3

4

Inhoud

Inhoud..................................................................................................................................................3

Opleidingsplanenonderwijsexamenreglement.................................................................................4

Waarvoorwordjeopgeleid...................................................................................................................4

Watzijndekenmerken.........................................................................................................................4

Skillsonderwijs,vaardigheden..............................................................................................................4

Hoezietdeopleidingeruit..............................................................................................................……5

Doelstellingenbinnendeopleiding......................................................................................................7

Leeractiviteiten.....................................................................................................................................7

Gebruikteonderwijsvormen.................................................................................................................7

Toelating................................................................................................................................................8

Rechtenplichtvandestudenten.........................................................................................................8

Klachtencommissie..............................................................................................................................8

Vrijstellingen........................................................................................................................................8

Examencommissie...............................................................................................................................8

Criteria,uitgangspunten…………………...................................................................................................8

Toetsenenexamens.............................................................................................................................9

Stage………………………………….................................................................................................................9

Eindwerk……………………........................................................................................................................9

Beroepsgeheimhouding,ethischhandelen.........................................................................................10

Klachtencommissie………………………………...........................................................................................10

5

Opleidingsplanenonderwijsexamenreglement.Opleidingen;osteopathie,craniosacraal,massageenshiatsu.Omdeopleidingaftestemmenopdevraagvanuitdepraktijkmoeternaardetoekomstgekekenworden.Devraagenhetaanbodvanuiteentherapiewordtindirectbepaalddooreengrootaantalontwikkelingenindepaardenfokkerij,depaardensport,maarookderecreatievepaardenliefhebberheefthierinvloedop.Dezemaatschappelijkeontwikkelingenhebbenconsequentiesvoordetoekomstigetherapeut.Hijzalvakerbijeenpaardgeroepenwordenendebeperkingen,aandoeningen,stoornissen,zullenafhankelijkvandemaatschappelijkeontwikkelingenveranderen.Zoookdeeindtermenwaaraaneentherapeutdoordejarenheenaanzalmoetenvoldoen.Paardalsgebruiksmiddel,paardalssportmiddel,paardalshobbyenvoorrecreatie.Ditopleidingsplanzaldaaromooknietstatischzijn.Waarvoorwordjeopgeleid?Jewordtopgeleidomalspaardentherapeut/zelfstandigondernemertegaanwerken.Alstherapeutbenjeactiefenwerkzaamindehippischesector.Ditkanvariërenvangrotefokstallen,springstallen,dressuurstallen,tothetrecreatiefgeredenpaard.Watzijndekenmerken?Jewordtopgeleidvanuitdeholistischevisie.Deuitgangspuntenzijn,dathetpaardeengeheelis,inenmetzijnomgeving.Omdittekunnen,wordenertheorie(kennis)enpraktijk(vaardigheid)lessengegeven.Dezelessenzijnaanvullendenondersteunendaanelkaarzodatereentotaalbeeldontstaat.Deaangebodentheoretischekenniswordtopgesplitstinfeitelijkekennisenbegripsmatigekennis.

• Feitelijkekennis:herkennenenherinnerenvanfeitenenhandelingsvoorschriften.• Begripsmatigekennis:inzichtenhandelingsprincipes.

Bijdepraktijkvaardighedengaathetom:

• Eenvaardigheidvanuithandelingsvoorschriftofeenproceduretevolgen.• Eenvaardigheidwaaropopbovenstaandenietvantoepassingismaardeafgestudeerdezelfeen

toepassingmoetbedenkenenaanpassingenkandoenaanbestaandehandelingsvoorschriften.• Eenvaardigheidaanlerenverbeterenentoepassen.

Skillsonderwijs/vaardigheidslerenDevaardigheidsleerlijnisde“ruggengraat“vandeopleiding.Dezevolgtdanookdetheorielessen.Tevensbestaaterdemogelijkheidomvanuitdevaardigheiddetheorieaantebieden.Delessenzullenintegratiefwordenaangebodenenhetmakenvantransfersheeftgroteprioriteit.Tijdensdeverschillendevakkenwordtingegaan,opdeethischeaspectendietijdenshetberoepervarenworden,aandemaatschappelijkeveranderingent.a.v.dierenwelzijnenomgangmethet“wezenpaard”zalveelvuldigaandachtaanwordenbesteedt.Hetbetrefthierdanzoweldeethischeenmaatschappelijkeaspectengerichtoppaardeneigenaarmaarzeerzekerookhethandelenvanhetbetreffendeberoepzalbesprokenworden.DetherapeutzalvanuitdevisievandeHSAopgeleidwordenwaarinhetdierenwelzijncentraalstaat.

