Post on 12-Feb-2016
description
LOB als doorlopende leerlijn
Prof. dr. M. Kuijpers
LOB arrangementen havo-hbo
Onderwijs
Diploma Loopbaan
LOB: waar gaan en staan we voor? Kwantiteit vs kwaliteit
Een leven lang leren
Dynamische arbeidsmarkt
Zelfsturend vermogen
Reflectie
Profilering
Employability
Leren kiezen
De leerloopbaan afronden:• in zo min mogelijk jaren • met zo hoog mogelijke cijfers • zo hoog mogelijke opleiding• waar veel vraag naar is op de arbeidsmarkt
Loopbaanbegeleiding• moet zorgen voor zo veel mogelijk instroom • zo snel mogelijke doorstroom • zo min mogelijke switchers en uitvallers• in zo weinig mogelijk uren
Moderne loopbaan
Moderne loopbaan (Defillippi & Arthur, 1994; Hall, 1996; Law, 1996; Boyatzis, 2006; Savickas, 2001; Mc Kay, Bright & Pryor, 2005)
• complexiteit• dynamiek• constructie (ervaringen betekenis geven om zichzelf te begrijpen) • kans
Talenten en passie (kwaliteiten en motieven): • Ontdekken• Ontwikkelen• Laten zien
Doorlopende leerlijnen
• Van wat?
• Voor wie?
Zelfbeeld
Werk/Opleidingsbeeld
Prestatiebewijs
Netwerk
Ervaring
Vervolgstap
Kwaliteitenreflectie
Motievenreflectie
WerkexploratieLoopbaansturing
Netwerken
Ontwikkelen van de loopbaan
Praktijkgerichte leeromgeving: kunnen ervaren
Vraaggerichte leeromgeving: oefenen om kleinere keuzes te maken
Dialogische leeromgeving: kunnen praten over ervaringen en keuzes
Loopbaangesprek
LOB arrangementen havo-hbo
• Doorlopende route• Ontwikkeling van loopbaancompetenties• Lerende heeft actieve rol• Samenwerking tussen havo en hbo
• Loopbaanontwikkeling van docenten
LOB arrangementen havo-hbo
GA ZO DOOR!