Kleine stapjesWenkende vergezichten

Als ik technologie zeg, bedoel ik:

Onderwijs zelf als technologie Technologie voor het onderwijs

EN

Onderwijzer

Wat moet je als leerkracht kunnen?

De Gereedschapskist

1975 2010

Mijn ervaring isDe meerwaarde van nieuwe technologie is nog bescheiden; Docenten hanteren waarschijnlijk onbewust een systeem om meerwaarde te meten.

-

EN-

De inzet vraagt deels ‘nieuwe kennis en vaardigheden’, maar vooral durf (en tijd); De inzet van alle technologie (‘oud’ of ‘nieuw’) is een oud en integraal probleem.

Docenten gaan af op Attentiewaarde: de mate waarin de leersituatie de aandacht van de lerende weet vast te houden; Diepgang: de mate waarin de leersituatie de lerende in staat stelt de opdracht diepgaand te verwerken; Efficiency: de mate aan waarin de lerende zonder noemens - waardig tijdsverlies en extra instructie binnen de leersituatie kan werken.

Powerscore P= A*D*E

schoolbord vs digitaal witbord

EN

• meer (A) aandacht• meer ( D) diepgang?• meer (E) efficiëntie?

fysiek vs virtueel

• meer (A) aandacht• meer ( D) diepgang?• meer (E) efficiëntie?

De Ipad

Filmpje!!!

De A van Attentiede mate waarin de leersituatie de aandacht van de lerende weet vast te houden

De Flip als aandachtvrager

De Flip als technologie

Flip, de toepassing

De D van diepgangde mate waarin de leersituatie de lerende in staat stelt de opdracht diepgaand te verwerken.

Mindmap, de technologie

Mindmap, de inhoud

Mindmaps, de toepassing

De E van efficiëntiede mate aan waarin de lerende zonder noemens - waardig tijdsverlies en extra instructie binnen de leersituatie kan werken.

Hoe zou u het vinden om vrijwel elke dag een paar minuten, in direct contact te zijn, met op termijn nagenoeg, alle leerkrachten, in het basisonderwijs, zonder al te veel meerkosten, voor u en de leerkracht?

Belangrijkste oorzaak ziekteverzuim

Mensen hebben weinig tijd!

Powerscore P= A*D*E A: vraagt onmiddellijk de aandacht en houdt deze vast; D: gedurende de sessie verdiept zich de kennis over – en het begrip van het eigenlijke probleem en de waardering van de oplossing; E: Er is nagenoeg geen tijdverlies, verdere instructie is niet nodig.

Het kan nog mooier

Zo dus

Wat zou u nog kunnen doen!?

U maakt 1 keer per jaar een digitale verjaardagskalender; die voor elke school te personaliseren en af te drukken is en d.m.v. een QR – code direct een relatie legt met uw website met lesideeën, leerinhoud en didactische aanwijzingen.

Meer wetenFlip: Meester Frans DroogMindmaps: Wikipedia en WikiMindmapQuick Response Codes: WikipediaLeermateriaal: Hier heb ik niets aan; docenten over digitaal

leermateriaalBernie Dodge Power Score : Kansrijkheid met interactie in CSCLTPACK: De integratie van technologisch, pedagogische en

leerinhoudelijke kennis

Dank u voor uw aandacht!E-mail: j.vanschie@cocon.comM: 0653 937192T: 010 4259406www.cocon.com

dank

Toegift: Implementatie

Filmpje!!!