Fichenummer:

Fichevoorbereidenvanactiviteiten ArteveldehogeschoolVersie2014 bachelorinhetonderwijs:kleuteronderwijs

Fichevoorvoorbereidenvanactiviteiten

Omschrijvingvandeactiviteit:Muzikaleactiviteit‘instrumentaalmusiceren’+integratievandemuzikaledobbelsteen.

Ervaringssituatie:OzelfstandigspelenOontmoetenXexplorerendbelevenOontwikkelingondersteunendleren

Organisatie:XklassikaleactiviteitOgroepsactiviteit

DOELENDeellpmuzikaleopvoeding2.Musicerenmetinstrumenten(zelfgemaakteenbestaandeinstrumenten),metaandachtvoorklankproductieenspeeltechniek.2.1Depeutersonderzoekendeklankmogelijkhedenvaninstrumenten.->Depeutersonderzoekendeklankmogelijkhedenvaneenbellenkrans,schuddoosjesenritmestokjesenbespelenhetinstrumentopdejuistemanier.Deellpmuzikaleopvoeding12.Genoegenbelevenaandeomgangmetklankenmuziek.9.1Depeutersdurvenzichdoormiddelvanklankenmuziekuiten.->Depeutersdurvenzichuitendoormiddelvandeverschillendemuziekinstrumenten:bellenkrans,schuddoosjesenritmestokjes.INHOUD,VERLOOPenBEGELEIDING

ORGANISATIE/MATERIAAL

Aanzet(DeKLhaaltdeJulesmetdemandmuziekinstrumententevoorschijn.)‘O,wieisdit?’–Jules!Jules:‘Kiekeboe!’KL:‘OhJules!Wathebjijopjehoofd!Eenpietenmuts!Zoleuk!’Jules:‘Kijkeens!IkhebdemuziekinstrumentenvandeMuziekpietevenmogenlenen.Zodatjullieermeekunnenspelen.Zezittenindezemand.’KL:‘Wauw,daarkunnenweietsleukmeedoen.IkgajehierzettenJules,

Fichenummer:

Fichevoorbereidenvanactiviteiten ArteveldehogeschoolVersie2014 bachelorinhetonderwijs:kleuteronderwijs

dankanjemetonsmeedoen!’(DeKLhaalteenSinterklaaspoptevoorschijn.Nadienhaaltzeookeenmandmeteendekentevoorschijnenzetdezeindekring.Indezemandzittendemuziekinstrumenten.)‘O,wieisdit?’–Sinterklaas!

(Gebaar:‘Sinterklaas’)‘Sinterklaasheefteenmandmeegebracht.X,komjijeensvoelen?Voelenmetjehand,watziterindemand?’–Reactievanpeuterafwachten.(DeKLdoethetdekenwegentoontdeinhoudvandemandaandepeuters.)‘Watziterindiemand?’–Dingenwaarwemuziekmeekunnenmaken.Kennismakenmetdeinstrumenten.(1)(DeKLzetdemandvoorzichneerenwijstdemandaan.)‘Indemandzittenallemaalmuziekinstrumenten.’

(Gebaar:‘muziek’)

Julesmetzwartepietmuts,Sinterklaaspop,voeldoos,muzikaledobbelsteen,mand(metdekenover)metmuziekinstrumenten:enkelebellenkransen,enkeleritmestokjes,enkeleschuddoosjes,bladmetafbeeldingbellenkransendaaronderafbeeldingvanzwartepiet,bladmetafbeeldingvanritmestokjesendaaronderafbeeldingvanhetpaard,bladmetafbeeldingvanschuddoosjesendaaronderafbeeldingvandesint,liedbladtiereliereluit,liedbladhollebolleboog.

1

2

Daphne Hellebuyck� 6/6/16 17:40Opmerking [1]: Degebarenmoetenaltijdgekoppeldwordenaandegesprokentaal,omdatdemondbewegingbelangrijkis.(Besteedvoldoendeaandachtvoordecombinatievisueleondersteuning-gebaar-verbalecommunicatie.)

Daphne Hellebuyck� 6/6/16 17:41Opmerking [2]: Visueelondersteunenvandeconceptwoordenengebarenaandehandvansymbolen,pictogrammenenconcretematerialen.(Zorgervoordatdesymbolen,pictogrammenofconcretematerialenhetkernwoord(bijvoorkeurthematisch)benadrukkenzodatdebetekenisvanditkernwoordverwijstnaarhetsymbool,pictogramofgebaar.)

