СО Д Е Р Ж А Н И...

СО Д Е Р Ж А Н И Е:

1. Раздел № 1 « Комплекс основных характеристик программы»

1.1 Пояснительная записка стр. 2

1.2 Цель и задачи программы стр. 5-6

1.3 Содержание программы стр. 7

1.4 Планируемые результаты. стр. 18

2. Раздел № 2 « Комплекс организационно – педагогических условий»

2.1 Календарный учебный график стр. 20

2.2 Условия реализации программы стр. 20

2.3 Формы аттестации стр. 21

2.4 Оценочные материалы стр. 21

2.5 Методические материалы стр. 21

2.6 Список литературы стр. 24

3. Приложения

3.1 Оценка и контроль результатов обучения в кружке. стр.26

3.2 Тесты для определения уровня первичных знаний

и умений учащихся: « Входящая диагностика» стр. 27

3.3 Программа работы с одаренными детьми стр. 28

3.4Программа работы с детьми с ограниченными возможностями стр. 30

3.5 Календарный учебный график стр. 32

2

1.1 Пояснительная записка Данная Программа разработана с учетом требований следующих

документов: - Федерального закона об образовании от 29.12.2012 № 273-ФЗ. - Концепции развития дополнительного образования детей:

распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р. - Приказа Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. №

1008 об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам.

- Примерных требований к программам дополнительного образования детей: письмо Министерства образования и науки РФ от 11.12.2006 г. № 06-1844.

- Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей: постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 г. № 41 об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14.

Общие сведения о Программе « Фоамиран, творчество, фантазия»:

тематическая направленность – художественная целевая направленность /функциональное назначение/ - общеразвивающая; образовательная область – технология; форма организации деятельности детей – кружковая; срок реализации – 2 года; возраст детей – 9-13 лет; по характеру внесённых изменений – модифицированная.

Данная программа дополнительного образования детей направлена на развитие у детей интереса к декоративно - прикладному искусству, развитие творческих способностей детей, воспитание потребности в трудовой деятельности и развитие навыков работы из фоамирана.

Данная Программа разработана в 2017 году с учетом новых нормативных документов, регламентирующих работу учреждений дополнительного образования.

Актуальность создания вышеуказанной программы обусловлена тем, что в настоящее время типовых программ для такого объединения нет, есть кружки, которые занимаются декоративно-прикладным искусством узко-профильно –работа с кожей или мешковиной, изготовление цветов из фоамирана, изготовление сувениров и кукол из фоамирана. Но практика кружковой работы показывает, что многие дети хотели бы освоить разные виды деятельности из фоамирана в одном объединении под руководством одного, грамотного во всех областях педагога.

3

В последнее время в интернете появилось много мастер-классов, фотографий сувениров, кукол, украшений из фоамирана. Эти изделия современны, разнообразны и доступны для детей в изготовлении. Кроме того, лично педагогом разработан ряд сувениров, которые нравятся детям – «Свадебная пара», царь-арбуз. новогодние игрушки, цветы и венки из цветов, различные сувениры и много других изделий. Именно поэтому и была разработана программа для детского объединения «Фом, творчество, фантазия».

Новизна данной программы заключается в том, что программа полностью состоит из новых современных разработок, введены темы, отвечающие реалиям сегодняшнего дня, и, как показывает практика, интересные для детей, направленные на обучение их работе с фоамираном по разным направлениям: «Куклы», «Цветочные темы», «Сувениры», «Новый год», «Пасхальные темы». Отличительными особенностями данной программы является: Использование разнообразного наглядного и раздаточного материала, изготовленного педагогом (плакаты, выкройки-лекала, широкое разнообразие образцов изделий по каждой теме, видеотека детского объединения). • Освоение материала в основном происходит в форме практической

творческой деятельности. • Систематичность занятий. • Применение репродуктивных методов обучения в сочетании с

творческо-поисковыми, когда дети учатся самостоятельно творчески оформлять изделие или же создавать новое, применяя полученные ранее навыки.

В структуру программы входят следующие разделы: • Цветочные темы. • Куклы • Сувениры. • Новый год.

Педагогическая целесообразность предлагаемой программы обусловлена отсутствием в общеобразовательной школе, в рамках трудового обучения, достаточного количества часов, направленных на развитие у детей мелко-моторных навыков, влияющих в свою очередь на развитие интеллектуальных способностей ребёнка.

Так же, не секрет, что дети среднего школьного возраста уже испытывают потребность в приобретении специальных навыков, позволяющих творчеством реализовать себя в какой-либо деятельности, а обучение в кружке даёт всем детям равный шанс проявить себя – свою фантазию, воображение, мышление, вкус. В объединении созданы все условия для обучения детей в условиях совместной деятельности с педагогом, используя адекватные формы и методы обучения, предлагаемые программой.

4

Освоение данной программы является базовой подготовкой для дальнейшего обучения детей в кружках декоративно-прикладной направленности, а так же хорошим дополнением уроков технологии средней школы, где обучение с различными видами декоративных материалов не является основным.

Программа разработана на основе принципов: Доступности, наглядности, системности, преемственности

Форма организации деятельности преимущественно фронтальная, но

иногда групповая и индивидуальная работа, например, при выполнении изделий для выставок детского творчества, изготовлении подарков Ветеранам и т.п., кроме этого коллективная творческая деятельность является одним из эффективных способов обучения.

Допускаются смешанные формы обучения учащихся 1 и 2 года обучения, т.к. многие разделы их программ совпадают по темам, но повторяются во 2 году обучения на более сложном уровне.

Занятия по данной программе состоят из теоретической и практической частей, причем большее количество времени занимает практическая деятельность детей. Теоретическая часть занятия компактна, включает в себя необходимую информацию по теме

Методы, которые используются педагогам на учебных занятиях – объяснительно-иллюстративные, практические, стимулирования и мотивации, контроля и самоконтроля.

