Ik ben gewoon geen bèta: Hoe kunnen we beperkende ... · Ik vind dat je goed verschillende...
68
Juliette Walma van der Molen Sandra van Aalderen Universiteit Twente/Hogeschool Saxion Ik ben gewoon geen bèta: Hoe kunnen we beperkende zelfbeelden doorbreken?
Transcript of Ik ben gewoon geen bèta: Hoe kunnen we beperkende ... · Ik vind dat je goed verschillende...
JulietteWalmavanderMolenSandravanAalderenUniversiteitTwente/HogeschoolSaxion
Ikbengewoongeenbèta:Hoekunnenwebeperkendezelfbeeldendoorbreken?
Evenopwarmen…
Evenopwarmen…
Evenopwarmen…
Groep 1
Leuk
Frustrerend
Zelfvertrouwen
Groep 2
Leuk
Frustrerend
Zelfvertrouwen
Opdrachtbeschrijving groep 1
Jegaateenaantalcijferreeksenmaken.Jekrijgthiervoor3minuten.Hetdoelhiervanisjegetal-inzichttetoetsen.DezereeksenwordengebruiktbijeenaantaltechnischestudiesopdeUTalstoelatingstest.Ookwordenzegebruiktinintelligentietesten.DezereeksenzijngoedtemakendoorbijvoorbeeldVOdocenten.Nadedrieminutendeeljejegevondenantwoordenmetjebuurman/vrouw.
Opdrachtbeschrijving groep 2
Jegaateenaantalcijferreeksenmaken.Jekrijgthiervoor3minuten.Hetdoelhiervanisomjedenkvaardigheidtetrainen.Gametdereeksenpuzzelenenkijkhoeverjekomt.Ditsoortopgavenwordengebruiktomgetalsgevoeltevergroten.Probeerdestrategieteonthoudendiejeuitprobeertofgebruikt.Nadedrieminutenwisseljedegebruiktestrategieuitmetjebuurman/vrouw.
Doel:getal-inzichttoetsen
Focusopprestatie:toelatingstest/intelligentietesten
Verwachtingdathetmoetlukken:VOdocentenmoetenditkunnen...
Socialedruk:deeldeantwoorden
Doel:denkvaardigheidtrainen
Focusopproces:puzzelen/vergrotengetalsgevoel
Verwachtingdatjeleert:Strategie
Socialedruk:deeldestrategie
1 2
Verschillenin:• Focusopprestatieofopleerproces• Focusopwiejebent(VOdocentdusslim…)ofopwatjedoet• Verwachtingscheppenofjeditzoumoetenkunnenofniet(toelating
UT,VOdocenten)• Socialedruk
Hoeervaarteenleerlingeenuitdagendeenlastigeopdracht?
Hoeervaarteenleerlingeenuitdagendeenlastigeopdracht?
Alseenbedreiging…
“Ditismoeilijkenkanikniet”
Hoeervaarteenleerlingeenuitdagendeenlastigeopdracht?
Ofalseenuitdaging…
“Hierkanikietsvanleren”
Alseenbedreiging…
“Ditismoeilijkenkanikniet”
Famous Failures
Famous Failures
Famous Failures
Succesvolbinnenjeeig
en
ontwikkelmogelijkhede
n
Succesvolbinnenjeeig
en
ontwikkelmogelijkhede
n
Omgaan met tegenslagen
Zichtbare en bewuste gedachten en gedrag
Onbewuste gedachten en processen die ons gedrag bepalen en beïnvloeden
Omgaan met tegenslagen
Zichtbare en bewuste gedachten en gedrag
Onbewuste gedachten en processen die ons gedrag bepalen en beïnvloeden
M I N D S E T Hoe jij denkt over je eigen ontwikkelingsmogelijkheden
Intelligentie staat vast
Hetgeloofdatjeintelligentieofvaardighedenaangeborenzijnendatjeernietsaankandoenomdatteveranderen
Intelligentie is tot op zekere hoogte veranderbaar
Hetgeloofdatjeintelligentieofvaardighedenaangeborenzijn,maardatjedoorinzetenoefeningkuntveranderenengroeien
M I N D S E T De mentaliteit waarmee je met leermomenten omgaat
FIXED MINDSET REACTIEIk ben …, dus kan dit …
Gerichtopprestatie(slimlijken),metalsgevolg…
FIXED MINDSET REACTIEIk ben …, dus kan dit …
Gerichtopprestatie(slimlijken),metalsgevolg…
Vermijdenvanuitdagingen
ZelfvertrouwenSneltwijfelenaanjezelf
Inspanningzienalsnutteloos
Tegenslagofhinderniszienalsbevestigingvannietkunnenensnelopgeven
Uitdaging
Tegenslag
Inzet
Feedback/kritiek
Succesanderen
Stereotypen
Aandachtvoor‘falen’,nietvoorinhoudkritiek
Jebedreigdvoelendoorsuccesanderen
Gevoeligzijnvoorstereotypedenken
Zelfvertrouwen
Uitdaging
Tegenslag
Inzet
Feedback/kritiek
Succesanderen
Stereotypen
Alsleerlingenvakervanuitfixedmindsetreageren,piekenzevroegerenbereikenminderdanwatzepotentieelkunnen.
