Post on 15-Apr-2017
Talentnetwerk Noord-‐Holland en Flevoland 4 nobember 2015
Frans Schouwenburg -‐ Kennisnet -‐ @allfrans
Op naar de juiste mix!
Inhoud• Wat kunnen we van ict verwachten bij talentontwikkeling?
• Scholen om van te leren • Hoe kunnen we nieuwe kennis toepassen? • Welke mix gaan we maken?
2
3
4
5
Gebruiken maar niet benutten
Talent ontwikkeling in de breedte
6
leertijd
leerinhoud
leerproces/-middelleerresultaat
leerplan/
besluitvorming
8
Differentiatie Leerinhoud Resultaat Proces/middel Leertijd Besluitvorming
De School
Laterna Magica
Digitalis
Verwondering
Nieuwste School
Innova
Vathorst
Niekée/Agora
9
standaard differentiatie
maatwerk differentiatie
leerlijn volgend leervraag volgend
WAAROM LEERZAAM?
• IN HET STREVEN NAAR MAATWERK, TREKKEN DEZE SCHOLEN VERGAANDE CONSEQUENTIES
• LOPEN EERDER TEGEN KNELPUNTEN AAN DAN ANDERE SCHOLEN
• HOE RICHTEN ZIJ HUN ORGANISATIE IN OM LEERLINGEN TE LATEN LEREN EN TE GROEIEN?
11
VISIE: 1. UITGAAN VAN NIEUWSGIERIGHEID EN VERWONDERING VAN HET KIND
2. HET KIND VERTROUWEN, VRIJHEID EN ZELFSTANDIGHEID GEVEN
3. INSPANNINGSVERPLICHTING: ALLE CAPACITEITEN EN TALENTEN NAAR BOVEN HALEN
4. ALS SCHOOL ZIJN WE ADAPTIEF: KIND, OUDER EN SCHOOL PASSEN ZICH MAXIMAAL AAN ELKAAR AAN
Laterna Magica - Amsterdam
13
Een kind hoeft zich niet voortdurend te vergelijken met anderen. De vraag is: ‘ben ik ten opzichte van mezelf gegroeid?’
Geen klassen. De leerlingen komen elkaar tegen in groepjes en clubjes: de kunstuitleen, de dieren, de ontdekten, het evenementenbureau
De Units zijn mini-‐schooltjes, als team zelfstandig. Zo creëren we kleinschaligheid
14
De Verwondering - Lent
WE WILLEN VAN HET IDEE AF DAT JE ALLEEN IN EEN KLAS KUNT LEREN. LEREN KAN OVERAL; OP EEN PLEK DIE JE HET BESTE UITKOMT.
15
De indeling van de school is omgekeerd: standaard op de gang (enorme leerpleinen) en als het nodig is naar de klas.
Om kinderen associatief te leren denken, laten we ze bij elk project een mindmap maken. Gaandeweg wordt dat routine.
De toetsen van Cito wringen met onze onderwijsaanpak. We werken met fases van een halfjaar en de volgorde sluit niet aan.
De School - Zandvoort
17
In verschillende pakketten kunnen kinderen van 940 tot 2500 onderwijstijd krijgen
Dit is mogelijk door een herschikking van bestaande middelen: budgetten voor onderwijs en buitenschoolse opvang zijn samengevoegd
De huidige digitale programma’s werken met een goed/fout systeem. Ze vertellen kinderen niet wat ze aan het leren zijn
18
Digitalis - Almere
DE OVERSTAP NAAR IPADS WAS HET MINST SPANNEND. DE KNOP OMZETTEN VAN LESGEVEN NAAR LEREN ONTDEKKEN, WAS EEN IMMENSE VERANDERING
19
Kinderen en hun ouders plannen welke workshops ze willen volgen
Workshops gegeven door leerkrachten die zich gespecialiseerd hebben
We moeten kennis toetsen die een leerling soms nog niet in huis heeft of al lang weet. Dat meten op gemiddelden is frustrerend.
De Nieuwste School - Tilburg
MINDER REPRODUCTIE, RIJKE OPDRACHTEN, MOTIVATIE
Door het roosteren van Gereedschapslessen zijn onze VMBO-‐t leerlingen nu veel beter voorbereid op het examen
21
Inmiddels wil iedereen hier werken
We maken het meeste materiaal zelf, dat brengt vanzelf samenhang in de vakken
22
Vathorst College - Amersfoort
STA AF EN TOE STIL OM VOORUIT TE KOMEN
23
Didactische coaching is dé kwaliteitsimpuls van ons onderwijs.
Met een plan om het boek geleidelijk te vervangen door zelf digitaal materiaal te maken, houden we geld over. De geven we uit aan schrijftijd.
We maken onszelf gek met nakijkwerk van al die digitale opdrachten. Daar is met ict nog een wereld te winnen.
Innova - Enschede
24
‘KIJK NAAR WAT EEN KIND OP DAT MOMENT NODIG HEEFT, KIJK NIET NAAR WAT TOEVALLIG OP HET ROOSTER STAAT’
25
Als een leraar ziek is, betekent dat toch niet dat de leerlingen ook ziek zijn? Die werken gewoon verder
Met traditioneel onderwijs bereik je veel VMBO-‐leerlingen niet.