6

Hoezietdeopleidingeruit?Heteerstejaarbestaatuit20lesdagen,startom9.30uurtot18.00.Verdeeldover2x4uurperonderdeel.Vakken InhoudInleidinginhetberoeposteopathie,craniosacraal,massageenshiatsu

Terminologie Hetplanmatig,systematischwerkenomtoteenanamnesetekomen.

Profilereninhetveld(voordeopdrachten)

Lerenvandebasishandgrepen.

Basis(AFP)anatomie,fysiologie,pathologie

HistologieCel,weefselleer

Bloedenlymfesystemen

Formatievetoetsing

Myologie Voorhandvanhetpaard Achterhandvan

hetpaardSchouder,kaak,hyoidale

Passiefstamechanisme

Formatievetoetsing

Osteologie Voorhandvanhetpaard Achterhandvan

hetpaardBekken,schedel Formatieve

toetsing Artrologie

Voorhandvanhetpaard Achterhandvanhetpaard

Schouder,bekken Hoofd,thorax,diafragma

Formatievetoetsing

Beroepsvaardigheden

Voorhandvanhetpaard Formatievetoetsing

Vaardighedenvisceraal Voorhandvanhetpaard Achterhandvan

hetpaardSchouder,bekken Hoofd,thorax,

diafragma

Neurologie Neurologie1

basis1anatomieNeurologie2basis2fysiologie

Cranialezenuwenanatomischeligging

Formatievetoetsing

Natuurgeneeskunde Beginselleer;elementen

vanhetpaardOpstellenanamnese

Formatievetoetsing

Secties Hoofd Voorbeen Achterbeen Hart Hoeven TheorieAnatomie,

fysiologie,pathologieRe-productiefvoorlichting

Eventueelsectie Formatievetoetsing

Communicatie Gesprekstechnieken Omgaanmet

klanten Formatieve

toetsing Psychologievanhetpaard Omgaanmethetpaard Signalerenvan

signaalfunctiesSpiegelen Formatieve

toetsing Afsluiting Praktijktoets(en) Theorietoets

(en)Integratievetoets Summatieve

toetsing Peer-groupingStudentengevenpresentaties

Onderwerpenwordenaangereiktof

Studentkiestmetgoedkeuringacademie

Doel:voorbereidingopwerkveldpresentaties.

Summatievetoetsing

Perstudiejaarwordener9praktijkopdrachtengemaakt(paardenbehandelen).Peropdrachtwordtergevraagdnaareenwisselendaantaltebehandelenpaarden.Diti.v.m.deindelingvandelesstofenbeschikbaarheidvandedocenten.

7

Hettweedejaarbestaatuit20lesdagen,startom9.30uurtot18.00.Verdeeldover2x4uurperonderdeel.Vakken InhoudBiomechanicaI-II-III

Bestuderen,observerenvandebewegingenvanhetpaard.

Natuurkundigeprincipesvandezebewegingen

Praktijkobservaties

Paard,voer,bodemenweidebeheer

Uitlegweidebeheer Uitlegvoeding Excursiewildepaarden.

Neurologie(AFP) Ortho-sympathisch,

parasympatischLimbischesysteem

Basis(AFP)anatomie,fysiologie,pathologie

Respiratieurinewegstelselzintuigen

Voortplantingmaagdarmstelsel,spijsvertering

HormonenImmunologie,afweer

Formatievetoetsing

Myologie Hoofd,hals Romp,bekken,buik Herhalingenuithet

eerstejaar Formatieve

toetsing Osteologie Hoofd,hals Romp,bekken Herhalingenuithet

eerstejaar Formatieve

toetsing Artrologie

Hoofd,hals Romp,bekken Herhalingenuitheteerstejaar

Formatievetoetsing

beroepsvaardigheden Hoofd,hals Achterhandvanhet

paardRomp,bekken,buik

Herhalingenuitheteerstejaar

Formatievetoetsing

Vaardighedenvisceraal

Hoofd Romp,bekken Herhalingenuitheteerstejaar

Formatievetoetsing

Parasieten Soortenwormen Herkennenmetde

microscoopHoevoorkomenweidebeheer

Voorlichtingklant

Formatievetoetsing

Zadelfitting Uitlegsoortenzadels Observaties,zadels,

paardVoorlichtinggevenaanklant.

