PODD & autonome communicatie

www.stichtingmilo.nl

Functies van communicatie

www.stichtingmilo.nl

manipulerenInformatie delen

Discussiëren

antwoorden

Vragen stellen

Instructie geven

Ergens om vragen

Gevoelens delen

beschrijven

Interesses delen

onderhandelen

Aandacht vragen/geven

kiezen

www.stichtingmilo.nl

manipulerenInformatie delen

Discussieren

antwoorden

Vragen stellen

Instructie geven

Ergens om vragen

Gevoelens delen

beschrijven

Interesses delen

onderhandelen

Aandacht vragen/geven

kiezen

Kies maar

www.stichtingmilo.nl

De uitdaging van PODD

www.stichtingmilo.nl

“Een kind dat spreekt in woorden, gebruikt de woorden die het kiest uit de woorden die hij iedere dag hoort en ziet.Een kind dat afhankelijk is van een ondersteunend communicatiemiddel kan kiezen uit de woorden die andere mensen hebben gekozen en beschikbaar hebben gesteld.”

Autonome communicatie

www.stichtingmilo.nl

• Zeggen wat JIJ wilt• Tegen wie JIJ dat wilt• Wanneer JIJ dat wilt!

Wat is PODD

www.stichtingmilo.nl

Een manier om communicatie met symbolen beschikbaar te stellen in de alledaagse communicatie

• PODD communicatie boeken• PODD page sets voor spraakcomputers/Ipads

Leren praten

www.stichtingmilo.nl

leeftijd 1;0 1;6 1;9 2;0 2;6 3;0 3;6 4;0 5;0Aantalwoorden

3 22 118 272 446 896 1222 1540 2072

Nieuw 2 19 96 154 174 450 326 330 532

Gebaseerd op onderzoek

van Smith(1926)

Leren van de gesproken taal

www.stichtingmilo.nl

Gesproken taal

Gesproken taal

Leren van symbolen/PODD

www.stichtingmilo.nl

Gesproken taal symbolen

Hoe leren we kinderen PODD?

www.stichtingmilo.nl

moddelen

moddelenmoddelen

moddelen

moddelenmoddelen

Leren van symbolen/PODD

www.stichtingmilo.nl

Input symbolen

Outputsymbolen

Wie?

www.stichtingmilo.nl

• Thuis• School• Opvang• Opa en oma• Broertjes en zusjes• Vriendjes en

vriendinnetjes

Wanneer?

www.stichtingmilo.nl

•ALTIJD!

Waarom?

www.stichtingmilo.nl

Een normaal ontwikkelend kind zal zijn taal volledig machtig zijn als hij of zij ergens tussen de 9-12 jaar oud is. Zij zijn dan 36,500 uur omgeven geweest

van de taal die zij spreken.

Dit kind heeft tusssen 9 tot 12 jaar corrigerende feedback gekregen op de

taal die zij spreken.

www.stichtingmilo.nl

Als degene die leert spreken met symbolen, twee keer per week, 20 tot 30 minuten per keer met symbolen wordt geconfronteerd dan heeft deze persoon 701 jaar nodig om dezelfde ervaring op te doen als een 9 jarige!!

Hoe werkt PODD?

www.stichtingmilo.nl

• Het boek is opgebouwd uit categorieën. Taal die nodig is in die categorie is aanwezig, zo min mogelijk bladeren.

• Pragmatic branche starters. Wat wil je zeggen met je boodschap?

• Verwijzingen in het boek volgen.• Iedere nieuwe boodschap beginnen op de eerste bladzijde.

Laten we het eens proberen!

www.stichtingmilo.nl

• 01 pagina boek• Buttons aan de rechterkant brengen je terug naar

het begin of naar categorieën.• Het is niet erg als het mis gaat, gebruik de oeps

button• NOOIT bladeren en NOOIT zomaar een blad- zijde omslaan.

www.stichtingmilo.nl

• Ik vind het leuk!• Laten we naar huis gaan• Ik heb dorst• Ik heb nieuwe schoenen

Starten met PODD

www.stichtingmilo.nl

• Stap 1Zie je het kind, zie je PODD• Stap 2Gebruiken eerste twee pagina’s• Stap 3Beginnen met één of twee categorieën• Stap 4Nieuwe categorieën toevoegen

Ga er vanuit dat het kind hetgaat leren en neem ruim de

tijd om het kind de taal aan teleren!

www.stichtingmilo.nl

School/KDC/woongroepen

www.stichtingmilo.nl

• Neem de tijd, iedereen volgt zijn eigen pad.• Iedereen moet wennen aan de nieuwe taal, spreek

elkaar aan en ondersteun elkaar.• Plan regelmatig een overleg met alle betrokken

partijen! • Personaliseer het boek zo snel als mogelijk is, dat

vergemakkelijkt het gebruik.

Stichting Milo

www.stichtingmilo.nl

• Hoe zet Milo PODD in bij haar interventie trajecten.• Kinderen met beperkt taal begrip• Moeite met betekenis verlening aan woorden • Aansluiten bij de interesses van het kind• Keuze kaarten• PODD boeken

www.stichtingmilo.nl

Inpuzzelen vanuit eigen ervaring/beleving van ‘t meest centrale, functionele voorwerp dat direct naar de activiteit verwijst, word ingepuzzeld om als concrete verwijzer dienst te gaan doen.

www.stichtingmilo.nl

Aanwijskaart vanuit PlankastMet matching foto+Picto en drie begrippen die daarmee samen-hangen (uitbreiding lexicon)

Plankast in woonkamer

Klapper met foto’s, picto’sdie het kind begrijpt uit omgeving

www.stichtingmilo.nl

PODD boek en losse kaartenBoek en Keuzekaarten

www.stichtingmilo.nl

VRAGEN?en Keuzekaarten