Daphne Hellebuyck� 6/6/16 17:41Opmerking [3]: Conceptwoordengebruiken(voorbeeld:‘koek’staatvooralleverschillendesoortenkoekendieerbestaanen‘hond’staatvooralleverschillendesoortenhondendieerbestaan)enbetekenisdragendewoordenondersteunen.(BepaaleerstwelkewoordenschatjemetSMOGwilondersteunen.Zorgdatalleendebetekenisdragendewoordenondersteundwordenmetgebarenengebruiklieverconceptwoorden.)

Fichenummer:

Fichevoorbereidenvanactiviteiten ArteveldehogeschoolVersie2014 bachelorinhetonderwijs:kleuteronderwijs

(DeKLlegt2ritmestokjes,eenschuddoosjeendebellenkransvoordemandneerindekring.)‘Ditzijndebelletjesvanzwartepiet.’

(Gebaar:‘zwartepiet’)(DeKLrinkeltmetdebellenkransenlegthetbijhorendebladonderhetinstrument.)‘Ditishetpaardvansinterklaas.’

(Gebaar:‘paard’)(DeKLtiktmetderitmestokjesenlegthetbijhorendebladonderhetinstrument.)‘Enditisdesinterklaasdieoverhetdakstapt.’(DeKLschudtmetdeschuddoosjesenlegthetbijhorendebladonderhetinstrument.)Instrumentenuitdelen.(2)(DeKLzingthetlied‘tiereliereluit’terwijlzedemuziekinstrumentenuitdeelt.)‘Tiereliereluit,tiereliereluit,zodeelikdestokjesuit.’‘Tiereliereluit,tiereliereluit,zodeelikdedoosjesuit.’‘Tiereliereluit,tiereliereluit,zodeelikdebelletjesuit.’Afsprakenmaken.(3)Beginsignaal:‘Enstart.’Eindsignaal:‘Hounuop,1,2,stop.’

Justine Pieters� 11/6/16 11:07Opmerking [4]: Hetondersteunenvanconceptwoordenconsequentvolhoudeninfunctievandeautomatisering.(Zorgdatdethematischewoorden(dezezullenvaakroodgekleurdzijn),vaakherhaaldwordengedurendedezeactiviteitenandereactiviteiten.)

Fichenummer:

Fichevoorbereidenvanactiviteiten ArteveldehogeschoolVersie2014 bachelorinhetonderwijs:kleuteronderwijs

‘Alsikzeg‘enstart’,danneemjejeinstrument.Alsikzeg‘hounuop,1,2,stop’,danlegjejeinstrumentopdegrond.’(DeKLoefenthetbegin–eneindsignaalmetdepeuters.Wanneerditnietgoedlukt,herhaaltdeKLdeoefeningmetdepeuters.)SpeelleersituatieExperimenterenmetdemuziekinstrumenten.(4)(Depeutersexperimenterenmetdemuziekinstrumenten.DeKLexperimenteertmeemetritmestokjes.)‘Goedvriendjes,speeleensopjeinstrument.’(DeKLendepeutersspelenophuninstrument.)

-‘Speeltraagopjeinstrument.’(DeKLendepeutersspelentraagophuninstrument.)-‘Speelvlugopjeinstrument.’(DeKLendepeutersspelenvlugophuninstrument.)-‘Speelluidopjeinstrument.’(DeKLendepeutersspelenluidophuninstrument.)-‘Speelzachtopjeinstrument.’(DeKLendepeutersspelenzachtophuninstrument.)(DeKLkanditnogmaalsherhalenzodatdepeutersgoedwetenwat‘traag,vlug,luidenzacht’is.)Luisterennaardemuziekinstrumenten.(5)(DeKLlegteenbellenkrans,2ritmestokjeseneenschuddoosjeindevoeldoosophaarschoot.Erwordtombeurtnaarelkinstrumentgeluisterd.)‘Goedvriendjes,luistergoed.Ikgaeeninstrumentlatenhoren.Alsjejouwinstrumenthoort,danmagjeeropspelen.Alsjejouwinstrumentniethoort,danluisterjegewoon.Alsikopeenanderinstrumentspeeldanstopjemetspelen.Isiedereenklaar?Luistergoed!’(DeKLtiktmetderitmestokjes,depeutersdieritmestokjeshebben,tikkenmee.DeKLrinkeltmetdebellenkrans,depeuterdiedebellenkransheeft,rinkeltmee.DeKLschudtmeteenschuddoosje,depeutersdiedeschuddoosjeshebben,schuddenmee.)(DeKLdoetditnuopnieuw,maarineenanderevolgorde.HiernadoetdeKLditopnieuw,maarlaatdepeuterswisselenvaninstrument.)Spelmetdemuzikaledobbelsteen.(6)(DeKLtoontdedobbelsteen.)‘O,wiekentditnog?’–Dedobbelsteen.‘Ikhebdedobbelsteenterugmeegebracht.Wegaaneenskijkennaardeprenten.’(DeKLwijstdeprentenomdebeurtaanentoontdezeaandepeuters.)