FIXED MINDSET REACTIE
GROEI MINDSET REACTIE Ik ontwikkel me …
Willengraagleren,metalsgevolg…
Uitdagingenzienalsleermogelijkheid
Zelfvertrouwen Nietaaneigenkunnentwijfelen,eerderaaneigeninzet
Inspanningzienalsdewegnaarbeheersingvandestof
Hindernisnietzienalsfalenoftegenslagendoorzetten
Uitdaging
Tegenslag
Inzet
Feedback/kritiek
Succesanderen
Stereotypen
Aandachtvoorinhoudvandefeedback,nietvoordeemotie
Succesvananderenzienalsinspiratie
Mindergevoeligzijnvoorstereotypedenken
GROEI MINDSET REACTIE Ik ontwikkel me …
Willengraagleren,metalsgevolg…
Zelfvertrouwen
Uitdaging
Tegenslag
InzetFeedback/kritiek
Succesanderen
Stereotypen
GROEI MINDSET REACTIE
Willengraagleren,metalsgevolg…
Hetresultaatisdatjeblijftgroeien.
Ditgeeftleerlingenmeereengevoelvaneigenaarschapoverhunontwikkelmogelijkheden.
Verklaren van succes: talent of inzet?
Verklaren van succes: talent of inzet?
• Fixedmindset:Einsteinhadduidelijkeenwiskundeknobbel(aanlegvoorwiskundeennatuurkunde)
Verklaren van succes: talent of inzet?
• Fixedmindset:Einsteinhadduidelijkeenwiskundeknobbel(aanlegvoorwiskundeennatuurkunde)
• Groeimindset:Einsteinhadaanleg,maarwerktezijnhelelevenontzettendhardenbleefdoorzettenintijdenvantegenslag
Fixed mindset reacties komen naar boven in situaties die lastig zijn, of zo worden ervaren.
Eens fixed, altijd fixed?
Bètamindset onderzoek:Leerlingen sluiten vaak onnodig profielen of studies uit
• Leerlingenvoelenzichbelemmerddoor:• Stereotypedenkbeelden• Verkeerdekeuze-motivatie• Gebrekaanzelfvertrouwen
Bètamindset onderzoek:Leerlingen sluiten vaak onnodig profielen of studies uit
• Leerlingenvoelenzichbelemmerddoor:• Stereotypedenkbeelden• Verkeerdekeuze-motivatie• Gebrekaanzelfvertrouwen
Wistjedat:alserineenlandveelstereotypedenkbeeldenzijn,hetverschilincijferstussenjongensenmeisjesindebètavakkengroteris.En…dat
Nederlandhelaasheelhoogscoortopstereotypedenkbeelden! Spelke,2005;Nosek,2009
InNLnogsteedslaagaandeelvrouweninbèta-technischestudiesensterkesekse-stereotypebeeldvormingovergenderentechniek
Dataoverbijna350.000respondentenuit66landen:Miller,D.I.,Eagly,A.H.,&Linn,M.C.(2015).Women’srepresentaboninsciencepredictsnabonalgender-sciencestereotypes:
Evidencefrom66nabons.JournalofEducaUonalPsychology,107,631-644.
