Stercollecties

Henk Orsel | @henkorsel

Studiemiddag 19 maart 2013CVO ‘t Gooi

Inhoud

1. VO-content | organisatie

2. Stercollecties

3. Speerpunten 2012-2013 en daarna

VO-content; van en voor scholen• is in sept. 2011 opgericht op advies van de sector• werkt voor het hele VO-scholenveld• is een initiatief van scholen en komt

voort uit verscheidene samenwerkingsverbanden van scholen die actief waren in de periode 2005–2011

• is gericht op samenwerking• is een stichting zonder winstoogmerk• heeft een zelfstandig bestuur en heeft een raad van advies

(21 schoolleiders)• werkt als een inkooporganisatie en maakt materiaal open• werkt met 2 (digitale) uitgevers• werkt intensief samen met Kennisnet, SLO, Wikiwijs

Stichting VO-contentVisieStimuleren en realiseren van meer maatwerk en kwaliteitsverbetering in het voortgezet onderwijs DoelOrganiseren dat open digitaal leermateriaal in leerlijnen wordt ontsloten en activiteiten organiseren die gebruik laten renderen

Activiteitengebieden-Content - Kwaliteitszorg-Ondersteuning - Communicatie

Initiatieven van en op scholen

• De Onderwijsvernieuwingscoöperatie.nl

• Digilessen VO

• Pleion (traditionele vernieuwingsscholen)

• Nieuwe examenprogramma’s (NLT, Scheikunde, natuurkunde, Wiskunde)

• TTO-scholen

• Landelijk werkverband Praktijkonderwijs

Deelnemende scholen

Overzicht deelnemers

http://www.vo-content.nl/doet-mijn-school-al-mee

Doel 2013-2014:

300.000 leerlingen

Stercollecties?

Open digitaal leermateriaal

In leerlijnen

Voor een vak

Voor een leerjaar

Voor een niveau

Stercollecties (video)

VO-content, (Ster)collecties en Wikiwijs

Stercollecties: meerwaarde

• Interactief

• Multimediaal

Stercollecties: geordend

• Leerlijn jaarplan voor een heel leerjaar

• Koppeling met kerndoelen en eindtermen

• Gemetadateerd vindbaar in Wikiwijs

Stercollecties: flexibel

• Arrangeerbaar en combineerbaar

• Maatwerk

Stercollecties: vervangend (1)

• Werkboek: opdrachten

• Leerboek: kennisbanken en uitleg

Stercollecties: vervangend (2)bijvoorbeeld voor leerjaar 1

lj1 havo/vwo lj 1 vmbo-b lj 1 vmbo-kgt

Nederlands 100% dekking 100% dekking 100% dekking

Engels 100% dekking 100% dekking 100% dekking

Geschiedenis 100% dekking 100% dekking 100% dekking

Aardrijkskunde 100% dekking 100% dekking 100% dekking

Biologie 100% dekking 100% dekking 100% dekking

Wiskunde 100% dekking 100% dekking 100% dekking

Stercollecties: kwaliteit

• Keurmerk in Wikiwijs

• Kwaliteitszorgsysteem

Prioriteiten bij doorontwikkeling en collectiebeheer

1. Onderhoud bestaande Stercollecties

2. Verbreding– Hogere leerjaren (1)– Andere leerniveaus (2)

3. Nieuwe Stercollecties

Meer deelnemende scholen leidt tot meer

Stercollecties!

Stercollecties: betaalbaar

• € 7,- per leerling, per jaar

• Meer deelnemende scholen, meer materiaal

Ondersteuning

• Module Stercollecties

• Trainingen– Verkennen Stercollecties– Gebruiken Stercollecties– Leermiddelenbeleid

• Handleidingen en docententips

• Helpdesk – helpdesk@vo-content.nl

Hoe kun je Stercollecties gebruiken?• Huiswerk

• ELO

• Beamer/smartboard

• Device per leerling

• Computerlokaal

• In combinatie met– Klassensets– Instructielessen

• Flipping the classroom

• …

een onmisbare voorbereiding voor het CSE:

•Oefenexamens oefenen

•Examenstof inzien

•Rapportage in welke mate examenstof beheerst wordt

•Gericht kunnen oefenen op onderwerp

www.eindexamensite.nl

Vb. eindexamen 2012-1, NL havo

Antwoorden, score en onderdeel examenstof

Rapport van het geoefende examen

De kleuren geven aan welke onderdelen van de examenstof meer of minder aandacht behoeft

Rood Oranje Groen

Rekengame

Gebaseerd op referentieniveaus rekenen:- Etage 1 t/m 4 : 1F- Etage 5 t/m 8: 2F- Etage 9 t/m 12: 3F

Op elke etage vindt de leerling een groot aantal opdrachten om zijn rekenvaardigheid te onderhouden.

