Leiding geven aan Lerend Vernieuwen

Marleen Rikkerink

Inspiratiesessie tijdens het Jubileumevent van VO-content op 15 november 2016

Leiding geven aan lerend vernieuwen

Een lastige opgave, maar wat kan u helpen?

15 november 2016 – Jubileumevent VO-content

Marleen Rikkerink

Wie ben ik?

Innoveren is moeilijk!Hoe komt dat?

Innoveren in het onderwijs blijkt lastig te zijn

Onderzoek vanuit een meervoudig perspectief Vat krijgen op de complexiteit van onderwijsvernieuwingen

Van onderzoek naar onderwijspraktijk

Jarenlang onderzoek met als resultaat…

(A) De balans tussen nieuw en bestaand

Flows of learning in balans - feed forward: experimenteren en nieuwe dingen doen + reflecteren betekenisgeving- feed back: garanderen van resultaten

Leeropbrengst A

Beschouw onderwijsontwikkeling (innovatie) als - een continue en cyclisch proces van individuele en gezamenlijke betekenisgeving en - sociale interactie - ‘on the job’.

(B) Onderwijskundig gespreid leiderschap

‘Volgers’/andere actoren: vaak docenten, maar op de hogere organisatieniveaus ook teamleiders en directeuren. geen automatisch gehoorzame volgers of mensen die reageren op rationele argumenten.

Situatie

‘Volgers’Leider

Leeropbrengst B

Focus niet alleen op (verandering in) gedrag, maar ook op het interne werkmodel van betrokkenen.

(C) Gezamenlijke visie en doelen

Leidinggevend kader: ‘met één mond spreken’Visie op - onderwijs aan leerlingen

- bevorderen van leerprocessen van docenten

Leeropbrengst C

Handel als leidinggevende op alle niveaus in de schoolorganisatie vanuit een gedeelde onderwijsvisie.

Advies voor alle formele en informele leiders vandaag

Zorg voor een gemeenschappelijke visie binnen uw team, sectie of school en een effectieve verticale communicatie en sense-making in de managementkolom.

Vragen en/of opmerkingen?

Hartelijk dank voor uw aandacht!

m.rikkerink@osg-erasmus.nl

marleen@mria.nl

Wilt u meer weten of hebt u vragen?Neem contact met ons op:

VO-contentwww.vo-content.nl info@vo-content.nl

@VOcontent