InNLnogsteedslaagaandeelvrouweninbèta-technischestudiesensterkesekse-stereotypebeeldvormingovergenderentechniek
Dataoverbijna350.000respondentenuit66landen:Miller,D.I.,Eagly,A.H.,&Linn,M.C.(2015).Women’srepresentaboninsciencepredictsnabonalgender-sciencestereotypes:
Evidencefrom66nabons.JournalofEducaUonalPsychology,107,631-644.
OnderzoeksprojectBètamindset
Prototype• UitgetestbijVWO5leerlingen• 3lessen• Noggeschikttemakenvoor
mentorlessenbovenbouwHavo/VWO(eventueelderdeklassen)
OnderzoeksprojectBètamindset
Set Your Mind!
• Les1:Bewustmakenvanmindsetenheteffecthiervanophoejereageertbijtegenslag.
• Les2:Kennisoverplasiciteitvanhetbreinenhetomdraaienvanfixedmindsetgedachtennaargroeimindsetgedachten
• Les3:Bewustwordingvanderelatietussenjemindsetenhoejeoverstudiekeuzenadenkt.
OnderzoeksprojectBètamindset
Bewustwordenvanjeeigenreactiesengedrag,zodatjebewusterkeuzes
maakt.
OnderzoeksprojectBètamindset
Gebeurtenis
GebeurtenisGedachte
GebeurtenisGedachte
Gevoel
GebeurtenisGedachte
Gevoel
Gedrag
GebeurtenisGedachte
Gevoel
Gedrag
Gevolg
Word ook als docent/leidinggevende bewust van je eigen mindset
Jouwmindsetenattitudehebbengrooteffectopleerlingen,doordatjezeandersbenadert,bevraagt,enandersfeedbackgeeft.
Word ook als docent/leidinggevende bewust van je eigen mindset
Jouwmindsetenattitudehebbengrooteffectopleerlingen,doordatjezeandersbenadert,bevraagt,enandersfeedbackgeeft.
Onbewustehoudingvandocententenopzichtevandyslexieenontwikkelmogelijkhedenheeftnegatief
effectopcijfersvandeleerlingen.Hornstraetal.,2011
Met welke mindset kijk jij naar leerlingen?
Hoerichtjijjeonderwijsofwerkomgevingin?
• Focusopprestatieofopleerproces?
• Focusopwiejebentofopontwikkeling?
• Verwachtingscheppenofjeditzoumoetenkunnenofniet?
Wanneerdenkjenogbijeenleerling“diekannogleren”enwanneerdenkje“diekanhetgewoonniet”…
Waarligtvoorjouwhetkantelpunt?
Wanneerdenkjenogbijeenleerling“diekannogleren”enwanneerdenkje“diekanhetgewoonniet”…
Waarligtvoorjouwhetkantelpunt?
Iseenfixed-mindsetreactiealtijd‘slecht’?
Het geven van complimenten
WELDOEN NIETDOEN
Feedbackencomplimentengevengerichtophetproces,deinzet*en
hetlerenvandeleerling.
Complimentengevendiealleengaanoverresultaatalsjeookhetproces
gezienhebt.
Endieaangevendatleerlingeenvastekwaliteitheeft(slimofdom).
Het geven van complimenten
WELDOEN NIETDOEN
Feedbackencomplimentengevengerichtophetproces,deinzet*en
hetlerenvandeleerling.
Complimentengevendiealleengaanoverresultaatalsjeookhetproces
gezienhebt.
Endieaangevendatleerlingeenvastekwaliteitheeft(slimofdom).
• Weesvoorzichtigmetalleendeinzettecomplimenterenwanneerzewelmoeitedoen,maarnietaanhetlerenzijn.
• Weeseerlijkenblijfuitdagen.
Wow,dezewiskundeopdrachthebjeechtgoedgedaan-jebentechtslim!
Stimuleertfixedmindset Stimuleertgroeimindset
Zieje,ikzeijedathetmakkelijkis,jebentslimgenoeg.
Goedhoor,jehaaltmakkelijk9’s!
Sommigeleerlingenzijnnoueenmaalnietzogoedinwiskunde,maakjeermaarnietdrukom.
Wow,dezewiskundeopdrachthebjeechtgoedgedaan-jebentechtslim!