Формы проведения занятий могут быть различны – как традиционные занятия, так и занятия-сказки, занятия-путешествия, занятия-экскурсии, занятие-конкурс и другие. Срок реализации Программы

Программа рассчитана на 2 -х годичный срок обучения: 1 год обучения рассчитан на базовую подготовку учащихся, 2 год обучения - на совершенствование знаний, умений и навыков

учащихся. Режим занятий: Занятия проводятся из расчета: 3 академических часа (с

двумя 10 минутными перерывами) 2 раза в неделю, т.е. 216 часов в год. Форма обучения – очная.

Для успешного выполнения образовательной программы рекомендуется, что бы количество человек в группе не превышало 10-15.

Адресат Программы: В реализации программы участвуют дети в возрасте 8-14 лет.

Для различных возрастных групп детей предусмотрены задания различной степени сложности.

В объединение принимаются все желающие дети, которые проходят входящую диагностику.

5

Работа с одарёнными детьми в рамках данной программы дополнительного образования может осуществляться, если обучающиеся имеют более выраженные творческие задатки и способности и выполнившие требования образовательной программы, так же, как и выпускники детского объединения, могут заниматься в коллективе по индивидуальным образовательным маршрутам, содержание которых регулируется педагогом (Приложение № 3.5).

По данной программе могут обучаться и учащиеся с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды при условии создания образовательной среды с учётом особенностей психофизического развития детей и в соответствии с заключением психолого-медико-педагогической экспертизы и индивидуальной программой реабилитации. Для таких детей педагог разрабатывает индивидуальный образовательный маршрут, где формулирует целевые установки, корректирует сроки реализации, объём, содержание и предполагаемая результативность учебного материала с согласованием с медицинским работником и родителями (законными представителями).

Ребёнок имеет право посещать занятия, главным условием является добровольность, желание учащегося и наличие сопровождающего ребёнка лица. (Приложение № 3.6)

1.2 Цель программы:

• Обучить учащихся основным навыкам работы из фоамирана. • Сформировать навыки творческой деятельности уч-ся, интерес к

декоративно-прикладному искусству, умение работать в коллективе • Воспитать трудолюбие, потребность в труде, аккуратность, бережное

отношение к общественной собственности, чувства товарищества и взаимопомощи.

• Воспитывать такие личностные качества как доброта, сопереживание, отзывчивость, дружелюбие, ответственность.

В ходе реализации этой цели решаются следующие задачи:

1. Предметные: • Научить технике выполнения работы из фоамирана различной

толщины. • Научить работе с утюгом.

• Научить правилам раскроя и склеивания из фоамирана, работе с выкройками - лекалами, работе с инструментами и клеевым пистолетом.

• Научить вырезать детали от руки. • Научить обтягивать шары. • Научить методам самостоятельного конструирования игрушек и

сувениров.

6

2. Мета предметные:

• Развить творческие способности и эстетические вкусы детей. • Приобщить детей к творческой работе. • Приобщить детей к участию в конкурсной работе.

3. Личностные: • Воспитать усидчивость, аккуратность, бережное отношение к

материалам и имуществу кружка. • • Сформировать интерес детей к декоративно-прикладному

творчеству • Воспитать чувства товарищества, взаимопомощи и сотрудничества. • Подготовить учащихся к дальнейшему обучению профессии и

семейной жизни

7

1.3 Содержание программы: Учебно-тематический план программы 1-ого года обучения № п/п

Название разделов и тем Колличество часов

Формы аттестации /контроля все

го теория

практика

1. Вводное занятие. Материалы и инструменты для работы из фоамирана. Давайте познакомимся!

6 6 - тестирование

2. Цветочные темы.

42 14 28

2.1 Изготовление одуванчика. Изготовление резинки для волос.

3 1 2 Устный опрос

2.2 Изготовление ромашки. Изготовление резинки для волос.

3 1 2

2.3 Розочки. 6 2 4 2.4 Изготовление заколки для волос. 3 1 2 2.5 Магнит дерево. 6 2 4 2.6 Изготовление магнита

«Цветочек» 3 1 2

2.7 Украшение к 9 мая. 6 2 4 2.8 Весенние цветы. 12 4 8 3. Куклы из фоамирана.

33 11 22 Мини-

выставка 3.1 Кукла-лялька. 3 1 2 3.2 Кукла на ручке. 6 2 4 3.3 Солдат к Дню защитника

Отечества. 9 3 6

3.4 Ангелочек. 3 1 2 3.5 Украшение с куколкой. 6 2 4 3.6 Чучело. 6 2 4 4. Сувениры.

90 30 60

4.1 Магнит «Арбуз» 3 1 2 4.2 Брошь «3онт» 3 1 2 4.3 Сердечко для влюблённых 6 2 4 4.4 Зайчонок Жужа на подарок. 6 2 4 4.5 Заяц для палочек. 6 2 4 4.6 Корзинка. 3 1 2 4.7 Совушка на ручку. 3 1 2 4.8 Пасхальное яйцо зайчонок. 3 1 2 4.9 Панно. 6 2 4 4.1 Обезьянка. 6 2 4

8

0 4.11

Рамка для фото. 9 3 6

4.12

Чехол для телефона. 3 1 2

4.13

Подставка для карандашей. 6 2 4

4.14

Яйцо магнит 3 1 2

4.15

Пчёлка на ручке. 3 1 2

4.16

Упаковка для яйца. 6 2 4

4.17

Кот. 6 2 4

4.18

Подарок маме. 9 3 6

5. ЗУН. Тестирование.

6 6 зачёт

6. Новый год.

30 10 20 Конкурс «новогодний сувенир»

6.1 Символ года - собака. 9 3 6 6.2 Снеговик. 6 2 4 6.3 Ёлочка. 6 2 4 6.4 Снегурочка. 6 2 4 6.5 Новогодние игрушки. 3 1 2 7. Праздники.

6 6

8. Итоговое занятие. Подведение итогов работы за год.

3 3 - Итоговый конкурс «А что мы умеем?»

Всего

216 86 130

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 академических час, программой предусмотрено 216 часов в год, что соответствует 72 учебным занятиям.

