i.k.v. leerplicht e.d.). Naast de examenonderdelen van het palet moet de cursist voldoen aan de wettelijke eisen m.b.t.:Nederlandse taal en rekenenModerne vreemde taalHet voldoende afsluiten van de BPVLoopbaan en Burgerschap

Stand van zaken (onderlegger leereenheden en afronden)

- Min. 60% v.h. onderwijsaanbod wordt integraal middels leereenheden aangeboden – rest bijv.generiek rek, nl, l&b, eigen vaardigheid/ambacht

- Criteria v.d. beoordeling (afronding) hebben direct te maken met het beschreven resultaat v.d. leereenheid

- Criteria zijn relevant voor alles wat een student moet kennen en kunnen en werken steeds meer toe naar beschrijvingen v.h. KD

- Leereenheid wordt iedere 5 weken afgerond, rapportage van 100% onderwijsaanbod eens in de …….weken (voortgangsbespreking)

- Beoordelen om te leren; doel: zicht geven op waar student in het leerproces staat ter versterking van het leerproces (NIET ALLEEN TIJDENS BEOORDELING/AFRONDING maar continue feedback e.o. reflectie voor, tijdens en na activiteiten (bronnen Sprint2, boeken)

Eerst; Hoe gaan we eenduidig om met de

beoordeling van leereenheden?WAT TE DOEN BIJ HET NIET BEHALEN VAN EEN

LEEREENHEID OF ONDERDEEL DAARVAN?

OPDRACHT (10.40-11.25 uur)Wat is de consequentie van het niet behalen van een leereenheid of

onderdeel daarvan? - Maak gemixte groepjes artiest/productie (max. 4)

20. min. maak een eenduidige oplossing voor:- a. leereenheid - b. onderdeelEn schrijf dit op een flap

(Je mag de laatste beoordeling als voorbeeld nemen)Na 15 minuten flap ophangen en resultaat in max. 5 min. Toelichten

CONCLUSIE

OPDRACHT (11.25-11.40 uur)Beantwoord in 10 min. 2 van de onderstaande vragen;

Groepje 1 en 2 - A. Welk (leer) effect heeft terugzetten?- B. Wanneer heeft een opdracht/leereenheid overdoen het beoogde

leereffect?Groepje 3 en 4

- C. Wat te doen bij tussentijdse instroom?- D. Kun je succesvol examineren als je niet alle leereenheden hebt

afgerond?

Korte terugkoppeling in max.2 minutenCONCLUSIE

Conclusies en afspraken