JulietteWalmavanderMolenSandravanAalderenUniversiteitTwente/HogeschoolSaxion

Ikbengewoongeenbèta:Hoekunnenwebeperkendezelfbeeldendoorbreken?

Evenopwarmen…

Evenopwarmen…

Evenopwarmen…

Groep 1

Leuk

Frustrerend

Zelfvertrouwen

Groep 2

Leuk

Frustrerend

Zelfvertrouwen

Opdrachtbeschrijving groep 1

Jegaateenaantalcijferreeksenmaken.Jekrijgthiervoor3minuten.Hetdoelhiervanisjegetal-inzichttetoetsen.DezereeksenwordengebruiktbijeenaantaltechnischestudiesopdeUTalstoelatingstest.Ookwordenzegebruiktinintelligentietesten.DezereeksenzijngoedtemakendoorbijvoorbeeldVOdocenten.Nadedrieminutendeeljejegevondenantwoordenmetjebuurman/vrouw.

Opdrachtbeschrijving groep 2

Jegaateenaantalcijferreeksenmaken.Jekrijgthiervoor3minuten.Hetdoelhiervanisomjedenkvaardigheidtetrainen.Gametdereeksenpuzzelenenkijkhoeverjekomt.Ditsoortopgavenwordengebruiktomgetalsgevoeltevergroten.Probeerdestrategieteonthoudendiejeuitprobeertofgebruikt.Nadedrieminutenwisseljedegebruiktestrategieuitmetjebuurman/vrouw.

Doel:getal-inzichttoetsen

Focusopprestatie:toelatingstest/intelligentietesten

Verwachtingdathetmoetlukken:VOdocentenmoetenditkunnen...

Socialedruk:deeldeantwoorden

Doel:denkvaardigheidtrainen

Focusopproces:puzzelen/vergrotengetalsgevoel

Verwachtingdatjeleert:Strategie

Socialedruk:deeldestrategie

1 2

Verschillenin:• Focusopprestatieofopleerproces• Focusopwiejebent(VOdocentdusslim…)ofopwatjedoet• Verwachtingscheppenofjeditzoumoetenkunnenofniet(toelating

UT,VOdocenten)• Socialedruk

Hoeervaarteenleerlingeenuitdagendeenlastigeopdracht?

Hoeervaarteenleerlingeenuitdagendeenlastigeopdracht?

Alseenbedreiging…

“Ditismoeilijkenkanikniet”

Hoeervaarteenleerlingeenuitdagendeenlastigeopdracht?

Ofalseenuitdaging…

“Hierkanikietsvanleren”

Alseenbedreiging…

“Ditismoeilijkenkanikniet”

Famous Failures

Famous Failures

Famous Failures

Succesvolbinnenjeeig

en

ontwikkelmogelijkhede

n

Succesvolbinnenjeeig

en

ontwikkelmogelijkhede

n

Omgaan met tegenslagen

Zichtbare en bewuste gedachten en gedrag

Onbewuste gedachten en processen die ons gedrag bepalen en beïnvloeden

Omgaan met tegenslagen

Zichtbare en bewuste gedachten en gedrag

Onbewuste gedachten en processen die ons gedrag bepalen en beïnvloeden

M I N D S E T Hoe jij denkt over je eigen ontwikkelingsmogelijkheden

Intelligentie staat vast

Hetgeloofdatjeintelligentieofvaardighedenaangeborenzijnendatjeernietsaankandoenomdatteveranderen

Intelligentie is tot op zekere hoogte veranderbaar

Hetgeloofdatjeintelligentieofvaardighedenaangeborenzijn,maardatjedoorinzetenoefeningkuntveranderenengroeien

