Presentatie Acadin Compleet
-
Upload
rikkert-boonstra -
Category
Education
-
view
2.462 -
download
1
Transcript of Presentatie Acadin Compleet
Digitale Topomgeving
• Startbijeenkomst - 15 oktober 2009
Doel startbijeenkomst
Inzicht in context Acadin
Overzicht bieden van mogelijkheden Acadin
Ervaring opdoen in het gebruik
Basis bieden voor inzet in eigen onderwijspraktijk
Informeren over vervolgtraject
Feedback ontvangen
Programma
16:00-16:30 Welkom en inleiding
16:30-17:15 Werken binnen Acadin•Als begeleider
17:15 – 17:45 Pauze
17:45 – 18:45 Werken binnen Acadin•Als leerling•Communicatie
18:45 – 19:00 Evaluatie en afsluiting
Aanleiding
Het reguliere onderwijsaanbod is afgestemd op de gemiddelde leerling
Leerlingen met cognitief talent beschikken over het ontwikkelingspotentieel om uitzonderlijke prestaties te leveren(behorend bij de beste 10% op één of meerdere vakgebieden)
Onvoldoende uitdaging binnen het reguliere aanbod
Onvoldoende aansluiting bij mogelijkheden, interesses en behoeften: talent wordt niet benut en aangesproken geen relevante leerervaringen
Doelstellingen Acadin
Doelgroepen:
•Leerlingen met cognitief talent (basisonderwijs)•Begeleider(s)
Doelen:
•Ruimte creëren voor cognitief talent•Bijdrage leveren aan onderwijs op maat•Ter aanvulling op andere mogelijkheden •In de context van andere onderwijsaanpassingen
Onderwijsaanpassingen
Wat heeft deze leerling nodig?
Welk leerniveau (in leerjaren) kan deze leerling aan (per vakgebied)?Welke moeilijkheidsgraad kan deze leerling aan? Binnen welke (vak)gebieden liggen zijn interesses? Welke leervoorkeur(en) heeft deze leerling?
Wat zijn de sterke en minder sterke kanten van deze leerling, bijvoorbeeld m.b.t. specifieke (denk)vaardigheden?
Welke leeractiviteit kan ik inzetten om…… zijn (denk)vaardigheden (verder) te ontwikkelen?… aan te sluiten bij …
Wat biedt Acadin?
Uitdagend onderwijsaanbod voor leerlingen
Aansluitend bij•Interesses: keuze uit breed aanbod•Mogelijkheden: niveau en leervoorkeur•Behoeften: cognitief, sociaal en emotioneel
Ondersteuning van begeleider(s)
•Vinden van passend lesmateriaal•Handreikingen voor inzet materiaal•Uitbreiding van beschikbare (kennis)bronnen
Ruimte voor talent!
(Eigen) grenzen verleggen
Tijd- en plaatsonafhankelijk leren
Delen met anderen
Ontmoetingsruimte
Benutten digitale mogelijkheden
Overzicht AcadinDigitale topomgeving
Moodle als basis
Wat biedt de digitale topomgeving?
Rollen binnen Acadin
Werken binnen Acadin
Communicatie binnen Acadin
Waarom Moodle?(Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment)
Open source ‘Course management system’, dus gratisGrote, actieve gebruikersgroep (community)Regelmatig nieuwe updates en uitbreiding van functiesSchaalbaar: van enkele tientallen tot vele duizenden gebruikers
Basis voor Acadin:Electronische leeromgeving Moodle, met nodigeaanpassingen in layout en extra functionaliteiten!
Moodle en Acadin
Wat biedt de topomgeving?Leer- en werkomgeving voor cognitief talent
Centrale functionaliteit is het vindbaar maken en selecteren van geschikte leeractiviteiten
Wat biedt de topomgeving?Zoeken en selecteren op basis van leerling-profiel
Wat biedt de topomgeving?Ondersteuning voor begeleider(s) bij leerlingbegeleiding
Wat biedt de topomgeving?Ontmoetingsruimte (sociale community)
Werken binnen Acadinals begeleider
Zoeken naar leeractiviteiten -1
Moeilijkheidsgraad
Bovengemiddeld (ca. 25%)
Moeilijk (ca. 10%)
Erg moeilijk (ca. 5%)
Zoeken naar leeractiviteiten -2
Zoeken naar leeractiviteiten -3
Inbedding in dagelijkse onderwijspraktijk
Zowel fysiek als digitaal (blended learning)
Praktische informatie:
Rollen binnen Acadin
Topdomein Beheerder (moderator)Koppeling begeleider(s) aan leerling(en)Beheer gebruikersaccounts (leerlingen en begeleiders)Aanpassen didactisch profiel van leerlingVerder: dezelfde mogelijkheden als begeleider
BegeleiderZoeken leeractiviteitenToekennen leeractiviteiten per leerlingBeoordeling en feedback op leeractiviteitenCommunicatie met leerling(en) en andere begeleider(s)
Rollen binnen Acadin
LeerlingOverzicht van leeractiviteiten en statusZoeken naar leeractiviteitenWijzigen persoonlijk profielContact met begeleider(s)Opslaan eigen materiaal in digitale opslagplaats
Top-LeraarToegang tot gezamenlijk forumVult Top-Forum met interessante inhoudBeantwoord vragen via forum/interne berichtensysteemOndersteuning bij TOP-lessen (Digitale topschool)
Aan de slag!als begeleider
Werken binnen Acadinals leerling
Aan de slag!als leerling
Communicatie
Fora:•Leerlingen•TOP-leraren / experts
Berichtensysteem•Binnen topdomein
Profielen•Uitbreiding contactpersonen
Forum leerlingen
Forum TOP-leraren
Berichten en profielen
Acadin fasering Doelstellingen 2009
Testen betaversie (pilot, gebruikersonderzoek)
Doorontwikkeling leerlingprofiel (mogelijkheden, vaardigheden, interesses)
Projectorganisatie inrichten (stuurgroep, adviesgroep, klankbordgroep, contentleveranciers)
Professionalisering (ontwikkeling workshops)
Uitbreiding leeractiviteiten (metadateren content)
Doorontwikkeling digitale topomgeving (2010-2011)
Evaluatie en afsluiting
Eerste indruk Acadin:•gebruiksgemak•mogelijkheden•geboden ondersteuning
Inventarisatie inzet Acadin
Reacties