Per dag maar 2x een half uur instructie. De rest is keuzewerktijd
Niekée - Agora - Roermond
26
DE IDEALE SCHOOL IS EEN MIX VAN HARVARD, DE EFTELING, EEN ATELIER, EEN BOEDDHISTISCH KLOOSTER EN EEN MARKTPLEIN
27
Zo is het ook met een team: ze moeten leren met vrijheid om te gaan
Durf uit te gaan van de leervraag van het kind, laat het curriculum los, maak de docent verantwoordelijk voor de leerling.
Ik vraag me af hoelang ouders het traditionele onderwijs nog pikken.
Leren
28
leesrace
Van voorwaarden, naar gebruik, naar opbrengsten
29
30
31
32
Automatiseren superieur:
• vaste stappen • instructie-‐oefenen-‐herhalen • reproduceren • toepassing vergeetcurve, 75% succeservaring, inspanning
Programmagestuurde leersituaties
33
34
Snappet
Taalzee
Rekentuin
Slim Stampen
Studyflow
Math
Exova
Peerscholar
Code26
35
ICT naast leraar en leerling
•mindmaps •planning tools •portfolio en registratietools •communicatie en presentatie •hulp bij leren leren
Lerende gestuurde leersituaties
36
standaard differentiatie
maatwerk differentiatie
leerlijn volgend leervraag volgend
kennis
automatise
ren
37
standaard differentiatie
maatwerk differentiatie
leerlijn volgend leervraag volgend
kennis,
vaardighed
en, etc
38
Taxonomie van Bloom
vaardigh
eden
39
De Verwondering - materialenkaart
Rekenen taallezen
wereldorientatie
ipc
creatief en gereedschap
word
gesch, ak, science, natuur, techniek, gym, muziek
math (exova)
muziek drama
leerplein 1
leerplein 2 (4,5)
leerplein 3 (6,7,8)
voorbereidend rekenen „Met Sprongen Vooruit” (L1-L3)
Rekentuin
pilot Code 26 (lezen game van exova) vanaf groep 3
Denk (denkend lezen)
vaardigheden
vaardigheden
Bibliotheek Op School
Taalzee
taalactief (taalboeken)
Dagstructuur: 30 min lezen, 1 uur taal, 1 uur rekenen, rest ipc (incl gym, muiek, etc)
iMindmap, huis - blend
ppt, prezi
pro-connect (prowise)
?
?
yurls
padlet
ipad camera
tiktik (wens)
myschool projects (wens)
kennisapplets
digitale topografie
(na groep 6 minder bevredigend voor kids)
pedagogisch klimaat met vreedzame school
Inzet: nooit toegroeien naar een leidende schoolmethodiek die leerkrachten moeten volgen. Guide on the site. Anders kom jeniet tot personaliseren
jaar licentie
ipc-licentie, lidmaatschap en doorontwikkeling met betrokkenheid
volgen
math (exova)(na groep 6 minder
bevredigend voor kids door beloningssysteem)
Rekentuin 5 thema’s per jaar (vaste structuur fijner dan exova)
blauw = digitaal
leerplein 1 leerplein 2 (4,5)
leerplein 3 (6,7,8)leerplein 1
leerplein 2 (4,5)
leerplein 3 (6,7,8)
leerplein 1
leerplein 2 (4,5)
leerplein 3 (6,7,8)
ipc = international primary curriculum
1. Bepaal differentiatiewens
2. Zoek geschikte materialen
3. Bepaal positie op kwadrant
40
De Verwondering - materialenkaart
Rekenen taallezen
wereldorientatie
ipc
creatief en gereedschap
word
gesch, ak, science, natuur, techniek, gym, muziek
math (exova)
muziek drama
leerplein 1
leerplein 2 (4,5)
leerplein 3 (6,7,8)
voorbereidend rekenen „Met Sprongen Vooruit” (L1-L3)
Rekentuin
pilot Code 26 (lezen game van exova) vanaf groep 3
Denk (denkend lezen)
vaardigheden
vaardigheden
Bibliotheek Op School
Taalzee
taalactief (taalboeken)
Dagstructuur: 30 min lezen, 1 uur taal, 1 uur rekenen, rest ipc (incl gym, muiek, etc)
iMindmap, huis - blend
ppt, prezi
pro-connect (prowise)
?
?
yurls
padlet
ipad camera
tiktik (wens)
myschool projects (wens)
kennisapplets
digitale topografie
(na groep 6 minder bevredigend voor kids)
pedagogisch klimaat met vreedzame school
Inzet: nooit toegroeien naar een leidende schoolmethodiek die leerkrachten moeten volgen. Guide on the site. Anders kom jeniet tot personaliseren
jaar licentie
ipc-licentie, lidmaatschap en doorontwikkeling met betrokkenheid
volgen
math (exova)(na groep 6 minder
bevredigend voor kids door beloningssysteem)
Rekentuin 5 thema’s per jaar (vaste structuur fijner dan exova)
blauw = digitaal
leerplein 1 leerplein 2 (4,5)
leerplein 3 (6,7,8)leerplein 1
leerplein 2 (4,5)
leerplein 3 (6,7,8)
leerplein 1
leerplein 2 (4,5)
leerplein 3 (6,7,8)
ipc = international primary curriculum
41
standaard differentiatie
maatwerk differentiatie
leerlijn volgend leervraag volgend
42
Presentatie staat op: