С О Д Е Р Ж А Н И...

1

С О Д Е Р Ж А Н И Е :

I. Пояснительная записка стр.3

II. Учебно-тематический план стр.7 III. Содержание программы стр.17 IV. Информационное обеспечение программы стр.45 V. Приложения стр.46

2

I. Пояснительная записка

Общеобразовательная общеразвивающая программа дополнительного образования детей «Невероятные мастерята» разработана в соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утверждённые Приказом Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013г. №1008), Примерными требованиями к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей /Письмо Министерства Образования и науки РФ от 11 декабря 2006г. №06-1844/, учитывает санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».

Общие сведение о программе дополнительного образования детей «Невероятные мастерята»:

Тематическая направленность – художественная. Целевая направленность /функциональное назначение/ -

общеразвивающая; Образовательная область – технология. Форма реализации деятельности детей - кружковая Срок обучения– 3 года Возраст детей – 6-9 лет По характеру внесённых изменений – модифицированная. Новизна программы кружка «Невероятные мастерята» – создание на

основе того, что есть, того, чего еще не было. Развивать индивидуальные психологические особенности ребёнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат.

Работа в кружке «Необыкновенные мастерята» - прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей.

Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового).

Работу в кружке планирую так, чтобы занятия расширяли и углубляли сведения по работе с бумагой и картоном, природным материалом, фольгой, соленым тестом, цветными нитками, тканью, бросовым материалом. Работу

http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_168723/?frame=1#p37

3

кружка буду организовывать с учётом опыта детей и их возрастных особенностей.

Предлагаемая программа имеет художественно-эстетическую направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.

Программа «Невероятные мастерята» рассчитана на детей 6-9 лет, то есть первоклассников, второклассников, третьеклассникам. Программой предусматривается годовая нагрузка 36 часов. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1-2 академических часа. Для обучающихся в детском объединение, занимающихся 4 академических часа в неделю разработан вариант программы с годовой нагрузкой 72 часа. Примечание: для обучающихся, занимающихся 2 академических часа выполнение поставленной задачи усложнено дополнительными заданиями.

Рекомендуемый состав группы – 15 человек.

Актуальность данной программы обусловлена тем, что у многих детей имеющих хорошие способности в области декоративно – прикладного искусства нет возможности в школе раскрыть в полной мере свой талант из - за ограниченного количества часов занятий по технологии.

Занятия по программе кружка «Невероятные мастерята» поможет восполнить этот пробел, позволит ребятам научится воплощать фантазии в реальные поделки. Придумывать из обычных вещей и материалов необыкновенные творения, тем самым удивлять и радовать родных, близких и друзей.

Содержание данной программы направлено на выполнение творческих работ, основой которых является индивидуальное и коллективное творчество. В основном вся практическая деятельность основана на изготовлении изделий. Обучение планируется дифференцированно с обязательным учётом состояния здоровья учащихся. Программой предусмотрено выполнение практических работ, которые способствуют формированию умений осознанно применять полученные знания на практике по изготовлению художественных ценностей из текстильных и природных материалов. На учебных занятиях в процессе труда обращается внимание на соблюдение правил безопасности труда, санитарии и личной гигиены, на рациональную организацию рабочего места, бережного отношения к инструментам, оборудованию в процессе изготовления художественных изделий.

Цель программы - создание условий для развития личности ребёнка, способной к художественному творчеству и самореализации через воплощение в работе собственных неповторимых черт и индивидуальности.

Задачи программы:

4

Обучающие: o обучение умению планирования своей работы; o обучение приемам и технологии изготовления композиций; изучение свойств различных материалов; o обучение приемам работы с различными материалами; обучение приемам самостоятельной разработки поделок.

Развивающие: o развитие у детей художественного вкуса и творческого потенциала; o развитие образного мышления и воображения; o создание условий к саморазвитию учащихся; o развитие у детей эстетического восприятия окружающего мира. Воспитательные: o воспитание уважения к труду и людям труда; o формирование чувства коллективизма; o воспитание аккуратности; o экологическое воспитание обучающихся; o развитие любви к природе.

Ведущая идея данной программы — создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.

Принципы, лежащие в основе программы:

o доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям); o наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов). “Чем более органов наших чувств принимает участие в восприятии какого-нибудь впечатления или группы впечатлений, тем прочнее ложатся эти впечатления в нашу механическую, нервную память, вернее сохраняются ею и легче, потом вспоминаются” (К.Д. Ушинский); o демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей); o научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы); o «от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).

В процессе занятий используются различные формы занятий: традиционные, комбинированные и практические занятия; игры, праздники, конкурсы, соревнования и другие.

А также различные методы:

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

5

o словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.); o наглядный ( иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.); o практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.);

6

Требования к уровню подготовки учащихся:

В процессе занятий педагог направляет творчество детей не только на создание новых идей, разработок, но и на самопознание и открытие своего "Я". При этом необходимо добиваться, чтобы и сами обучающиеся могли осознать собственные задатки и способности, поскольку это стимулирует их развитие. Тем самым они смогут осознанно развивать свои мыслительные и творческие способности.

Работа с одарёнными детьми в рамках данной программы дополнительного образования не предусмотрена, но при наличии успешного овладения учебным материалом педагог подбирает индивидуальные, более сложные задания. Для выявления уровня подготовленности детей проводится входящая диагностика. (Приложение №1)

В результате обучения по программе предполагается, что обучающиеся получат следующие основные знания и умения: - умение планировать порядок рабочих операций, - умение постоянно контролировать свою работу, - умение пользоваться простейшими инструментами, - знание видов и свойств материала, - овладение приемами изготовления несложных поделок, -расширение кругозора в области природоведения, изобразительного искусства, литературы.

Проверка усвоения программы производится в различных формах (собеседование с обучающимися по учебному материалу, наблюдение, выполнение творческих работ в конце каждого полугодия, а также участием в конкурсах, выставках, составлением альбомов работ) по критериям, разработанным педагогом. (Приложение №2).

В результате обучения по данной программе учащиеся: – научатся различным приемам работы с бумагой, природным материалом, соленым тестом, тканья, цветными нитями, бросовым материалом – научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; – будут создавать композиции с изделиями; – разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию; – овладеют навыками культуры труда; – улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

7

По данной программе могут обучаться и учащиеся с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды при условии создания образовательной среды с учётом особенностей психофизического развития детей и в соответствии с заключением психолого-медико-педагогической экспертизы и индивидуальной программой реабилитации. Для таких детей педагог разрабатывает индивидуальный образовательный маршрут (Приложение №3), где формулирует целевые установки, корректирует сроки реализации, объём, содержание и предполагаемая результативность учебного материала с согласованием с медицинским работником и родителями (законными представителями). Ребёнок имеет право посещать занятия, главным условием является добровольность и желание учащегося.

