Zomerschool BSA

Arjen Scholten, BSA

Kees Broekhof, Sardes

De BSA

Doelgroep: beloftevolle achterstandsleerlingen

Doelstelling: toeleiden naar hogere schoolsoorten

Succesfactoren otv

Expliciete doelstelling Duidelijk omschreven doelgroep, zorgvuldige selectie Verbinding regulier onderwijs Betrokkenheid ouders Draagvlak bij betrokkenen Intensief contact met scholen Randvoorwaarden in orde Stevig (inhoudelijk) leiderschap Effectief onderwijs

Succesfactoren, specifiek

Excellente docenten Voortdurende coaching (VVE) Kennisgemeenschap Tweesporenbeleid Doelgericht, vernieuwend, inspirerend

curriculum

Zomerschool algemeen

Expliciete doelstelling: welk probleem lossen we op?

Voor wie?

Zomerschool BSA

Doelstelling: toeleiden naar havo/vwo Doelgroep: talentvolle achterstandskinderen

BSA zomerschool

Expliciete doelstelling Duidelijk omschreven doelgroep, zorgvuldige selectie Verbinding regulier onderwijs Betrokkenheid ouders Draagvlak bij betrokkenen Intensief contact met scholen Randvoorwaarden in orde Stevig (inhoudelijk) leiderschap Effectief onderwijs

Plus

Excellente docenten Voortdurende coaching (VVE) Kennisgemeenschap Doelgericht, vernieuwend, inspirerend

curriculum

Academische cultuur

Hoge verwachtingen “Leren is leuk” Lat ligt hoog Stimulerende leeromgeving (docenten,

lokalen, materialen)

Deelnemers zomerschool

BSA-leerlingen Leerlingen van BSA-wachtlijst

En … BSA-docenten BSA-locatie

Samenhang in de BSA

Zomerschool 2011

Experiment Twee groepen van 15 kinderen Elke groep een programma van 1 week full-

time (9.00 tot 15.00 uur)

Uitgangspunten programma

Werkwijze als BSA (didactiek WS + BL, ped. aanpak)

Doelstellingen als BSA: WS + BL centraal Meer ruimte voor andere werkvormen Rode draad: hele week centraal thema

(robots), ook binnen andere werkvormen

Structuur van de dag (ma,di,do)

09.00 Leestafel 09.20 Agenda 09.25 De Woordfabriek 10.35 Leesclub 11.00 Film maken 12.30 Lunch 13.25 Film kijken 13.55 Wikikids 14.55 Afsluiting

Leestafel

Kinderen komen binnen en gaan een krant of tijdschrift lezen aan de leestafel.

Leerkracht vraagt enkele kinderen iets te vertellen over wat ze gelezen hebben.

Andere kinderen mogen vragen stellen.

De Woordfabriek

Tekst met standpunten Woordenschat: 10 schooltaalwoorden Debatteren Essay schrijven

Film maken

Instructie filmtechniek Storyboard en script schrijven Film maken Lijst met de taal van de filmmaker

Vakdocent heeft vooraf richtlijnen gekregen m.b.t. effectief taalgebruik

Film kijken

Aansluitend bij robot-thema: De IJzeren Man Verdeeld over de week Succesnummer!

Wikikids

‘Opzetje’ van docenten Informatie zoeken (internet, naslagwerken) Informatie verwerken Resultaat op Wikikids pagina

Presentatie voor ouders

Wat hebben we gedaan deze week? Prijs voor het beste essay Vertoning zelfgemaakte films

Evaluatie door leerlingen

Mening over alle activiteiten (schaal 1-4) Gemiddeld 3,5 Alle activiteiten 3 of hoger Bijna alle kinderen zouden weer meedoen

als ze de kans kregen

Vervolg

Experiment geslaagd Programma verfijnen (niveau teksten) Meer ruimte voor verdieping: twee weken

met zelfde basismateriaal