Duurzaam Bouwen! Wat? Hoe? Waarom? - bouwwijs.be OVL... · De 3 P’s –3 stevige pijlers de...

Post on 30-Jun-2020

1 views 0 download

Transcript of Duurzaam Bouwen! Wat? Hoe? Waarom? - bouwwijs.be OVL... · De 3 P’s –3 stevige pijlers de...

Duurzaam Bouwen!Wat? Hoe? Waarom?

ir. Marcus Peeters marcus.peeters@odisee.be

Odisee-hogeschool – Campus Dirk Martens – Aalst

pBa Bouw – pBa Vastgoed / onderzoekskern DUBiT

1972: Grenzen aan de Groei

Club van Rome:• Particulier stichting wetenschappers

• Opgericht in 1968

• Wereldproblemen onderzoeken, de

verbanden en de ernst, publieke opinie en

politici aanzetten tot verandering

• Publicatie 1972: Grenzen aan de Groei

• Impact versterkt door oliecrisis 1973, hoewel

geen rechtstreeks verband

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 2

Bron: Jmortier - Eigen werk, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=9658070

Train The Teacher 2016

Rechtstreeks aanleiding: Jom Kipoeroorlog (1973)

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 3Train The Teacher 2016

1984: Gat in de ozonlaag is echtDe verdunning van de

ozonlaag boven de

zuidpool ten tijde van de

minimale ozonlaagdikte (=

oktober = lente) voor

diverse jaren.

4

1979

20102006

1989

Montreal Protocol

1987

Bron: KNMIDuurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

1987: Brundtland-rapport

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 5

Foto: Harry Wad 2007

Our Common Future (1987) http://www.un-documents.net/wced-ocf.htm

Gro Harlem Brundtland• Voorzitster VN commissie WCED• Noors premier (1981; ‘86-’89;’90-’96)“Milieuproblemen door enerzijds armoede (in één deel van de wereld) en anderzijds niet-duurzame consumptie en productie (in een ander deel van de wereld)”

Train The Teacher 2016

Duurzaam

Duurzame ontwikkeling:

ontwikkeling die aansluit op de

behoeften van het heden,

zonder het vermogen van de

toekomstige generaties,

om in hun eigen behoeften te voorzien,

in gevaar te brengen

6

Drie generaties door Ineke van Dijk - Stolwijk 1965

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom?

Het Brundtland-rapport=

definitie van duurzame ontwikkeling

Train The Teacher 2016

3 onderling verbonden domeinen

Ecologie

Economie

Maatschappij

7Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom?

Een evenwichtsoefening

Train The Teacher 2016

De 3 P’s – 3 stevige pijlers

de duurzaamheidsdriehoek (Johannesburg 2002): people, planet, prosperity met enkele van de bijbehorende thema’s

8Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

3 P’s en bouw

9

Bron : Johann Dréo, 2006

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

3 P’s en bouw

10Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

3 P’s + Project = 4 P’s

duurzaam bouwen (Oslo 2002):

de tetraëder van duurzaam bouwen, ruimtelijke kwaliteit toegevoegd aan en

gebaseerd op duurzame

ontwikkeling

11Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

gebouw

duurzaamheid

12Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom?

Thematische opdeling

Train The Teacher 2016

duurzaamheid

ruimte en tijd

gebouwschil

ventilatie

verwarmingelektriciteit

water

materialen

13Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

EnergiedriehoekTrias Energetica

1

bron: elektronzine.be

Bron: passiefhuisplatform

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 14

Trias Energetica - Energiedriehoek

Train The Teacher 2016

Basisprincipe

15

Energiedriehoek

Bron: energiesparen.be/kalender

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

Trias Energetica - Energiedriehoek

Gebruik duurzame energie

16

2

ruimte en tijd

gebouwschil

ventilatie

verwarming

elektriciteit

water

materialen

duurzaam(ver)bouwen

zon

wind

water

aarde

biomassa

hernieuwbareenergie

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

Indien het niet anders kan, gebruik fossiele

brandstoffen zo schoon en efficiënt mogelijk.