Formatievetoetsing

EHBO Herkennen,

observerenEerstehulphandelen

Doorverwijzen Formatievetoetsing

Secties Organen Eventueelwat

andersvoorhandenis

Aansluitendpervakgebied.

Bitfittingenmenharnachement

Verschillendesoortenbittenmethuninwerking,bit-loos

Aandachtspuntenbijaanmetingvanhetmentuig

Voorlichtinggevenaanklanten

Formatievetoetsing

Voorbereidingophetberoep:osteopaat,craniosacraal,massageofshiatsutherapeut

Wathoudthetineenzelfstandigondernemer?

Wetgeving,makenvanPRmateriaal.Hoebenikzichtbaarwebsite,e-commerce?

Opdracht:gevenvanpresentatiesopstal(len)

Makenverslag,powerpoint,video.

Formatievetoets–presentatie.

Summatievetoetsing Theorietoets(en) Theorietoetsen) Integratievetoets

Perstudiejaarwordener9praktijkopdrachtengemaakt(paardenbehandelen).Peropdrachtwordtergevraagdnaareenwisselendaantaltebehandelenpaarden.Diti.v.m.deindelingvandelesstofenbeschikbaarheidvandedocenten.

8

DoelstellingenbinnendeopleidingDedoelstellingendiepervakgevormdzijn,zijnvoortgekomenvanuiteentakenanalysevanhetbetreffendeberoep.Dezetakenanalyseheeftmodelgestaanomtotdeeindtermenvandeopleidingtekomen.Dezeeindtermengevenglobaalaanwaardeafgestudeerdetherapeutaanmoetvoldoen.LeeractiviteitenDitzijnaldieactiviteitenwaarbijdeinformatieenleerinhoudwordtopgenomenenverwerktomtothetbetreffendeberoepopteleiden.Leerinhoudenhebbenbetrekkingopkennisenvaardigheden.Deleeractiviteitenzullenwisselendwordenaangebodenzodatalleleerstijlenvandestudentenzullenwordenaangesproken.Eenleerstijlentestwordtdaaromooknietafgenomen.DeHSAzaldoorblendidlearninghetleerprocesvoorelkestudentoptimaliseren.Dezemixvanleermethodenenonderwijszalrechtdoenaandeverschillendeleerstijlenvandestudenten.(Blendidlearningziestudiegids).Gebruikteonderwijsvormenzijn

• Hoorcolleges• Werkcolleges• Probleemgestuurdonderwijs(PGO)• Casestudies• Vaardigheidsonderwijs

Vanuitbovenstaandeskillsontwikkelenvanreproductiefnaarproductiefentransferskunnenmakentussendeverschillendeleeronderdelenomzototvakbekwamecompetentiestekomen.Eencompetentieismeerdandeoptelsomvaneenbepaaldehoeveelheidkennisenvaardigheden.Hetgaateromdatjedeopgedanekenniskuntintegrereninjeprofessionele(beroepsmatig)handelen.Destudentontwikkeldenkandevolgendecompetentiestoepassen:

• Geefteenvisieopwelzijnvanhetwezenpaardmetinbegripvanzijnomgeving.• Kentdetakenenverantwoordelijkhedenvanhetbetreffendeberoep.• Kandevaardighedenuitvoerendiegeoefendzijnengekoppeldzijnaanhetbetreffendeberoep,

onderanderevoorlichtinggeven,behandelenenfeedbackontvangenengeven.• Iszichbewustzijnvandeeigenkwaliteitenenleerpunteninderolvanhetbetreffendeberoep.• Werktmeteenpersoonlijkplanvanaanpaktenbehoevevandeeigen(stage)praktijksituatie.(POP)

.