9

1.3.1 Содержание учебно-тематического планирования 1-ого года обучения.

Раздел 1: Вводные занятия. Тема 1: Вводное занятие. «Давайте, познакомимся!» Теория: - Правила поведения в ДЮЦ, в кружке. - Вводное тестирование «Кто, что умеет?». Форма занятия: беседа, тестирование. Методическое обеспечение: - тесты на определение уровня знаний и умений (Приложение 3.2) Тема 2: Материалы и инструменты для работы из фоамирана. Теория: - Основные материалы и инструменты, применяемые на занятиях. - Правила техники безопасности на кружковых занятиях. - Образцы изделий и сувениров из фоамирана. Форма занятия: беседа. Методическое обеспечение: Образцы изделий и сувениров из фоамирана. Раздел 2: Цветочные темы. Тема 2.1 Изготовление одуванчика. Изготовление резинки для волос. Теория: - Сказка об одуванчике. - Технология выполнения одуванчика Технология изготовление резинки для волос. Практика: -Изготовление одуванчика. - Работа с утюгом и свечой. Изготовление резинки. Форма занятия: фронтальная, практическое занятие. Методическое обеспечение: Разновидности одуванчиков, резинок. выкройки . Тема 2.2 Изготовление ромашки. Изготовление резинки для волос. Теория: - Сказка о ромашке. - Технология выполнения ромашки. Технология изготовление резинки для волос. Практика:. -Изготовление одуванчика. - Работа с утюгом и свечой. - Изготовление резинки. Форма занятия: фронтальная, практическое занятие. Методическое обеспечение: Разновидности ромашек, резинок. выкройки

10

Тема 2.3 Розочки. Теория: - Сказка о розе. - Технология выполнения розочек. Технология изготовления листьев на молдах. Практика: - Изготовление розочек по шаблону. - Изготовление листьев на молдах. - Работа с утюгом Форма занятия: фронтальная, практическое занятие. Методическое обеспечение: Разновидности розочек в композициях, выкройки . Тема 2.4 Изготовление заколки для волос. Теория: - Разновидности заколок из цветов. - Технология выполнения заколки. Практика: - Изготовление цветов по шаблону. - Работа с утюгом - Выполнение заколки. Форма занятия: фронтальная, практическое занятие. Методическое обеспечение: Разновидности заколок из цветов , выкройки . Тема 2.5 Магнит дерево. Теория: - Разновидности деревьев из цветов. - Технология выполнения дерева. Практика: - Изготовление розочек и цветов по шаблону. - Работа с утюгом Форма занятия: фронтальная, практическое занятие. Методическое обеспечение: Разновидности деревьев, выкройки . Тема 2.6 Изготовление магнита «Цветочек» Теория: - Технология выполнения цветочка. - Технология обтягивания полушара. Практика: - Изготовление лепестков по шаблону. - Работа с утюгом. - Обтягивания полушара Форма занятия: фронтальная, практическое занятие. Методическое обеспечение: Разновидности магнитов, выкройки .

11

Тема 2.7 Украшение к 9 мая. Теория: - Технология выполнения цветов. Практика: - Изготовление цветов по шаблону и дыроколом. - Работа с утюгом и свечой. Форма занятия: фронтальная, практическое занятие. Методическое обеспечение: Разновидности украшений к 9 мая, выкройки . Тема 2.8 Весенние цветы. Теория: - Технология выполнения весенних цветов. Практика: - Изготовление цветов по шаблону и дыроколом. - Изготовление листьев на утюге и на молдах. - Работа с утюгом Форма занятия: фронтальная, практическое занятие. Методическое обеспечение: Разновидности цветов в композициях, выкройки . Раздел 3: Куклы из фоамирана. Тема 3.1. «Кукла-лялька» Теория: - Отличительные особенности объёмной куколки. - Правила раскроя простейшей куколки. Практика: Изготовление объёмной куколки. Форма занятия: фронтальная, практические занятия. Методическое обеспечение: - дидактический материал в папке. Тема 3.2. « Кукла на ручке». Теория: - Отличительные особенности кукол на ручках. - Правила раскроя кукол на ручках, окрашивание деталей. - Разновидности волос. Практика: - Изготовление кукол на ручках. - окрашивание деталей. - Изготовление волос. Форма занятия: фронтальная, практические занятия. Методическое обеспечение: - дидактический материал в папке. Тема 3.3. «Солдат к Дню защитника Отечества». Теория: - Отличительные особенности кукол в военной форме. - Правила раскроя кукол, окрашивание деталей.

12

- Разновидности волос. - Изготовление головных уборов. Практика: - Изготовление куклы в военной форме. - окрашивание деталей. - Изготовление волос. - Изготовление головных уборов. Форма занятия: фронтальная, практические занятия. Методическое обеспечение: - дидактический материал в папке. Тема 3.4. «Ангелочек». Теория: - Отличительные особенности куклы ангелочка. - Правила раскроя кукол , разновидности окрашивания деталей платья. - Разновидности волос. - Разновидности крыльев ангела. Практика: - Изготовление куклы ангелочка. - окрашивание деталей платья. - Изготовление волос. - Изготовление крыльев. Форма занятия: фронтальная, практические занятия. Методическое обеспечение: - дидактический материал в папке. Тема 3.5. «Украшение с куколкой». Теория: - Отличительные особенности куклы в миниатюре. - Правила раскроя кукол , разновидности окрашивания деталей платья. - Разновидности волос. - Крепление на украшении. Практика: - Изготовление куклы. - окрашивание деталей платья. - Изготовление волос. Форма занятия: фронтальная, практические занятия. Методическое обеспечение: - дидактический материал в папке. Тема 3.6. «Чучело». Теория: - Отличительные особенности куклы на палке. - Правила раскроя куклы. - Разновидности волос. Практика: - Изготовление куклы чучела. - окрашивание деталей костюма.