17

3

Verwarmen met condensatieketel

Trias Energetica - Energiedriehoek

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

Basisprincipe

1

23

Energiedriehoek

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 18Train The Teacher 2016

Trias Ecologica

1. Voorkom onnodig gebruik

van materialen• klein bouwen

• vernieuwbouw in plaats van nieuwbouw

2. Gebruik zo veel mogelijk onuitputtelijke materialen• materialen met een zo klein mogelijke negatieve milieu-impact

3. Gebruik niet-duurzame materialen doordacht• enkel wanneer er technisch geen andere mogelijkheden bestaan

Train The Teacher 2016Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 19

Lineair versus circulair

Train The Teacher 2016Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 20

Bron: http://www.passievoorsystemen.nl/2014/10/economische-transitie-van-lineair-naar-circulair/

Train The Teacher 2016Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 21

Bron: http://www.passievoorsystemen.nl/2014/10/economische-transitie-van-lineair-naar-circulair/

Materiaalkringloop

AFVAL

=

GRONDSTOF

Bron: kringbouw.nl

hout beton

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 22Train The Teacher 2016

MateriaalkringloopHout

AFVAL

=

GRONDSTOF

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom?

Bron: machiels building solutions

23Train The Teacher 2016

Materiaalkringloop

AFVAL

=

GRONDSTOF

Bron: kringbouw.nl

BETON

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 24Train The Teacher 2016

Duurzame Concepten

1. BEN

2. Bio-Ecologisch

3. Passiefhuis

4. Active House

5. Bio-klimaat en solair bouwen

6. Duurzame wijken

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 25Train The Teacher 2016

BEN – Bijna Energie Neutraal

Europa: EPBD 2003

Energy Perfomance of Buildings Directive 2003

Vlaanderen: start EPB en EPC in 2006

Europa: EPBD Recast 2010:

Vlaanderen: BEN

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 26

As of 31 December 2020 new buildings in the EU will have to consume 'nearly zero' energy and the energy will be 'to a very large extent' from renewable sources.

Train The Teacher 2016

Nieuwbouw 2021=

BIJNA ENERGIE NEUTRAAL=

E30 (woongebouwen)E40 (scholen en kantoren)

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 27Train The Teacher 2016

BEN – Bijna Energie NeutraalCriteria

• Umax, K-peil, E-peil, Netto Energie, Ventilatie,

Oververhitting, Hernieuwbare Energie

Vlaams Energie Agentschap

• www.energiesparen.be

• vanaf 2019 voor overheidsgebouwen

• Vanaf 2021 voor overige gebouwen

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 28Train The Teacher 2016

Evolutie E-peil woongebouwen

29

Bron: www.energiesparen.be

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

Bio-Ecologisch

Ecologische

• Impact op milieu minimaal

Biologisch

• Natuurlijke producten voor welzijn en comfort gebruiker

Bio-ecologischhttp://www.vibe.be/

30Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

Bio-ecologisch

31Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

Bio-ecologisch

• Ruimte

• Materialen

• Gezondheid

• Energie

• Water

32Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

33Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

PassiefhuisZeer energiezuinig - specifieke eisen

• Criteria: netto energie, luchtdichtheid, oververhitting

• Aanbevelingen

34Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom?

http://pixii.be/

Train The Teacher 2016

Passiefhuis

Bron: passiefhuisplatform

+ + + +

isolatie luchtdichtheid oriëntatie ventilatieverlies installaties

Totaal primair energieverbruik met AFTREK van hernieuwbare energie

en andere (WKK)

36Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

Active House

Open gedeeld

netwerk en kennishttp://www.activehousenl.info

37Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

Daglicht

Thermische omgeving

Binnenluchtkwaliteit

Energievraag

Energievoorziening

Jaarlijkse energieprestatie

Milieubelasting

Drink- en afvalwater

Duurzame materialen

38Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

39

Moscow, Russia

Copenhagen, Denemarken

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

Bioklimaat en solair bouwenOriëntatie

Locatie

Zon = energie

Wind = ventilatie

40Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom?

www.zonnewoning.nl

Train The Teacher 2016

Duurzame wijkenDuurzame wijk / Eco-wijkReferentievoorbeeld: Vauban-Wijk in Freiburg im Breisgau (D)

41

Freiburg, Vauban

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

42

Freiburg, Vauban

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

43

Freiburg, Rieselfeld

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

DE DUURZAME WIJK - Waregem

EXCELLENT

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 44

https://www.youtube.com/watch?v=DsTdw1etNBM

https://www.youtube.com/watch?v=Rv-Svsv797w

Train The Teacher 2016

De link naar de wereld

Millenniumdoelstellingen (2000 – 2015)

Train The Teacher 2016Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 45

De link naar de wereld

Duurzame ontwikkelingsdoelstelllingen (2015 – 2030)

Train The Teacher 2016Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 46

Kyoto 1997 – vermindering CO2

- 8,0% - 7,5% - 5,2%

1990 = 100%

2008-2012Verlenging: 2012 - 2020

- 5,2%

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 47Train The Teacher 2016

Na Kyoto?

