LOB als doorlopende leerlijn

Prof. dr. M. Kuijpers

LOB arrangementen havo-hbo

Onderwijs

Diploma Loopbaan

LOB: waar gaan en staan we voor? Kwantiteit vs kwaliteit

Een leven lang leren

Dynamische arbeidsmarkt

Zelfsturend vermogen

Reflectie

Profilering

Employability

Leren kiezen

De leerloopbaan afronden:• in zo min mogelijk jaren • met zo hoog mogelijke cijfers • zo hoog mogelijke opleiding• waar veel vraag naar is op de arbeidsmarkt

Loopbaanbegeleiding• moet zorgen voor zo veel mogelijk instroom • zo snel mogelijke doorstroom • zo min mogelijke switchers en uitvallers• in zo weinig mogelijk uren

Moderne loopbaan

Moderne loopbaan (Defillippi & Arthur, 1994; Hall, 1996; Law, 1996; Boyatzis, 2006; Savickas, 2001; Mc Kay, Bright & Pryor, 2005)

• complexiteit• dynamiek• constructie (ervaringen betekenis geven om zichzelf te begrijpen) • kans

Talenten en passie (kwaliteiten en motieven): • Ontdekken• Ontwikkelen• Laten zien

Doorlopende leerlijnen

• Van wat?

• Voor wie?

Zelfbeeld

Werk/Opleidingsbeeld

Prestatiebewijs

Netwerk

Ervaring

Vervolgstap

Kwaliteitenreflectie

Motievenreflectie

WerkexploratieLoopbaansturing

Netwerken

Ontwikkelen van de loopbaan

Praktijkgerichte leeromgeving: kunnen ervaren

Vraaggerichte leeromgeving: oefenen om kleinere keuzes te maken

Dialogische leeromgeving: kunnen praten over ervaringen en keuzes

Loopbaangesprek

LOB arrangementen havo-hbo

• Doorlopende route• Ontwikkeling van loopbaancompetenties• Lerende heeft actieve rol• Samenwerking tussen havo en hbo

• Loopbaanontwikkeling van docenten

LOB arrangementen havo-hbo

GA ZO DOOR!