13

- Изготовление волос из фоамирана, ниток. Форма занятия: фронтальная, практические занятия. Методическое обеспечение: - дидактический материал в папке. Раздел 4: «Сувениры» Тема 4.1 Магнит «Арбуз», «Яйцо магнит» Теория: - Отличительные особенности сувениров на магните. - Обтягивание полуобъёмных форм. - Приёмы сборки магнитов.. Практика: Изготовление магнита. Тема 4.2. «Зайчонок Жужа на подарок», «Кот», «Обезьянка». Теория: - Детали, придающие игрушке объём: обтягивание шариков разными способами. - Особенности изготовления ручек и ножек. - Особенности изготовления тапочек. Практика: - Изготовление игрушки. - Приёмы сборки деталей. Форма занятий: фронтальная, практическая работа. Методическое обеспечение темы: образцы готовых изделий, выкройки - лекала, иллюстрации, схемы-плакаты. Тема 4.3 «Корзинка», « Упаковка для яйца». Теория: - Правила раскроя и склеивания сувениров. - Оформление сувениров. Практика: - Раскрой и склеивания сувениров. - Разнообразие отделки и оформления сувениров. Форма занятий: фронтальная, практическая работа. Методическое обеспечение темы: образцы готовых изделий, выкройки - лекала, иллюстрации, схемы-плакаты. Тема 4.4 «Совушка на ручку». «Пчёлка на ручке» Теория: - Разнообразие сувениров на ручке. - Технология сборки деталей. - Технология изготовления сувениров на ручке. Практика: - Изготовление сувенира на ручку. - Правила оформления готовых изделий. Форма занятий: фронтальная, практическая работа. Методическое обеспечение темы: образцы готовых изделий, выкройки - лекала, иллюстрации, схемы-плакаты.

14

Тема 4.5 «Брошь «3онт»» Теория: - Правила раскроя и склеивания зонтика. _Разновидности изготовления мелких цветочков. -Крепление брошки. Практика: Изготовление брошки. Форма занятия: фронтальная, практическое занятие Методическое обеспечение: выкройки - лекала по темам, образцы изделий . Тема 4.6 «Сердечко для влюблённых» Теория: - Разнообразие сердечек из фома. Практика: - Технология изготовления объёмных сердечек.. - Изготовление дополнительных деталей. Форма занятий: фронтальная, индивидуальная Методическое обеспечение темы: выкройки-лекала, иллюстративный материал, образцы игрушек. Тема 4.7 «Пасхальное яйцо зайчонок» Теория: - Разнообразие оформления яичек из фома -Детали оформления. Практика: - Технология обтягивания яичка. - Изготовление дополнительных деталей. Форма занятий: фронтальная, индивидуальная Методическое обеспечение темы: выкройки-лекала, иллюстративный материал, образцы игрушек яичек. Тема 4.8 «Панно» Теория: - Разнообразие панно из фома. -Технология изготовления панно. Практика: - Изготовление деталей панно. -Подготовка основы. -Сборка панно. Форма занятий: фронтальная, индивидуальная Методическое обеспечение темы: выкройки-лекала, иллюстративный материал, образцы панно и фото. Тема 4.9 «Подарок маме»/на выбор/ Теория: - Беседа «Международный женский день» - Разнообразие подарков из фома на выбор. _Обсуждение выбора подарка.

15

Практика: - Технология изготовления подарков. - Изготовление дополнительных деталей. Форма занятий: фронтальная, индивидуальная Методическое обеспечение темы: выкройки-лекала, иллюстративный материал, образцы сувениров. Тема 4.10 «Рамка для фото» Теория: - Разнообразие рамок из фома. -Рассматривание иллюстраций в интернете. Практика: - Технология изготовления рамок. - Изготовление деталей. - Оформление рамки. Форма занятий: фронтальная, индивидуальная Методическое обеспечение темы: выкройки-лекала, иллюстративный материал, образцы рамок. Тема 4.11 «Чехол для телефона» Теория: - Разнообразие чехлов из фома. -Подбор материала. Практика: - Технология изготовления чехла. - Изготовление дополнительных деталей. Форма занятий: фронтальная, индивидуальная Методическое обеспечение темы: выкройки-лекала, иллюстративный материал, образцы чехлов. Тема 4.12 «Заяц для палочек» Теория: -Технология изготовления объёмного зайца из толстого фоамирана. -Работа с клеем. - Практика: - Вырезание деталей и работа с утюгом. - Изготовление дополнительных деталей. Форма занятий: фронтальная, индивидуальная Методическое обеспечение темы: выкройки-лекала, иллюстративный материал, образец игрушки. Тема 4.13 «Подставка для карандашей» Теория: - Разнообразие подставок из фома. - Технология изготовления подставок из фома. -разновидности украшения подставок. Практика: - Изготовление деталей. - Изготовление дополнительных деталей. Форма занятий: фронтальная, индивидуальная

16

Методическое обеспечение темы: выкройки-лекала, иллюстративный материал, образцы подставок. Раздел 5: «Новый год» Тема 5.1 «Снегурочка» Теория: - Разновидности основ для снегурочек. Практика: -Выкраивание деталей и склеивание. - Обтягивание головы и выполнение прически и короны. -Оформление снегурочки. Форма занятий: фронтальная, индивидуальная Методическое обеспечение темы: выкройки-лекала, иллюстративный материал, образцы снегурочек. Тема 5.2. «Снеговик» Теория:

- Разновидности снеговиков и отделочных материалов для сувениров. Практика: - Обтягивание головы и туловища. - Технология оформления сувениров бисером и пайетками. Тема 5.3 «Новогодние игрушки» Теория: -Технология изготовления простейших игрушек из фома. Практика: -Выкраивание деталей и склеивание. - Особенности оформления сувениров. Форма занятий: фронтальная, индивидуальная практическая работа над сувенирами по выбору. Методическое обеспечение: плакаты новогодних игрушек, выкройки - лекала, образцы новогодних сувениров. Тема 5.4 «Сувенир-талисман наступающего года- собака» Теория: - Новогодние традиции разных стран. - Талисман наступающего года. Практика: - Изготовление сувенира-талисмана. Форма занятий: фронтальная, индивидуальная практическая работа над сувенирами по выбору. Методическое обеспечение: плакаты собак, выкройки - лекала, образцы новогодних сувениров.