Opdrachten verdeeld over verschillende domeinen:- Getallen- Verhoudingen en procenten- Grafieken en formules- Meten en maten- Etc.

27

Rekengame

Gebaseerd op referentieniveaus rekenen:

- Etage 1 t/m 4 : 1F

- Etage 5 t/m 8: 2F

- Etage 9 t/m 12: 3F

28

Rekengame

Rekengame

29

- Instaptoets bepaalt beginniveau

- Leerling te volgen via overzichtelijk leerlingvolgsysteem

- Test op 2 scholen in december en januari

- Gereed 1-2-2013

April 13, 2023 30

Rekengame

StudioRekenenStudioRekenen- biedt gevarieerd oefenmateriaal;- docenten kunnen het materiaal klassikaal gebruiken, maar ook voor individuele leerlingen;- leerlingen kunnen er ook zelfstandig mee aan de slag, dus ook thuis;- heeft een overzichtelijk, effectief volgsysteem per leerling.

Studiorekenen voor leerjaar 1&2Digitaal

Veel opgaven worden willekeurig (random) gegenereerd. Dat heeft als voordeel dat leerlingen steeds werken met nieuwe opgaven.

Uitleg

In korte, overzichtelijke stappen wordt bijvoorbeeld uitgelegd wat een breuk is en hoe je met breuken rekent.

Eén uur per week

ruim 120 verschillende oefeningen. Uitgaande van een schooljaar van 40 weken zou dat betekenen dat een leerling gemiddeld 3 oefeningen per week kan doen, hetgeen neerkomt op ongeveer een uurtje extra oefenen per week. Dat kan op school of thuis. De docent kan natuurlijk ook besluiten het materiaal remediërend in te zetten.

Volgsysteem

Doordat in StudioRekenen een overzichtelijk en effectief volgsysteem is ingebouwd, zien leerlingen in één oogopslag welke oefeningen zijn afgerond en welke oefeningen nog ‘open staan’.

Speerpunten 2012-2013

• Groei deelnemers aan VO-content– Demonstratie van mogelijkheden

Stercollecties– Stimuleren gebruik;

• Continuïteit in deelnemers aan VO-content– Activeren – Ervaringen & expertise delen– Ondersteunen bij invoering (waar nodig)

2013 en verder

• Continue kwaliteitsverbetering

• Stercollecties geschikt maken voor gepersonaliseerd leren in adaptieve leeromgevingen

• Verbreden en doorontwikkelen Stercollecties voor huidige vakken

• Ondersteuning bij gebruik

• Vragenbank met toetsvragen bij Stercollecties

Inspirerende le

eromgeving

voor leerlin

gen

Inspirerende w

erkomgeving

voor medewerkers

Vragen?

www.vo-content.nl info@vo-content.nl

Kwaliteitszorgsysteem

1. Oorsprong van het leermateriaal– Vindbaarheid (metadatering)– Ontwikkelproces (workflow ontwikkelaars)

2. Gebruik van het leermateriaal– Populariteit (mate van gebruik)– Bruikbaarheid (context school)

3. Didactische correctheid– Vakinhoud– Beroepsrelevantie– Leerlijn

Bedankt voor jullie aandacht. Vragen?

13-04-23 40

Traditionele keten van Auteur tot School

Digitale keten van Auteur tot School

V r a gen?

Henk Orsel ✉ h.orsel@zuyderzeecollege.nl

❆ http://twitter.com/henkorsel ❆ http://nl.linkedin.com/in/henkorsel

❆ http://www.vo-content.nl/ ❆ http://www.wikiwijs.nl/home/ ❆ http://www.zuyderzeecollege.nl ❆ http://www.horselman.com