9

ToelatingDezebestaatuitaanmeldingeneenvoorlopigeinschrijving.Detoelatingwordtvastgelegdineenonderwijsovereenkomst.Deinstellingisgerechtigdomeenminimumeneenmaximumaantalstudententehandhavenomeenopleidingtestarten.Indieneenkandidaatofstudentnietwordttoegelatenzalhijhieroverzosnelmogelijkwordengeïnformeerdmetvermeldingvanreden.RechtenplichtvandestudentenDestudentenhebbenrechtopgoedonderwijsenduidelijkeuitlegvandeleerstofzoalsbeschrevenindestudiehandleiding.Delesopdrachtenmoetenredelijkerwijsverdeeldzijnoverdelooptijdvandeopleiding.Vandestudentenwordteeninspanningsverplichtingverwacht,zodatdeopleidingsuccesvolafgerondkanwordenenergeenonnodigoponthoudvoorlessenofmedestudentenervarenwordt.Destudentenzijnverplichtallelessenenopleidingsactiviteitentevolgen.Alseenstudentdoorziekteofovermachteenlesnietkanvolgenmoethij/zijdit,voordatdelessenstartenmelden.DeHSAzaldaninoverlegmetdestudenteenkostelozeherkansingslesaanbieden.Studentenhebbeneenpositieveinbrenginhunopleidingenbinnendelessen.Openenrespectvollecommunicatietussenstudenten,medewerkersenstudentenonderling.Destudentisverplichtzelfmaatregelentetreffenwatbetreftveiligheidtijdensdepraktijk/skillslessen.Hetisdestudentniettoegestaan,mitsinoverlegmetdedesbetreffendedocent(en),ommettelefoonsofanderemedialessenoflesdelenoptenemenoftefotograferen.Destudentenhebbenrechtoprechtvaardigeenzorgvuldigebehandeling.Alsstudentennietzorgvuldigofrechtvaardigzijnbehandeldkunnenzijeenklachtindienen.Deklachtkanbetrekkinghebbenoponderwijsactiviteitenmaarookopgedragenuitlatingen.Eenklachtdienttewordenonderbouwd.Hetmoetduidelijkzijnwiedeklagerisenwaaropdeklachtbetrekkingheeft.VrijstellingenOvervrijstellingenvooronderwijsactiviteitenbeslistdeexamencommissie.Eenverzoekvoorvrijstellingmoetschriftelijkwordeningediend.Deexamencommissiezalditschriftelijkverzoekbinnen2wekeninbehandelingnemen.Examencommissie.Dezecommissiekanwisselenvansamenstelling(wisselendepersonen).Ermoetaltijdeenvakdocent(zielijstvandocentenopdewebsite)vanhetdesbetreffendevakgehoordwordenendeverantwoordelijkeopleidingscoördinator,voorzittermevr.A.ThomassenMarcinskienDrs.M.J.OpdeWeegh,onderwijskundigedieverbondenisaandeacademie.Overgangscriteria,uitgangspunten.Indienjeaandeeisenvanheteersteleerjaarhebtvoldaanenjehebtkunnenaantonendatjejevoldoendehebtontwikkeld,kunjedoornaarhetvolgendeleerjaar.

10

ToetsenenexamensKennistoetsen:wordenmetcijfersvan0tot100beoordeeld.Hetcijfer55enhogeriseenvoldoende.Voorvaktheorieishetcijfer65voldoende.Bijhetbehalenvaneencijferlagerdan55kaneenherkansingwordenaangevraagd.Integratievetoetsen:dezewordenbeoordeeldmeteenO-V-G.Ditzijndetoetsenwaarindeskillswordenafgetoetstmaargelijktijdigkenniswordtmeegenomen.VaardigheidstoetsenwordenbeoordeeldmetO-V-G.Depraktijkopdrachtenmoeteningeleverdzijn.Inoverlegmetdeexamen/overgangscommissiekandeHSAhiervanafwijken.Echterditzalalleenmogelijkzijnalsereengegrondeonderbouwderedenvoorgegevenkanworden.StageTijdensdeopleidinglopendestudenteneendagdeelmeemeteenpaardentandarts,eenhoefbekappereenzadelpassereneendierenarts.Nadezetwee,mitsmetgoedgevolgafgesloten,volgtdestudent80uurstage.Destudentzoektzelfzijn/haarstagepleklegtdezevoortergoedkeuringaandeexamencommissiewaarnahijofzijcontactmethetstageadresopneemt.LevertdaarnaeenPOPverslagin.Deacademieisnietverantwoordelijkvoordebegeleidinginditwerkveld.Destudentkantenalletijdecontactopnemenmetdeacademieeneventueleproblemenvoorleggenomsamentoteenoplossingtekomen.Destudentbehandeldpaardenopzijn/haarstageadres.Perpaardwordteenverslagingeleverdbestaandeuitanamnese,degegeveninterventies,eenbehandelplanenadviezenvoordeeigenaar.Destudentmoethiervoorzijneigenanamneseformuliergebruiken,metalsbijlagehetstandaardformuliervandeacademieenlevertditgeheelin.TevensvoegtdestudenthetPOPverslaginmetdebevindingen.Stagewordtafgetekenddoordestaleigenaarwaardestageisdoorlopen.EindwerkElkestudentsluitdeopleidingafmeteeneindwerk/thesis.Diteindwerkiseenverplichtonderdeel.Heteindwerkbetrefteen“meesterproef”ophetgebiedwaarindestudentafstudeert.Heteindwerkismedebedoeldomdaarmeehetbetreffendeberoepopdekaarttezettenomzoactiefenproactiefmeetehelpenbijdeontwikkelingvanhetberoep.DeafgestudeerdetherapeutenzijndeskundigheidDeafgestudeerdetherapeutisinstaatverantwoordelijkheidtedragenvoorhetzelfstandigplannenvandeberoepsactiviteiteneninterventies.Tevenskanhijdeeffectenhiervaninterpreterenenregistreren.Viadeanamnesekomthijtoteentherapeutischevisieopgrondwaarvanhijzijninterventieskiestendezekanonderbouwen.Hiernawordtsamenmetdeeigenaareenbehandelplanopgesteld.Totzijntakenbehoren:

• Deplanningenuitvoeringvanhettherapeutischhandelen/proces.• Werkenvolgensplan;

o Observerenomtoteenanamnesetekomen.o Plannenzodatereenlogischevolgordeinhethandelenontstaat.o Uitvoeringomdehandelingenopadequatewijzeuitvoeren.o Evaluatieomnategaaninhoeverredetherapeutischehandelingenvaninvloedzijngeweest.

• Organisatieencoördinatiewaarineventueelanderedisciplineswordenbetrokkenenofmeewordtsamengewerkt.Tedenkenvaltaandetandarts,zadelpasser,hoefsmid,voedingsvoorlichter,trainerenzekerdedierenarts.

11

• Preventie,gezondheidsvoorlichtingenomgang(opvoeding)vanhetpaard.• Deskundigheidsbevorderingzodatmenbijblijftinzijnvakgebied.• Profileringvanhetberoepzodathetvakenbetreffendeberoep.

Eenpaardentherapeutonderzoektwaardefunctionelestoringaanwezigis.Ditdoethij/zijsamenmetdeeigenaar.Daarnakomthij/zijtoteenanamnesewaarbijhij/zijalleomgevingsfactorenmeeneemtdievaninvloedkunnenzijnophetpaardenwelzijn.Alletherapieënzijnmanuelegeneeswijzendiezichrichtenophetzelfherstellendvermogenvanhetpaardenlichaam,metalsdoel,welzijnendegezondheidteoptimaliseren.Detherapeutvervangtdedierenartsniet.HijisnietbevoegdommedischehandelingenteverrichtenenvaltnietonderdeBIGwet(voorbehoudenhandelingen,voorbehoudenaaneenbepaaldeberoepsgroepinditgevaldedierenarts).Beroepsgeheim/ethischhandelenHetberoep(osteopaat,craniosacraaltherapeut,massagetherapeuten/ofshiatsutherapeut)kentgeenwettelijkberoepsgeheim.Echtervanuitethischeoverwegingenwordthierindeopleidingwelaandachtaangeschonken.Zorgvuldighandelenenzwijgenoverfeitenengegevensvanpaardeneigenaar,diemenbijhetuitoefenenvanzijnvak/beroepheeftgehoordennietaanderdenwordtmedegedeeld.Deopleidinghechtgrotewaardeaanzorgvuldighandelengerichtoppaardenpaardeneigenaar.Uitzonderingenwanneerwelenwanneernietvanuitethischeoverwegingen,zullenindelessenaandeordekomen.Vanuitdezeeindtermenisdeopleidingontwikkeldenisdestartgemaaktvoordealgemenedoelstellingenendedoelstellingenpervakgebied.Dezedoelstellingenzijngebundeldinclustersvanwaaruitdemoduleszijnontstaan.Deeindtermenzijngeformuleerdinglobaletermen.Dezeeindtermenzullenverwijzennaardeberoepsuitoefeningmetdecompetentiesvanhetbetreffendeberoepinzijnpraktijk.Ditbetekentdatereendirecterelatiebestaattusseneindtermen,leerdoelenendeteontwikkelendeberoepsvaardighedendieopheteindevandeopleidingbeheerstmoetenworden.Zoalshierbovenblijkt,zijndedoelstellingenrichtinggevendvoorhettegevenonderwijsopdeopleidingen.Deleerdoelenhebbeneenfunctieenzijndebasisvoordekwaliteitvanonsonderwijs.

Klachtencommissie.DeklachtencommissiebestaatuitDrs.EllenMessing.ZijisonderwijskundigeenisgeenmedewerkervanHSAofopenigeanderewijzegelieerdaanonzeacademie.

12

13