8

II. Учебно – тематический план 1 год обучения (1 вариант)

№

РАЗДЕЛЫ

Количество часов всего теория практика

1. Наши забавные животные - «Добрый ёжик» - «Весёлый зайчик» - «Это загадочная божья коровка»

1 1 1

15 15 15

30 30 30

2. Работа с тканью -Наша кукла ладная, милая, нарядная! (кукла – оберег, скрутка) - «Волшебный лоскуток» (картины из кусочков ткани)

1 1

15

15

30

30

3. Кукольный театр своими руками - Сказочные герои на пальчиках - Необычный зоопарк - Занимательный конус

1 1 1

15 15 15

30 30 30

4. Пластилиновое царство - Аквариум на моём столе - Животный мир

1 1

15 15

30 30

5. Чудеса из бумаги -Украсим свою комнату (подвесные птицы, рыбы) -Поздравим с праздником родных (открытки с использованием оригами) -Дом моей мечты (из картона) - Красивые закладки для книг (из цветной бумаги)

1 1 1 1

15

15

15

15

30

30

30

30

6. Новый год у ворот - Необыкновенные снежинки и украшения на ёлку - Поздравительная открытка -Чудо - ёлка - Новогодняя конфета

1 1 1 1

15

15 15 15

30

30 30 30

7. Завтра праздник - Пушистый заяц (картина из картона с использованием ваты и цветной бумаги) - День всех влюбленных (открытка из цветной бумаги с использованием салфеток и пшена или кукурузы) - Папа может все что угодно…(открытка с 23 февраля) - Мамин день (оригинальная открытка с объёмными цветами)

1 1 1 1

15

15

15

15

30

30

30

30

9

8. Фоторамки - Рамка из шерстяных ниток - Рамки из гофрированной бумаги

1 1

15 15

30 30

9. Декупаж - Оригинальные картины - Подставки для карандашей - Бабочки - красавицы

1 1 1

15 15 15

30 30 30

10 Техника торцевания - Прекрасные цветы - Наши фантазии (картины)

1 1

15 15

30 30

11 Русские народные мотивы - Богатырь в доспехах - Веселая хохлома (расписной ковш)

1 1

15 15

30 30

12 Слышим дыханье весны - Весенний букет (цвет из бумаги) - Добрая пасха (поделка курочка для хранения яиц)

1 1

15

15

30

30

13 Весенние солнышко - Первомайский праздник (объемная аппликация с использованием квилинга) -Мы не забудем этот день (самолеты из картона ко Дню Победы) -Итоговое занятие (коллективная работа, изготовления объемной картины)

1 1 1

15

15

15

30

30

30

Итого: 36 12 24

10

1 год обучения (2 вариант- 4 академических часа в неделю)

№

РАЗДЕЛЫ


1. Наши забавные животные - «Добрый ёжик» - «Весёлый зайчик» - «Это загадочная божья коровка»

2 2 2

15 15 15

30 30 30

2. Работа с тканью -Наша кукла ладная, милая, нарядная! (кукла – оберег, скрутка) - «Волшебный лоскуток» (картины из кусочков ткани)

2 2

15

15

30

30

3. Кукольный театр своими руками - Сказочные герои на пальчиках - Необычный зоопарк - Занимательный конус

2 2 2

15 15 15

30 30 30

4. Пластилиновое царство - Аквариум на моём столе - Животный мир

2 2

15 15

30 30

5. Чудеса из бумаги -Украсим свою комнату (подвесные птицы, рыбы) -Поздравим с праздником родных (открытки с использованием оригами) -Дом моей мечты (из картона) - Красивые закладки для книг (из цветной бумаги)

2 2 2 2

15

15

15

15

30

30

30

30

6. Новый год у ворот - Необыкновенные снежинки и украшения на ёлку - Поздравительная открытка - Чудо - ёлка - Новогодняя конфета

2 2 2 2

15

15 15 15

30

30 30 30

7. Завтра праздник - Пушистый заяц (картина из картона с использованием ваты и цветной бумаги) - День всех влюбленных (открытка из цветной бумаги с использованием салфеток и пшена или кукурузы) - Папа может все что угодно…(открытка с 23 февраля) - Мамин день (оригинальная открытка с объёмными цветами)

2 2 2 2

15

15

15

15

30

30

30

30

11

8. Фоторамки - Рамка из шерстяных ниток - Рамки из гофрированной бумаги

2 2

15 15

30 30

9. Декупаж - Оригинальные картины - Подставки для карандашей - Бабочки - красавицы

2 2 2

15 15 15

30 30 30

10 Техника торцевания - Прекрасные цветы - Наши фантазии (картины)

2 2

15 15

30 30

11 Русские народные мотивы - Богатырь в доспехах - Веселая хохлома (расписной ковш)

2 2

15 15

30 30

12 Слышим дыханье весны - Весенний букет (цвет из бумаги) - Добрая пасха (поделка курочка для хранения яиц)

2 2

15 15

30 30

13 Весенние солнышко - Первомайский праздник (объемная аппликация с использованием квилинга) - Мы не забудем этот день (самолеты из картона ко Дню Победы) - Коллективная работа, (изготовления объемной картины)

2 2 2

15

15

15

30

30

30

14 Веселые зверята 2

30

60

15.

Объемная аппликация - Дары осени - Синичка невеличка - Рыжий лев (аппликация из листьев)

2 2 2

30 30 30

60 60 60

16.

Осенние подарки - Зонт от непогоды (аппликация из пластилина) - Чудо дерево (элементы квилинга) - Осенний пейзаж (изделия из соленного теста)

2 2 2

30

30 30

60

60 60

17.

Кукольный театр своими руками - Лягушка путешественница - Замок с приведением

2 2

30 30

60 60

12

№

РАЗДЕЛЫ


18. Летнее настроение - Маленькая помощница (закладка-божья корова) - Летняя корзина (плетение ) - Веселая улитка (обратная аппликация) - Заяц – оригами

2 2 2 2

30

30 30 30

60

60 60 60

19. Новый год у ворот - Ёлочка красавица - Новогодние фонарики - Ёлочные украшения (объем. снежинка) - Веселый снеговик (торцевание) - Зимние рукавички (техника растирания) - Лес зимой (соленое тесто) - Зимние забавы (Медаль в технике растирание)

2 2 2 2 2 2 2

30 30 30 30 30 30 30

60 60 60 60 60 60 60

20. Торцевание

- Золотая рыбка -Мини театр кукол - Танк - Весенний букет - Сердце в подарок

2 2 2 2 2

30 30 30 30 30

60 60 60 60 60

21. Подарок своими руками - Шкатулка с секретом (декупаж) - Фоторамка (С элементами квилинга) - Дерево желаний (аппликация из лоскутков ткани)

2 2 2

30 30

30

60 60

60

22. Соленое тесто - Цветы из теста - Чудо мельница - Ёжики

2 2 2

30 30 30

60 60 60

23. Весенние сюрпризы - Подставка для карандашей с объемными цветами - Открытка с объемными бабочками - Горшочек для комнатного растения - Веточка сакуры

2 2 2 2

30 30 30 30

60 60 60 60

24. Итоговое занятие 2

40

45

Итого: 144 48 96

13

Учебно – тематический план 2 год обучения

№

РАЗДЕЛЫ


1. Вводное занятие. 1

20

25

2. Объемная аппликация

- Дары осени - Синичка невеличка - Рыжий лев (аппликация из листьев)