Fichenummer:

Fichevoorbereidenvanactiviteiten ArteveldehogeschoolVersie2014 bachelorinhetonderwijs:kleuteronderwijs

-Prentkleinesint:‘Wieisdit?’–Sinterklaas!-Prentgrotesint:‘Wieisdit?’–Ooksinterklaas!-‘Zijndezeprentenhetzelfde?’–Kleineengrotesinterklaas.(Gebaar:‘klein’)(Gebaar:‘groot’)-Prentkleinepiet:‘Wieisdit?’–Zwartepiet!-Prentgrotepiet:‘Wieisdit?’–Ookzwartepiet!-‘Zijndezeprentenhetzelfde?’–Kleineengrotezwartepiet.-Prentkleinpaard:‘Wieisdit?’–Paardvansinterklaas.-Prentgrootpaard:‘Wieisdit?’–Ookpaardvansinterklaas.-‘Zijndezeprentenhetzelfde?’–Kleinengrootpaard.‘Ikkeneenleukspel.Alsdekleineprentvanbovenligt,spelenwijzachtoponsinstrument.Alsdegroteprentvanbovenligt,spelenwijluidoponsinstrument.’(DeKLwijstnaarde3visuelevoorstellingen(bladen).)‘Welkeinstrumentenmagikhorenalssinterklaasvanbovenligt?’–Deschuddoosjes.‘Welkeinstrumentenmagikhorenalszwartepietvanbovenligt?’–Debellenkrans.‘Welkinstrumentmagikhorenalshetpaardvanbovenligt?’–Deritmestokjes.

Fichenummer:

Fichevoorbereidenvanactiviteiten ArteveldehogeschoolVersie2014 bachelorinhetonderwijs:kleuteronderwijs

(DeKLduidteenpeuteraandiededobbelsteenindeluchtmaggooien.)‘Jijmagmetdedobbelsteengooien.’(DeKLneemtdetoonovervanhetklokkenspel‘la’enzingthetlied‘hollebolleboog’.)‘Hollebolleboog,gooidekubushoog,hophophop,wieligterbovenop?’(DeKLwijstdeprentdiebovenopligt,aan.)‘O,wieligterbovenop?’–Vb.hetpaard.(DeKLneemtdetoonovervanhetklokkenspel‘la’enzingthetliedopnieuw.)‘Hollebolleboog,gooidekubushoog,hophophop,hetpaardligtbovenop.’‘Isheteengrootpaardofeenkleinpaard?’–Vb.kleinpaard.‘Moetenwijdanzachtofluidspelen?’–Zacht.‘Welkeinstrumentenmagikhoren?’–Depeuterstikkenzachtjesmetderitmestokjes,deanderepeutersluisteren.(Ditspelwordtenkelekerenherhaald.DeKLlaatdepeuterseenswisselenvaninstrumenten.)AfsluitenInstrumentenophalen.(7)(DeKLhaaltdemuziekinstrumentenopinhaarmandterwijlzehetlied‘tierelierelop’zingt.)‘Tierelierelop,tierelierelop,zohaalikdestokjesop.’‘Tierelierelop,tierelierelop,zohaalikdedoosjesop.’‘Tierelierelop,tierelierelop,zohaalikdebelletjesop.’

Liedblad‘tierelierelop’,mand.

BRONNENgeraadpleegdvoordezeactiviteit

− Odet\− Ontwikkelingsplan\− Leerplannen:Deelleerplanmuzikaleopvoeding− Cursus:Muziek2(pag.6tot25)− Voorbeeldvoorbereiding:JA/NEE− Andereinformatiebronnen:\− Samengewerktmet:\

Fichenummer:

Fichevoorbereidenvanactiviteiten ArteveldehogeschoolVersie2014 bachelorinhetonderwijs:kleuteronderwijs

BIJLAGEN:Liedblad‘tiereliereluit–tierelierelop’.

Fichenummer:

Fichevoorbereidenvanactiviteiten ArteveldehogeschoolVersie2014 bachelorinhetonderwijs:kleuteronderwijs

Liedblad‘hollebolleboog’.

Fichenummer:

Fichevoorbereidenvanactiviteiten ArteveldehogeschoolVersie2014 bachelorinhetonderwijs:kleuteronderwijs

Visuelevoorstellingen

Fichenummer:

Fichevoorbereidenvanactiviteiten ArteveldehogeschoolVersie2014 bachelorinhetonderwijs:kleuteronderwijs

Fichenummer:

Fichevoorbereidenvanactiviteiten ArteveldehogeschoolVersie2014 bachelorinhetonderwijs:kleuteronderwijs