Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

42
Talentnetwerk NoordHolland en Flevoland 4 nobember 2015 Frans Schouwenburg Kennisnet @allfrans Op naar de juiste mix!

Transcript of Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

Page 1: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

Talentnetwerk  Noord-­‐Holland  en  Flevoland  4  nobember  2015  

Frans  Schouwenburg  -­‐  Kennisnet  -­‐  @allfrans

Op  naar  de  juiste  mix!

Page 2: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

Inhoud• Wat  kunnen  we  van  ict  verwachten  bij  talentontwikkeling?  

• Scholen  om  van  te  leren  • Hoe  kunnen  we  nieuwe  kennis  toepassen?  • Welke  mix  gaan  we  maken?

2

Page 3: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

3

Page 4: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

4

Page 5: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

5

Gebruiken  maar  niet  benutten

Page 6: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

Talent ontwikkeling in de breedte

6

leertijd

leerinhoud

leerproces/-middelleerresultaat

leerplan/

besluitvorming

Page 7: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

SCHOLEN  OM  VAN    TE  LEREN

Download of bestel via

www.kennisnet.nl

Page 8: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

8

Differentiatie Leerinhoud Resultaat Proces/middel Leertijd Besluitvorming

De  School

Laterna  Magica

Digitalis

Verwondering

Nieuwste  School

Innova

Vathorst

Niekée/Agora

Page 9: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

9

standaard  differentiatie

maatwerk  differentiatie

leerlijn  volgend leervraag  volgend

Page 10: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

WAAROM  LEERZAAM?

• IN  HET  STREVEN  NAAR  MAATWERK,  TREKKEN  DEZE  SCHOLEN  VERGAANDE  CONSEQUENTIES  

• LOPEN  EERDER  TEGEN  KNELPUNTEN  AAN  DAN  ANDERE  SCHOLEN  

• HOE  RICHTEN  ZIJ  HUN  ORGANISATIE  IN  OM  LEERLINGEN  TE  LATEN  LEREN  EN  TE  GROEIEN?

Page 11: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

11

VISIE:  1. UITGAAN  VAN  NIEUWSGIERIGHEID  EN  VERWONDERING  VAN  HET  KIND  

2. HET  KIND  VERTROUWEN,  VRIJHEID  EN  ZELFSTANDIGHEID  GEVEN  

3. INSPANNINGSVERPLICHTING:  ALLE  CAPACITEITEN  EN  TALENTEN  NAAR  BOVEN  HALEN  

4. ALS  SCHOOL  ZIJN  WE  ADAPTIEF:  KIND,  OUDER  EN  SCHOOL  PASSEN  ZICH  MAXIMAAL  AAN  ELKAAR  AAN

Page 12: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

Laterna Magica - Amsterdam

Page 13: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

13

Een  kind  hoeft  zich  niet  voortdurend  te  vergelijken  met  anderen.  De  vraag  is:  ‘ben  ik  ten  opzichte  van  mezelf  gegroeid?’

Geen  klassen.  De  leerlingen  komen  elkaar  tegen  in  groepjes  en  clubjes:  de  kunstuitleen,  de  dieren,  de  ontdekten,  het  evenementenbureau

De  Units  zijn  mini-­‐schooltjes,  als  team  zelfstandig.  Zo  creëren  we  kleinschaligheid

Page 14: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

14

De Verwondering - Lent

WE  WILLEN  VAN  HET  IDEE  AF  DAT  JE  ALLEEN  IN  EEN  KLAS  KUNT  LEREN.    LEREN  KAN  OVERAL;  OP  EEN  PLEK  DIE  JE  HET  BESTE  UITKOMT.

Page 15: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

15

De  indeling  van  de  school  is  omgekeerd:  standaard  op  de  gang  (enorme  leerpleinen)  en  als  het  nodig  is  naar  de  klas.

Om  kinderen  associatief  te  leren  denken,  laten  we  ze  bij  elk  project  een  mindmap  maken.  Gaandeweg  wordt  dat  routine.

De  toetsen  van  Cito  wringen  met  onze  onderwijsaanpak.    We  werken  met  fases  van  een  halfjaar  en  de  volgorde  sluit  niet  aan.