Zegniet…Jebentslim,ofjehebtgeeninzicht
Maar…Beloondemoeitedieeenleerlinglaatzientijdenseenopdracht
Zieje,ikzeijedathetmakkelijkis,jebentslimgenoeg.
Goedhoor,jehaaltgemakkelijk9’s!
Sommigeleerlingenzijnnoueenmaalnietzogoedinwiskunde,maakjeermaarnietdrukom.
Wow,dezewiskundeopdrachthebjeechtgoedgedaan-jebentechtslim!
Ikvinddatjegoedverschillendestrategieënhebttoegepastomhetprobleemoptelossen.
Zegniet…Jebentslim,ofjehebtgeeninzicht
Maar…Beloondemoeitedieeenleerlinglaatzientijdenseenopdracht
Zieje,ikzeijedathetmakkelijkis,jebentslimgenoeg.
Goedhoor,jehaaltgemakkelijk9’s!
Sommigeleerlingenzijnnoueenmaalnietzogoedinwiskunde,maakjeermaarnietdrukom.
Wow,dezewiskundeopdrachthebjeechtgoedgedaan-jebentechtslim!
Ikvinddatjegoedverschillendestrategieënhebttoegepastomhetprobleemoptelossen.
Zegniet…Jebentslim,ofjehebtgeeninzicht
Maar…Beloondemoeitedieeenleerlinglaatzientijdenseenopdracht
Zieje,ikzeijedathetmakkelijkis,jebentslimgenoeg.
Hetwaseengroteopdracht,maarjijbleefgeconcentreerdenvastberadenwerken,goedgedaan.
Goedhoor,jehaaltgemakkelijk9’s!
Sommigeleerlingenzijnnoueenmaalnietzogoedinwiskunde,maakjeermaarnietdrukom.
Wow,dezewiskundeopdrachthebjeechtgoedgedaan-jebentechtslim!
Ikvinddatjegoedverschillendestrategieënhebttoegepastomhetprobleemoptelossen.
Zegniet…Jebentslim,ofjehebtgeeninzicht
Maar…Beloondemoeitedieeenleerlinglaatzientijdenseenopdracht
Zieje,ikzeijedathetmakkelijkis,jebentslimgenoeg.
Hetwaseengroteopdracht,maarjijbleefgeconcentreerdenvastberadenwerken,goedgedaan.
Voordeleerlingdie9’shaaltzonderveeltedoen:“Okee,datwastemakkelijkvoorjou.Latenweietszoekendatmeeruitdagendisenwaarjewatvankanleren.”
Goedhoor,jehaaltgemakkelijk9’s!
Sommigeleerlingenzijnnoueenmaalnietzogoedinwiskunde,maakjeermaarnietdrukom.
Wow,dezewiskundeopdrachthebjeechtgoedgedaan-jebentechtslim!
Ikvinddatjegoedverschillendestrategieënhebttoegepastomhetprobleemoptelossen.
Zegniet…Jebentslim,ofjehebtgeeninzicht
Maar…Beloondemoeitedieeenleerlinglaatzientijdenseenopdracht
Zieje,ikzeijedathetmakkelijkis,jebentslimgenoeg.
Hetwaseengroteopdracht,maarjijbleefgeconcentreerdenvastberadenwerken,goedgedaan.
Voordeleerlingdie9’shaaltzonderveeltedoen:“Okee,datwastemakkelijkvoorjou.Latenweietszoekendatmeeruitdagendisenwaarjewatvankanleren.”
Goedhoor,jehaaltgemakkelijk9’s!
Voordeleerlingdiehardwerktenhetniethaalt:“Ikvindhetheelgoedhoeveelwerkjehieringestokenhebt.HetluktjeNOGniet,latenwesameneenskijkenwatjelastigvindtenofjeeenanderestrategiemoetgebruiken.”
Sommigeleerlingenzijnnoueenmaalnietzogoedinwiskunde,maakjeermaarnietdrukom.
Meerinformatieovermethode“SetYourMind!”ofmogelijkhedenvoordeelnameaanontwikkelingvanprofessionalisering: [email protected]
Bedankt!
Antwoorden op cijferreeksen:
1.152956108208...386400 4164382.13-2134-5589...-96104-1231443.5256486432...8411296 944.1371113...17 1519215.23046046929.2...18.4 1818.220.4
