Zwijsen

Implementatiebijeenkomst 2Het leren kennen van Spelling in beeld

Zwijsen

Spelling in beeld in detail

• basis- en differentiatiematerialen

• herhaling

Zwijsen

Een blok Spelling in beeld

herhalingstaken:• leerspel Spellingspoor • computerprogramma

spelling

contr

ole

dic

tee

2 basis-lessen

2 basis-lessen

Week 1 Week 2 Week 3 Week 4

2 basis-lessen plustaken:

• Taalmaker plustaken

• computerprogramma

spelling

Zwijsen

herhalingstaken:• leerspel Spellingspoor• computerprogramma Spelling in beeld

Week 1 Week 2 Week 3 Week 4

plustaken:• Taalmaker plustaken• computerprogramma Spelling in beeld

Software Digibord

++=

Taalmaker ComputerbladenKaarten Kopieerbladen

werkboek spelling HandleidingUitlegkaarten Antwoordenboek Kopieerboek

Leerspel Spellingspoor

Software Spelling

toe

tsta

ak

2 basis-lessen

2 basis-lessen

2 basis-lessen

Zwijsen

Zwijsen

Organisatie

• zelfstandig leren: individueel of samenwerkend

• begeleid leren: klassikaal of met groepjes

• haalbare differentiatie

Zwijsen

Omgaan met verschillen

• verschillen in tempo– extra opdracht aan het eind van de les– plustaken: Taalmaker, software woordenschat,

software spelling

• verschillen in niveau– herhalingstaken voor de toets zetten: software

woordenschat, software spelling, leerspellen

• verschillen in instructiebehoeften– zelfstandig leren (individueel of samenwerkend)

of begeleid leren

Zwijsen

Verschillen in instructiebehoeften

• instructie-onafhankelijke kinderen: niet of nauwelijks instructie nodig

• instructie-gevoelige kinderen: beperkte instructie nodig

• instructie-afhankelijke kinderen: veel instructie en ondersteuning nodig

ZwijsenUitlegkaarten, groep 6

Zwijsen

Spelingdidactiek Spelling in beeld

Zwijsen

Leerstof

hoofdstrategieën

• klankstrategie

• regelstrategie

• weetstrategie

afgeleide strategie

• analogie

• opzoeken

werkwoorden

Zwijsen

Zwijsen

Zwijsen

Zwijsen

Zwijsen

Het signaaldictee

Zwijsen

Het signaaldictee

• oefenen in dicteevorm

• signaal krijgen voor het controledictee

• strategie aangeven

• weten of gokken?

• zelf nakijken

• verwijzen naar uitlegkaarten

• bepaalt inrichting les 6

Zwijsen

Woorden van de week• spellingcategorieën centraal:

het herkennen en juist kunnen schrijven van het spellingprobleem in het woord

• spellingprobleem inzichtelijk kunnen koppelen aan spellingstrategie

• woorden van de week zijn voorbeeldwoorden.

• niet hetzelfde als het traditionele woordpakket

• ook andere woorden in dictee

Zwijsen

Controledictee

• woorddictee en geen zinsdictee

• categorie wordt getoetst

• zinnen bevatten veel categorieën

• wat is fout in een zinsdictee?

• precies hetzelfde dictee staat ook in software

Zwijsen

Spellingcategorieën per blok?

• 5 categorieën per blok (4 weken)

• 2 lessen per week

• alle categorieën komen vaker terug

• alle Cito-categorieën komen aan bod

• apelling bijzaak? (minimaal 1 uur per week)

• meer nodig: herhaling

Zwijsen

Meer oefening / herhaling

• uitlegkaarten centraal, combinatie met:– activiteiten voor tussendoor– leerspel Spellingspoor– computerprogramma Spelling in beeld– kopieerbladen extra oefening

Zwijsen

De jaarplanning

Zwijsen

De jaarplanning

Klik hier voor de meest recente jaarplanningen.

Zwijsen

De jaarplanning

• ‘voorkomen dat het schooljaar op is, terwijl er nog een stukje programma over is’

• ruim de tijd: 32 weken• rekening houden met Cito LOVS-

toetsen• jaarplanning is hulpmiddel• stel de planning zelf bij