M I N D S E T De mentaliteit waarmee je met leermomenten omgaat

FIXED MINDSET REACTIEIk ben …, dus kan dit …

Gerichtopprestatie(slimlijken),metalsgevolg…

FIXED MINDSET REACTIEIk ben …, dus kan dit …

Gerichtopprestatie(slimlijken),metalsgevolg…

Vermijdenvanuitdagingen

ZelfvertrouwenSneltwijfelenaanjezelf

Inspanningzienalsnutteloos

Tegenslagofhinderniszienalsbevestigingvannietkunnenensnelopgeven

Uitdaging

Tegenslag

Inzet

Feedback/kritiek

Succesanderen

Stereotypen

Aandachtvoor‘falen’,nietvoorinhoudkritiek

Jebedreigdvoelendoorsuccesanderen

Gevoeligzijnvoorstereotypedenken

Zelfvertrouwen

Uitdaging

Tegenslag

Inzet

Feedback/kritiek

Succesanderen

Stereotypen

Alsleerlingenvakervanuitfixedmindsetreageren,piekenzevroegerenbereikenminderdanwatzepotentieelkunnen.

FIXED MINDSET REACTIE

GROEI MINDSET REACTIE Ik ontwikkel me …

Willengraagleren,metalsgevolg…

Uitdagingenzienalsleermogelijkheid

Zelfvertrouwen Nietaaneigenkunnentwijfelen,eerderaaneigeninzet

Inspanningzienalsdewegnaarbeheersingvandestof

Hindernisnietzienalsfalenoftegenslagendoorzetten

Uitdaging

Tegenslag

Inzet

Feedback/kritiek

Succesanderen

Stereotypen

Aandachtvoorinhoudvandefeedback,nietvoordeemotie

Succesvananderenzienalsinspiratie

Mindergevoeligzijnvoorstereotypedenken

GROEI MINDSET REACTIE Ik ontwikkel me …

Willengraagleren,metalsgevolg…

Zelfvertrouwen

Uitdaging

Tegenslag

InzetFeedback/kritiek

Succesanderen

Stereotypen

GROEI MINDSET REACTIE

Willengraagleren,metalsgevolg…

Hetresultaatisdatjeblijftgroeien.

Ditgeeftleerlingenmeereengevoelvaneigenaarschapoverhunontwikkelmogelijkheden.

Verklaren van succes: talent of inzet?

Verklaren van succes: talent of inzet?

• Fixedmindset:Einsteinhadduidelijkeenwiskundeknobbel(aanlegvoorwiskundeennatuurkunde)

Verklaren van succes: talent of inzet?

• Fixedmindset:Einsteinhadduidelijkeenwiskundeknobbel(aanlegvoorwiskundeennatuurkunde)

• Groeimindset:Einsteinhadaanleg,maarwerktezijnhelelevenontzettendhardenbleefdoorzettenintijdenvantegenslag

Fixed mindset reacties komen naar boven in situaties die lastig zijn, of zo worden ervaren.

Eens fixed, altijd fixed?

Bètamindset onderzoek:Leerlingen sluiten vaak onnodig profielen of studies uit

• Leerlingenvoelenzichbelemmerddoor:• Stereotypedenkbeelden• Verkeerdekeuze-motivatie• Gebrekaanzelfvertrouwen

Bètamindset onderzoek:Leerlingen sluiten vaak onnodig profielen of studies uit

• Leerlingenvoelenzichbelemmerddoor:• Stereotypedenkbeelden• Verkeerdekeuze-motivatie• Gebrekaanzelfvertrouwen

Wistjedat:alserineenlandveelstereotypedenkbeeldenzijn,hetverschilincijferstussenjongensenmeisjesindebètavakkengroteris.En…dat

Nederlandhelaasheelhoogscoortopstereotypedenkbeelden! Spelke,2005;Nosek,2009

InNLnogsteedslaagaandeelvrouweninbèta-technischestudiesensterkesekse-stereotypebeeldvormingovergenderentechniek

Dataoverbijna350.000respondentenuit66landen:Miller,D.I.,Eagly,A.H.,&Linn,M.C.(2015).Women’srepresentaboninsciencepredictsnabonalgender-sciencestereotypes:

Evidencefrom66nabons.JournalofEducaUonalPsychology,107,631-644.

InNLnogsteedslaagaandeelvrouweninbèta-technischestudiesensterkesekse-stereotypebeeldvormingovergenderentechniek

Dataoverbijna350.000respondentenuit66landen:Miller,D.I.,Eagly,A.H.,&Linn,M.C.(2015).Women’srepresentaboninsciencepredictsnabonalgender-sciencestereotypes:

Evidencefrom66nabons.JournalofEducaUonalPsychology,107,631-644.