1 1 1

15 15 15

30 30 30

3. Осенние подарки

-Зонт от непогоды (аппликация из пластилина) - Чудо дерево (элементы квилинга) - Осенний пейзаж (изделия из соленного теста)

1 1 1

15

15

15

30

30

30

4. Кукольный театр своими руками - Лягушка путешественница - Замок с приведением

1 1

15 15

30 30

5. Летнее настроение - Маленькая помощница (закладка-божья корова) -Летняя корзина (плетение ) - Веселая улитка (обратная аппликация) -Заяц – оригами

1 1 1 1

15

15

15 15

30

30

30 30

6. Новый год у ворот - Ёлочка красавица -Новогодние фонарики -Ёлочные украшения (объем. снежинка) -Веселый снеговик (торцевание) - Зимние рукавички (техника растирания) - Лес зимой (соленое тесто) - Зимние забавы (Медаль в технике растирание)

1 1 1 1 1 1 1

15 15 15

15

15 15 15

30 30 30

30

30 30 30

14

7. Торцевание - Золотая рыбка -Мини театр кукол - Танк - Весенний букет - Сердце в подарок

1 1 1 1 1

15 15 15 15 15

30 30 30 30 30

8. Подарок своими руками - Шкатулка с секретом (декупаж) - Фоторамка (С элементами квилинга) - Дерево желаний (аппликация из лоскутков ткани)

1 1 1

15 15

15

30 30

30

9. Соленое тесто - Цветы из теста - Чудо мельница - Ёжики

1 1 1

15 15 15

30 30 30

10 Весенние сюрпризы - Подставка для карандашей с объемными цветами - Открытка с объемными бабочками - Горшочек для комнатного растения - Веточка сакуры

1 1 1 1

15 15 15 15

30 30 30 30

11 Итоговое занятие 1

20

25

Итого: 36 12 24

15

Учебно – тематический план 3 год обучения

№

РАЗДЕЛЫ


1. Вводное занятие. 1

20

25

2. Здравствуй, осень! - Воспоминание об осени (аппликация) - Овощной натюрморт (техника растирание) - Животный мир (объемное конструирование)

1 1 1

15 15 15

30 30 30

3. Подарки и сувениры -Гроздь винограда (техника комкование) - Ветка рябины (соленое тесто) - Фоторамка «Дары осеннего леса» - Верный друг (Пёс из крупы) - Украшение для кухни из гороха

1 1 1 1 1

15 15 15 15 15

30 30 30 30 30

4. Зоопарк - звери (объемная аппликация) - павлин

1 1

15 15

30 30

5. Квилинг - Корзина с угощеньями - Прекрасные цветы для мамы (открытка)

1 1

15 15

30 30

6. Новый год у ворот - Ёлочка (ткань) -Дед мороз -Снегурочка - Коллективная итоговая работа. Новогодние украшения.

1 1 1 1

15 15 15

15

30 30 30

30

7. Зимние забавы - Белый медведь - Саночки - Зимняя избушка - Лесная сказка

1 1 1 1

15 15 15 15

30 30 30 30

8. Праздники в феврале - Валентинка с ангелом - Поздравительная открытка с танком - Подставка для карандашей

1 1 1

15 15 15

30 30 30

9. Весна-красна! - Милым женщина подарок! - Торт аппликация - Свинья копилка - Белая лебёдушка

1 1 1 1

15 15 15 15

30 30 30 30

16

10.

Дружелюбный апрель - Веточка вербы - Пасхальные украшения - В путешествие на самолете - Забавные перчатки (техника обратная аппликация)

1 1 1 1

15 15 15 15

30 30 30 30

10 Теплый май. - Открытка «День Победы!» - Одуванчики - Кактус (торцевание)

1 1 1

15 15 15

30 30 30

11 Итоговое занятие 1

20

25

Итого: 36 12 24

17

III. Содержание курса

1 год обучения (1 вариант)

Раздел 1 «Наши забавные животные» (3 часа)

Содержание материала: - «Добрый ёжик» - «Весёлый зайчик» - «Это загадочная божья коровка»

Форма занятия: фронтальная Вид занятия: беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, практические, эмоциональные, познавательные, волевые - дидактический материал для проведения игр, материал для изготовления поделки Раздел 2 «Работа с тканью » (2 часа)

Содержание материала: - Наша кукла ладная, милая, нарядная! (кукла – оберег, скрутка) - «Волшебный лоскуток» (картины из кусочков ткани)

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 3 « Кукольный театр своими руками » (3 часа)

Содержание материала: - Сказочные герои на пальчиках - Необычный зоопарк - Занимательный конус

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала

18

Раздел 4 «Пластилиновое царство» (2 часа)

Содержание материала: - Аквариум на моём столе - Животный мир

Форма занятия: фронтальная , индивидуальная Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, контроля - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 5 «Чудеса из бумаги» (4 часа)

Содержание материала: - Украсим свою комнату (подвесные птицы, рыбы) - Поздравим с праздником родных (открытки с использованием оригами) - Дом моей мечты (из картона) - Красивые закладки для книг (из цветной бумаги)

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 6 «Новый год у ворот» (4 часа)

Содержание материала: - Необыкновенные снежинки и украшения на ёлку - Поздравительная открытка - Чудо - ёлка - Новогодняя конфета

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 7 « Завтра праздник» (4 часа)

Содержание материала: - Пушистый заяц (картина из картона с использованием ваты и цветной бумаги) - День всех влюбленных (открытка из цветной бумаги с использованием салфеток и пшена или кукурузы) - Папа может все что угодно…(открытка с 23 февраля)

19

- Мамин день (оригинальная открытка с объёмными цветами)


Раздел 8 «Фоторамки»(4 часа)

Содержание материала: - Рамка из шерстяных ниток - Рамка из гофрированной бумаги

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 9. Декупаж (6 часов)

Содержание материала: - Оригинальные картины - Подставки для карандашей - Бабочка -красавица

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 10. Техника торцевания (2 часа)

Содержание материала: - Прекрасные цветы - Наши фантазии (картины)

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные, контроля - дидактический материал, необходимый для объяснения материала

20

Раздел 11 «Русские народные мотивы» (2 часа)

Содержание материала: - Богатырь в доспехах - Веселая хохлома (расписной ковш)

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные, контроля - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 12 « Слышим дыханье весны» (2 часа)

Содержание материала: - Весенний букет (цвет из бумаги) - Добрая пасха (поделка курочка для хранения яиц)

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные, контроля - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 12 «Весеннее солнышко» (3 часа)

Содержание материала: - Первомайский праздник (объемная аппликация с использованием квилинга) -Мы не забудем этот день (самолеты из картона ко Дню Победы) -Итоговое занятия (коллективная работа, изготовления объемной картины)


21

1 год обучения (2 вариант - 4 академических часа в неделю) Раздел 1 «Наши забавные животные» (6 часов)

Содержание материала: - «Добрый ёжик» - «Весёлый зайчик» - «Это загадочная божья коровка»

