1. Ruimte om te groeien Presentatie Singapore Next groep Woensdag 23 maart 2011 Joost de Bruin & Kristian Van den Berg

2. Programma Singapore groep 23 maart 2011 09.00 u Inloop ontvangst koffie/thee - teamkamer 09.30 u Kennismakingsronde - teamkamer 09.45 u Presentatie directie - presentatielokaal 10.30 u Pauze - teamkamer 10.45 u Klassenbezoek & rondleiding directie door de school Bezoek klas Ronald Schrduer 11.30 u-12.00 u Feedback en vragen teamkamer Lunch 13.00u-14.00u vergadering Singapore groep in teamruimte (is er meer tijd nodig dan hebben jullie de beschikking over een klaslokaal).

3. Zakelijke info De Droomspiegel, katholieke basisschool voor daltonderwijs De Droomspiegel is vanaf augustus 2009 gevestigd in een eigen schoolgebouw in het Columbuskwartier (Oost). Op 1 augustus 2007 is de bekostiging gestart. Wij zijn september 2007 in Muziekwijk vanuit een dependance van de gemeente met twee leerlingen begonnen. Leerlingenaantal Wij hebben op dit moment (lees: maart 2011) 300 leerlingen, in het nieuwe stadsdeel Almere Poort Teamsamenstelling schooljaar 2010-2011 Op dit moment hebben wij vier mannen, waarvan twee in de directie Achttien personeelsleden totaal Specifieke competenties binnen het team Interpersoonlijk sterk, affiniteit met ICT; bij voorkeur ervaring i-Coach niveau Reflectie is de sleutel!

4. Visie op onderwijs en ICT Omgeving van de school (populatie, soort wijk, samenwerkingsverbanden) 75%van de mensen die wonen in Poort komen uit Almere zelf Kindvriendelijke wijk, gevarieerd van opzet Ontbreken sociaal vangnet (Sociaal Caf) Breed netwerk Onderwijskundig concept De Droomspiegel Leerling staat centraal; inzet ICT om tijd te genereren en als uitdagende leeromgeving Volledig gentegreerd kunnen werken Talentontwikkeling m.b.v. MI als inspiratiebron Daltononderwijs

5. D enkproces

6. Visie op ICT en onderwijs Educatieve Content Leerkracht/coach Inhoud Leerling centraal Medeleerlingen Leeromgeving Leernetwerk Webcommunities Bibliotheek medewerker

7. Verschillende media, verschillende vaardigheden

8. Inzet op hoofdlijnen Digitaal portfolio Live@edu / ParnasSys Laptopconcept / Ipads Digitale content, nu nog onderdeel van de methode Moderne uitstraling omgeving Openstaan nieuwe ideen Draagvlak binnen het team; transformationeel leiderschap / situationeel Structureel en planmatig inzetten coaching en reflectie

9. Tussentijdse opbrengsten

• Voldoende inspectierapport

• Mentor Status

• Stichtingsnorm gehaald

• Leerkracht heeft coachende vaardigheden ontwikkeld

• Eigen gebouw met een draadloze infrastructuur

10. Wat is het uiteindelijke doel? Leerkracht = cht de coach Een transformatie waarbij de leerlijnen digitaal zijn weggezet binnen een community, van waaruit vraag- en/of competentiegericht gewerkt kan worden. Daarnaast zien wij dyslexie als een kans. De transformatie is dat wij dyslectische optimaal kunnen begeleiden zodat zij zich volledig kunnen ontplooien.

11. Vragen ?