OnderzoeksprojectBètamindset

Prototype• UitgetestbijVWO5leerlingen• 3lessen• Noggeschikttemakenvoor

mentorlessenbovenbouwHavo/VWO(eventueelderdeklassen)

OnderzoeksprojectBètamindset

Set Your Mind!

• Les1:Bewustmakenvanmindsetenheteffecthiervanophoejereageertbijtegenslag.

• Les2:Kennisoverplasiciteitvanhetbreinenhetomdraaienvanfixedmindsetgedachtennaargroeimindsetgedachten

• Les3:Bewustwordingvanderelatietussenjemindsetenhoejeoverstudiekeuzenadenkt.

OnderzoeksprojectBètamindset

Bewustwordenvanjeeigenreactiesengedrag,zodatjebewusterkeuzes

maakt.

OnderzoeksprojectBètamindset

Gebeurtenis

GebeurtenisGedachte

GebeurtenisGedachte

Gevoel

GebeurtenisGedachte

Gevoel

Gedrag

GebeurtenisGedachte

Gevoel

Gedrag

Gevolg

Word ook als docent/leidinggevende bewust van je eigen mindset

Jouwmindsetenattitudehebbengrooteffectopleerlingen,doordatjezeandersbenadert,bevraagt,enandersfeedbackgeeft.

Word ook als docent/leidinggevende bewust van je eigen mindset

Jouwmindsetenattitudehebbengrooteffectopleerlingen,doordatjezeandersbenadert,bevraagt,enandersfeedbackgeeft.

Onbewustehoudingvandocententenopzichtevandyslexieenontwikkelmogelijkhedenheeftnegatief

effectopcijfersvandeleerlingen.Hornstraetal.,2011

Met welke mindset kijk jij naar leerlingen?

Hoerichtjijjeonderwijsofwerkomgevingin?

• Focusopprestatieofopleerproces?

• Focusopwiejebentofopontwikkeling?

• Verwachtingscheppenofjeditzoumoetenkunnenofniet?

Wanneerdenkjenogbijeenleerling“diekannogleren”enwanneerdenkje“diekanhetgewoonniet”…

Waarligtvoorjouwhetkantelpunt?

Wanneerdenkjenogbijeenleerling“diekannogleren”enwanneerdenkje“diekanhetgewoonniet”…

Waarligtvoorjouwhetkantelpunt?

Iseenfixed-mindsetreactiealtijd‘slecht’?

Het geven van complimenten

WELDOEN NIETDOEN

Feedbackencomplimentengevengerichtophetproces,deinzet*en

hetlerenvandeleerling.

Complimentengevendiealleengaanoverresultaatalsjeookhetproces

gezienhebt.

Endieaangevendatleerlingeenvastekwaliteitheeft(slimofdom).

Het geven van complimenten

WELDOEN NIETDOEN

Feedbackencomplimentengevengerichtophetproces,deinzet*en

hetlerenvandeleerling.

Complimentengevendiealleengaanoverresultaatalsjeookhetproces

gezienhebt.

Endieaangevendatleerlingeenvastekwaliteitheeft(slimofdom).

• Weesvoorzichtigmetalleendeinzettecomplimenterenwanneerzewelmoeitedoen,maarnietaanhetlerenzijn.

• Weeseerlijkenblijfuitdagen.

Wow,dezewiskundeopdrachthebjeechtgoedgedaan-jebentechtslim!

Stimuleertfixedmindset Stimuleertgroeimindset

Zieje,ikzeijedathetmakkelijkis,jebentslimgenoeg.

Goedhoor,jehaaltmakkelijk9’s!

Sommigeleerlingenzijnnoueenmaalnietzogoedinwiskunde,maakjeermaarnietdrukom.

Wow,dezewiskundeopdrachthebjeechtgoedgedaan-jebentechtslim!

Zegniet…Jebentslim,ofjehebtgeeninzicht

Maar…Beloondemoeitedieeenleerlinglaatzientijdenseenopdracht

Zieje,ikzeijedathetmakkelijkis,jebentslimgenoeg.

