Een centrale infrastructuur voor digitaal toetsen?

SURF – Alfred Hartoog - Dé Onderwijsdagen - 20102

In het kader van Innovatieprogramma’s Onderwijs:

Het programma:

“Toetsen en Toetsgestuurd Leren”

Doelstellingen:- Verminderen studie-uitval

- Verminderen werkdruk docenten

- Verbeteren kwaliteit van toetsen

- Bundeling bestaande nationale toets- en bijspijkerprojecten

SURF – Alfred Hartoog - Dé Onderwijsdagen - 20103

Programma opzet:

Drie pijlers

SURF – Alfred Hartoog - Dé Onderwijsdagen - 20104

Pijler 1: Tenders projecten.

- Initiëren, opschalen of verduurzamen van succesvolle

projecten op het gebied van digitaal toetsen, vooral

gericht op verminderen studie-uitval en werkdruk

docenten.

- Projectvoorwaarden:

- indienen door minimaal 3 instellingen,

- bijdrage leveren aan het gehele programma,

- zelf 30% van de kosten bijdragen

SURF – Alfred Hartoog - Dé Onderwijsdagen - 20105

Pijler 2: Expertise netwerk kwaliteit van (digitaal) toetsen

- Opzetten van een nationaal expertisenetwerk waarin toetsdeskundigen

en onderzoekers en gebruikers kennis kunnen uitwisselen.

- Instellingen kunnen projectvoorstellen doen die gericht zijn op het

verbeteren van de kwaliteit van (digitaal) toetsen, en/of bijdragen aan

kennisuitwisseling, advies en training.

- Projectvoorwaarden:

- bijdrage leveren aan hele programma,

- zelf 30% van de kosten bijdragen

SURF – Alfred Hartoog - Dé Onderwijsdagen - 20106

Pijler 3: Technische infrastructuur

- Ontwikkeling van een nationale infrastructuur, waar

succesvolle initiatieven op het gebied van Toetsen en

Toetsgestuurd Leren gebruik van kunnen maken.

- Inrichting van een beheerorganisatie, die voorziet in:

- het functioneel beheer van applicaties en diensten,

- het technisch beheer van de servers en netwerken,

- verdere strategie en ontwikkeling.

SURF – Alfred Hartoog - Dé Onderwijsdagen - 20107

Kosten van een dergelijke infrastructuur

Realisatiekosten:- Onderdeel van het SURFprogramma “Toetsen en

Toetsgestuurd leren” Exploitatiekosten:

- verdelen over de instellingen die er gebruik van maken. De meerwaarde zal vooral zitten in:• lagere kosten door schaalvoordelen en centrale inkoop,• besparingen door standaardisatie en het met elkaar

delen van toetsinformatie,• op langere termijn wellicht hogere kwaliteit door meer

gebundelde ontwikkeling.

SURF – Alfred Hartoog - Dé Onderwijsdagen - 20108

Ontwikkelstrategie

- Hoe die nationale infrastructuur er uit moet zien, en

welke rol deze infrastructuur moet gaan spelen in het

Nederlandse onderwijsveld, en dus in welke functies

moet worden voorzien, is nog niet vastgesteld.

- Het is nadrukkelijk de bedoeling om dit nader te

definiëren in nauwe samenwerking met de diverse

onderwijsinstellingen.

SURF – Alfred Hartoog - Dé Onderwijsdagen - 20109

discussie

- Dit is (in ieder geval voor mij) een eerste poging om met de instellingen over dit onderwerp in discussie te gaan.

- Aan de hand van enkele “prikkelende” stellingen.

SURF – Alfred Hartoog - Dé Onderwijsdagen - 201010

- Een nationale infrastructuur voor Toetsen en Toetsgestuurd Leren gaat nooit werken.

SURF – Alfred Hartoog - Dé Onderwijsdagen - 201011

- Uit toetsen afgeleide onderwijskwaliteits-gegevens moeten geheim blijven.

SURF – Alfred Hartoog - Dé Onderwijsdagen - 201012

- SURF is de aangewezen partij om zorg te dragen voor het beheer en de exploitatie van de toetsomgevingen die het resultaat zijn van instellingsoverschrijdende projecten.

SURF – Alfred Hartoog - Dé Onderwijsdagen - 201013

- Een onderwijsinstelling zal nooit de beheersverantwoordelijkheid voor de toetsomgeving uit handen geven

SURF – Alfred Hartoog - Dé Onderwijsdagen - 201014

dr. Alfred Hartooghartoog@surf.nlwww.surf.nl