Teun Sanders

30 mei 2017

Beginsituatie

Motivatie

Module 1 Multimediaal onderwijs

Module 2 Communicatie eigenschappen

Module 3 Visie ontwikkeling

Module 4 Instructievaardigheden aan volwassenen

Module 5 Multimediale eigen vaardigheden

Module 6 Samenwerken met de systeembeheerder

POP

Eyeopeners

Aanbevelingen

Tot slot

Twee jaar voltijd werkzaam in het onderwijs

ICT interesse

ICT-er

Onderzoekend leren (Googelen)

ungooglble questions

Inventarisatie ICT-leermiddelen

Inventarisatie vaardigheden leerkrachten en leerlingen

Inventarisatie wensen leerkrachten

Waar stond ik?

Waar sta ik nu? verder denken

Wensen leerkrachten De logische niveaus van

Gregory Bateson / Robert Dilts

Eigen coaching gedrag

gericht op…

Communicatieve eigenschappen

Kleuren

Communicatieve stijlen

Mensen lezen

Beoogde resultaat

Effectief communiceren

Communicatieve eigenschappen

Communicatieve stijl

Vriendelijke stijl: gevoelsmens

Gespreksinstrument

Visie opgesteld aan de hand van:

Basisvisie

Leerdoelen

Leerinhouden

Leeractiviteiten

Docentenrollen

Leerbronnen en –middelen

Leerling groepering

Plaats

Tijd

beoordeling

Leerstijlen

Instructievaardigheden

Orde veranderingen

CBL

Leerarrangementen

Oplossen van problemen & strategie voor ‘veranderingen’

Stand van zaken op ICT-geletterdheid leerkrachten

Middelen die ingezet kunnen worden

Zelfontwikkelde digitale content

Stand van zaken ICT-geletterdheid leerkrachten

o Analyse

o Plan van aanpak

Middelen Zelfontwikkelde content

Directe instructiemodel

Taxonomie van Bloom

Prowise Presenter App

Een toekomst vaste ICT-infrastructuur

Functieomschrijving i-Coach

Competenties

Inventarisatie ICT-kosten

Toekomst vaste ICT-infrastructuur

1) Fysieke ruimte

2) Samenwerken in de cloud

3) Passende devices

4) Schoolnetwerk met

internettoegang

5) Veilige toegang tot ICT-diensten en

internet

6) Privacy borgen

7) Ondersteuning door helpdesk Privacy

Weet waar privacy over gaat

Stel een beleidsdocument of privacyreglement

op

Maak bewerkersafspraken

Informeer ouders

Wees transparant

Vraag altijd om toestemming

Maak afspraken over sociale media

Informeer leerlingen

Waarborg privacy bij overstapdossiers

Beveilig alle persoonsgegevens

Inventarisatie ICT-kosten

Functieomschrijving i-Coach

Eigen functieomschrijving

Een i-Coach is de persoon die affiniteit en ervaring heeft met ICT en onderwijs.

Hij heeft kennis van de ontwikkelingen binnen ICT en onderwijs.

Hij kan ICT-behoeften en –problemen analyseren en daarvoor zorgdragen.

Hij heeft als taak om organisaties te ondersteunen en coachen bij het opstellen

van ICT-gerelateerde protocollen, leerlijnen, visie en missie.

Hij is de persoon die tussen de interne en externe organisatie staat.

Hij is ICT-bekwaam en kan deze kennis overdragen aan anderen.

Hij is interpersoonlijk, pedagogisch en vakinhoudelijk competent.

Hij is objectief, bezit een sterke eigen mening en hij kan zijn coaching afstemmen

op de verschillende individuen.

Ik kan een taakomschrijving geven van de i-Coach

Ik weet dat er wensen en behoeften zijn wat betreft ICT

Ik weet welke opbouw er in de ICT-infrastructuur zit

Ik weet waar ik terecht kan met mijn ICT-vragen

Ik kan een kostenplaat maken met betrekking tot ICT

Ik heb inzicht in de taakverdeling binnen de ICT

Ik heb inzicht in toekomst vaste ICT-infrastructuur

Ik ben ICT-vaardig om te kunnen functioneren binnen het basisonderwijs

Ik kan een professioneel adviserend gesprek voeren met collega’s

Competenties

Aan het eind van de opleiding i-Coach wil ik verschillende adviserende en begeleidingsvaardigheden bezitten om mijn collega’s in gesprekken beter te kunnen adviseren en begeleiden volgens de richtlijnen van constructieve feedback, om hen zo een doordachte en gedragen visie/beleid te laten ontwikkelen.

Concreet houdt dit in dat ik een gesprek kan voeren waarin ik een ‘voorzitter-rol’ inneem, de structuur van het gesprek bepaal en mensen kan wijzen om de juiste manier van communiceren.

Ik wil mijn kennis over verschillende ICT-infrastructuur en –mogelijkheden vergroten. Ik wil minstens twee nieuwe toepassingen van ICT-infrastructuur kennen en deze kunnen uitleggen aan anderen.

i-Coach is niet te combineren met een voltijd baan als onderwijzer;

Er is zoveel in de wereld. Zo veel lessen, ideeën, materialen, platforms, nieuwe vaardigheden en toepassingen. Een keuze zal gemaakt moeten worden, maar begin bij één keuze. Werk deze helemaal uit, ook al zijn er nog tien andere leuke ideeën die je wilt uitwerken;

ICT ontwikkelen gaat sneller dan het implementeren van de ICT;

Ik sta nu sterker in mijn schoenen wanneer ik mijn mening en visie mag geven op onderwijs. Ik kan nu mijn mening beter beargumenteren;

In gesprekken hoef je niet af te dwalen van het onderwerp, door sturende vragen of opmerkingen te maken kun je toch bij het onderwerp blijven;

Door de inventarisatie van leerstijlen kijk ik nu anders naar mijn collega’s.

Inventariseer ICT-kosten

Stichtingsniveau beleid op aanschaf van producten

Expertise i-Coaches gebruiken

Creëer overlegmomenten

Beleid op privacy

ICT bij ICT

De opleiding zit er op maar…