Page 16: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

De School - Zandvoort

Page 17: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

17

In  verschillende  pakketten  kunnen  kinderen  van  940  tot  2500  onderwijstijd  krijgen

Dit  is  mogelijk  door  een  herschikking  van  bestaande  middelen:  budgetten  voor  onderwijs  en  buitenschoolse  opvang  zijn  samengevoegd

De  huidige  digitale  programma’s  werken  met  een  goed/fout  systeem.  Ze  vertellen  kinderen  niet  wat  ze  aan  het  leren  zijn

Page 18: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

18

Digitalis - Almere

DE  OVERSTAP  NAAR  IPADS  WAS  HET  MINST  SPANNEND.  DE  KNOP  OMZETTEN  VAN  LESGEVEN  NAAR  LEREN  ONTDEKKEN,  WAS  EEN  IMMENSE  VERANDERING

Page 19: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

19

Kinderen  en  hun  ouders  plannen  welke  workshops  ze  willen  volgen

Workshops  gegeven  door  leerkrachten  die  zich  gespecialiseerd  hebben

We  moeten  kennis  toetsen  die  een  leerling  soms  nog  niet  in  huis  heeft  of  al  lang  weet.  Dat  meten  op  gemiddelden    is  frustrerend.

Page 20: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

De Nieuwste School - Tilburg

MINDER  REPRODUCTIE,  RIJKE  OPDRACHTEN,  MOTIVATIE

Page 21: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

Door  het  roosteren  van  Gereedschapslessen  zijn  onze  VMBO-­‐t  leerlingen  nu  veel  beter  voorbereid  op  het  examen

21

Inmiddels  wil  iedereen  hier  werken

We  maken  het  meeste  materiaal  zelf,  dat  brengt  vanzelf  samenhang  in  de  vakken

Page 22: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

22

Vathorst College - Amersfoort

STA  AF  EN  TOE  STIL  OM  VOORUIT  TE  KOMEN

Page 23: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

23

Didactische  coaching  is  dé  kwaliteitsimpuls  van  ons  onderwijs.

Met  een  plan  om  het  boek  geleidelijk  te  vervangen  door  zelf  digitaal  materiaal  te  maken,  houden  we  geld  over.  De  geven  we  uit  aan  schrijftijd.

We  maken  onszelf  gek  met  nakijkwerk  van  al  die  digitale  opdrachten.  Daar  is  met  ict  nog  een  wereld  te  winnen.

Page 24: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

Innova - Enschede

24

‘KIJK  NAAR  WAT  EEN  KIND  OP  DAT  MOMENT  NODIG  HEEFT,    KIJK  NIET  NAAR  WAT  TOEVALLIG  OP  HET  ROOSTER  STAAT’  

Page 25: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

25

Als  een  leraar  ziek  is,  betekent  dat  toch  niet  dat  de  leerlingen  ook  ziek  zijn?  Die  werken  gewoon  verder

Met  traditioneel  onderwijs  bereik  je  veel  VMBO-­‐leerlingen  niet.

Per  dag  maar  2x  een  half  uur  instructie.  De  rest  is  keuzewerktijd

Page 26: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

Niekée - Agora - Roermond

26

DE  IDEALE  SCHOOL  IS  EEN  MIX  VAN  HARVARD,  DE  EFTELING,  EEN  ATELIER,  EEN  BOEDDHISTISCH  KLOOSTER  EN  EEN  MARKTPLEIN

Page 27: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

27

Zo  is  het  ook  met  een  team:  ze  moeten  leren  met  vrijheid  om  te  gaan

Durf  uit  te  gaan  van  de  leervraag  van  het  kind,  laat  het  curriculum  los,  maak  de  docent  verantwoordelijk  voor  de  leerling.

Ik  vraag  me  af  hoelang  ouders  het  traditionele  onderwijs  nog  pikken.

Page 28: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

Leren

28

leesrace

Van voorwaarden, naar gebruik, naar opbrengsten

Page 29: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

29

Page 30: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

30

Page 31: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

31

Page 32: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

32

Automatiseren  superieur:  

• vaste  stappen  • instructie-­‐oefenen-­‐herhalen  • reproduceren  • toepassing  vergeetcurve,  75%  succeservaring,  inspanning

Programmagestuurde  leersituaties

Page 33: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

33

Page 34: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

34

Snappet

Taalzee

Rekentuin

Slim  Stampen

Studyflow

Math

Exova

Peerscholar

Code26

Page 35: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

35

ICT  naast  leraar  en  leerling  

•mindmaps  •planning  tools  •portfolio  en  registratietools  •communicatie  en  presentatie  •hulp  bij  leren  leren