Форма занятия: фронтальная Вид занятия: беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, практические, эмоциональные, познавательные, волевые - дидактический материал для проведения игр, материал для изготовления поделки Раздел 2 «Работа с тканью» (4 часа)

Содержание материала: - Наша кукла ладная, милая, нарядная! (кукла – оберег, скрутка) - «Волшебный лоскуток» (картины из кусочков ткани)

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 3 « Кукольный театр своими руками » (6 часов)

Содержание материала: - Сказочные герои на пальчиках - Необычный зоопарк - Занимательный конус

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 4 «Пластилиновое царство» (4 часа)

Содержание материала: - Аквариум на моём столе - Животный мир

22

Форма занятия: фронтальная , индивидуальная Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, контроля - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 5 «Чудеса из бумаги» (8 часов)

Содержание материала: -Украсим свою комнату (подвесные птицы, рыбы) - Поздравим с праздником родных (открытки с использованием оригами) -Дом моей мечты (из картона) - Красивые закладки для книг (из цветной бумаги)

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 6 «Новый год у ворот» (8 часов)

Содержание материала: - Необыкновенные снежинки и украшения на ёлку - Поздравительная открытка - Чудо - ёлка - Новогодняя конфета

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 7 « Завтра праздник» (8 часов)

Содержание материала: - Пушистый заяц (картина из картона с использованием ваты и цветной бумаги) - День всех влюбленных (открытка из цветной бумаги с использованием салфеток и пшена или кукурузы) - Папа может все что угодно…(открытка с 23 февраля) - Мамин день (оригинальная открытка с объёмными цветами)

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность

23

Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 8. Фоторамки (4 часа)

Содержание материала: - Рамка из шерстяных ниток - Рамки из гофрированной бумаги

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 9. Декупаж (12 часов)

Содержание материала: - Рамка из шерстяных ниток - Рамки из гофрированной бумаги

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 10. Техника торцевания (4 часа)

Содержание материала: - Прекрасные цветы - Наши фантазии (картины)


24

Раздел 11 «Русские народные мотивы» (4 часа)

Содержание материала: - Богатырь в доспехах - Веселая хохлома (расписной ковш)

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные, контроля - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 12 « Слышим дыханье весны» (4 часа)

Содержание материала: - Весенний букет (цвет из бумаги) - Добрая пасха (поделка курочка для хранения яиц)

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные, контроля - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 13 «Весеннее солнышко» (6 часов)

Содержание материала: - Первомайский праздник (объемная аппликация с использованием квилинга) - Мы не забудем этот день (самолеты из картона ко Дню Победы) - Коллективная работа, (изготовления объемной картины)

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные, контроля - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 14 «Забавные зверята» (2 часа)

Содержание материала: - Изготовление объемных фигур животных

Форма занятия: фронтальная Вид занятия: беседа, практическая деятельность

25

Методическое обеспечение: - методы: словесные, практические, эмоциональные, познавательные, - дидактический материал для проведения игр Раздел 15 «Объемная аппликация» (6 часов)

Содержание материала: - Дары осени - Синичка невеличка - Рыжий лев (аппликация из листьев)

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 16 «Осенние подарки » (6 часов)

Содержание материала: - Зонт от непогоды (аппликация из пластилина) - Чудо дерево (элементы квилинга) - Осенний пейзаж (изделия из соленного теста)

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 17 «Кукольный театр своими руками» (4 часа)

Содержание материала: - Лягушка путешественница - Замок с приведением

Форма занятия: фронтальная , индивидуальная Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, контроля - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 18 «Летнее настроение» (8 часов)

Содержание материала: - Маленькая помощница (закладка-божья корова) -Летняя корзина (плетение )

26

- Веселая улитка (обратная аппликация) - Заяц – оригами


Содержание материала: - Ёлочка красавица - Новогодние фонарики - Ёлочные украшения (объем. снежинка) - Веселый снеговик (торцевание) - Зимние рукавички (техника растирания) - Лес зимой (соленое тесто) - Зимние забавы (Медаль в технике растирание)

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 20 «Торцевание» (10 часов)

Содержание материала: - Золотая рыбка - Мини-театр кукол - Танк - Весенний букет - Сердце в подарок

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 21 «Подарок своими руками» (6 часов) Содержание материала: - Шкатулка с секретом (декупаж) - Фоторамка (С элементами квилинга) - Дерево желаний (аппликация из лоскутков ткани)

27

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 22. «Соленое тесто» (6 часов)

Содержание материала: - Цветы из теста - Чудо мельница - Ёжики

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 23. Весенние сюрпризы (8 часов)

Содержание материала: - Подставка для карандашей с объемными цветами - Открытка с объемными бабочками - Горшочек для комнатного растения - Веточка сакуры

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные, контроля - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 24 «Итоговое занятие» (2 часа)

Содержание материала: Коллективная работа, изготовления объемной картины


28

2 год обучения Раздел 1 «Вводное занятие» (1 час)

Содержание материала: Обучающие знакомятся с планом работы на учебный год, вспоминают технику безопасности

Форма занятия: фронтальная Вид занятия: беседа, практическая деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, практические, эмоциональные, познавательные, - дидактический материал для проведения игр Раздел 2 «Объемная аппликация» (3 часа)

Содержание материала: - Дары осени - Синичка невеличка - Рыжий лев (аппликация из листьев)

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 3 «Осенние подарки » (3 часа)

Содержание материала: - Зонт от непогоды (аппликация из пластилина) - Чудо дерево (элементы квилинга) - Осенний пейзаж (изделия из соленного теста)

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 4 «Кукольный театр своими руками» (2 часа)

Содержание материала: - Лягушка путешественница - Замок с приведением

Форма занятия: фронтальная , индивидуальная Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность

29

Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, контроля - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 5 «Летнее настроение» (4 часа)

Содержание материала: - Маленькая помощница (закладка-божья корова) - Летняя корзина (плетение ) - Веселая улитка (обратная аппликация) - Заяц – оригами


Содержание материала: - Ёлочка красавица - Новогодние фонарики - Ёлочные украшения (объем. снежинка) - Веселый снеговик (торцевание) - Зимние рукавички (техника растирания) - Лес зимой (соленое тесто) - Зимние забавы (Медаль в технике растирание)

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 7 «Торцевание» (5 часов)

Содержание материала: - Золотая рыбка - Мини-театр кукол - Танк - Весенний букет - Сердце в подарок

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность

30

Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 8 «Подарок своими руками» (3 часа)

Содержание материала: - Шкатулка с секретом (декупаж) - Фоторамка (С элементами квилинга) - Дерево желаний (аппликация из лоскутков ткани)

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 9. «Соленое тесто» (3 часа)

Содержание материала: - Цветы из теста - Чудо мельница - Ёжики

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 10. Весенние сюрпризы (4 часа)

Содержание материала: - Подставка для карандашей с объемными цветами - Открытка с объемными бабочками - Горшочек для комнатного растения - Веточка сакуры


31

Раздел 11 «Итоговое занятие» (1 час)



32

3 год обучения

Раздел 1 «Вводное занятие» (1 час)

Содержание материала: Обучающие знакомятся с планом работы на учебный год, вспоминают технику безопасности

Форма занятия: фронтальная Вид занятия: беседа, практическая деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, практические, эмоциональные, познавательные, - дидактический материал для проведения игр Раздел 2 «Здравствуй, осень!» (3 часа)

Содержание материала: - Воспоминание об осени (аппликация) - Овощной натюрморт (техника растирание) - Животный мир (объемное конструирование)

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 3 «Подарки и сувениры» (5 часа)

Содержание материала: - Гроздь винограда (техника комкование) - Ветка рябины (соленое тесто) - Фоторамка «Дары осеннего леса» - Верный друг (Пёс из крупы) - Украшение для кухни из гороха.