17

Раздел 5. 5 «Ёлочка» Теория:

- Разновидности ёлочек и отделочных материалов для сувениров. -Технология изготовления ёлки.

Практика: - Нарезание полос. - Технология оформления сувениров бусами и пайетками. Форма занятий: фронтальная, индивидуальные задания, практическая работа. Методическое обеспечение темы: образцы сувениров, иллюстрации по теме. Раздел 6 « Итоговое занятие. 1. Организация и проведение итоговой выставки работ учащихся. 2. Итоги работы кружка за прошедший год. 3. Проведение дидактической игры «Азбука шитья» (Приложение № 3.3) Форма занятий: выставка, игра-конкурс. Методическое обеспечение темы: - работы детей, грамоты, призы, материалы для игры « Азбука шитья» Раздел 14 «Воспитательные мероприятия» Темы: 1.Игровые методики на сплочение коллектива. 2.Конкурсы рисунков и творческих работ. 3.Часы общения, беседы 4.Литературные вечера. 5.Круглые столы. 6. Викторины 7.Ярмарка талантов « Дом, в котором живёт творчество». Форма занятий: игры, викторины, беседы, часы общения, конкурсы. Методическое обеспечение темы презентации мероприятий, подборка материалов для разных мероприятий, тесты, анкеты

18

1.4 Планируемые результаты.

2. Мета предметные: • Развить творческие способности и эстетические вкусы детей. • Приобщить детей к творческой работе. • Приобщить детей к участию в конкурсной работе.

3. Личностные: • Воспитать усидчивость, аккуратность, бережное отношение к

материалам и имуществу кружка. • • Сформировать интерес детей к декоративно-прикладному

творчеству • Воспитать чувства товарищества, взаимопомощи и сотрудничества. • Подготовить учащихся к дальнейшему обучению профессии и

семейной жизни - знать:

• об основных материалах, инструментах, приспособлениях используемых в цветоделии;

• о сочетаемости цветов в цветоделии; Правила раскроя и склеивания из фоамирана.

• методы самостоятельного конструирования игрушек и сувениров. • правила техники безопасности при работе с колюще-режущими

инструментами и материалами (иглами, шилом, ножницами, проволокой);

• правила техники безопасности при работе с электроприборами (выжигателем, паяльником, пресс-формами, бульками) - уметь:

• Пользоваться инструментами и клеевым пистолетом. • Вырезать детали от руки. • Пользоваться выкройками-лекалами. • Обтягивать шары, различные формы. • Работать с утюгом.

- способны проявлять следующие отношения:

Чувства коллективизма, товарищества. Бережное отношение к общественной собственности Аккуратность при выполнении работы, усидчивость Творческое использование полученных знаний и умений.

Кроме этого, яркой результативностью программы является постоянное участие воспитанников детского объединения «Фом, творчество, фантазия» в Городских, Областных, Всероссийских, выставках и конкурсах детского декоративно-художественного творчества.

19

Личностные, предметные и мета предметные результаты, которые приобретет учащийся в результате освоения программы: Личностные результаты: - Усвоение правил индивидуального и коллективного творчества. - Умение творчески применять новые знания. - Формирование высокой культуры организации труда. Мета предметные результаты: -Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, строить рассуждения и делать выводы. - Предметные результаты: - Умение определять способы действий в работе над созданием сувениров и игрушек. - Умение работать клеевым пистолетом. - Умение конструировать простейшие игрушки и сувениры из фоамирана.

20

2. Раздел № 2 « Комплекс организационно – педагогических условий» 2.1 Календарно-учебный график. - количество учебных недель: I полугодие – 16 недель, II полугодие – 20 недель; -продолжительность каникул – 90 дней. Содержание и материал программы « Фом, творчество, фантазия» дифференцирован в соответствии со следующими уровнями сложности: - « Стартовый уровень» - 1-й год обучения, Календарный учебный график программы составляется в соответствии с годовым календарным учебным графиком Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детско-юношеский центр городского округа-город Камышин» ежегодно (Приложение 3.8). 2.2 Условия реализации программы I. Материально – техническое обеспечение. Организационные условия, позволяющие реализовать содержание учебного курса, предполагают наличие специального учебного кабинета, оборудованного школьной доской, креплениями для демонстрации наглядных пособий, компьютером, желательно имеющим выход в Интернет. Так же необходимы: 1. специальное оснащение и оборудование:

• Клеевые пистолеты-15 шт. • Стол гладильный – 1 шт. • Ножницы – 15 шт. • Пинцеты, иголки, шило, канцелярские принадлежности • Утюги. • Удлинители-4 шт. • Клеевые палочки.

2.Специальные материалы: нитки, фоамиран, набивочный материал, клей, картон, бумага. 3. Дидактическое обеспечение:

• Набор теоретического материала по темам. • Коллекция образцов игрушек и сувениров по всем темам. • Плакаты,иллюстрации • Набор папок с выкройками-лекалами – 20 шт. • Подборка презентаций для занятий и мероприятий.

II. Информационное обеспечение программы: Список Интернет-сайтов, рекомендуемых для посещения: Проект Красота Рукодельная [email protected] Просторы интернета

mailto:[email protected]

21

2. 3 Формы аттестации.

Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов: Выполнение практических заданий, материалы анкетирования и

тестирования, грамоты, дипломы, сертификаты, полученные учащимися за участие в профильных мероприятиях, выставках, конкурсах; творческие работы детей, протоколы соревнований, отзывы детей и родителей, методические разработки педагога.

Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов:

Презентация проектов и творческих работ на профильных мероприятиях городского, областного и всероссийского уровней; открытое занятие; соревнования, смотры, конкурсы; поступление выпускников на профильные специальности учреждений среднего профессионального и высшего образования. 2.4 Оценочные материалы: - Таблица Оценка и контроль результатов обучения» (Приложение 3.1) - Материалы « Входящая диагностика» (Приложение 3.2) - Материалы по итоговой диагностике учащихся 1-ого года обучения: дидактическая игра «Азбука шитья» (Приложение 3.3) - Материалы итогового конкурса «А что мы умеем!» для учащихся 2- ого года обучения (Приложение 3.4) 2.5 Методические материалы:

Исходя из особенностей очного обучения целесообразно использование следующих методов обучения и воспитания: - методы словесной передачи и смыслового восприятия (объяснение, рассказ, беседа); - методы наглядной передачи (наблюдение, показ образца, предметов, иллюстраций, способа действия, показ видеофильмов); - методы степени творческой самостоятельности (организация репродуктивной и поисковой деятельности); - методы формирования интереса к учению (создание ситуаций занимательности, создание ситуаций успеха, познавательные игры); -методы формирования чувства долга и ответственности 9предъявление требований, поощрение, порицание, дискуссии). Формы организации образовательного процесса: индивидуально-групповая и групповая.

22

Формы организации учебного занятия.

При реализации программы на занятиях (в зависимости от критериев) применяются такие формы как: - по особенностям коммуникативного взаимодействия педагога и детей – лекции, беседы, встречи с интересными людьми, дидактические и деловые игры, соревнования, конкурсы, экскурсии, мастер-классы, творческие задания, защита проектов. -по дидактической цели – вводное занятие, практическое занятие, по углублению знаний, по обобщению и систематизации знаний, по контролю знаний, умений и навыков, комбинированные формы занятий.

Педагогические технологии: Данная образовательная программа разработана с учетом современных

педагогических технологий: - технологии развивающего обучения, заключающиеся в ориентации учебного процесса на потенциальные возможности учащихся и их реализацию; - здоровье сберегающие технологии – это системный подход к обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся (правильная организация занятия, использование различных каналов восприятия информации, учет зоны работоспособности учащихся); - групповые технологии, предполагающие организацию совместных действий, коммуникацию, общение, взаимопонимание, взаимопомощь (групповой опрос, учебная встреча, дискуссия): -игровые технологии, дающие возможность повысить интерес учащихся к учебным занятиям, позволяющие усвоить большее количество информации, основанной на примерах конкретной деятельности, помогающие ребятам в процессе игры научиться принимать решения).

Алгоритм учебного занятия: Занятия включают в себя организационную, теоретическую и

практическую части. Организационная часть обеспечивает наличие всех необходимых для работы материалов и иллюстраций. Теоретическая часть занятий при работе должна быть максимально компактной и включать в себя необходимую информацию о теме и предмете знания. Практическая часть занятия способствует закреплению и обобщению полученных знаний, умений и навыков.

23

Структура занятия включает в себя:

1. Организационный момент. 2. Теоретическая часть. 3. Практическая часть. 4. Подведение итогов занятия.

Дидактические материалы, необходимые для занятий - тесты, кроссворды (Приложение 3.7), выкройки-лекала, инструкции, технологические карты.

24

1.6 Список литературы.

Нормативно-правовое обеспечение программы:

- Федерального закона об образовании от 29.12.2012 № 273-ФЗ. - Концепции развития дополнительного образования детей: распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р. - Приказа Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. № 1008 об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам. - Примерных требований к программам дополнительного образования детей: письмо Министерства образования и науки РФ от 11.12.2006 г. № 06-1844. - Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей: постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 г. № 41 об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14.

Список основной учебной литературы:

1.Ю.Дубровская «Цветы из фоамирана» - Москва 2015г. 2. Воробьёва О.С. Цветы из фоамирана М.: «Феникс», 2015г. 3. Ляхновская Н.О. Куклы из фоамирана- «Формат-М», 2015

Список дополнительной учебной литературы: 1. Букина С. Букин М. Фоамиран. Шаг вперед. — «Феникс», Ростов-на- Дону: 2011. 2. Букина С.Букин М. Фоамиран: волшебство бумажных завитков. — «Феникс», Ростов-на-Дону: 2011. 3. Волосова Е.Е. Букеты в винтаж- «Феникс», 2015. 4. Волосова Е.Е. Букеты в стиле шебби-шик — «Феникс», 2015. 5. Герасимова Е.Е Брошь-букеты: красота в деталях — «Феникс»,2015. 6. Грушина О.С. Занимательные поделки из фоамирна-«Феникс»,2015. 7.. Чербанова Л.М. Цветы из фоамирна- «АСТ»,2015. 8.Чербанова Л.М. Волшебные цветы-«АСТ»,2016. Список наглядного материала:

Таблицы, схемы, плакаты: • Папки: «Цветы», «Куклы», «Новый год», «Пасха»

25

Список электронных источников и Интернет-ресурсов:

1. Презентации к занятиям по темам: • Ромашки • Одуванчики • Розы • Снегурочка • Куклы • Пасхальная кукла 2. Презентации к мероприятиям по темам: • Разговор о вредных привычках • Беседа о Сталинградской битве • Материалы к викторине «23февраля» • Давайте будем вежливы • Гражданином быть обязан. • Добру откроются сердца.

26

Приложение №3.1

Оценка и контроль результатов обучения в кружке «Фом, творчество, фантазия»

1 – й год обучения

Сроки

Виды деятельности

Формы контроля и оценки результатов

1

полугодие

Освоение технологии работы с фоамираном по цветам.

Выработка практических навыков раскроя и склеивания различных деталей из фома.

Устный опрос кружковцев или тематические кроссворды.

Выставка – конкурс « Новогодняя мастерская»

2

полугодие

Освоение технологии работы с фоамираном по куклам.

Изготовление простейших игрушек и сувениров.

Игра -занятие

Участие в мероприятии ДЮЦ «Дом, в котором живет творчество»

27


Входящая диагностика обучающихся 1 года обучения.

Цель педагогической деятельности:

Определение стартового уровня развития практических навыков учащихся.

Области исследования: 1. Уровень владения ножницами. 2. Умение обводить по шаблону изогнутые и прямые линии. 3. Уровень владения утюгом. 4. Развитие чувства симметрии. 5. Творческие задатки.

Подготовка к исследованию. Для каждого обучающегося заготавливаются тесты. Каждому выдается лист бумаги для записи и ручка,

Содержание 1.Задание: а) отрезать полоску б) нарезать полоску тонко,ровно 2. Задание: обвести шаблон на бумаге.вырезать и поделить на лепестки. 3.Задание: обвести шаблон и вырезать по контуру. 4.Задание: на заданном контуре круга нарисовать лицо- глаза, нос и другие детали на усмотрение ребенка. 5.Задание:вырезать лист на утюге и выгнуть

Критерии оценивания. Оценивание производится по пятибалльной шкале с последующим определением уровня развития: 25-23-высокий; 23-18-средний; 17-0-низкий.

№ п\п.

Фамилия, имя уч-ся

Владение утюгом

Чертежные навыки

(шаблон)

Владение ножницами

Симметрия Творческие задатки

Итого баллов

28


Итоговая диагностика к зачету учащихся 1 года обучения: Дидактическая игра « Азбука шитья»

Цель: определение уровня развития знаний, умений и практических навыков при изготовлении изделий декоративно-прикладного искусства. Область исследования:

1. Правило экономии материалов. 2. Знание правил безопасности при работе с инструментами. 3. Виды швов. 4. Развитие фантазии.

Подготовка к исследованию. Для каждого обучающегося заготавливаются тесты. Каждому выдается лист бумаги для записи и ручка.

Содержание

1.Дидактическая игра «Размести шаблон» Каждому из обучающихся раздаются несколько шаблонов различной формы. Необходимо на заданной площади разместить как можно больше шаблонов. 2. Тест «Техника безопасности». 1) Как должны быть расположены ножницы на столе при работе? а) справа, кольцами к себе; б) слева, кольцами от себя; в) на полу. 2) Передавать ножницы следует: а) острием вперед; б) кольцами вперед с сомкнутыми концами; в) броском через голову. 3) Чем необходимо обводить выкройки, чтобы избежать грязных полосок на фоме? а) острой палочкой; б) ручкой; в) карандашом. 4)Что необходимо подставлять подпистолет при работе? а) газету; б) крышку; в) стакан. 5) правильная последовательность вырезания цветка а) про тонировать, вырезать детали, выгнуть на утюге; б) вырезать детали, про тонировать, выгнуть на утюге; в) вырезать детали, выгнуть на утюге, про тонировать Ответы: 1)-а; 2)-б; 3)-а;4)-б;5)-б;

29

3.Тест «Изготовление цветов» Обучающиеся работают по карточкам: 1.Одуванчик 2.Ромашка 3.Бутон розы. 4.Фантазийный цветок. 5.Хризантема. Задание: Изготовить цветок из фома.. 4.Тест «Техника безопасности» Тестирование проводится в форме игры: дети по очереди вытягивают из «цветка» лепесток с цифрой, которая обозначает номер карточки. На обратной стороне лепестка – прикреплены различные вопросы по технике безопасности: с утюгом, пистолетом, клеем и т.д 5.Дидактическая игра «Что это?» Задание: необходимо придумать, на что похожа эта чернильная клякса (можно дорисовать). Чем больше вариантов, тем лучше. Критерии оценивания. Оценивание производится по пятибалльной шкале с последующим определением уровня развития ЗУН: 25-23-высокий; 22-18-средний; 17-0-низкий.

№ п.п.

Ф.И. Разместить шаблон

ТБ Виды швов

Материала ведение

Фантазия Общее кол-во баллов

уровень развития

30

Приложение 3.4 Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья,

с детьми-инвалидами.

Цель педагогической деятельности:

Содействие учащимся, с ограниченными возможностями развитию их индивидуальных умений и навыков по работе с фоамираном , подготовка к дальнейшему обучению профессии и семейной жизни.

Задачи педагогической деятельности:

1 Изучение психофизического развития ребёнка.

2. Психолого-педагогическая подготовка обучающегося к восприятию материала.

3. Обучение основным навыкам по работе с фоамираном .

1.Программа работы с детьми с ограниченными возможностями

№№ п/п

Содержание Форма/метод Практический выход

Сроки

1. Изучение психофизического развития ребёнка

1. Беседа с родителями или сопровождающими ребёнка лицами.

2..Наблюдение.

3. Анализ

1. Индивидуальные беседы с учащимися

1.Составление удобного расписания.

2.Планирование работы.

Сентябрь

2. Составление индивидуальных образовательных маршрутов на год.

Поиск упрощенных заданий в рамках программы.

Индивидуальный образовательный маршрут.

Сентябрь

3. Реализация индивидуального образовательного маршрута.

Использование методов стимулирования, объяснительно-иллюстративных, практических методов.

Реализация творческого подхода и самовыражения обучающегося.

учебный год.

31

4. Практическая деятельность. Развитие практических умений и навыков учащегося.

учебный год.

5. Составление аналитического материала по реализации маршрута.

Использование психолого-педагогических методов исследования состояния обучающихся.

Аналитическая

справка-отчёт.

май

2. Индивидуальный образовательный маршрут

№

п.п.

Фамилия

имя

Сроки Вид деятельности Результат

Технология процесса

изготовления:

-Выбор упрощенного экспоната.

-Выполнение украшений, цветов, кукол.

Изготовление работы из фоамирана цветов и украшений.

Изготовление работы из фоамирана кукол и сувениров.

Изготовление работы на удовлетворительном уровне.

Свободная тема. Изготовление игрушек и сувениров на итоговые выставки кружка

Изготовление подарков и сувениров родным и близким.

3. Анализ реализации индивидуального образовательного маршрута (май).

32

Приложение 3.5

Календарный учебный график для 1 года обучения

№ п/п

Ме сяц чис ло

Время прове дения занятия

Фор ма заня тия

Коли чество часов

Тема занятия, Краткое содержание

Место прове дения

Форма конт роля

1 09 15.00-17.30

Беседа, игра, тесты.