Lerende  gestuurde  leersituaties

Page 36: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

36

standaard  differentiatie

maatwerk  differentiatie

leerlijn  volgend leervraag  volgend

kennis  

automatise

ren

Page 37: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

37

standaard  differentiatie

maatwerk  differentiatie

leerlijn  volgend leervraag  volgend

kennis,  

vaardighed

en,  etc

Page 38: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

38

Taxonomie  van  Bloom

vaardigh

eden

Page 39: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

39

De Verwondering - materialenkaart

Rekenen taallezen

wereldorientatie

ipc

creatief en gereedschap

word

gesch, ak, science, natuur, techniek, gym, muziek

math (exova)

muziek drama

leerplein 1

leerplein 2 (4,5)

leerplein 3 (6,7,8)

voorbereidend rekenen „Met Sprongen Vooruit” (L1-L3)

Rekentuin

pilot Code 26 (lezen game van exova) vanaf groep 3

Denk (denkend lezen)

vaardigheden

vaardigheden

Bibliotheek Op School

Taalzee

taalactief (taalboeken)

Dagstructuur: 30 min lezen, 1 uur taal, 1 uur rekenen, rest ipc (incl gym, muiek, etc)

iMindmap, huis - blend

ppt, prezi

pro-connect (prowise)

?

?

yurls

pinterest

padlet

ipad camera

tiktik (wens)

myschool projects (wens)

kennisapplets

digitale topografie

(na groep 6 minder bevredigend voor kids)

pedagogisch klimaat met vreedzame school

Inzet: nooit toegroeien naar een leidende schoolmethodiek die leerkrachten moeten volgen. Guide on the site. Anders kom jeniet tot personaliseren

jaar licentie

ipc-licentie, lidmaatschap en doorontwikkeling met betrokkenheid

volgen

math (exova)(na groep 6 minder

bevredigend voor kids door beloningssysteem)

Rekentuin 5 thema’s per jaar (vaste structuur fijner dan exova)

blauw = digitaal

leerplein 1 leerplein 2 (4,5)

leerplein 3 (6,7,8)leerplein 1

leerplein 2 (4,5)

leerplein 3 (6,7,8)

leerplein 1

leerplein 2 (4,5)

leerplein 3 (6,7,8)

ipc = international primary curriculum

Page 40: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

1.  Bepaal  differentiatiewens  

2.  Zoek  geschikte  materialen  

3.  Bepaal  positie  op  kwadrant

40

De Verwondering - materialenkaart

Rekenen taallezen

wereldorientatie

ipc

creatief en gereedschap

word

gesch, ak, science, natuur, techniek, gym, muziek

math (exova)

muziek drama

leerplein 1

leerplein 2 (4,5)

leerplein 3 (6,7,8)

voorbereidend rekenen „Met Sprongen Vooruit” (L1-L3)

Rekentuin

pilot Code 26 (lezen game van exova) vanaf groep 3

Denk (denkend lezen)

vaardigheden

vaardigheden

Bibliotheek Op School

Taalzee

taalactief (taalboeken)

Dagstructuur: 30 min lezen, 1 uur taal, 1 uur rekenen, rest ipc (incl gym, muiek, etc)

iMindmap, huis - blend

ppt, prezi

pro-connect (prowise)

?

?

yurls

pinterest

padlet

ipad camera

tiktik (wens)

myschool projects (wens)

kennisapplets

digitale topografie

(na groep 6 minder bevredigend voor kids)

pedagogisch klimaat met vreedzame school

Inzet: nooit toegroeien naar een leidende schoolmethodiek die leerkrachten moeten volgen. Guide on the site. Anders kom jeniet tot personaliseren

jaar licentie

ipc-licentie, lidmaatschap en doorontwikkeling met betrokkenheid

volgen

math (exova)(na groep 6 minder

bevredigend voor kids door beloningssysteem)

Rekentuin 5 thema’s per jaar (vaste structuur fijner dan exova)

blauw = digitaal

leerplein 1 leerplein 2 (4,5)

leerplein 3 (6,7,8)leerplein 1

leerplein 2 (4,5)

leerplein 3 (6,7,8)

leerplein 1

leerplein 2 (4,5)

leerplein 3 (6,7,8)

ipc = international primary curriculum

Page 41: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

41

standaard  differentiatie

maatwerk  differentiatie

leerlijn  volgend leervraag  volgend

Page 42: Regiobijeenkomst Talentnetwerk Noord-Holland en Flevoland

42

Presentatie staat op: