‘Ruimte om te groeien’

Presentatie Singapore Next

groep

Woensdag 23 maart 2011Joost de Bruin & Kristian Van den Berg

Programma Singapore groep 23 maart 2011

09.00 u Inloop ontvangst koffie/thee - teamkamer09.30 u Kennismakingsronde - teamkamer09.45 u Presentatie directie - presentatielokaal 10.30 u Pauze - teamkamer10.45 u Klassenbezoek & rondleiding directie door de school

Bezoek klas Ronald Schröduer11.30 u-12.00 u Feedback en vragen – teamkamer

Lunch

13.00u-14.00u vergadering Singapore groep in teamruimte (is er meer tijd nodig dan hebben jullie de beschikking over een klaslokaal).

Zakelijke infoDe Droomspiegel, katholieke basisschool voor daltonderwijsDe Droomspiegel is vanaf augustus 2009 gevestigd in een eigen schoolgebouw in het Columbuskwartier (Oost). Op 1 augustus 2007 is de bekostiging gestart. Wij zijn september 2007 in Muziekwijk vanuit een dependance van de gemeente met twee leerlingen begonnen.

LeerlingenaantalWij hebben op dit moment (lees: maart 2011) 300 leerlingen, in het nieuwe stadsdeel Almere Poort

Teamsamenstelling schooljaar 2010-2011Op dit moment hebben wij vier mannen, waarvan twee in de directieAchttien personeelsleden totaal

Specifieke competenties binnen het team Interpersoonlijk sterk, affiniteit met ICT; bij voorkeur ervaring i-Coach niveauReflectie is de sleutel!

Visie op onderwijs en ICT

Omgeving van de school (populatie, soort wijk, samenwerkingsverbanden) 75%van de mensen die wonen in Poort komen uit Almere zelf Kindvriendelijke wijk, gevarieerd van opzetOntbreken sociaal vangnet (Sociaal Café)Breed netwerkOnderwijskundig concept De DroomspiegelLeerling staat centraal; inzet ICT om tijd te genereren en als uitdagende leeromgevingVolledig geïntegreerd kunnen werkenTalentontwikkeling m.b.v. MI als inspiratiebronDaltononderwijs

Denkproces

Visie op ICT en onderwijs

Leerkracht/coach

Inhoud

Leerling

centraal

Medeleerlingen

Leeromgeving

LeernetwerkWebcommunities

Bibliotheek

medewerkerEducatieve

Content

Verschillende media, verschillende vaardigheden

Inzet op hoofdlijnenDigitaal portfolio Live@edu / ParnasSysLaptopconcept / IpadsDigitale content, nu nog onderdeel van de methodeModerne uitstraling omgevingOpenstaan nieuwe ideeënDraagvlak binnen het team; transformationeel leiderschap / situationeelStructureel en planmatig inzetten coaching en reflectie

Tussentijdse opbrengsten

Voldoende inspectierapportMentor StatusStichtingsnorm gehaaldLeerkracht heeft coachende vaardigheden ontwikkeldEigen gebouw met een draadloze infrastructuur

Wat is het uiteindelijke doel?

Leerkracht = écht de coach

Een transformatie waarbij de leerlijnen digitaal zijn weggezet binnen een community, van waaruit vraag- en/of competentiegericht gewerkt kan worden. Daarnaast zien wij dyslexie als een kans. De transformatie is dat wij dyslectische optimaal kunnen begeleiden zodat zij zich volledig kunnen ontplooien.

Vragen ?