33

Раздел 4 «Зоопарк» (2 часа)

Содержание материала: - звери (объемная аппликация) - павлин.

Форма занятия: фронтальная , индивидуальная Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, контроля - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 5 «Квилинг» (2 часа)

Содержание материала: - Корзина с угощеньями - Прекрасные цветы для мамы (открытка).

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 6 «Новый год у ворот» (4 часа)

Содержание материала: - Ёлочка (ткань) - Дед мороз - Снегурочка - Коллективная итоговая работа. Новогодние украшения

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 7 «Зимние забавы» (4 часа)

Содержание материала: - Белый медведь - Саночки

34

- Зимняя избушка - Лесная сказка

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 8 «Праздники в феврале» (3 часа)

Содержание материала: - Валентинка с ангелом - Поздравительная открытка с танком - Подставка для карандашей

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 9. «Весна – красна!» (4 часа)

Содержание материала: - Милым женщина подарок! - Торт аппликация - Свинья копилка - Белая лебёдушка

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная Вид занятия: рассказ, беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 10. «Дружелюбный апрель»(4 часа)

Содержание материала: - Веточка вербы - Пасхальные украшения - В путешествие на самолете - Забавные перчатки (техника обратная аппликация)

35

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные, контроля - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 11 «Теплый май» (3 час)

Содержание материала: - Открытка «День Победы!» - Одуванчики - Кактус (торцевание)

Форма занятия: фронтальная, индивидуальная, групповая Вид занятия: беседа, практическая и самостоятельная деятельность Методическое обеспечение: - методы: словесные, наглядно – иллюстративные, практические, эмоциональные, познавательные, контроля - дидактический материал, необходимый для объяснения материала Раздел 12 Итоговое занятие (1 час)



36

IV. Программно – методическое обеспечение.

4.1. Методический материал:

➢ Образцы готовых изделий готовятся ко всем разделам программы ➢ Раздаточный материал к занятиям ко всем разделам ➢ Игровой материал ко всем разделам программы ➢ Фотографии ко всем темам

4.2 Использованная литература и интернет ресурсы:

• «Оригинальные поделки из бумаги» Д. Чиотти, Изд. дом «Мир книги»,2008г. • «Изысканные подарки своими руками» А.В. Михеева, Изд. дом «Феникс» Ростов –на-Дону, 2012 г. • «Художественный труд» Т. Я. Шпикалова, изд. дом «Просвещение» М, 2007г. • «Пальчиковые упражнения для развития речи и мышления и ребенка» С. Шанина, А. Гаврилова, изд. дом «Рипол классик», 2010 г. • «Аппликация и поделки из бумаги» И. Васильева, ООО «Стрекоза», 2010 г. • www. stranamasterov.ru Страна мастеров- прикладное творчество • http://do-crafts.ru Поделки для детей и взрослых • http://www.millionpodarkov.ru/podelki/ Миллион подарков • http://allforchildren.ru/article/ Детские поделки. Подарки своими руками • http://www.detskiepodelki.ru/ Детские поделки. Поделки своими руками

Литература, рекомендуемая учащимся:

-Журнал «Мастерилка» «За плетушки из соленого теста» И. Лыкова, Л. Грушина. Изд. дом «Карапуз», 2006 г. -Журнал «Мастерилка» И. А. Лыкова. Изд. дом «Карапуз», 2005г. -Журнал «Шишкин лес», ЗАО «Мироздание», О. Клюкина, 2012г.

4.3 Условия реализации программы:

▪ хорошо освещённое помещение, приспособленное для занятий ▪ столы для работы, стулья для занятий по предмету ▪ материалы необходимые для выполнения поделок: ▪ цветная бумага, картон, цветная и белая бумага для принтера, цветные салфетки, вата, ткань, шерстяная и швейная нить ,пластилин, соленое тесто ▪ бросовый материал (пластиковые банки, бутылки, крышки, б/у CD диски и т.п.), ▪ природный материал (литья, шишки еловые, сосновые, каштаны, грецкие орехи) ▪ канцелярские принадлежности (ножницы, карандаши, линейки, фломастеры, восковые мелки, кисточки, гуашь, баночки для кисточек, емкость для клея) ▪ клей ПВА, клей карандаш, канцелярский клей ▪ необходимые ТСО: магнитофон, компьютер, мультимедийная система

http://www.stranamasterov/

http://www.millionpodarkov.ru/podelki/

http://allforchildren.ru/article/

37

Приложение №1

Входящая диагностика учащихся 1 года обучения по программе

«Невероятные мастерята». Цель педагогической деятельности: Определение стартового уровня развития практических навыков учащихся. Области исследования: 1. Уровень владения карандашом, красками, ножницами 2. Умение обводить по шаблону изогнутые и прямые линии. 3. Умение работать с клеем ПВА. 4. Развитие чувства симметрии. 5. Творческие задатки.

Подготовка к исследованию. Для каждого обучающегося заготавливаются тесты. Каждому выдается лист белой бумаги, лист цветной бумаги, карандаш, ножницы, кисточка, баночка с клеем ПВА, кисточка, баночка с водой, краски

Содержание

1.Задание: а) нарисовать круг, квадрат, треугольник б)вырезать ножницами круг, квадрат, треугольник с сохранением рамки вокруг рисунка в) закрасить красками рамку, не выходя за края 2. Задание: обвести шаблон на бумаге и вырезать по контуру 3.Задание: порвать произвольно бумагу, приклеить части в виде мозаики на лист бумаги клеем ПВА 4.Задание: нарисовать кисточкой с краской бабочку, божью коровку, солнышко 5.Задание: на заданном контуре круга нарисовать что- то другое ( человечка, снеговика и пр.) Критерии оценивания. Оценивание производится по пятибалльной шкале с последующим определением уровня развития: 25-20-высокий; 20-15-средний; 15-0-низкий. № п\п

Фамилия, имя уч-ся

Владение карандашом, красками, ножницами

Чертежные навыки (шаблон)

Умение работать с клеем ПВА

Симметрия Творческие задатки

Вывод

38

Приложение №2 Критерии оценки качества ЗУН у обучающихся 1 года обучения в детском

объединение «НЕВЕРОЯТНЫЕ МАСТЕРЯТА»

Критерии Форма Показатели уровня обучения Высокий – оценка»5»

Выше среднего - оценка «4»

Средний – оценка «3»

1 П О Л У Г О Д И Е

Теоритические знания

Собеседование, опрос

- Знание технике безопасности при работе с ножницами, иголками, нитками, пряжей - Знания основных видов материалов, используемых для изготовления поделок -Знать правила работы с шаблонами, трафаретами, линейками.

- Знание технике безопасности при работе с ножницами, иголками, нитками, пряжей - Знания основных видов материалов, используемых для изготовления поделок - Правила работы с шаблонами, трафаретами, линейками знает с подсказки педагога.

- Знание технике безопасности при работе с ножницами, иголками, нитками, пряжей - Основные виды материалов, используемых для изготовления поделок знает с подсказки педагога -Правила работы с шаблонами, трафаретами, линейками знает с подсказки педагога.

Практические знания

Анализ результатов деятельности (внутри кружковая мини-выставка) Наблюдения

- Знание и умение правильно распределить своё рабочее время для изготовления поделки - Умение правильно и аккуратно вести своё рабочее место - Умение пользоваться устными инструкциями при изготовлении поделок - Научился различным приемам работы с бумагой, картоном, природным

- Знание и умение правильно распределить своё рабочее время для изготовления поделки - Умение правильно и аккуратно вести своё рабочее место - Не точно пользуется устными инструкциями при изготовлении поделок - Научился различным приемам работы с

- Не умеет правильно распределить своё рабочее время для изготовления поделки - Умение правильно и аккуратно вести своё рабочее место - Не точно пользуется устными инструкциями при изготовлении поделок - Не научился различным приемам работы с бумагой, картоном, природным материалом

39

материалом бумагой, картоном, природным материалом

2 П О ЛУ Г О Д И Е



- Знание технике безопасности при работе с ножницами, иголками, нитками, пряжей - Знания основных видов материалов, используемых для изготовления поделок -Знать правила работы с шаблонами, трафаретами, линейками. - Знание техник и технологий изготовлений поделок изученных за год обучения

- Знание технике безопасности при работе с ножницами, иголками, нитками, пряжей - Знания основных видов материалов, используемых для изготовления поделок - Правила работы с шаблонами, трафаретами, линейками знает с подсказки педагога. - Техники и технологии изготовлений поделок изученных за год обучения знает с подсказки педагога

- Знание технике безопасности при работе с ножницами, иголками, нитками, пряжей - Основные виды материалов, используемых для изготовления поделок знает с подсказки педагога -Правила работы с шаблонами, трафаретами, линейками знает с подсказки педагога - Техники и технологии изготовлений поделок изученных за год обучения знает с подсказки педагога


Анализ результатов деятельности (внутри кружковая мини-выставка)

- Знание и умение правильно распределить своё рабочее время для изготовления поделки - Умение правильно и аккуратно вести своё рабочее место - Умение пользоваться устными инструкциями при изготовлении

- Знание и умение правильно распределить своё рабочее время для изготовления поделки - Умение правильно и аккуратно вести своё рабочее место - Не точно пользуется устными

- Не умеет правильно распределить своё рабочее время для изготовления поделки - Умение правильно и аккуратно вести своё рабочее место - Не точно пользуется устными инструкциями при изготовлении поделок - Не научился различным приемам

40

поделок - Научиться различным приемам работы с бумагой, картоном, природным материалом - Научился различным приемам работы с соленым тестом, тканью, цветными нитями, бросовым материалом

инструкциями при изготовлении поделок - Научился различным приемам работы с соленым тестом, тканью, цветными нитями, бросовым материалом - Умеет выполнять не все приемы работы с соленым тестом, тканью, цветными нитями, бросовым материалом

работы с соленым тестом, тканью, цветными нитями, бросовым материалом - Умеет выполнять не все приемы работы с соленым тестом, тканью, цветными нитями, бросовым материалом

41

Критерии оценки качества ЗУН у обучающихся 2 года обучения в детском объединение «НЕВЕРОЯТНЫЕ МАСТЕРЯТА»

Критерии Форма Показатели уровня обучения Высокий – оценка»5»






- Знание технике безопасности при работе с ножницами, иголками, нитками, пряжей - Знания основных видов материалов, используемых для изготовления поделок -Знать правила работы с шаблонами, трафаретами, линейками. - Знание техник и технологий изготовлений поделок изученных за 1 полугодие обучения

- Знание технике безопасности при работе с ножницами, иголками, нитками, пряжей - Знания основных видов материалов, используемых для изготовления поделок - Знать правила работы с шаблонами, трафаретами, линейками знает с подсказки педагога. - Знание техник и технологий изготовлений поделок изученных за 1 поугодие обучения

- Знание технике безопасности при работе с ножницами, иголками, нитками, пряжей - Основные виды материалов, используемых для изготовления поделок знает с подсказки педагога -Правила работы с шаблонами, трафаретами, линейками знает с подсказки педагога. - Знание техник и технологий изготовлений поделок, изученных за 1 полугодие обучения знает только с подсказки.






42

поделок - Умение пользоваться различным приемам работы с бумагой, картоном, природным материалом

инструкциями при изготовлении поделок - Научился различным приемам работы с бумагой, картоном, природным материалом

работы с бумагой, картоном, природным материалом





- Знание технике безопасности при работе с ножницами, иголками, нитками, пряжей - Знания основных видов материалов, используемых для изготовления поделок - Правила работы с шаблонами, трафаретами, линейками знает с подсказки педагога. - Техники и технологии изготовлений поделок изученных за 2 полугодие обучения знает с подсказки педагога

- Знание технике безопасности при работе с ножницами, иголками, нитками, пряжей - Основные виды материалов, используемых для изготовления поделок знает с подсказки педагога -Правила работы с шаблонами, трафаретами, линейками знает с подсказки педагога - Техники и технологии изготовлений поделок изученных за 2 полугодие обучения знает с подсказки педагога


Анализ результатов деятельности (внутри кружковая мини-

- Знание и умение правильно распределить своё рабочее время для изготовления поделки - Умение правильно и

- Знание и умение правильно распределить своё рабочее время для изготовления поделки - Умение

- Не умеет правильно распределить своё рабочее время для изготовления поделки - Умение правильно и аккуратно вести своё рабочее место

43

выставка)

аккуратно вести своё рабочее место - Умение пользоваться устными инструкциями при изготовлении поделок - Уметь различным приемам работы с бумагой, картоном, природным материалом - Уметь различным приемам работы с соленым тестом, тканью, цветными нитями, бросовым материалом - Научился выполнять работы в технике торцевания, декупаж, квилинг.

правильно и аккуратно вести своё рабочее место - Не точно пользуется устными инструкциями при изготовлении поделок - Научился различным приемам работы с бумагой, картоном, природным материалом - Уметь выполнять изученные приемы работы с соленым тестом, тканью, цветными нитями, бросовым материалом - Научился выполнять работы в технике торцевания, декупаж, квилинг.

- Точно пользуется устными инструкциями при изготовлении поделок - Не научился различным приемам работы с бумагой, картоном, природным материалом - Умеет выполнять не все приемы работы с соленым тестом, тканью, цветными нитями, бросовым материалом - Умеет выполнять не все работы в технике торцевания, декупаж, квилинг.

44

Критерии оценки ЗУН у обучающихся 3 года обучения в детском объединение «НЕВЕРОЯТНЫЕ МАСТЕРЯТА»

Критерии Форма Показатели уровня обучения Высокий – оценка «5»







- Знание технике безопасности при работе с ножницами, иголками, нитками, пряжей - Знания основных видов материалов, используемых для изготовления поделок - Знать правила работы с шаблонами, трафаретами, линейками знает с подсказки педагога. - Знание техник и технологий изготовлений поделок изученных за 1 полугодия обучения

- Знание технике безопасности при работе с ножницами, иголками, нитками, пряжей - Основные виды материалов, используемых для изготовления поделок знает с подсказки педагога -Правила работы с шаблонами, трафаретами, линейками знает с подсказки педагога. - Знание техник и технологий изготовлений поделок, изученных за 1 полугодие обучения знает только с подсказки.






45

поделок - Научился различным приемам работы с различным материалом.

инструкциями при изготовлении поделок - Научился различным приемам работы с различным материалом.

работы с различным материалом





- Знание технике безопасности при работе с ножницами, иголками, нитками, пряжей - Знания основных видов материалов, используемых для изготовления поделок - Правила работы с шаблонами, трафаретами, линейками знает с подсказки педагога. - Техники и технологии изготовлений поделок изученных за 2 полугодие обучения знает с подсказки педагога

- Знание технике безопасности при работе с ножницами, иголками, нитками, пряжей - Основные виды материалов, используемых для изготовления поделок знает с подсказки педагога -Правила работы с шаблонами, трафаретами, линейками - Техники и технологии изготовлений поделок изученных за 2 полугодие обучения знает с подсказки педагога


Анализ результатов деятельности (внутри кружковая мини-выставка)

- Знание и умение правильно распределить своё рабочее время для изготовления поделки - Умение правильно и аккуратно вести своё рабочее место

- Знание и умение правильно распределить своё рабочее время для изготовления поделки - Умение правильно и аккуратно вести

- Не умеет правильно распределить своё рабочее время для изготовления поделки - Умение правильно и аккуратно вести своё рабочее место - Точно пользуется устными

46

- Умение пользоваться устными инструкциями при изготовлении поделок - Уметь различные приемы изготовлений поделок из разнообразного материала - Уметь правильно подбирать цветовую гамму в изделиях. - Уметь эстетично оформлять свое работу.

своё рабочее место - Не точно пользуется устными инструкциями при изготовлении поделок - Уметь различные приемы изготовлений поделок из разнообразного материала - Цветовую гамму подбирает только с помощью подсказки. - Уметь эстетично оформлять свое работу.

инструкциями при изготовлении поделок - Уметь различные приемы изготовлений поделок из разнообразного материала - Не умеет правильно подбирать цветовую гамму в изделиях. - Не умеет эстетично оформлять свое работу.

47


Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья,

с детьми-инвалидами.

Цель педагогической деятельности: Содействие учащимся, с ограниченными возможностями развитию их

индивидуальных умений и навыков творческой деятельности, расширение их кругозора. Задачи педагогической деятельности: 1 Изучение психофизического развития ребёнка. 2. Психолого-педагогическая подготовка обучающегося к восприятию материала. 3. Обучение основным навыкам работы с бумагой и ножницами

1.Программа работы с детьми с ограниченными возможностями

№№ п/п

Содержание Форма/метод Практический выход

Сроки

1. Изучение психофизического развития ребёнка

1. Беседа с родителями или сопровождающими ребёнка лицами. 2..Наблюдение. 3. Анализ 1. Индивидуальные

беседы с учащимися

1.Составление удобного расписания. 2.Планирование работы.

Сентябрь

2. Составление индивидуальных образовательных маршрутов на год.

Поиск упрощенных заданий в рамках программы.

Индивидуальный образовательный маршрут.

Сентябрь

3. Реализация индивидуального образовательного маршрута.

Использование методов стимулирования, объяснительно-иллюстративных, практических методов.

Реализация творческого подхода и самовыражения обучающегося.

учебный год.

4. Практическая деятельность. Развитие практических умений и навыков учащегося.

учебный год.

5. Составление аналитического материала по реализации маршрута.

Использование психолого-педагогических методов исследования состояния обучающихся.

Аналитическая справка-отчёт.

май

48

2. Индивидуальный образовательный маршрут

№ п.п.

Фамилия имя

Сроки Вид деятельности Результат

Технология

процесса изготовления:

-Выбор варианта поделки и материала для изготовления -Выполнение поделки

Изготовление работы с применением элементарного оборудования (ножницы, краски, кисточки, клей, бумага, ткань)

Изготовление работы на удовлетворительном уровне.

Свободная тема. Изготовление поделок на итоговые выставки кружка Изготовление поделок и подарков родным и близким.

3. Анализ реализации индивидуального образовательного маршрута (май).

49


Календарно-учебный график детского объединения «Невероятные мастерята»

1 год обучения

(Обучающиеся 4 академических часа в неделю)

№ п/п Дата

Теоретическая часть Практическая часть Дата фактическая Тема Часы Формы

практической работы

Часы

1

IX Работа с бумагой аппликация из газеты «Ежик»

1/3 -Вырезание -Работа с клеем

2/3

2

IX Беседа «как появились ножницы» Работа с бумагой Конструирование «Весёлый зайчик»

1/3 -Вырезание -Работа с клеем -Конструирова ние

2/3

3

IX Беседа «Почему божью коровку так называют?» Изделие «Божья коровка».

1/3 -Изготовление поделки из соленого теста

2/3

4

IX Работа с тканью. Текстильное изделие «Наша кукла ладная, милая, нарядная»

1/3 -Работа с тканью. Изготовление кукол обереги.

2/3

5

5

IX

Работа с тканью. Картина «Волшебный лоскуток»

1/3 -Работа с тканью и клеем - Обвести шаблоны на цветной ткани.Вырезание.

2/3

6

IX «Сказочные герои на пальчиках»

1/3 - Изготовление кукольного театра использую, ножницы , бумагу и клей.

2/3

7

IX Объемная поделка «Необычный зоопарк»

1/3

Вырезание и складывание из бумаги

2/3

50

8

IX Объемная поденлка «Занимательный конус»

1/3 -Вырезание и складывание из бумаги -Изготовление поделки сказочного героя, основой которого является конус.

2/3

9

X

Беседа «О домашних питомцах». Маленькое панно «Аквариум на моем столе»

1/3

- Работа с пластилином

2/3

10

X

Поделка на тему «Животный мир» 1/3

- Работа с пластилином - Изготовление фигуры своего домашнего питомца.

2/3

11

X

Аппликация из листьев «Веселый страусенок» 1/3

-Выкладывание изображения. -Склеивание изображения

2/3

12

X

Фантазии из шишек «Лесные превращения» 1/3

Конструирование из шишек, приклеивание мелких деталей (глаз, носик, клюв, крылья)

2/3

13

X Конструирование из картона «Дом моей мечты»

1/3 Работа с

картоном, клеем, ножницами

2/3

14

X Закладки для книг 1/3

- Работа с картоном, клеем,

ножницами

2/3

15

X Завтра праздник «Пушистый заяц» 1/3

- Аппликация с использованием ваты и цветной

бумаги.

