Digitale Topomgeving

• Startbijeenkomst - 15 oktober 2009

Doel startbijeenkomst

Inzicht in context Acadin

Overzicht bieden van mogelijkheden Acadin

Ervaring opdoen in het gebruik

Basis bieden voor inzet in eigen onderwijspraktijk

Informeren over vervolgtraject

Feedback ontvangen

Programma

16:00-16:30 Welkom en inleiding

16:30-17:15 Werken binnen Acadin•Als begeleider

17:15 – 17:45 Pauze

17:45 – 18:45 Werken binnen Acadin•Als leerling•Communicatie

18:45 – 19:00 Evaluatie en afsluiting

Aanleiding

Het reguliere onderwijsaanbod is afgestemd op de gemiddelde leerling

Leerlingen met cognitief talent beschikken over het ontwikkelingspotentieel om uitzonderlijke prestaties te leveren(behorend bij de beste 10% op één of meerdere vakgebieden)

Onvoldoende uitdaging binnen het reguliere aanbod

Onvoldoende aansluiting bij mogelijkheden, interesses en behoeften: talent wordt niet benut en aangesproken geen relevante leerervaringen

Doelstellingen Acadin

Doelgroepen:

•Leerlingen met cognitief talent (basisonderwijs)•Begeleider(s)

Doelen:

•Ruimte creëren voor cognitief talent•Bijdrage leveren aan onderwijs op maat•Ter aanvulling op andere mogelijkheden •In de context van andere onderwijsaanpassingen

Onderwijsaanpassingen

Wat heeft deze leerling nodig?

Welk leerniveau (in leerjaren) kan deze leerling aan (per vakgebied)?Welke moeilijkheidsgraad kan deze leerling aan? Binnen welke (vak)gebieden liggen zijn interesses? Welke leervoorkeur(en) heeft deze leerling?

Wat zijn de sterke en minder sterke kanten van deze leerling, bijvoorbeeld m.b.t. specifieke (denk)vaardigheden?

Welke leeractiviteit kan ik inzetten om…… zijn (denk)vaardigheden (verder) te ontwikkelen?… aan te sluiten bij …

Wat biedt Acadin?

Uitdagend onderwijsaanbod voor leerlingen

Aansluitend bij•Interesses: keuze uit breed aanbod•Mogelijkheden: niveau en leervoorkeur•Behoeften: cognitief, sociaal en emotioneel

Ondersteuning van begeleider(s)

•Vinden van passend lesmateriaal•Handreikingen voor inzet materiaal•Uitbreiding van beschikbare (kennis)bronnen

Ruimte voor talent!

(Eigen) grenzen verleggen

Tijd- en plaatsonafhankelijk leren

Delen met anderen

Ontmoetingsruimte

Benutten digitale mogelijkheden

Overzicht AcadinDigitale topomgeving

Moodle als basis

Wat biedt de digitale topomgeving?

Rollen binnen Acadin

Werken binnen Acadin

Communicatie binnen Acadin

Waarom Moodle?(Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment)

Open source ‘Course management system’, dus gratisGrote, actieve gebruikersgroep (community)Regelmatig nieuwe updates en uitbreiding van functiesSchaalbaar: van enkele tientallen tot vele duizenden gebruikers

Basis voor Acadin:Electronische leeromgeving Moodle, met nodigeaanpassingen in layout en extra functionaliteiten!

Moodle en Acadin

Wat biedt de topomgeving?Leer- en werkomgeving voor cognitief talent

Centrale functionaliteit is het vindbaar maken en selecteren van geschikte leeractiviteiten

Wat biedt de topomgeving?Zoeken en selecteren op basis van leerling-profiel

Wat biedt de topomgeving?Ondersteuning voor begeleider(s) bij leerlingbegeleiding

Wat biedt de topomgeving?Ontmoetingsruimte (sociale community)

Werken binnen Acadinals begeleider

Zoeken naar leeractiviteiten -1

Moeilijkheidsgraad

Bovengemiddeld (ca. 25%)

Moeilijk (ca. 10%)

Erg moeilijk (ca. 5%)

Zoeken naar leeractiviteiten -2

Zoeken naar leeractiviteiten -3

Inbedding in dagelijkse onderwijspraktijk

Zowel fysiek als digitaal (blended learning)

Praktische informatie:

Rollen binnen Acadin

Topdomein Beheerder (moderator)Koppeling begeleider(s) aan leerling(en)Beheer gebruikersaccounts (leerlingen en begeleiders)Aanpassen didactisch profiel van leerlingVerder: dezelfde mogelijkheden als begeleider

BegeleiderZoeken leeractiviteitenToekennen leeractiviteiten per leerlingBeoordeling en feedback op leeractiviteitenCommunicatie met leerling(en) en andere begeleider(s)

Rollen binnen Acadin

LeerlingOverzicht van leeractiviteiten en statusZoeken naar leeractiviteitenWijzigen persoonlijk profielContact met begeleider(s)Opslaan eigen materiaal in digitale opslagplaats

Top-LeraarToegang tot gezamenlijk forumVult Top-Forum met interessante inhoudBeantwoord vragen via forum/interne berichtensysteemOndersteuning bij TOP-lessen (Digitale topschool)

Aan de slag!als begeleider

Werken binnen Acadinals leerling

Aan de slag!als leerling

Communicatie

Fora:•Leerlingen•TOP-leraren / experts

Berichtensysteem•Binnen topdomein

Profielen•Uitbreiding contactpersonen

Forum leerlingen

Forum TOP-leraren

Berichten en profielen

Acadin fasering Doelstellingen 2009

Testen betaversie (pilot, gebruikersonderzoek)

Doorontwikkeling leerlingprofiel (mogelijkheden, vaardigheden, interesses)

Projectorganisatie inrichten (stuurgroep, adviesgroep, klankbordgroep, contentleveranciers)

Professionalisering (ontwikkeling workshops)

Uitbreiding leeractiviteiten (metadateren content)

Doorontwikkeling digitale topomgeving (2010-2011)

Evaluatie en afsluiting

Eerste indruk Acadin:•gebruiksgemak•mogelijkheden•geboden ondersteuning

Inventarisatie inzet Acadin

Reacties