Presentatie Mentor School De Droomspiegel - Singapore groep

download Presentatie Mentor School De Droomspiegel - Singapore groep

of 11

  • date post

    18-Dec-2014
  • Category

    Education

  • view

    1.815
  • download

    2

Embed Size (px)

description

Presentatie Mentor School De Droomspiegel - Singapore groep

Transcript of Presentatie Mentor School De Droomspiegel - Singapore groep

  • 1. Ruimte om te groeien Presentatie Singapore Next groep Woensdag 23 maart 2011 Joost de Bruin & Kristian Van den Berg
  • 2. Programma Singapore groep 23 maart 2011 09.00 u Inloop ontvangst koffie/thee - teamkamer 09.30 u Kennismakingsronde - teamkamer 09.45 u Presentatie directie - presentatielokaal 10.30 u Pauze - teamkamer 10.45 u Klassenbezoek & rondleiding directie door de school Bezoek klas Ronald Schrduer 11.30 u-12.00 u Feedback en vragen teamkamer Lunch 13.00u-14.00u vergadering Singapore groep in teamruimte (is er meer tijd nodig dan hebben jullie de beschikking over een klaslokaal).
  • 3. Zakelijke info De Droomspiegel, katholieke basisschool voor daltonderwijs De Droomspiegel is vanaf augustus 2009 gevestigd in een eigen schoolgebouw in het Columbuskwartier (Oost). Op 1 augustus 2007 is de bekostiging gestart. Wij zijn september 2007 in Muziekwijk vanuit een dependance van de gemeente met twee leerlingen begonnen. Leerlingenaantal Wij hebben op dit moment (lees: maart 2011) 300 leerlingen, in het nieuwe stadsdeel Almere Poort Teamsamenstelling schooljaar 2010-2011 Op dit moment hebben wij vier mannen, waarvan twee in de directie Achttien personeelsleden totaal Specifieke competenties binnen het team Interpersoonlijk sterk, affiniteit met ICT; bij voorkeur ervaring i-Coach niveau Reflectie is de sleutel!
  • 4. Visie op onderwijs en ICT Omgeving van de school (populatie, soort wijk, samenwerkingsverbanden) 75%van de mensen die wonen in Poort komen uit Almere zelf Kindvriendelijke wijk, gevarieerd van opzet Ontbreken sociaal vangnet (Sociaal Caf) Breed netwerk Onderwijskundig concept De Droomspiegel Leerling staat centraal; inzet ICT om tijd te genereren en als uitdagende leeromgeving Volledig gentegreerd kunnen werken Talentontwikkeling m.b.v. MI als inspiratiebron Daltononderwijs
  • 5. D enkproces
  • 6. Visie op ICT en onderwijs Educatieve Content Leerkracht/coach Inhoud Leerling centraal Medeleerlingen Leeromgeving Leernetwerk Webcommunities Bibliotheek medewerker
  • 7. Verschillende media, verschillende vaardigheden
  • 8. Inzet op hoofdlijnen Digitaal portfolio Live@edu / ParnasSys Laptopconcept / Ipads Digitale content, nu nog onderdeel van de methode Moderne uitstraling omgeving Openstaan nieuwe ideen Draagvlak binnen het team; transformationeel leiderschap / situationeel Structureel en planmatig inzetten coaching en reflectie
  • 9. Tussentijdse opbrengsten
    • Voldoende inspectierapport
    • Mentor Status
    • Stichtingsnorm gehaald
    • Leerkracht heeft coachende vaardigheden ontwikkeld
    • Eigen gebouw met een draadloze infrastructuur
  • 10. Wat is het uiteindelijke doel? Leerkracht = cht de coach Een transformatie waarbij de leerlijnen digitaal zijn weggezet binnen een community, van waaruit vraag- en/of competentiegericht gewerkt kan worden. Daarnaast zien wij dyslexie als een kans. De transformatie is dat wij dyslectische optimaal kunnen begeleiden zodat zij zich volledig kunnen ontplooien.
  • 11. Vragen ?