3 Вводное занятие. ДЮЦ Педагогич. наблюдение

2 09 15.00-17.30

Беседа, игра, тесты.

3 Материалы и инструменты для работы из фоамирана.

ДЮЦ Педагогич. наблюдение

3 09 15.00-17.30

Занятие по усвоению новых знаний

3 Изготовление магнита «Цветочек»

ДЮЦ Устный опрос

4 09 15.00-17.30


3 Магнит «Арбуз». ДЮЦ Устный опрос

5 09 15.00-17.30


3 Изготовление одуванчика. Изготовление резинки для волос.


6 09 15.00-17.30


3 Изготовление ромашки. Изготовление резинки для волос.


7 09 15.00-17.30


3 Розочки. ДЮЦ Устный опрос

8 09 15.00-17.30

Занятие по углублению знаний

3 Розочки. ДЮЦ Устный опрос

9 10 15.00-17.30


3 Изготовление заколки для волос.


10 10 15.00-17.30


3 Совушка на ручку. ДЮЦ Устный опрос

11 10 15.00-17.30


3 Кукла-лялька.


33

12 10 15.00-17.30

Практическое занятие

3 Кукла на ручке. ДЮЦ Устный опрос

13 10 15.00-17.30


3 Кукла на ручке. ДЮЦ Устный опрос

14 10 15.00-17.30


3 Ангелочек. ДЮЦ Устный опрос

15 10 15.00-17.30


3 Чехол для телефона. ДЮЦ Устный опрос

16 10 15.00-17.30


3 Украшение с куколкой.


17 11 15.00-17.30


3 Украшение с куколкой.


18 11 15.00-17.30


3 Рамка для фото. ДЮЦ Устный опрос

19 11 15.00-17.30



20 11 15.00-17.30



21 11 15.00-17.30


3 Ёлочка. ДЮЦ Устный опрос

22 11 15.00-17.30


3 Ёлочка. ДЮЦ Устный опрос

23 11 15.00-17.30


3 Символ года - собака. ДЮЦ Устный опрос

24 11 15.00-17.30



25 12 15.00-17.30



26 12 15.00-17.30


3 Снеговик. ДЮЦ Устный опрос

27 12 15.00-17.30


3 Снеговик. ДЮЦ Устный опрос

28 12 15.00-17.30


3 Снегурочка. ДЮЦ Устный опрос

29 12 15.00-17.30


3 Снегурочка. ДЮЦ Устный опрос

30 12 15.00-17.30

Итоговый конкурс

3 ЗУН ДЮЦ Контрольное занятие

31 12 15.00-17.30

Игры 3 Новогодний праздник.

ДЮЦ

32 12 15.00-17.30


3 Новогодние игрушки. ДЮЦ Устный опрос

33 01 15.00-17.30


3 Обезьянка. ДЮЦ Устный опрос

34

34 01 15.00-17.30


3 Обезьянка. ДЮЦ Устный опрос

35 01 15.00-17.30


3 Сердечко для влюблённых.


36 01 15.00-17.30


3 Сердечко для влюблённых.


37 01 15.00-17.30


3 Панно. ДЮЦ Устный опрос

38 01 15.00-17.30


3 Панно. ДЮЦ Устный опрос

39 01 15.00-17.30


3 Подставка для карандашей.


40 01 15.00-17.30


3 Подставка для карандашей.


41 02 15.00-17.30

Беседа Практическое занятие

3 Солдат к Дню защитника Отечества.


42 02 15.00-17.30




43 02 15.00-17.30




44 02 15.00-17.30


3 Зайчонок на подарок. ДЮЦ Устный опрос

45 02 15.00-17.30


3 Зайчонок на подарок. ДЮЦ Устный опрос

46 02 15.00-17.30


3 Брошь «3онт» ДЮЦ Устный опрос

47 02 15.00-17.30

Беседа Практическое занятие

3 Подарок маме. ДЮЦ Устный опрос

48 02 15.00-17.30



49 03 15.00-17.30



50 03 15.00-17.30


3 Упаковка для яйца. ДЮЦ Устный опрос

51 03 15.00-17.30


3 Упаковка для яйца. ДЮЦ Устный опрос

52 03 15.00-17.30


3 Корзинка. ДЮЦ Устный опрос

35

53 03 15.00-17.30


3 Пасхальное яйцо зайчонок.


54 03 15.00-17.30

3 Праздник для 1 года обучения «Ярмарка талантов».

ДЮЦ Участие в мероприятиях ДЮЦ

55 03 15.00-17.30


3 Яйцо магнит ДЮЦ Устный опрос

56 03 15.00-17.30


3 Пчёлка на ручке. ДЮЦ Устный опрос

57 04 15.00-17.30


3 Заяц для палочек. ДЮЦ Устный опрос

58 04 15.00-17.30


3 Заяц для палочек. ДЮЦ Устный опрос

59 04 15.00-17.30


3 Магнит дерево ДЮЦ Устный опрос

60 04 15.00-17.30


3 Магнит дерево ДЮЦ Устный опрос

61 04 15.00-17.30


3 Чучело. ДЮЦ Устный опрос

62 04 15.00-17.30


3 Чучело. ДЮЦ Устный опрос

63 04 15.00-17.30

Тестирование Конкурс

3 ЗУН ДЮЦ Анализ итогов конкурса

64 04 15.00-17.30


3 Украшение к 9 мая. ДЮЦ Устный опрос

65 05 15.00-17.30


3 Украшение к 9 мая. ДЮЦ Устный опрос

66 05 15.00-17.30


3 Кот. ДЮЦ Устный опрос

67 05 15.00-17.30


3 Кот. ДЮЦ Устный опрос

68 05 15.00-17.30


3 Весенние цветы. ДЮЦ Устный опрос

69 05 15.00-17.30



70 05 15.00-17.30



71 05 15.00-17.30



72 05 15.00-17.303

Итоговое занятие.

3 Подведение итогов работы за год.

ДЮЦ

СО Д Е Р Ж А Н И...

Documents

Transcript of СО Д Е Р Ж А Н И...