Post on 18-Nov-2014
description
Kennis in het competentiegerichte
mbo-onderwijs
Joke Huisman, expertisecentrum beroepsonderwijswww.ecbo.nl
17 mei 2011 1
Op school hoeft minder kennis geleerd te worden, omdat alles tegenwoordig op te zoeken is.
Mee eens/ niet mee eens
17 mei 2011 2
Stelling 1
In een beroep zijn competenties belangrijker dan kennis.
Mee eens/ niet mee eens
17 mei 2011 3
Stelling 2
1. Het belang van kennis?
2. De plaats van kennis in de inrichting van het onderwijs
17 mei 2011 4
1. Competenties- kennis, - vaardigheden en - houdingen geïntegreerd ingezet bij taken, problemen en dilemma’s (ACOA 1999)
2. Algemene werkvaardigheden (in KD)
17 mei 2011 5
Twee opvattingen competenties
OECD (OESO):
1. Know what: feiten, taal van het beroep2. Know why: wetmatigheden, samenhangen,
principes, systemen, enz. 3. Know how: protocollen, vuistregels4. Know who: organisatie
17 mei 2011 6
Welke kennis?
Expliciete kennis (Vastgelegd): Vakdisciplines:
- wat - waarom- deel van de “hoe” en “wie”- kennis
Impliciete kennis (informele)◦ In hoofd, handen en harten van werkenden:
- “hoe” - “wie”- kennis school – bpv/werk
17 mei 2011 7
1. Eigen werktheorie omvat -formele verklarende -kennis.
2. Brede inzetbaarheid / blijvend leren◦ Kennisbasis (know why)
---------------------------------------
Verklarende achtergrond kennis is onvoldoende te leren in beroepspraktijk
17 mei 2011 8
know why – kennis, vanwege:
Welk samenhangend kennisbestand, is in KD’s nauwelijks uitgewerkt.
Voordeel: zelf flexibel invullen Nadeel: onzekerheid
17 mei 2011 9
Verbinden met werkprocessen.
Nadruk op samenhangen, achtergronden, algemene principes.
Oefenen in nieuwe situaties te gebruiken (re)contextualiseren
(= kennis + leervaardigheden).
17 mei 2011 10
Aandachtspunten bij leren van know why kennis:
Samenhangend kennisbestand
17 mei 2011 11
Werkproces 2
Werkproces 1
Kennis-elemente
n
Kennis-elemente
n
2. Plaats van samenhangend kennisbestand bij de inrichting van het onderwijs.
17 mei 2011 12
Inrichting onderwijs.
Vijf vormen (configuraties)1.Ontwikkelingsgestuurd2. Praktijkgestuurd3. Opdrachtgestuurd 4. Beoordelingsgestuurd5. Vakdisciplinairgestuurd
17 mei 2011 13
Inrichting mbo onderwijs
1. Ontwikkelingsgestuurd
Ontwikkeling van de student stuurt de inrichting van het onderwijs.
• Slb belangrijk• Workshops voor
kennis/vaardigheden (JIT)• Relatief veel flexibiliteit• Aandacht ontwikkelen van
zelfsturendheid
17 mei 2011 15
Ontwikkelingsgestuurd
Samenhangend kennisbestand
17 mei 2011 15
Werkproces 2
Werkproces 1
Kennis-elemente
n
Kennis-elemente
n
2. PraktijkgestuurdBeroepspraktijkvorming stuurt de inrichting van het onderwijs.
• Veel BPV• K / V flexibel aansluiten
op praktijk
17 mei 2011 17
Praktijkgestuurd
Samenhangend kennisbestand
17 mei 2011 17
Werkproces 2
Werkproces 1
Kennis-elemente
n
Kennis-elemente
n
3. Opdrachtgestuurd Integrale opdrachten sturen de inrichting van het onderwijs.
• Serie integrale opdrachten
• K/V geordend rondom opdrachten.
17 mei 2011 19
Opdrachtgestuurd model
Samenhangend kennisbestand
17 mei 2011 19
Werkproces 2
Werkproces 1
Kennis-elemente
n
Kennis-elemente
n
4. BeoordelingsgestuurdProeve van bekwaamheid stuurt de inrichting van het onderwijs.
.Kennis en vaardigheden geordend per PvB.Flexibiliteit binnen grenzen
17 mei 2011 21
Beoordelingsgestuurd
Samenhangend kennisbestand
17 mei 2011 21
Werkproces 2
Werkproces 1
Kennis-elemente
n
Kennis-elemente
n
5. Vakdisciplinair gestuurd Vakdisciplines sturen de inrichting van het onderwijs.
• Partiele onderdelen veel tijd
• Minder integrale opdrachten
• Minder cohesie tussen alle onderdelen
• Samenhangende vakdisc kennis
17 mei 2011 23
Samenhangend kennisbestand
17 mei 2011 23
Werkproces 1, 2
Kennis-elemente
n
Veel parate kennis
Inzicht in samenhangend kennisbestand en die kunnen vertalen naar praktijk.
Veel inzicht/feeling met impliciete werktheorieën van werkers
Zowel overbrengen en als coaching
17 mei 2011 24
Docent
Auteur(s) Joke Huisman en Jeroen Onstenk
Bron Ecbo
Publicatiedatum 18 mei 2010
17 mei 2011 25
www.ecbo.nlDe positie van kennis in competentiegericht beroepsonderwijs
Configuraties mbo-opleidingen
Auteur(s) Joke Huisman
Uitgever Ecbo
Publicatiedatum 14 december 2010
Bestellen Via verkoop@ecbo.nl o.v.v. bestelnummer A00594