Digitale leeromgevingeninhethoger onderwijs

Hoeworden ze echt gebruikt?

JanDerboven,PhD13-06-2017

“Instructorsrarelyadoptallfeatures”Veletsianos etal.,2013

“Ik heb een zeer beperkt gebruikvanToledo”RespondentToledo-onderzoek

DigitalLearning EcologyLeeromgevingen indecontextvananderetoolsenservices

Raptis etal.,2014

“Bijvoorbeeld een gewone enquêteopstellen,dat heeft denk ik nog

weinig zin dat jedat viaToledodoet.….AlsjeentrymaarisviaToledo.”

RespondentToledo-onderzoek

Raptisetal.,2014

BricolageBottom-upinnovatie?

Bricoleren“Knutselen”“Opeen ondoelmatigemanier iets repareren”“Knoeien”

DiscussionBoard

“MyDiscussionBoardisnotreallyaDiscussionBoard.Wedon’tactuallychat.Andthen,thestudentsseemtothinktheyshould.”

samenwerken aanopdrachten

uploaden:- documenten- peerassessment

‘languagelab’

DiscussionBoardsamenwerken aanopdrachten

uploaden:- documenten- peerassessment

‘languagelab’

Gevolgen?Bricolageineen ecosysteem

Verschuiving vanfunctionaliteit

Specifieke toolsGrading, peerassessment,…

Generiekecommunicatietools

Successfulinnovationsintechnology-enhancedlearningareoftennotnew

inventions.Theymoreofteninvolveassemblyoftechnologicalelementsandpractices

intonovelconfigurations.BeyondPrototypes,2013

Dankjewel!

JanDerboven

jan.derboven@kuleuven.be@janderboven

www.mintlab.be@mintlableuven