Startvergadering van woensdag 26 november 2003

VerwelkomingMarleen Lippens

Fransien Vandermeersch

VerwelkomingMarleen Lippens

Fransien Vandermeersch

DOELENDOELEN

Vakoverstijgend werkenVakoverstijgend werken

ICT als krachtige leeromgevingICT als krachtige leeromgeving

Gedeelde sturingGedeelde sturing

Interesse voor cultureel erfgoedInteresse voor cultureel erfgoed

Cultureel schoolpatrimonium in beeldCultureel schoolpatrimonium in beeld

Schooloverstijgende contactenSchooloverstijgende contacten

geschiedenis Johan Vankeersbilck

Historisch inzichtDe leerlingen tonen aan dat de huidige

samenleving het resultaat is van een evolutie en slechts begrepen kan worden vanuit de historische evolutie.

geschiedenis Johan Vankeersbilck

Historische vaardigheden (1) De leerlingen kunnen de samenhang en de

interactie van de diverse maatschappelijke domeinen herkennen en met voorbeelden illustreren.

De leerlingen kunnen de diverse etappes van de historische methode toepassen: het zelfstandig selecteren, kritisch wegen en ordenen van historische informatie in functie van een probleemstelling, met het oog op analyse, toetsing van een hypothese, het leggen van zinvolle verbanden.

geschiedenis Johan Vankeersbilck

Historische vaardigheden (2) De leerlingen tonen in diverse

onderzoeksetappes dat ze zowel geleid als zelfstandig probleemoplossend kunnen redeneren. Ze kunnen dat individueel en ook in groep.

De leerlingen kunnen deelaspecten van een onderzoek en globale conclusies zowel schriftelijk als mondeling, op een heldere manier weergeven voor het publiek van de eigen klas of andere. Ze kunnen voor hun verslaggeving de moderne communicatiemiddelen gebruiken.

geschiedenis Johan Vankeersbilck

Historische attitudesDe leerlingen zijn nauwkeurig bij het

verzamelen, ordenen, analyseren en interpreteren van informatie over de historische en actuele werkelijkheid.

De leerlingen tonen belangstelling voor de overblijfselen uit het verleden en voor de actuele samenleving.

geschiedenis Johan Vankeersbilck

Leerplan esthetica (1)

De nadruk leggen op de esthetische ervaring, vorming en beleving;

Kunst toegankelijk en verstaanbaar maken voor de leerling;

Direct contact met het kunstwerk;Gebruik van audiovisuele middelen,

ICT als didactische hulpmiddelen;

esthetica Johan Vankeersbilck

Leerplan esthetica (2) De zelfactiviteit van de leerlingen stimuleren,

leren zelfstandig leren en probleemoplossend denken in het leerproces inbouwen;

Ontwikkelden van diverse vaardigheden: cognitieve (ontdekken, herkennen, analyseren, vergelijken, etc.), affectieve (bewondering wekken, etc), metacognitieve (controleren van vaardigheden), psychomotorische (houding, creativiteit, etc.);

esthetica Johan Vankeersbilck

Leerplan esthetica (3)Toepassen van de aspecten en de

componenten van de beeldtaal op het eigen cultureel patrimonium van de school.

esthetica Johan Vankeersbilck

aardrijkskunde Jan Callemeyn

NederlandsMarleen Lippens

Fransien Vandermeersch

NederlandsMarleen Lippens

Fransien Vandermeersch

Sfeertekst of gedicht bij kunstwerkSfeertekst of gedicht bij kunstwerk

Interview (de mens achter het werk)Interview (de mens achter het werk)

Talige ondersteuning bij websiteTalige ondersteuning bij website

Presentatie website voor levend publiekPresentatie website voor levend publiek

Tekst voor brochure provincieTekst voor brochure provincie

BrochureMarleen Lippens

Fransien Vandermeersch

1 A4 als gidspagina1 A4 als gidspagina

(selectieve) beschrijving van het werk(selectieve) beschrijving van het werk

Foto, schets, … ter verluchtingFoto, schets, … ter verluchting

Link naar schoolwebsiteLink naar schoolwebsite

BrochureMarleen Lippens

Fransien Vandermeersch

1 A5 met procesbeschrijving1 A5 met procesbeschrijving

WieWie

WatWat

HoeHoe

DoelenDoelen

MeerwaardeMeerwaarde

BrochureMarleen Lippens

Fransien Vandermeersch

StijlStijl

BeleefdheidsvormBeleefdheidsvorm

OTT en OVTOTT en OVT

Weinig passivaWeinig passiva

informatica Johan Blondeel

informatica Johan Blondeel

Doelstellingen (vaardigheden en probleemoplossend werken)

• Werken met een html-editor (frontpage-dreamweaver)

• Opbouwen van een gestructureerde website

Afspraken

• Website

• prototype beschikbaar op dpb.sip.be/erfgoed

• Elk object eigen startpagina (centralisatie op dpb-site)

• Uploadgegevens (mail naar jblondeel@sip.be)

• Brochure

• In Word-formaat sturen naar jblondeel@sip.be

Tot slotMarleen Lippens

Fransien Vandermeersch