Vrije-CLB-Koepel vzw

Driemaal Taal

Kansenbevordering in de hedendaagse CLB-praktijk

taalstimulering10-6-2010

Historiek

Het departement logopedie en audiologie contacteert CLB Brugge(n) in het kader van hun project maatschappelijke dienstverlening(april-mei 2008)

Het CLB doet een voorstel vanuit prioriteiten rond GOK en kleuterparticipatie

Twee Brugse scholen nemen deel aan het project. (maart 2009)

In totaal worden 9 ouders bereikt

September 09 : het project wordt ingediend bij het Postfonds voor Alfabetisering.

Schooljaar 09/10 : CLB Blankenberge en Oostende sluiten aan.

CLB en kansarmoede

Volgens het CLB-decreet begeleidt een centrum “prioritair en intensief die leerlingen die in hun ontwikkeling en leerproces bedreigd worden” en besteedt het “bijzondere aandacht aan die leerlingen die door hun sociale achtergrond en leefsituatie leerbedreigd zijn”.

Visie van de minister op kleuteronderwijs- Binnen het kleuteronderwijs, afstappen

van het zich focussen op de 3° kleuterklas, maar op de startjaren van het kleuteronderwijs.

- PRIORITEIT voor Taal (x3)- De start van de kleuter op school –

1°kleuter – geen bewaarschool– opteren om langs het pedagogisch

didactisch handelen kinderen meer ontwikkelingskansen te geven

Algemene Doelstelling

Ter preventie van taalachterstand en leerproblemen, ouders van taalzwakke kleuters vaardigheden aanleren om de taal te stimuleren in dagdagelijkse activiteiten.(spel, tv-kijken, winkelen, voorlezen).

Doelgroep

Ouders (opvoedingsverantw.) van kleuters die door hun sociale achtergrond of leefsituatie taalachterstand hebben.

Concrete doelen

actieve deelname van de ouders tijdens de interactieve sessies

meewerken aan de huiswerkopdrachten reflecteren over de toepassing van de

aangebrachte technieken ( VAT-principes) door het aanleren en toepassen van

vaardigheden ervaren ouders dat ook zij een belangrijke bijdrage kunnen leveren aan het leren en ontwikkelen van hun kind.

Neveneffecten

Kleuterleidsters en CLB-medewerkers worden gecoacht om ouders vaardigheden aan te leren m.b.t. taalstimulering

Alle betrokkenen worden gestimuleerd om samen te werken met kansarme ouders

Drie Maal Taal

Drie partners Drie prioriteiten Drie sessies Drie principes …

De toekomst

Het project wil een blijvende samenwerking nastreven met opvolging in de volgende jaren

Het project wordt jaarlijks geëvalueerd.

Coachen van kleuterleidsters en clb-medewerkers door studenten logopedie

Evaluatie

Het project werd algemeen positief ervaren

- De inhoud van de sessies is goed en bruikbaar

- Ouderbetrokkenheid bij taalstimulering is erg belangrijk, de sessies kaderen in kansenbevorderend werken

- De sessie rond voorlezen in de bib was drempelverlagend

Aandachtspunten

De afname van de NCDI-III werd niet als een meerwaarde ervaren

Sensibilisering van het hele schoolteam De laagdrempeligheid van de sessies

(locatie, uur, inhoud, aantal deelnemers)

Het blijft een moeilijk te bereiken doelgroep (beperkte opkomst)