- 8,0%

Kyoto

2012 = 92%

1990 = 100%

2030 = 60%

2020 = 80%

2050 = 15%

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 48

20-20-20 doelEuropese Commissie

Barroso 2007

Train The Teacher 2016

20-20-20 doelstelling en vervolgEU in 2020 (beslissing 2007)

EU in 2030 (beslissing 2014)

EU in 2050 (roadmap to 2050)

49

CO2: Uitstoot broeikasgassenEE: Energie-ëfficiëntieHE: Hernieuwbare energie

EU CO2 EE HE

2020 -20% +20% 20%

2030 -40% +27% (30) 27%

2050 -85%(95) - -

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

Paris 2015?

- Van 30/11 tot 11/12/2015

- 2020 – 2050

- 2050: max. +2°C

- Controles en bijsturing

om de 5 jaar

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 50

?

COP: Conference of PartiesCMP: Conference Meeting of Parties of the Kyoto Protocol

Train The Teacher 2016

Hoe duurzaamheid meten?

Train The Teacher 2016Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 51

• Ruimte

• Materialen

• Gezondheid

• Energie

• Water

Bouwelement, geheel gebouw, gebouw +

omgeving

Duurzaamheidsmeters

Overzicht Vlaanderen:http://www.do.vlaanderen.be/home

- Duurzaamheidsmeters

- Checklists

- Quick scans

- Thematische scans

Train The Teacher 2016Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 52

Duurzame materialen

Train The Teacher 2016Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 53

http://www.constructionproducts.org.uk/publications/sustainability/www.wtcb.be

Duurzame materialen

Milieuverklaringen (volgens norm ISO 14020 - …).

Type I, II en III.I. Labels

II. (Bedrijfs)verklaringen

III. EPD’s

Algemene principes = veel vrijheid = moeilijk

vergelijkbaar.

54Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

Type I: Labels

55Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

Extra info:

FSC: https://www.youtube.com/watch?v=tI4pqU6wYKQ

https://www.youtube.com/watch?v=3t_v1deTIa4

C2C: https://www.youtube.com/watch?v=XbVvUp8frnU

Natureplus: https://www.youtube.com/watch?v=R_o7-El8ugQ

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 56Train The Teacher 2016

Type III: EPD

CPR (Construction Product Regulation = door

EU opgelegde regelgeving per productgroep)

BPR (bouwproducten regelgeving)

Van kracht vanaf 1/6/2013: EPD wordt een eis

van CE-markering voor bouwproducten. (2017?)

57Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

EPD

LCA: uitgebreide studie (100-den blz)

PCR: wat beschouwen voor bepaald soort product

EPD: leesbare samenvatting = communicatie

58Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

LCA - levenscyclus

59Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

LCA – 4 stappen

LCI LCIA

60Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

61Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

voorbeeld

LCA-schema:

Elektriciteits-

centrale op

steenkool

62Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

Impactcategorie

Opwarming aarde Aantasting ozonlaagverzuring vermesting

Vorming van fotochemische oxidanten

Uitputting niet-fossiele grondstoffen

Uitputting fossiele grondstoffen

Landgebruik

Landgebruik -biodiversiteit

Eco-toxiciteit

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 63Train The Teacher 2016

LCAInventarisatie: LCI Life Cycle Inventory

Impactanalyse: LCIA Life Cycle Impact Assesment

64Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

LCA

Impact op milieu

65Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

66Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom?

Bron: WTCB-Contact 2010/4)

Train The Teacher 2016

Milieu-impact studies

WTCB gebruikt tool ReCiPe LCIA Methodology

- Etics (WTCB-Contact 2012/3)

- Buitenisolatie met steenstrips (WTCB-Contact 2015/3)

- Houtskelet – massief (WTCB-Contact 2013/1)

- Hellende daken (WTCB-Contact 2010/4)

- Plat dak + plat dak aanvulling (WTCB-Contact 2013/3 +

gekoppelde dossiers 2013/3.6 en 2015/2.19)

67Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

EPD

68Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

Voorbeeld resultaten EPD

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 69Train The Teacher 2016

Materiaal Constructiedeel Gebouw

duurzaam gebouw

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 70Train The Teacher 2016

Constructiedeel

71Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

Labels voor gebouwen

72Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

Gebouw

73Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

74

Gebaseerd op:

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? Train The Teacher 2016

Vlaamse maatstaf duurzaam bouwen en wonen

Wegingsfactoren

Certificatie:

Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 75Train The Teacher 2016

Train The Teacher 2016Duurzaam bouwen! Wat? Hoe? Waarom? 76

Vlaamse maatstaf duurzaam bouwen en wonen