Digitale leermiddelen binnen bereik?Omo mr-congres 16 maart 2011

Wie wil wat?

3

Vier in Balans

4

Enkele feiten

Docentenverwachten bijdrage digitaal materiaal aan activerende didactiek, maatwerk, variatie in onderwijs en aansluiting op de leefwereld van jongeren.

80% gebruikt digitaal materiaal als aanvulling op de reguliere methode.

De groeiambitie van scholen ligt al jarenlang op 15-20%.

Tot dusverre is dit nog nooit ingevuld.

5

U zit zelf aan de knoppen!

Wat gebruiken we nu

Wat willen we anders doen

Knop 1: Inventariseren

Analyse: wat heb ik altijd gebruikt?Wat beviel mij daaraan? Wat niet?

Ik zoek losse bronnen en fragmenten

Ik zoek complete leerlijnen

Knop 2: welke mate van sturing vanuit het materiaal?

Antwoord wordt bepaald door uw bereidheid en vaardigheid met het zelf maken van arrangementen

Ik zoek statische teksten en plaatjes

Ik zoek interactief en adaptief materiaal

Knop 3: Overdracht of kennisconstructie

Antwoord wordt bepaald door uw behoefte aan hulp van de computer bij het zelfstandig werken van de leerling en door beschikbaarheid (en geld)

Ik zoek gratis materiaal, ook van collega’s

Ik zoek formeel materiaal tegen betaling

Knop 4: Beschikbaar budget

Antwoord wordt bepaald door uw vertrouwen in co-creatie en door geld

Ik wil mijn methode aanvullen met digitaal materiaal

Ik wil mijn boek vervangen door digitaal materiaal

Knop 5: Hoe wil ik het anders

Antwoord wordt bepaald door uw onderwijskundige visie, behoefte van uw leerlingen

Ik zoek slechts voor eigen gebruik

Ik wil delen met anderen, beoordelen, participeren

Knop 6: Pak de kans!

Nederland is uniek

Toenemende dynamiek aanbod

14

Van één route…

15

…naar meerdere alternatieven

16

School van eindgebruiker naar speler

Net als in de maatschappij

Toenemende dynamiek vraag

18

Veel nieuwe combinaties van open en gesloten materiaal

Het is van mij!

Welke collecties (Edurep)? Anno ContentCorner Davindi DigilessenVO Digischool fenc FreudenthalInstituut GroenKennisnet KlasCement klikbase Leermiddelen_Educatheek LesbankNL NationaalArchief Naturalis OntwikkelcentrumSmaaklessen OVC RepLab Samendelen_TLL_rw Samendelen_TLL_wo Samenmaken SLO smaaklessen TeleblikLessenbank

21

• TeleblikLessenbank• Teleblik• watereducatie• Wellant• TSS_European_Repository• TSS_Mobile_Repository• Museumkennis_Volkenkunde• Museumkennis_Oudheden• KennisLink• OntwikkelcentrumDigitop• Wiskunde_Open_Leermiddelenban

k• Schooltv• webmaker_webquest• DigibordOpSchool• Opmaat• CodenameFuture• acadin• StudioVO• Wikiwijs_Repository• Wikiwijs_Arrangeren• ETV• Lesidee• CQ2_temp

• CQ2_temp• Biodesk• Danae• Didac• Digimaster• Digitop• Eigenwijzer• KrantIndeKlas• Math4All• Podium• Tumult• WebKwestie

Lenzen, filters en keurmerkgroepen

Lens A:Selectie door een docent

Lens B:Selectie

door gymnasia

Lens C:Meest

populaire items

of door een andere vak- of belangengroep

Leerlijnen

Keuzes rondom leermiddelen

ontwikkelen

arrangeren

beoordelen

gebruiken

raadplegen

Professionalisering

Hoe kun je als organisatie /docent meedoen?

28

Collectie delen en/of vindbaar maken

Keurmerk

Leerlijnen maken

Waarom nu beginnen?

Wachten tot alle randvoorwaarden zijn ingevuld is zinloos

Door mee te doen, kun je delen, heb je landelijk ineens veel collega’s, in het belang van je leerling

Klant is koning Profileringsmogelijkheden voor school,

sectie, docent

Presentatie staat op www.slideshare.net/allfrans