Goedhoor,jehaaltgemakkelijk9’s!

Sommigeleerlingenzijnnoueenmaalnietzogoedinwiskunde,maakjeermaarnietdrukom.

Wow,dezewiskundeopdrachthebjeechtgoedgedaan-jebentechtslim!

Ikvinddatjegoedverschillendestrategieënhebttoegepastomhetprobleemoptelossen.

Zegniet…Jebentslim,ofjehebtgeeninzicht

Maar…Beloondemoeitedieeenleerlinglaatzientijdenseenopdracht

Zieje,ikzeijedathetmakkelijkis,jebentslimgenoeg.

Goedhoor,jehaaltgemakkelijk9’s!

Sommigeleerlingenzijnnoueenmaalnietzogoedinwiskunde,maakjeermaarnietdrukom.

Wow,dezewiskundeopdrachthebjeechtgoedgedaan-jebentechtslim!

Ikvinddatjegoedverschillendestrategieënhebttoegepastomhetprobleemoptelossen.

Zegniet…Jebentslim,ofjehebtgeeninzicht

Maar…Beloondemoeitedieeenleerlinglaatzientijdenseenopdracht

Zieje,ikzeijedathetmakkelijkis,jebentslimgenoeg.

Hetwaseengroteopdracht,maarjijbleefgeconcentreerdenvastberadenwerken,goedgedaan.

Goedhoor,jehaaltgemakkelijk9’s!

Sommigeleerlingenzijnnoueenmaalnietzogoedinwiskunde,maakjeermaarnietdrukom.

Wow,dezewiskundeopdrachthebjeechtgoedgedaan-jebentechtslim!

Ikvinddatjegoedverschillendestrategieënhebttoegepastomhetprobleemoptelossen.

Zegniet…Jebentslim,ofjehebtgeeninzicht

Maar…Beloondemoeitedieeenleerlinglaatzientijdenseenopdracht

Zieje,ikzeijedathetmakkelijkis,jebentslimgenoeg.

Hetwaseengroteopdracht,maarjijbleefgeconcentreerdenvastberadenwerken,goedgedaan.

Voordeleerlingdie9’shaaltzonderveeltedoen:“Okee,datwastemakkelijkvoorjou.Latenweietszoekendatmeeruitdagendisenwaarjewatvankanleren.”

Goedhoor,jehaaltgemakkelijk9’s!

Sommigeleerlingenzijnnoueenmaalnietzogoedinwiskunde,maakjeermaarnietdrukom.

Wow,dezewiskundeopdrachthebjeechtgoedgedaan-jebentechtslim!

Ikvinddatjegoedverschillendestrategieënhebttoegepastomhetprobleemoptelossen.

Zegniet…Jebentslim,ofjehebtgeeninzicht

Maar…Beloondemoeitedieeenleerlinglaatzientijdenseenopdracht

Zieje,ikzeijedathetmakkelijkis,jebentslimgenoeg.

Hetwaseengroteopdracht,maarjijbleefgeconcentreerdenvastberadenwerken,goedgedaan.

Voordeleerlingdie9’shaaltzonderveeltedoen:“Okee,datwastemakkelijkvoorjou.Latenweietszoekendatmeeruitdagendisenwaarjewatvankanleren.”

Goedhoor,jehaaltgemakkelijk9’s!

Voordeleerlingdiehardwerktenhetniethaalt:“Ikvindhetheelgoedhoeveelwerkjehieringestokenhebt.HetluktjeNOGniet,latenwesameneenskijkenwatjelastigvindtenofjeeenanderestrategiemoetgebruiken.”

Sommigeleerlingenzijnnoueenmaalnietzogoedinwiskunde,maakjeermaarnietdrukom.

Meerinformatieovermethode“SetYourMind!”ofmogelijkhedenvoordeelnameaanontwikkelingvanprofessionalisering: s.i.vanaalderen@saxion.nl

Bedankt!

Antwoorden op cijferreeksen:

1.152956108208...386400 4164382.13-2134-5589...-96104-1231443.5256486432...8411296 944.1371113...17 1519215.23046046929.2...18.4 1818.220.4