Geschiedenis  en  ict  gastcollege  fontys  1lburg  

f.schouwenburg                          kennisnet                                    @allfrans  

Wat  doen  we  met  onze  lessen?    Onze  leerlingen?  

   

Stelling:      

Het  geschiedenisonderwijs  is  het  perfect  vak  om  de  brug  te  slaan  tussen  

onderwijs  van  de  vorige  eeuw  en  onderwijs  van  de  21e  eeuw  

Wat  gebeurt  er  om  ons  heen?  •  Personalisa*e  Aansluiten  op  de  leerbehoeGe  en  –s1jl  van  

leerlingen.  Resultaten  van  leerlingen  volgen  om  1jdig  te  kunnen  bepalen  of  leerlingen  ondersteuning  nodig  hebben  of  meer  uitdaging  aan  kunnen.    

•  Professionalisering  De  kwaliteit  van  de  leraar.      •  Presteren  Instellingen  stellen  hoge  eisen  aan  het  eigen  

func1oneren  en  de  behaalde  resultaten  en  evalueren  structureel  of  de  gestelde  doelen  zijn  behaald  

•  Produceren  

700.000  banen  in  ict  

Hyper  Island  -­‐  Zweden  

Kahnademie.nl  

Ken  je  Kahnacademy  

 

m.socra1ve.com  Room  number:  165781  

Urgen1es:  •  veranderende  jeugd  •  technologie  steeds  ingrijpender  •  dringende  vragen  vanuit  werkgevers  •  veranderende  arbeidsrela1e  •  wensen  ouders  en  leerlingen  •  meer  doen  met  minder  •  omgaan  met  verschillen,  maatwerk,  passend  onderwijs  

Rollen  veranderen,  wie  leert  ze...  

•  omgaan  met  onzekerheid  •  omgaan  met  profielen  •  flexibiliteit  •  mondiaal  denken  •  ondernemerschap  •  open  staan  voor  nieuwe  zaken?  

Nadruk  op  21eeuwse    vaardigheden  

We  weten  uit  onderzoek  •  dat  een  goed  ontworpen  oefenprogramma  leerlingen  op  niveau  

kan  bedienen  en  hen  mo1veert  zelfstandig  de  leerstof  op  te  nemen  

•  dat  het  combineren  van  beeld/geluid  en  video  de  leerlingen  helpt  om  de  stof  te  onthouden  en  de  aandacht  bij  de  les  te  houden  

•  dat  het  spelenderwijs  toepassen  van  ICT  de  leer1jd  van  leerlingen  vergroot    

•  dat  ICT  kan  helpen  bij  het  reflec1ef  vermogen  van  de  leerling  (leren  leren)  

•  dat  het  digitaal  meten  van  leervoortgang  helpt  bij  het  vergroten  van  het  leerrendement  

Er  is  veel  aandacht  voor  ict  op  deze  opleiding  

 

m.socra1ve.com  Room  number:  165781  

Kader  ict-­‐bekwaamheid  

Maar  hoe?  

1.  Anders  kijken  naar  wat  er  al  is  

2.      Didac1ek  veranderen  met  flipping  the  class  

3.  Vaardigheden  oefenen  met  tPack  

Maar  vooral  met  crea1viteit  

Communiceren  met  google  translate  

QR-­‐codes  •  Om  teksten  (in  boeken)  te  verrijken  met  extra  materiaal  

•  Bij  een  opdrachtvel  om  zelf  het  antwoordvel  te  kunnen  ac1veren  

•  Om  opdrachten  en  1ps  mee  te  geven  op  allerlei  plaatsen  

Facebook  1meline  

Skype  in  the  classroom  

Studyflow  

1      Opdrachten  met  google  earth  

2                                                                      Leraar  24  en  geschiedenis    

3      Stercollec1es  VO-­‐content  

•  hip://werkenmetgoogleearth.nl/  à  Handleidingen  à  “videohandleiding  12”  zien  hoe  je  een  historische  kaart  in  Google  Earth  plaatst  (flipping  the  classroom).  

Flipping  the  Class  

Blooms  ontleding  van  het  leerproces  

creëren  

evalueren  

analyseren  

toepassen  

begrijpen  

onthouden  

hoge  cogni1eve    belas1ng  

lage  cogni1eve  belas1ng  

Toch  vreemd…  

•  Ac1viteiten  die  veel  cogni1eve  belas1ng  vragen  doen  we  wanneer  docenten  niet  beschikbaar  zijn  (buiten  de  les)  

•  Ac1viteiten  die  weinig  cogni1eve  belas1ng  vragen  doen  we  wanneer  docenten    beschikbaar  zijn  (in  de  les)  

samenwerken  

Dus…  ..kennis  wordt  buiten  de  les  overgedragen  zodat  er  binnen  de  les  meer  ruimte  is  voor  begeleiding  bij  de  verwerking  van  de  lesstof  

Wat  heb  je  nodig?  

•  Lesstof  

•  ScreencastsoGware  als  Cap1vate,  Camtasia  of  ScreenR    

•  Plaoorm  als  youtube  

Opdracht  1  

Docent  zegt:  ‘the  classroom  is  centered  around  me’    Hoe  zou  een  flipped  classroom  eruit  kunnen  zien  in  jouw  vakgebied?    Ga  naar:  m.socra1ve.com  Room  165781  

Maak  zelf  de  combi  met  tpack  (niet  uitpuiend,  slechts  ter  inspira1e!)  

Opdracht  2  Maak  de  combi  met  tpack    

Inhoud  Geschiedenis   Didac*ek   Technologie/medium  

Brandhaard  Israël-­‐Pales1na   samenvaien   Brainstormtool  

WO  I  of  WOII   ordenen   Mindmap  

Koude  Oorlog   brainstormen   Google  Earth  

Nederland  en  de  VS  na  ‘45   inslijpen   Student  response  -­‐socra1ve  

Industriële  samenleving   Instruc1e  maken   Qr-­‐code  

Staatsinrich1ng   mondeling  presenteren   Podcast    

Nederland  -­‐  Indonesië   overhoren   Youtube  

Dekolonisa1e   toetsen   Twiier  

Communisme    Sovjet  Unie   samenwerken   Facebook    

Verzuiling  en  onzuiling    

onderzoeken   Skype    

Wat  is  jullie  

 volgend

e  stap?  

Bekijk  het  een

s  and

ers!  

Presentatie staat op www.slideshare.net/allfrans