2/3

51

16 X

Беседа о животных, занесенных в красную книгу «Лебединое озеро»

1/3

Изготовление аппликации «Лебедь» с использованием ваты, клея, картона, краски гуашь.

2/3

17 X

Забавный щенок 1/3

Изготовление аппликации с использованием бросого материала (опилок) и клея ПВА.

2/3

18

XI Рамки из шерстяных ниток.

1/3 - Работа с шерстяными нитками.

2/3

19

XI Рамки из гофрированной бумаги

1/3 -Техника торцевания

2/3

20

XI

Оригинальные картины

1/3 - Техника декупаж. Работа с клеем и салфетками.

2/3

21

XI Подставка для карандашей.


2/3

22

XI

Бабочки красавицы.


2/3

23

XI

Изготовление прекрасных цветов.

1/3 - Техника торцевание.Работа с крепированной бумагой и клеем.

2/3

24

XI

Картины «Наши фантазии»

1/3 -Техника торцевание. Работа крепированной бумагой и клеем.

2/3

25

XI «Богатырь в доспехах.» 1/3 - Объемная аппликация

2/3

52

26

XII Веселая хохлома. 1/3 Использование русских народных мотивах в объемной аппликации.

2/3

27

XII Лесная сказка. 1/3 Модульное оригами.

2/3

28

XII Избушка Деда Мороза 1/3 - Работа с картоном, клеем, салфетками, крупой.

2/3

29

XII Веселые зверята. 1/3 - Работа с картоном, клеем, бумагой, тканью и кружевными лентами.

2/3

30 XII Аппликация «Зимняя сказка»

1/3 - Аппликация в технике квилинг

2/3

31

XII Необыкновенные снежинки и украшения на ёлку.

1/3 -Работа с клеем, бумагой и ножницами -

2/3

32

XII Новогодняя поздравительная открытка.

1/3 - Работа с Картонов, пластмассовой, стружкой, клеем. -Работа с красками

2/3

33

XII Контрольное занятие. Проверка теоритических и практических знаний по первому полугодию. Чудо-ёлка

1/3 - Модульная аппликация. - Работа с картоном, бумагой, паетками

2/3

34

I Новогодняя конфета 1/3 - Модульная аппликация. Работа с картоном , цветной бумагой.

2/3

35

I Ёлочка - красавица 1/3 -Техника плетения из газеты - Техника скручивания -Работа с красками

2/3

53

36

I

Новогодние фонарики

1/3 - Объемная аппликация

2/3

37

I

Елочные украшения

1/3 - Изготовление объемной снежинки

2/3

38

I Веселый снеговик 1/3 - Техника торцевание.

2/3

39

I Зимние рукавички 1/3 - Аппликация с использованием пластилина в техники растерание.

2/3

40

I Природа зимой. 1/3 - Изготовление картины с использованием соленного теста

2/3

41

II Зимние забавы 1/3 - Изготовление медали в техники растерание.

2/3

42 II Беседа на тему «Что такое техника торцевание» Изделие золотая рыбка.

1/3 - Работа с ножницами, клеем, крепированной бумагой.

2/3

43 II Поделки для мини театра кукол.

1/3 - Работа с тканью и цветным картоном.

2/3

44 II Открытки – валентинки «Сердце в подарок»

1/3 - Работа с клеем, красным цветным картоном, текстильными лентами.

2/3

45 II «Милый букет» 1/3 - Изготовление аппликации из цветной бумаги и корзины для цветов в техники

2/3

54

айрис-холдинг. 46 II Шкатулка с секретом. 1/3 - Работа в техники

«Декупаж» 2/3

47 II Танк. Подарок для папы и дедушки.

1/3 - Объёмное модельное конструирование.

2/3

48 II Дерево желаний. 1/3 - Аппликация из кусочков ткани.

2/3

49 III Синичка-невеличка 1/3 - Работа в техники растирание с использованием пластилина и крупы.

2/3

50 III Беседа на тему «Мамин день» Изготовление оригинальной открытки

1/3 - Работа с бумагой клеем картоном

2/3

51 III Рыжий лев 1/3 - Аппликация из бумаги

2/3

52 III Зонт от непогоды 1/3 - Изготовление поделки в техники растирание.

2/3

53 III Чудо - дерево 1/3 - Изделие в техники квиллинг

2/3

54 III Весенний пейзаж 1/3 - Работа с соленым тестом

2/3

55 III Лягушка - путешественница

1/3 - модульное ригами с использованием элементами аппликации

2/3

56 III Замок с приведениями 1/3 - конструирование из картона. - Работа с клеем, ножницами, бумагой, картоном.

2/3

57 IV Цветы из теста 1/3 - Работа с соленным тестом и красками гуашь

2/3

58 IV Беседа на тему «Добрая пасха»

1/3 - Изготовление пасхального подарка курочка для хранения яиц.

2/3

59 IV Беседа на тему «Охрана диких животных».

1/3 - Изготовление ёжика из

2/3

55

Поделка ёжик. солёного теста с использованием деревянных палочек.

60 IV Подставка для карандашей с объемными цветами.

1/3 - Готовим весенние сюрпризы, используя клей салфетки, бросовый материал, ножницы.

2/3

61 IV Открытка с объемными бабочками.

1/3 - Работа с картоном, цветной бумагой, клеем, ножницами.

2/3

62 IV Горшочек для комнатного растения.

1/3 - Работа с бросовым материалом, используя пластилин, крупы.

2/3

63 IV Веточка сакуры 1/3 Изготовление цветов из салфеток и крепированой бумаги, используя природный материал.

2/3

64 IV Открытка – кружка 1/3 - Объемная аппликация из картона и цветной бумаги.

2/3

65 V Весенние солнышко. Беседа о первомайском праздники, посвящённый трудолюбию.

1/3 - Изготовление объемной аппликации с элементами квиллинга.

2/3

66 V Беседа о ВОВ «Мы не забудем этот день»

1/3 - Изготовление самолетов из картона ко Дню Победы.

2/3

67 V Поделка заяц. 1/3 - Техника модульное

2/3

56

оригами. 68 V Беседа о полезных и

вредных насекомых. Изделие «Веселая улитка.»

1/3 - Изготовление поделки из бросового материала в техники обратная аппликация.

2/3

69 V Коллективная работа. 1/3 - Изготовление объемной картины из соленного теста, используя текстиль.

2/3

70 V Гроздь винограда 1/3 - Изготовление поделки в техники комкование. Работа с картоном, клеем, салфетками.

2/3

71 V Контрольное занятие по проверки практических и теоритических знаний. Чудо – мельница.

1/3 - Изготовление поделки с использованием соленного теста.

2/3

72 V Итоговое занятие 1/3 - Награждение победителей и участников выставки. - Изготовление памятных открыток

2/3

С О Д Е Р Ж А Н И...

Documents

Transcript of С О Д Е Р Ж А Н И...